„Pornó nélkül ... nem tudnám a felét azoknak a dolgoknak, amelyeket most tudok”: A pornográfia felhasználásának kvalitatív vizsgálata a városi, alacsony jövedelmű, fekete és spanyol fiatalok között (2015)

J Sex Res. 2015 Sep;52(7):736-46. doi: 10.1080 / 00224499.2014.960908. Epub 2014 okt. 28.

Rothman EF¹, Kaczmarsky C, Burke N, Jansen E, Baughman A.

Absztrakt

Az Egyesült Államokban hiányzik az információ a városi, alacsony jövedelmű színes fiatalok pornográf nézési szokásairól. Ezt a tanulmányt a következők megválaszolására tervezték egy 16–18 éves városi lakóhelyű, alacsony jövedelmű fekete vagy spanyol fiatalok mintájának felhasználásával: (1) Milyen pornográfiát jelentenek az ifjúsági jelentések; hol és milyen célból? (2) Úgy érzik-e a fiatalok, hogy a pornográf expozíció hatással van saját szexuális viselkedésére? és (3) Hogyan reagálnak a szülők pornográf használatukra? A 23 fiatallal készített interjúból a következő témák merültek fel: (1) Az ifjúság elsősorban olyan pornográfia megtekintéséről számolt be, amely egy az egyben szexuális együttlétet mutatott be, de arról is beszámolt, hogy extrém pornográfiát látott (pl. Nyilvános megaláztatás, vérfertőzés); (2) a fiatalok arról számoltak be, hogy pornográfiát néztek otthoni számítógépeken vagy okostelefonokon, és hogy a pornográfiát gyakran figyelték az iskolában; (3) a fiatalok arról számoltak be, hogy szórakozásból, szexuális ingerlésből, oktatási célból és az unalom enyhítésére figyeltek; sokan lemásolták a pornográfiában látottakat a saját szexuális találkozásuk során; (4) a pornográfia készítésére vagy utánzására gyakorolt nyomás része volt néhány egészségtelen társkereső kapcsolatnak; és (5) a szülőket általában úgy jellemezték, hogy nem támogatják a fiatalok pornográfiájának használatát, de nincs szükségük ennek megvitatására. Körülbelül egyötöde fejezte ki a pornográfia előnyben részesítését, amely azonos fajú / etnikai hovatartozású szereplőket tartalmaz.

Országosan reprezentatív adatok azt mutatják, hogy a 23–10 éves amerikai fiatalok 15% -a célzottan keresett szexuális jellegű anyagokat (SEM; X besorolású anyagnak, erotikának, pornónak vagy pornográfiának is nevezték) az elmúlt évben (Ybarra, Mitchell, Hamburger , Diener-West és Leaf, 2011). Az amerikai fiatalok 14 éves korára a férfiak 66% -a és a nők 39% -a az elmúlt évben legalább egyszer megnézte nyomtatott, film vagy internetes pornográfiát, akár szándékosan, akár véletlenül (Brown & L'Engle, 2009). Annak ellenére, hogy vitatták, hogy a serdülők valószínűleg különösen hajlamosak a pornográfia hatására szexuális identitásuk és biológiai alapú kritikus fejlődési periódusuk, valamint relatív szexuális tapasztalatlanságuk miatt (Peter & Valkenburg, 2011; Pfaus és mtsai. 2012; Sinkovic, Stulhofer és Bozic, 2013) vegyes tudományos bizonyíték arra vonatkozóan, hogy a SEM megtekintése befolyásolja-e a serdülő vagy a feltörekvő felnőttek szexuális viselkedését. Egyrészt számos tanulmány megállapította, hogy a SEM-nek való kitettség összefüggésben van az általános és alkalmi szexuális partnerek nagyobb számával, az online szexuális zaklatással, a szexuális debütálás korábbi korával, a szexuális és kapcsolati elégedettség csökkenésével, a szexuálisan megengedő attitűdökkel, a a nőket szexuális tárgynak tekinti, és a szexuális gyakorlatokra vonatkozó magasabb preferenciákat mutatják be általában a SEM-ben (Braun-Courville & Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Jonsson, Priebe, Bladh és Svedin, 2014; Morgan, 2011; Peter & Valkenburg, 2009; Peter & Valkenburg, 2011). Más tanulmányok azonban csak gyengét vagy egyáltalán nem találtak összefüggést a SEM expozíció és a serdülők vagy fiatal felnőttek szexuális viselkedése között (Hald, Kuyper, Adam és de Wit, 2013; Luder és munkatársai, 2011; Sinkovic és munkatársai, 2013; Stulhofer, Jelovica és Ruzic, 2008).

Az ifjúsági pornográfia használatával kapcsolatos meglévő ismeretek egyértelmű korlátozása az, hogy a többséget főiskolai hallgatók mintáin végezték (Carroll et al., 2008; Morgan, 2011; Olmstead, Negash, Pasley és Fincham, 2013) vagy az Egyesült Államokon kívül, ideértve például Horvátországban, a Cseh Köztársaságban, Görögországban, Hongkongban, Indonéziában, Hollandiában, Sierra Leonéban, Svédországban és Svájcban (nap, 2014; Hald és mtsai. 2013; Lofgren-Martenson & Mansson, 2010; Luder és munkatársai, 2011; Ma & Shek, 2013; Mulya & Hald, 2014; Sinkovic és munkatársai, 2013; Tsitsika et al. 2009). Ezeknek a tanulmányoknak az eredményei nem általánosíthatók a főiskolán kívüli vagy az amerikai fiatalok számára, mert bebizonyosodott, hogy a serdülőkori szexuális viselkedés nemzet, életkor, nem és kultúra szerint változik (Baumgartner, Sumter, Peter, Valkenburg és Livingstone, 2014; Brown & L'Engle, 2009; Brown és mtsai. 2006; Eisenman & Dantzker, 2006; Hald és mtsai. 2013; Meston & Ahrold, 2010). Ezért további információkat kértek az amerikai serdülőkorú pornográfia használatáról (Smith, 2013) és a serdülők sokszínűbb populációinak pornográfiai kutatásaihoz (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010).

Az alacsony jövedelmű fekete és a spanyol fiatalok a népegészségügyi kutatások kiemelt csoportjai (Koh, Graham és Glied, 2011), részben azért, mert fokozott a szexuális úton terjedő fertőzések (STI), a nem tervezett terhesség és a kockázatos szexuális viselkedés kockázata (Dariotis, Sifakis, Pleck, Astone és Sonenstein, 2011; Deardorff és munkatársai, 2013; Finer & Zolna, 2011; Kaplan, Jones, Olson és Yunzal-Butler, 2013). Nem ismert, hogy a pornográfiának való kitettség befolyásolhatja-e ezeket az egészségügyi különbségeket. Jelenleg szinte nincs információ arról, hogy vannak-e különbségek az amerikai fiatalok pornográfiájának fajonkénti felhasználásában, bár a fiatalok körében az online pornográf expozícióval foglalkozó országos reprezentatív tanulmány nem talált faji különbséget (Wolak, Mitchell és Finkelhor, 2007). Az Egyesült Államok délkeleti részén fekvő 1,017 fiatalkorúról készített longitudinális vizsgálat azonban megállapította, hogy a fekete fiatalok aránytalanul nagyobb valószínűséggel használtak pornográfiát az elmúlt évben, mint a fehér fiatalok (Brown & L'Engle, 2009); hasonlóan az 18 éves és annál idősebb felnőttek körében az általános társadalmi felmérés (GSS) elemzései azt mutatták, hogy a nem fehérek inkább pornográfiát fogyasztanak, mint fehérek, és hogy a pornográfia fogyasztásának ez a különbsége az idő múlásával megnőtt (Wright, 2013; Wright, Bae és Funk, 2013).

Célok és kutatási kérdések

A jelen cikk célja az volt, hogy betekintést nyújtson az alacsony jövedelmű, színes városi fiatalok pornográfia-felhasználási tapasztalataiba az Egyesült Államokban, akik eddig alulreprezentáltak a pornográfia kutatásában. Az ezt a kérdést előidéző kutatási kérdések a következők voltak: az 16 - az 18 éves fiatalok mintája között, akik az elmúlt évben pornográfiát néztek

	Milyen típusú pornográfiát néznek ki, hol és milyen célból?
	Úgy érzik, hogy a pornográfia-expozíció befolyásolja saját szexuális magatartásukat?
	Milyen interakciók vannak a szüleikkel a pornográfia kapcsán?

Tudomásunk szerint ez az első tanulmány, amelyre ezekre a kérdésekre válaszolnak egy színes városi fiatalok mintájának felhasználásával.

Elméleti váz

Kutatásunkat a szexuális forgatókönyv elmélete és kutatásai vezérelték (Gagnon & Simon, 2005; Sakaluk, Todd, Milhausen és Lachowsky, 2014). Ez az elmélet azt sugallja, hogy a szexuális magatartást részben társadalmi hatások szabályozzák, és hogy az emberek saját és mások szexualitásáról vallanak hitet azáltal, hogy internalizálják a szexuálisan izgató vagy nem normatív normákat (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Ezenkívül kutatásaink neurológiai tudományos magyarázatokra támaszkodnak az emberek szexuális érdekeinek kialakulására vonatkozóan, például az az elképzelés, hogy a serdülőkor kritikus időszak a szexuális érdekek kialakulásának és kristályosodásának, hogy a szexuális izgalomra utaló jelek egyszeri expozíció után alakulhatnak ki. férfiak, és hogy a szexuális reagálás kialakulhat az orgazmus által megerősített átfogó és nem átfogott érdekek nyomán (Baumeister, 2000; Ogas & Gaddam, 2011; Pfaus és mtsai. 2012). Sőt, magatartástudományi kutatásokra támaszkodtunk, amelyek bizonyították, hogy a szexuális médiának való kitettség befolyásolhatja a fiatalok hozzáállását, a normatív nyomást és az önhatékonyságot, ami viszont hatással lehet szexuális viselkedésükre (Bleakley, Hennessy, Fishbein és Jordan, 2008, 2011). Összességében ezek a fogalmak azt sugallják, hogy lehetnek biológiai és társadalmi okok is, amelyek miatt a serdülőkori szexualitást és szexuális viselkedést befolyásolhatja a pornográfia által megtekintett vélemények.

Módszer

Minta

A fiatalok kényelmi mintáját toborozták egy nagy városi Safety Net kórház gyermekgyógyászati sürgősségi osztályából, Bostonban, Massachusetts-ben. A kórház betegállománya 60% fekete, 15% spanyol, 15% fehér, 2% ázsiai és 8% többnemzetiségű vagy más faj; több mint 80% él szegénységben. A sürgősségi osztály beállításait azért használták, mert kényelmes és erőforrás-hatékony volt a nyomozók számára (Rothman, Linden, Baughman, Kaczmarsky és Thompson, 2013). A tanulmány résztvevői 60% nők, 47% fekete, 43% spanyol és 8% többnemzetiségűek (N = 23) (táblázat 1).

Táblázat 1. A minta leíró statisztikája (N = 23)

CSV PDF Megjelenítési táblázat

A vizsgálatba való bejutáshoz a betegeknek 16 és 18 éves korukban, orvosi szempontból stabilnak, angolul tudtak kommunikálni, Bostonban lakónak kellett lenniük, és jelentést kellett tenniük arról, hogy az elmúlt évben legalább egyszer szándékosan vagy szándékosan láttak pornográfiát. . A felnőtt kísérő nélküli kiskorúak megengedhetik maguknak, hogy beleegyezjenek a vizsgálatba további szülői hozzájárulás nélkül. Az összes eljárást a Bostoni Egyetemi Közegészségügyi Iskola intézményi felülvizsgálati testülete hagyta jóvá.

A résztvevők toborzásának eljárása a következő volt: Egy képzett kutatási asszisztens (RA) átkutatja a sürgősségi osztály számítógépes rendszerét a megfelelő korhatáron belüli beteg után. Az RA akkor megkeresi a beteg szobáját, és meghívja, hogy vegyen részt egy pornográfiával foglalkozó kutatási tanulmányban. Azokat, akik érdeklődésüket fejezték ki a részvétel iránt, felkérték, hogy töltsenek ki egy alkalmassági felmérést; a jogosultak pedig részleteket kaptak a részvételről, és hozzájárulásukat kérték. Azokkal, akik beleegyeztek, az RA körülbelül 30 percig interjút készített. Azokban az esetekben, amikor a szülők vagy mások elkísérték a beteget, arra kérték őket, hogy várják meg az interjút, amíg az interjú véget nem ér. Összesen 188 potenciális résztvevőt azonosítottak a számítógépes rendszeren keresztül. Ezek közül 133-at (71%) kerestek meg, és megkérdezték, szeretnék-e őket átvizsgálni a jogosultság szempontjából; és a 133 közül 100-at (75%) átvilágítottak, és ebből 39 (39%) jogosult volt.

Interjúeljárások

Az interjúkat képzett RA-k vezették, és hangfelvételek rögzítették. Az interjúkat szabványosított protokollal (azaz a nyitott kérdések listájával) végezték, és további követő kérdéseket tettek fel, amikor tisztázásra volt szükség. A résztvevőket megbizonyosodták arról, hogy interjúik bizalmasan fognak kezelni, és a RA-kat kiképezték arra, hogy kérdéseket tegyenek fel olyan módon, amely nem ítélkezési és nem vezet vezető. Az interjúk elején a résztvevőket tájékoztatták a szóról pornográfia kifejezetten szexuális jellegű vagy x-besorolású anyagokra utalnak, amelyek részben vagy teljesen meztelen szexuális tevékenységeket végző embereket mutatnak be.

Az adatok elemzése

A félig strukturált interjúk a résztvevőkkel kapcsolatos alapvető kérdésekkel kezdődtek a kapcsolat kialakítása érdekében. A pornográfiával kapcsolatos tapasztalatokról információkat gyűjtöttünk, és kérdéseket tettünk fel arról, hogy a résztvevők mikor nézték meg először a pornográfiát, legutóbb a pornográfiát, ezen nézetek és esetleges rendszeres nézetek kontextusát, mely webhelyeket látogatták meg a résztvevők és a pornográfia mely kategóriái nagy valószínűséggel akkor választottak, amikor olyan webhelyeket látogattak meg, amelyek menükkel lehetővé tették a felhasználók számára a videó típusának kiválasztását. Minden interjú témákat kódolt arra vonatkozóan, hogy mit néztek a résztvevők, mikor, kivel, miért és milyen válaszokat adtak szüleik pornográf használatukra, ha a szülők tudtak róla.

A kódolási folyamat a következő volt: (1) három egyén (NB, EJ és CK szerzők) minden átiratot átolvasta, hogy „az egész megértését” kapja (Sandelowski, 1995); (2) ez a három szerzõ a tanulmányi vezetõvel (ER szerzõvel) konzultálva elkészítette egy kódolási listát, ahol a kódok az interjú adataiból felmerült témát jelentették; és (3) kódokat alkalmaztak a szöveg szakaszaira két független kódolóval (NB, EJ vagy CK). A kódolók ezután találkoztak, hogy felülvizsgálják kódolási döntéseiket, és rögzítsék, hogy hány szövegrészt kódoltak hasonlóan (azaz az interrater megbízhatóság). Az interrater megbízhatóság 95% volt. Ahol eltérések voltak, a két kódoló megvitatta döntéseit, amíg konszenzusra nem jutottak a kódexről. Annak javítása érdekében, hogy a két kódoló hasonló kódolási döntéseket hozzon az összes elemzett szövegre, a folyamat elején négy interjú-szöveget használtak kódolásuk gyakorlására és döntéseik harmonizálására.

Az összes interjú kódolása után az adatokat mélyrehatóan feltárták az Atlas.ti (ATLAS.ti, 1999) kvalitatív szoftver elemző programmal. Először a kutatócsoport tagjai kód alapján végeztek keresést, és megvizsgálták a szöveg minden olyan részét, amelyre egy adott kódot alkalmaztak, hogy megértsék a kódolási kategórián belüli tematikus válaszokat. Másodszor, a kutatócsoport minden tagja találkozott, hogy megvitassák a szövegből felmerülő témákat, és válasszák az ábrázoló idézeteket, amelyek mindegyikét képviselik.

Eredmények

Mit néznek?

Az ebben a mintában szereplő összes serdülő beszámolt arról, hogy ingyen és online pornót nézett. Ketten pornográf videókat és / vagy kábeltévét néztek, de egyikük sem írt pornográf könyveket vagy folyóiratokat. Különleges webhelyek, amelyeket számos résztvevő említett, többek között a YouPorn, a RedTube és a Pornhub. A résztvevők beszámoltak arról, hogy a pornográfia számos különféle alfaját figyelték meg, és leggyakrabban arról számoltak be, hogy heteroszexuális közösülésben vagy nőkkel szexelő nők pornográfiáját nézték meg, de beszámoltak arról, hogy olyan pornográfiát néztek, amely vérfertőzést, nemi erőszakot és állatiasságot tartalmazott. Többen megemlítették, hogy láttak pornográfiát, amely rabságból, nagy mellekből (azaz több férfi ejakulál egy nő arcába), csoportos szexből, fulladásból és nyilvános megaláztatásból származik - és bár néhány nő undorodást és meglepetést fejezett ki, az általános reakció ezekre az extrémebb formákra a pornográfia közöny vagy elfogadás volt. Öt résztvevő - két férfi és három nő - megemlítette, hogy ők vagy partnereik mindig szívesebben néztek olyan pornográfiát, amely azonos fajú vagy etnikai hovatartozású embereket tartalmazott (pl. Fekete, spanyol). A férfiak általában kevesebb részletet adtak meg az általuk megtekintett pornográfiáról. A következő csere (18 éves férfival) volt jellemző:

Interjúkészítő: Milyen webhelyekre látogat el?
Résztvevő: Nincs konkrét [egy]. Akármit is [google].
Interjúkészítő: Ön valamelyik pornográfia típusára kattint?
Résztvevő: Ööö, általában csak egyenesen maradok.

A mintában szereplő számos nő azonban részletesebb leírást adott a látott eseményekről, különösen olyan klipek, amelyek számukra meglepőek voltak. Például egy 17 éves nő kommentálta:

Nyilvános megaláztatásnak hívják. Ami azt jelenti, hogy lekötözik a lányt, mondjuk a szoborra vagy az oszlopra, vagy ilyesmi. Aztán meztelenül levetkőzik őket, és egy srác vagy lány a nyilvánosság előtt zavarba hozza őket. De az illető ezt akarja, ezért kérik ... tehát kénytelenek olyan dolgokra kényszerülni, mint például fejet adni, vagy akkor is, ha korábban nem csinálták a fenékben, muszáj, mert kérték .

Hasonlóképpen egy 18 éves nő leírta a nemi erőszak pornónak nevezett pornográfia műfaját, amelyet látott:

Mint, alapvetően ebben a szobában volt, ez a koszos matrac a földön, ő feküdt a matracon, majd hat különböző srác folytatta előre-hátra járását. Csak feküdt ott. És utána gonoszak voltak vele, az összes ruháját rávetették, megmondták neki, hogy menjen ki, és ilyesmi.

Az egyik 18 éves nő leírt pornográfiát néz, amelyben erőszakos cselekedetek merültek fel, amelyek konszenzusosak voltak (pl. Rabság / fegyelem / szadomaszokizmus [BDSM]). Függetlenül attól, hogy a pornográfia szereplői hozzájárultak-e, az erőszak képei zavarónak találták őt. A videoklipet így írta le:

[Láttam], ahogy a férfiak szájba csapják a lányokat, mint az arcuk, vagy hasonlók, kinyitják a szájukat, amikor hátul lövéseket csinálnak ... mint például a mellükre csapni. Mintha pofoznának, az bántana. Igen, csak őrült dolgokat csinálnak.

Hol találják meg a pornográfiát és hogyan férnek hozzá?

A mintában szereplő fiatalok beszámoltak arról, hogy pornóképeket néznek online otthon és az iskolában asztali számítógépeken és okostelefonokon. Azt jelentették, hogy még az 18 évesnél fiatalabb korukban is könnyen hozzáférhetnek az ingyenes pornográfiához az interneten. Meglepő módon több (n = 3) arról számoltak be, hogy a nem hírességeket meglátogató, bizonyos hírességeket megjelenítő webhelyek felkeresése olyan pornográf oldalakra vezette őket, ahol az adott híresség szerepelt. Például egy 17 éves nő azt jelentette:

[A pornó] csak akkor érdekel, ha ismerem az embereket, például a hírességeket. Mint annyi híresség van odakint, hogy szerinted olyan jók, és a valóságban beírod a nevüket, és van egy pornó oldaluk.

Hasonlóképpen, egy 18 éves nő leírta azt az időpontot, amikor egy felvevő művész zenéjét kívánta hallgatni, de az előadó webhelyén található pornográf linkek miatt pornográf nézésre terelték:

[Ha felkeresi a Google-t, és ha beírja a „[NAME]” szót, rapper, de pornósztár is. Linkek vannak [a webhelye oldalán] hasonló pornó képekkel és hasonló dolgokkal. Meg akartam hallgatni a zenéjét, aztán, ó, kicsit félresikerültem.

Sok fiatal leírták az iskolában a pornográfia nézését az iskolai órákban. Számos leírták azokat a tapasztalatokat is, amikor egy csoport együtt nézett pornográfiát az iskolában, és azt a negatív módot, ahogyan ez befolyásolta az osztálytermi környezetet. Például egy 17 éves nő egy eseményt írt le, amikor az iskolában zajló pornográfia-nézés szexuális zaklatást, erőszak önvédő felhasználását és végül az iskolából való kitoloncolását eredményezte:

Néhány srác csak kinyitja a pornót [a webhelyet], aztán elkezdik figyelni. Aztán, mint a fiúk, úgy kezdenek pofozni, mint a lányok feneke, megragadják a mellüket és a holmikat. És valójában egy alkalommal ez a haver - ez egyszer a tizedik osztályban, ez a haver, folytatta velem így, folyamatosan a fiam után nyúlt, aztán öhm, megcsaptam. Mint nagyon nehéz. Aztán visszavágott, és elkezdtem ütni, aztán kiűztek.

Egy másik 17 éves nő kifejtette:

Igazából az iskolában néztem a pornográfiát, hogy őszinte legyek veled. Mindannyian összebújunk egy számítógépen [nevet], aztán olyan vicces, mert - mindannyian egy számítógépen összebújunk, aztán a lányok, kedvet kapnak az osztályban a fiúkkal, és a fiúk elkezdik a szamarat csapkodni és hasonló dolgok. Ez valójában megtörténik.

Arra a kérdésre, hogy a tanulók miként nézhetik meg pornográfiát az iskolában, azt válaszolta:

Letiltva, de nagyon sokan tudják, hogyan kell feloldani. Van ilyen, mint ez a proxy webhely. Mm-hm. Így oldják fel a zárolást ... mint, oké, ez a haver, feltette a számítógépre, ugye, és mindenki a számítógépek hátuljába megy, ahol a tanár nem lát semmit. Mint az utolsó számítógépek hátul. Oda mindenki megy. És ekkor kezdenek feloldani egy webhelyet.

Egy 17 éves férfi beszámolt:

Amikor iskolába jártam, néha pornó oldalakon jártam, tudod? Mert ismertem a fiaimat, amikor számítógép-órára jártunk vagy bármi másra, tudták, hogyan kell - bekerülni a Facebookra, mindenhová bekerülni. Tehát valóban mindent megtehettünk volna, amit csak akartunk. Látogasson el egy webhelyre, bármi.

Miért nézik a pornográfiát?

Az ifjúság arról számolt be, hogy a pornográfiát különféle okokból nézték, beleértve azt is, hogy a pornográfia szórakoztató és megoldást kínál a magányra és az unalomra (pl. „Csak 5 percet kaptam a gyilkosságra”; „néha csak unatkozom”) és a szexuális kielégülésre ( pl. „mert kanos vagyok”; „mert a barátnőmnek megvan a menstruációja”; „amikor szexelni akarok”; „diót dobbantani”). Az egyik 17 éves férfi a következőképpen foglalta össze motivációit: „Igen, unatkozom, vagy hogy őszinte legyek veled, néha kanos vagyok, és tudod, tényleg nincs senki a közelben, akit felhívnék , hogy őszinte legyek veled. Szóval csak tudom, maszturbálok.

Szinte minden résztvevő (n = 21) számolt be arról, hogy pornográf nézéssel megtanulta a szexet. Konkrétan arról számoltak be, hogy a pornográfia alapján szexuális helyzetet tanultak, hogy az ellentétes nemű partnerek milyen szexuális élvezetet élvezhetnek, és hogy megtanulják, hogyan kell részt venni bizonyos szexuális tevékenységekben (pl. Orális szex, anális szex). A hímek és a nők egyaránt arról számoltak be, hogy pornográfiából szereztek tudomást a szexről (azaz hét férfi és 14 nő), bár a nők konkrétabb példákat kínáltak a megtanult dolgokra. Egy 18 éves nő arról számolt be:

Pornó nélkül nem tudnám a helyzeteket, és a dolgok felét sem tudnám. Soha nem tudtam még az egészségórán, a biológia órán sem mindent, amit átéltem, hogy a női test képes spriccelni.

Egy másik 17 éves nő elmagyarázta, hogy megtanulta az orális szex végrehajtását pornográfia nézésével:

Soha nem tudtam, hogyan kell tetszeni, faszot szívni, és folytattam, hogy megnézzem, hogyan kell csinálni. És így tanultam.

Hasonlóképpen egy 18 éves férfi elmagyarázta, hogy pornográfiát nézett, hogy megtanulja az orális szex elvégzését, a szex közbeni beszélgetést és a szex kezdeményezését:

Ööö, valószínűleg hogyan lehet enni egy lányt. Ööö, um, azt hiszem, mit kell mondanom. Mint a különböző dolgok mondani. Ööö, és hogyan kezdjem, azt hiszem.

A résztvevőket kifejezetten megkérdezték, hogyan gondolják, hogy a pornográfia hogyan befolyásolja saját életét. A fő téma, amely felmerült, különösen a nők körében, az volt, hogy véleményük szerint a pornográfia nézése olyan szexuális cselekedetekbe vonta őket, amelyeket máskülönben nem próbáltak volna meg. Például egy 17 éves nő azt mondta:

Szerintem anális. Furcsa volt, mert akkor fájt, amikor láttam, hogy valaki visszahozza. Nem tetszett [nevet] ... Meglepő volt, hogy ezt valaki megtehette. Azt hittem, hogy itt használod a fürdőszobát, nem oda teszel valamit.

Az anális szex pornográfiából való tanulását is elmondva, egy 17 éves nő azt írta le, hogy megnézte, miután megnézte és megsérült:

Döbbent engem az, hogy ezek a nők hogyan tudnak venni az anális szexet. Próbáltam egyszer. Láttam, hogy ilyen a nő és a dolgok - úgy néznek ki, mintha orgazmust kapnának belőle. De amikor kipróbáltam, annyira megdöbbentem, mintha ibuprofenokat kaptam [sicés más dolgok, mert annyira fájdalmam voltak.

Egy 18 éves nő megfogalmazta, hogy pornográf nézés közben megtanulta különféle hangok készítését a szex során, bár a nézés idején szűz volt:

Tehát, mint a film alatt ... nyögött, és ezeket a hangokat adta ki. Szóval olyan voltam, hogy ezt ki kell próbálnom. Mintha komolyan gondoltam volna ... sok filmet láttam, amelyek ezt csinálják, és ez még a [nemi életem előtt] volt, szóval olyan voltam, mint, ki kell próbálnom.

Végül egy 17 éves férfi megfogalmazta, miért utánozza azt, amit a pornográfiában látott a valóságban:

Ha pornót nézek, és hasonlóképpen látok egy férfi pornósztárt, és néha szeretem, ha nővel vagyok, megpróbálom pontosan ugyanazt csinálni, mint ők, mert rájövök, hogy sztárok .

Befolyásolja-e a pornográfia az ifjúságot az egészségtelen kapcsolatok viselkedésében?

Annak ellenére, hogy a mintában szereplő fiatalok közül néhány fiatal beszámolt arról, hogy a pornográfia nézése eredményeként bármilyen negatív tapasztalattal rendelkezik a partnerekkel, kettő leírta, hogy a pornográfia szerepet játszik az egészségtelen kapcsolattartásban (azaz potenciálisan kényszerítő szexuális magatartásban), mások pedig a barátok nyomására gyakorolták, hogy először a pornográfiában látott cselekmények Például egy 17 éves férfi, akit a megnézte amatőr pornográfia ihlette, leírt egy időt, amikor okostelefonjával videofelvételeket készített magának, hogy a barátnőjével szexeljen:

Ebben az időben együtt voltunk [partnerekként], így tényleg nem tudott nekem nemet mondani, tudod? Úgy értem, tudna, mert tudod, de nem hiszem, hogy nemet mondott volna nekem. Csak azért, mert tudod, én voltam a barátja, és ha videót akartam készíteni ... tudod?

A válaszadó tovább magyarázta, hogy a videó rögzítéséhez használt okostelefon végül elveszett, és így mások is megtekinthetik. Egy másik férfi, 18 éves, szintén videókat készített arról, hogy szexel. Elmondta, hogy nem szokatlan, hogy a barátok alkalmi módon osztanak meg ilyen szexuális videókat, még nyilvános helyeken is, például egy metróval. Nem egyértelmű, hogy a nők beleegyeztek-e a forgatásba vagy a videók terjesztésébe. Sőt, ha a nőstények filmkészítéskor fiatalabbok voltak az 18nél, a férfiak technikailag előállították, birtokolták és terjesztették gyermekpornográfiát.

Én és a haverom, tudod, saját videókat készítünk, aztán, mint egy alkalommal, a fiam készített egy videót. Szóval a vonaton voltunk, olyan volt, mint csendes, és ő csak ... igazi hangosan fordította fel, és csak azt hallja, hogy a lány nyög, és mindenki csak nézett. A videója volt, csak ilyenek, mint, tudod. Nézzük és tetszik, senki sem szégyelli.

Egy 17 éves nő megjegyezte, hogy gyakran szembeszáll a barátjától, hogy pornót nézzen és utánozzon, ám eddig sikerült megtagadnia tőle:

Szereti a [pornográfiát]. Azt mondta nekem, hogy csináljam a legtöbb dolgot, de én nem. Úgy tetszik, ha nem tetszik, hogyan elégítek ki, akkor keressen egy hölgyet, aki pornót csinál!

Hasonlóképpen egy 18 éves nő megemlítette, hogy ő és barátja új, szexuális pozíciókkal kísérletezett, amelyeket negatív következményekkel láttak a pornográfiában:

Az a helyzet, hogy hasra fektetem, én pedig a tetejére. Gyakran, hm, tudom, hogy ez extrém, de nemi erőszaknak érzi magát. Mint például, nem tudom [nevet]. Csak azt érzem, hogy nem tudok mozogni. Úgy érzem, hogy akkor is, ha nem durva vagy bármi más rajtam, csak kitömöttnek érzem magam, mintha nem lenne helyes. Úgy érzem, hogy ez valami - csak nem - egyszerűen nem érzi ... nem kényelmes. Igen, nem úgy érzi, hogy ezt csinálják a párok [nevet]. Olyan érzés, mintha kényszerítenének. Nem szeretem.

Az egyik 17 éves férfi azt mondta, hogy a pornográfia nézése kényelmetlenné tette, mert úgy érezte, hogy ez a nők degradálódását ösztönzi. Azt is elmagyarázta, hogy „nem akart” pornográfiát nézni, de azért tette, mert „ott volt”:

Nem hinném, hogy a pornó hasznos ... Azt hiszem, ez a férfiak és a nők számára egyaránt nagyon megalázó. És nem hiszem, hogy ennek ott kellene lennie. De ez egy erőforrás volt, amivel rendelkeztem, ezért bevettem. Ööö, nem akartam megtenni, de tudod, mivel tudod, hogy ott volt, én megcsináltam, szóval ... ettől a nő kevésbé látszik, mint amilyen. És ez olyan, mint hogy ribancnak, szukának hívják, ezt-azt elveszik, és nem hiszem, hogy ezt igazán, tudod, szép mondani. Tehát nem ajánlanám, de ott volt, ezért elvettem.

Mit mondanak a szülők?

A válaszadóktól azt kérdezték, tudták-e szüleik, hogy pornográfiát néznek, és ha igen, hogyan reagáltak erre. A résztvevők szüleinek a pornográfiával kapcsolatos nézőpontjaival kapcsolatos észrevételek túlsúlya egybecseng azzal a felfogással, hogy a szülők általában elbátortalanították a fiatalok pornográfiájának használatát, de nem beszéltek arról, miért ne használhatnák a fiatalok a pornográfiát, és általában kényelmetlenül érzik magukat a témában. Sok fiatal azt is elárulta, hogy tisztában vannak szüleik pornográfiájának használatával, és arra gyanakodtak, hogy szüleik pornográfiájának használata olyan tényező, amely vonakodik attól, hogy túl negatívan viszonyuljanak ehhez gyermekeikkel. Például egy 18 éves férfi azt mondta:

Anyukámnak és anyukám barátjának sok piszkos filmje van, és egyszer én is használtam néhányat, és tudták, hogy én vettem őket. Tehát olyanok voltak, mint: "Ó, ne használd a piszkos filmjeinket."

Egy 17 éves férfi beszámolt arról, hogy szülei szigorúan alkalmazzák a pornográfiát, amikor 11 vagy 12 éves volt, de kevésbé szigorúak lettek, amikor öregedett. Leírta, hogy apja megrontja, hogy korai serdülőkorban pornográfiát néz:

Nos, az utóbbi időben nem igazán mondanak semmit, de amikor tizenkét éves voltam - talán tizenegy vagy tizenkét, akkor rajtam szoktak lenni. Nem akarták, hogy megnézzem. Az egyik alkalommal, amikor elfogtak ... az apám olyan volt, mint… - Ó, ha újra elkapom, hogy megnézze ezeket a dolgokat, akkor elviszem az iPodját.

Egy 18 éves nő egyértelmű példát mutatott a nehéz helyzetben, amelyben a szülők találhatják magukat. Szerinte anyja nem akart a pornográfiaról beszélni a prepubzenszáló fiával, ám ugyanakkor kénytelen volt elriasztani a felhasználását. azt. Azt mondta:

[Anyám], megpróbál nem beszélni erről [az öcsémmel], de módot ad neki, hogy megtudja, mit csinál, nem szabad, hogy az ő korában tegye. Mert még csak tizenegy éves.

Megbeszélés

Tudomásunk szerint ez az első tanulmány, amely az alacsony jövedelmű, városban élő fekete és spanyol fiatalok mintájának pornográf nézési tapasztalatait és szokásait vizsgálja. Számos téma generálódott, köztük (a) az, hogy a fiatalok a pornográfia számos alfaját látták; (b) a fiataloknak könnyű és ingyenes hozzáférésük volt az online pornográfiához mind otthon, mind az iskolában; c) az ifjúság több okból is nézte a pornográfiát, de szinte minden résztvevő beszámolt arról, hogy pornográf nézéssel megtanulta a szexet; d) a pornográfia készítésére vagy utánzására irányuló nyomás egyes egészségtelen randevú kapcsolatok eleme lehet; és (e) az ebben a mintában szereplő fiatalok szüleit általában úgy jellemezték, hogy nem támogatják a fiatalok pornográfiájának használatát, de nincs szükségük arra, hogy megbeszéljék velük.

Míg a résztvevők arról számoltak be, hogy inkább a pornográfiát részesítik előnyben, amely magában foglalja az egy az egyben való szexuális közösülést, a fiatalok akaratlanul vagy szándékosan megtekintették a szakosodott és egyes esetekben tiltott pornográfia széles körét, ami igaz a serdülők más mintáira is (Gonzalez-Ortega & Orgaz -Baz, 2013). Több női résztvevő és egy férfi kényelmetlenségét fejezte ki, amikor látta, hogy a nőstényeket megerőszakolták, megütötték, bántották és sértéseket neveztek, mint „szuka”. Azonban a mintában szereplő egyének körében az volt az általános érzés, hogy a pornográfia - még szélsőséges formákban is - a mindennapi élet figyelemre méltatlan aspektusa, amely tükrözi a svéd fiatalok körében végzett pornográfia-használat tanulmányának eredményeit (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Figyelemre méltó, hogy több résztvevő megjegyezte, hogy kedvenc zenei művészeik pornográfiát is készítenek, hogy a pornográf csillagokat gyakran használják klubklubok megnyitására vagy más különleges események előmozdítására, és szeretnének pornográfiában lenni, mert ez jövedelmező - jelzi, hogy a pornográfiát figyelembe veszik elbűvölőbb, mint szégyenteljes.

Talán nem meglepő, hogy a mintában szereplő fiatalok arról számoltak be, hogy otthon és személyes elektronikus eszközeiken (pl. Okostelefonokon) könnyen hozzáférnek az internetes pornográfiához. Nem számítottunk rá, hogy a pornográfia iskolai tulajdonban, az óra alatt és a társaikkal való megtekintésének élményéről ilyen gyakran beszámolunk. Előfordulhat, hogy az iskolai pornográfia megtekintése a vártnál gyakrabban fordul elő az erőforrásokkal küzdő iskolákban, mivel kevesebb oktató áll rendelkezésre a személyes elektronikus eszközök használatának figyelemmel kísérésére vagy az olyan technológiák frissítésére, amelyek megakadályozzák a fiatalok hozzáférését az illegális webhelyekhez. Aggodalomra ad okot, hogy az ebben a mintában szereplő több fiatal arról számolt be, hogy az osztálytársak azonnal elkezdték „szamárcsapkodni” és megmarkolni a nőstények melleit, miután az osztályteremben pornográfiát néztek, és egy esetben ökölharcba keveredtek. Bár nem kérdés, hogy az iskolák valószínűleg mindent megtesznek, hogy megakadályozzák a diákok pornográfiához való hozzáférését, az oktatók számára hasznos lehet tudni, hogy a pornográfia hozzájárulhat a szexuális iskolai légkörhöz, amely megkönnyíti a zaklatásokat. Legalábbis ennek a tanulmánynak az eredményei egyértelműen bizonyítják, hogy egyes fiatalok az amerikai gyermekvédelmi törvény (CIPA) ellenére képesek hozzáférni a pornográfiához az iskolában, amely előírja, hogy az Universal Service Administrative Company (USAC) támogatásban részesülő iskoláknak technológiai védelmet kell biztosítaniuk. hozzáférés megakadályozása érdekében.

Ezenkívül megállapításaink rámutattak arra, hogy egyes ifjúságok pornográfiát használnak oktatási erőforrásként: a fiatalok pornográfiát keresnek, hogy megtanulják, hogyan kell szexelni; mások imitálják vagy kérték, hogy egy partner utánozza, mit láttak. Megállapításunk, hogy az ifjúság a pornográfiában látja, mit jelent az 51 pornográfiával foglalkozó fiatalok legalább egy előzetes tanulmányával, akik arról számoltak be, hogy szexuálisan másolták azt, amit a pornográfiában láttak (Smith, 2013), és egy kvantitatív tanulmányt, amely 63% -ot talált a főiskolai hallgatók mintájáról, új szexuális technikákat tanulnak a pornográfiából (Trostle, 2003). A jelen tanulmányban a pornográfia mint szexuális tevékenység modellje negatív következményekkel járt a mintában élő néhány nő esetében, akik arról számoltak be, hogy az anális szex fájdalmából „megdöbbent”, kényelmetlen helyzetben, nem szexuális élvezetben, szexuális válasz. Ezek az eredmények összhangban vannak a Marston és Lewis (2014), akik azt találták, hogy az 130 16-korú 18-korú fiatalok egy mintájában a nők azt találták, hogy fájdalmas anális szexet találtak, de a férfi partnerek gyakran „belemerültek” belőle, és hogy az ifjúság úgy érzi, hogy az anális szex iránti érdeklődés elsősorban a pornográfiának tulajdonítható.

Két fő oka van aggódni a pornográfia serdülőkre gyakorolt lehetséges hatása miatt. Először is, a szexuális szkriptek, amelyeket az ingyenes felnőtt internetes webhelyek többsége (55%) bemutat, elősegítik a hipermaszkulinitást, a férfiak uralmát és a férfi szexuális élvezet prioritásként való rangsorolását (Gorman, Monk-Turner és Fish, 2010). Másodszor, az ifjúság naiv módon megkísérel újból létrehozni szexuális jeleneteket a pornográfiából, amelyek cselekedettek, fizikailag kényelmetlenek vagy sérülékenyek, vagy irreálisak (pl. Azt várják el, hogy minden nő orgazmusra kerül az anális szexből). Ezt a tanulmányt nem arra tervezték, hogy feltárja a megkérdezett fiatalok szexuális szkripteinek eredetét; Ugyanakkor úgy találta, hogy több résztvevő utánozta a pornográfiát, és saját véleményük szerint negatív következményekkel járt. Így megállapításunk alátámasztja a felmerülő bizonyítékokat, amelyek szerint a SEM bizonyos esetekben hátrányosan befolyásolhatja a serdülőkori szexuális viselkedést (Bleakley et al. 2008; Braun-Courville & Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Nap, 2014; Hald és mtsai. 2013; Hussen, Bowleg, Sangaramoorthy és Malebranche, 2012; Jonsson és munkatársai, 2014).

Nem ismeretes, hogy a pornográfia súlyosbítja-e a kényszert vagy a visszaélést a fiatalok közötti randevúkban és szexuális kapcsolatokban. Ez a tanulmány kiindulópontot jelent a téma további vizsgálatához. A mintában szereplő egyik férfi beszámolt arról, hogy a barátnőjével szexet készített a barátja tudta vagy beleegyezése nélkül telefonja segítségével, egy másik pedig arról beszélt, hogy ő és barátai rutinszerűen házi pornográf videókat osztanak meg egymással nyilvános helyeken. A mintában szereplő három nő beszámolt arról, hogy barátai nyomást gyakoroltak nekik a pornográfiában látott dolgok elvégzésére, ami összhangban áll az előző kutatásokkal, amelyek szerint a nők közösségi egészségügyi klinikáján szereplő betegek mintájának 11% -a ugyanezt jelentette (Rothman et al., 2012). Összegezve: a pornográfia mindennapi jelenléte az interneten és az olyan webhelyek elterjedése, ahol a felhasználók saját amatőr videóikat teszik közzé, növeli annak valószínűségét, hogy a kiskorúak SEM-t hoznak létre, szexuális partnereket használnak fel, terjesztik a kiskorúak társainak szexuálisan kifejezett képeit és nyomásba teszik társaikat olyan szexuális cselekedeteket vegyen igénybe, amelyek sérthetik vagy felboríthatják őket. Ezt a hipotézist nagyobb léptékű, kvantitatív kutatással kell megvizsgálni.

Az ebben a mintában szereplő fiatalok szülei általában vegyes üzeneteket adtak a pornográfiáról. Noha a kiválasztott fiatalokat megrovásban részesítették pornográfia fiatal korban (pl. 11–13 évesek) való felhasználása miatt, mások arról számoltak be, hogy szüleik toleránsabbak voltak a pornográfia használatában, mert idősebbek voltak. Az ifjúság arról számolt be, hogy egyes esetekben szüleik el akarták akadályozni a pornográfia használatát, de elkerülték a közvetlen beszédet. Egyes fiatalok arról számoltak be, hogy látták vagy hallották szüleiket pornográfiát nézni, és ez látszólag normalizálta számukra a pornográfia használatát. Egy brit tanulmány alapján kiderült, hogy azoknak a szülőknek a 16% -a, akiknek hetente egyszer vagy többször online online gyermekük van, úgy vélték, hogy gyermekeik megnézték az internetes pornográfiát (Livingstone & Bober, 2004), és a kutatások kimutatták, hogy a gyermekek internethasználatával kapcsolatos szülői figyelmetlenség befolyásolja annak valószínűségét, hogy szexuálisan kifejezett webhelyeket fognak megtekinteni (Noll, Shenk, Barnes és Haralson, 2013). Azok a szülők, akik kevesebb jövedelmet keresnek, és több munkát végeznek, csökkent képességekkel rendelkeznek gyermekeik internetes tevékenységeinek figyelemmel kísérésére, és ez növelheti annak valószínűségét, hogy a gyermekek pornográfiának vannak kitéve. Ha a serdülőkorú pornográf expozíció hozzájárul a kockázatos szexuális magatartáshoz, a pornográfia mérsékelheti a szülői felügyelet és a fiatalok negatív szexuális és reproduktív egészségügyi eredményei közötti kapcsolatot.

Ennek a tanulmánynak egy váratlan megállapítása az volt, hogy ebben a mintában a fekete és a spanyol fiatalok egy része (N21%) kifejezte preferenciáját a fekete és a spanyol szereplőket felvázoló pornográf megtekintésére. Ez a megállapítás összhangban áll a pornhub.com webhely statisztikáival, amelyek szerint az „ébenfa” és a „fekete” népszerű pornográf keresési kifejezés a déli államokban és minden olyan városban, ahol nagy a fekete / afro-amerikai lakosok aránya, például mint Detroit (Pornhub.com, 2014). Pornhub arról is beszámol, hogy az „ázsiai” pornográfia keresése elterjedt azokban a városokban, ahol nagy ázsiai alpopuláció van, például San Franciscoban és Honoluluban. Fontos az a gondolat, miszerint a fiatalok faji és etnikai szempontból specifikus pornográfiát keresnek, mert az izgalomra vonatkozó utalások, amelyek a leghatékonyabban megerősítik a későbbi szexuális kockázati magatartást, mint normatív, ezekben az alcsoportokban akutak lehetnek. Ahogy Ogas és Gaddam ismertették 2011 könyv Egy milliárd gonosz gondolatok, a fekete férfiakat bemutató pornográfia jellemzően különösen erőteljesnek és férfiasnak ábrázolja őket, és „gyakran dominánsabbnak vélik őket”, mint a pornográfiában más fajú férfiak (Ogas & Gaddam, 2011, p. 184). Arra is hivatkoztak, hogy az amerikai készített pornográfiaban a „latin (o) identitás fogalma karikaturált és erősen csapdába esett”, és hogy a fekete és a latin nőket hiperszexuálisabban ábrázolják a pornográfiában, mint a többi faji nőket (Brooks, 2010; Miller-Young, 2010; Subero, 2010). Ezért meg kell vizsgálni azt a hipotézist, miszerint a fekete és spanyol fiatalok inkább a pornográfiát részesítik előnyben, amelyben a saját fajuk és / vagy etnikai hovatartozásuk szereplői szerepelnek, és hogy ezek a pornográfiák hiperbolikusabbak a nemi szerepek sztereotip megjelenítésében, és hogy ezek a reprezentációk befolyásolják a szexuális Fekete és spanyol fiatalok forgatókönyvei olyan módon, amely növeli őket a kockázatos szexuális magatartás, viselkedés és végül negatív szexuális és reproduktív egészség kimenetele miatt.

Korábbi kutatásokkal összhangban azt tapasztaltuk, hogy az ebben a mintában szereplő fiatalok úgy tűnt, hogy szívesen kérdezik erről a témáról, és fenntartások nélkül beszéltek róla (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). A hímek azonban visszafogottabbak voltak, ritkábban dolgozták tovább válaszaikat, kevesebb részletet szolgáltattak, és lényegesen kevesebb értelmezést vagy önreflexiós betekintést kínáltak a SEM-fogyasztásukkal kapcsolatban, mint a nők. A fiatal férfiaktól való diszkurzív beszélgetés ösztönzésének nehézségei sok kvalitatív kutatás egyik gyakori kihívása (Bahn & Barratt-Pugh, 2013). Az ebben a mintában szereplő hímektől származó kevésbé részletes információk megszerzésének következményei az, hogy az eredmények torzulhatnak a nők tapasztalatai felé; további mélyreható, kvalitatív kutatás visszahúzódó, serdülő színes hímekkel a pornográfia használata témájában gazdagítaná a jelen tanulmány eredményeit. Férfiak és nők esetében egyaránt a társadalmi kívánság befolyásolhatja az eredményeket; gazdagabb eredményeket hozhat az a további kutatás, amely nem igényli a fiatalok kapcsolatát egy kutatási asszisztenssel.

A vizsgálat eredményeinek legalább négy korlátja van. Először is, a kvalitatív kutatásban rejlő lehetőségek az adatok gyűjtésével vagy elemzésével képesek arra, hogy szubjektivitást és elfogultságot vezessenek be olyan módon, amellyel kérdéseket feltesznek, reagálnak a válaszokra vagy értelmezik az idézeteket. Jelentős erőfeszítéseket tettünk az esetleges torzítás forrásainak csökkentésére az adatgyűjtés szigorú képzési protokolljának kidolgozása és végrehajtása révén, a tartalomelemzéshez több kódoló felhasználásával, és biztosítva a konszenzus elérését a kódok alkalmazása előtt. Másodszor, a mintánk egy kényelmi minta volt; A tanulmány résztvevőit nem véletlenszerűen választották ki annak a városnak a fiataljai köréből, ahol a kutatást végezték. Ez azt jelenti, hogy ha van valami egyedülálló a mentőszolgálatban részt vevő betegeknél, akik pornográfiát néztek, ami nem igaz a fiatalok általános népességére, akkor az lehet, hogy ez a nem mért tényező befolyásolja az eredményeket. Harmadszor, lehetnek olyanok, akik megvizsgálják a viszonylag kis mintát (N = 23) korlátozásként. Válaszként felhívnánk a figyelmet arra, hogy a kvalitatív kutatás célja nem reprezentatív adatok előállítása; hanem gazdag és részletes adatok gyűjtése, amelyek értelmet nyújthatnak más tanulmányok kvantitatív megállapításainak, vagy felhasználhatók a jövőbeni kutatások hipotéziseinek generálására. Végül néhány, ebben a mintában szereplő ifjúság az elmúlt évben viszonylag ritkán nézte meg a pornográfiát; 44% számolt be arról, hogy három-ötször nézte meg az elmúlt 12 hónapban (XNUMX. Táblázat) 1). Ésszerű azon gondolkodni, hogy a ritka expozíció befolyásolhatja-e a fiatalok hozzáállását vagy viselkedését. Mind a klasszikus kondicionálás, mind az alapozás elmélete alátámasztja azt az állítást, hogy egy adott ingernek csak egy expozíciója lenyomhat és hosszú távú izgalmi jelet hozhat létre (Jo & Berkowitz, 1994). Ogas és Gaddam neurológusként (2011) kifejtette: „Sok férfi szexuális rögeszmés jelenik meg egyetlen expozíció után, nem pedig semleges inger és izgató inger ismételt párosítása után” (50. o.). Egy adott ingernek egyszeri vagy rövid távú expozíciója aktiválhatja a meglévő, tudattalan hiedelmeket, amelyek összhangban állnak ezzel az ingerrel (Jo & Berkowitz, 1994); más szóval, egy pornográf jelenetek egy megnézése megerősítheti a látens szexuális forgatókönyveket vagy az izgalomra utaló jeleket.

Összegezve, ez a tanulmány gazdagítja a serdülőkorú pornográfia felhasználásáról szóló jelenlegi irodalmat azáltal, hogy információkat szolgáltat az alacsony jövedelmű, színes városi fiatalok mintájának pornográfiával kapcsolatos tapasztalatairól. Az eredmények azt mutatták, hogy a fiatalok megtanulják, hogyan kell szexelni pornográfia alapján, és utánozzák a szexuális cselekedeteket, amelyeket pornográfiában látnak, bizonyos esetekben káros hatásokkal. Sok fekete és spanyol fiatal kereshet olyan videókat, amelyek problémás szexuális forgatókönyveket mutatnak be, amelyek negatívan befolyásolhatják a még mindig viszonylag szexuálisan tapasztalatlan serdülőkorú fiatalokat a szexuális szocializáció és a médiában bemutatott szexuális forgatókönyvek internalizálása folyamatában.

Referenciák

1. Bahn, S. és Barratt-Pugh, L. (2013). A visszahúzódó fiatal férfi résztvevők beszélgetésre késztetése: Műtárgyak által közvetített interjúk használata a diszkurzív interakció elősegítésére. Minőségi szociális munka, 12(2), 186–199. doi:10.1177/1473325011420501 [CrossRef]
2. Baumeister, RF (2000). Az erotikus plaszticitás nemi különbségei: A nők nemi vágya társadalmi szempontból rugalmasak és érzékenyek. Pszichológiai közlemény, 126(3), 347–374. doi:10.1037/0033-2909.126.3.347 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®], [CSA]
3. Baumgartner, SE, Sumter, SR, Peter, J., Valkenburg, PM és Livingstone, S. (2014). Az ország kontextusa számít? A tinédzserek szextingjének előrejelzőinek vizsgálata Európában. Számítógépek az emberi viselkedésben, 34, 157 – 164. doi: 10.1016 / j.chb.2014.01.041 [CrossRef], [Web of Science ®]
4. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M., és Jordan, A. (2008). Mindkét módon működik: A média szexuális tartalmának való kitettség és a serdülőkori szexuális viselkedés kapcsolata. Média pszichológia, 11(4), 443–461. doi:10.1080/15213260802491986 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
5. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M. és Jordan, A. (2011). Az integratív modell használata annak megmagyarázására, hogy a szexuális média tartalmának való kitettség hogyan befolyásolja a serdülőkori szexuális viselkedést. Egészségügyi oktatás és viselkedés, 38(5), 530–540. doi:10.1177/1090198110385775 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
6. Braun-Courville, DK, és Rojas, M. (2009). Szexuális jellegű weboldalak és serdülőkori szexuális attitűdök és magatartásmódok. Lapjában Adolescent Health, 45(2), 156–162. doi:10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
7. Brooks, S. (2010). Hiperszexualizáció és a sötét test: A faj és az egyenlőtlenség a fekete és latin nők között az egzotikus tánciparban. Szexualitáskutatás és szociálpolitika: Az NSRC folyóirat, 7(2), 70–80. doi:10.1007/s13178-010-0010-5 [CrossRef]
8. Brown, J., & L'Engle, K. (2009). X-besorolású szexuális attitűdök és magatartásmódok, amelyek összefüggésben vannak az USA korai serdülőinek szexuális médiának való kitettségével. Kommunikációs kutatás, 36(1), 129–151. doi:10.1177/0093650208326465 [CrossRef], [Web of Science ®]
9. Brown, JD, L'Engle, KL, Pardun, CJ, Guo, G., Kenneavy, K., és Jackson, C. (2006). Szexi média: A zene, filmek, televízió és magazinok szexuális tartalmának való kitettség megjósolja a fekete-fehér serdülők szexuális viselkedését. Gyermekgyógyászat, 117(4), 1018–1027. doi:10.1542/peds.2005-1406 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
10. Carroll, JS, Padilla-Walker, LM, Nelson, LJ, Olson, CD, Barry, CM és Madsen, SD (2008). XXX generáció: A pornográfia elfogadása és használata a feltörekvő felnőttek körében. Journal of Adolescent Research, 23(1), 6–30. doi:10.1177/0743558407306348 [CrossRef], [Web of Science ®]
11. Dariotis, JK, Sifakis, F., Pleck, JH, Astone, NM és Sonenstein, FL (2011). A szexuális kockázati magatartás és az STD-k faji és etnikai különbségei a fiatal férfiak felnőttkorba történő átmenetében. A szexuális és reproduktív egészség perspektívái, 43(1), 51–59. doi:10.1363/4305111 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
12. Day, A. (2014). A „blues” megszerzése: A pornográfia léte, elterjedése és hatása a fiatalok szexuális egészségére Sierra Leone-ban. Kultúra Egészség és Szexualitás, 16(2), 178–189. doi:10.1080/13691058.2013.855819 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
13. Deardorff, J., Tschann, JM, Flores, E., de Groat, CL, Steinberg, JR, és Ozer, EJ (2013). A latin fiatalok szexuális értékei és óvszerrel kapcsolatos tárgyalási stratégiák. A szexuális és reproduktív egészség perspektívái, 45(4), 182–190. doi:10.1363/4518213 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
14. Eisenman, R. és Dantzker, ML (2006). Nemi és etnikai különbségek a szexuális attitűdökben egy spanyolul szolgáló egyetemen. Journal of General Psychology, 133(2), 153–162. doi:10.3200/GENP.133.2.153-162 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
15. Finer, LB és Zolna, MR (2011). Váratlan terhesség az Egyesült Államokban: incidencia és eltérések, 2006. Fogamzásgátlás, 84(5), 478–485. doi:10.1016/j.contraception.2011.07.013 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
16. Gagnon, JH, és Simon, W. (2005). Szexuális magatartás: Az emberi szexualitás társadalmi forrásai. New Brunswick, NJ: Tranzakció.
17. Gonzalez-Ortega, E. és Orgaz-Baz, B. (2013). A kiskorúak online pornográfiának való kitettsége: elterjedtség, motivációk, tartalom és hatások. Anales De Psicologia [Pszichológia Annals], 29(2), 319–327. doi:10.6018/analesps.29.2.131381 [CrossRef], [Web of Science ®]
18. Gorman, S., Monk-Turner, E. és Fish, J. (2010). Ingyenes felnőtt internetes webhelyek: Mennyire elterjedt a megalázó cselekedetek? Nemi problémák, 27, 131–145. doi:10.1007/s12147-010-9095-7 [CrossRef]
19. Hald, GM, Kuyper, L., Adam, PCG és de Wit, JBF (2013). A megtekintés megmagyarázza a csinálást? A szexuálisan kifejezett anyaghasználat és a szexuális viselkedés közötti kapcsolat értékelése holland serdülők és fiatal felnőttek nagy mintájában. Journal of Sexual Medicine, 10(12), 2986–2995. doi:10.1111/jsm.12157 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
20. Hussen, SA, Bowleg, L., Sangaramoorthy, T., & Malebranche, DJ (2012). Szülők, társaik és pornográfia: A formatív szexuális szkriptek hatása a felnőttek HIV-szexuális kockázati viselkedésére az USA fekete férfiakban. Kultúra, egészség és szexualitás, 14(8), 863–877. doi:10.1080/13691058.2012.703327 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
21. Jo, E. és Berkowitz, L. (1994). A média hatásainak elsődleges hatása: frissítés. J. Bryant és D. Zillmann (szerk.) Médiahatások: Előrelépés az elméletben és a kutatásban (43 – 60. oldal). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
22. Jonsson, LS, Priebe, G., Bladh, M. és Svedin, CG (2014). Önkéntes online szexuális expozíció a svéd fiatalok körében: Társadalmi háttér, internetes viselkedés és pszichoszociális egészség. Számítógépek az emberi viselkedésben, 30, 181 – 190. doi: 10.1016 / j.chb.2013.08.005 [CrossRef], [Web of Science ®]
23. Kaplan, DL, Jones, EJ, Olson, EC és Yunzal-Butler, CB (2013). Az első nem korai életkora és az egészségügyi kockázat városi serdülőkorúak körében. Az iskolai egészségügyi lap, 83(5), 350–356. doi:10.1111/josh.12038 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
24. Koh, HK, Graham, G., & Glied, SA (2011). A faji és etnikai különbségek csökkentése: Az Egészségügyi és Humán Szolgáltatási Minisztérium cselekvési terve. Egészségügyi ügyek (Millwood), 30(10), 1822–1829. doi:10.1377/hlthaff.2011.0673 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
25. Livingstone, S. és Bober, M. (2004). Az Egyesült Királyság gyermekei online: felmérik a fiatalok és szüleik tapasztalatait. Gazdasági és Szociális Kutatási Tanács. London, Egyesült Királyság: London School of Economics and Political Science.
26. Lofgren-Martenson, L. és Mansson, SA (2010). Vágy, szerelem és élet: A svéd serdülők pornográfiával kapcsolatos felfogásának és tapasztalatainak kvalitatív vizsgálata. Journal of Sex Research, 47(6), 568–579. doi:10.1080/00224490903151374 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
27. Luder, MT, Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, PA és Suris, JC (2011). Az online pornográfia és a serdülők közötti szexuális viselkedés összefüggései: mítosz vagy valóság? A szexuális magatartás archívuma, 40(5), 1027–1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
28. Ma, CMS és Shek, DTL (2013). Pornográfiai anyagok fogyasztása korai serdülőknél Hongkongban. Gyerekgyógyászati és serdülőkori nőgyógyászati folyóirat, 26(3), S18–S25. doi:10.1016/j.jpag.2013.03.011 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
29. Marston, C. és Lewis, R. (2014). Anális heteroszex a fiatalok körében és következmények az egészségfejlesztésre: kvalitatív tanulmány az Egyesült Királyságban. BMJ megnyitása, 4(e004996), 1–6. doi:10.1136/bmjopen-2014-004996 [CrossRef], [Web of Science ®]
30. Meston, CM és Ahrold, T. (2010). Az etnikai, nemi és akkulturációs hatások a szexuális viselkedésre. A szexuális magatartás archívuma, 39(1), 179–189. doi:10.1007/s10508-008-9415-0 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
31. Miller-Young, M. (2010). A hiperszexualitás kezelése: Fekete nők és a tiltott erotika a pornográfiában. szexualitás, 13(2), 219–235. doi:10.1177/1363460709359229 [CrossRef], [Web of Science ®]
32. Morgan, E. (2011). A fiatal felnőttek szexuális jellegű anyagok használata és szexuális preferenciái, viselkedése és elégedettsége közötti összefüggések. Journal of Sex Research, 48(6), 520–530. doi:10.1080/00224499.2010.543960 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
33. Mulya, TW és Hald, GM (2014). A pornográfia-fogyasztás önérzetes hatásai az indonéz egyetemisták mintájában. Média pszichológia, 17(1), 78–101. doi:10.1080/15213269.2013.850038 [Taylor és Francis Online], [Web of Science ®]
34. Noll, JG, Shenk, CE, Barnes, JE és Haralson, KJ (2013). A bántalmazás társítása magas kockázatú internetes viselkedéssel és offline találkozásokkal. Gyermekgyógyászat, 131(2), E510–E517. doi:10.1542/peds.2012-1281 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
35. Ogas, O., & Gaddam, S. (2011). Milliárd gonosz gondolat. New York, NY: Pingvin.
36. Olmstead, SB, Negash, S., Pasley, K., és Fincham, FD (2013). A felnövekvő felnőttek pornográfiával szembeni elvárásai a jövőben elkötelezett romantikus kapcsolatok összefüggésében: kvalitatív tanulmány. A szexuális magatartás archívuma, 42(4), 625–635. doi:10.1007/s10508-012-9986-7 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
37. Peter, J. és Valkenburg, P. (2009). A serdülők szexuális jellegű internetes anyagoknak való kitettsége és a nők mint szexuális tárgyak fogalma: Az okozati összefüggések és a mögöttes folyamatok értékelése. Kommunikációs folyóirat, 59(3), 407–433. doi:10.1111/j.1460-2466.2009.01422.x [CrossRef], [Web of Science ®]
38. Peter, J. és Valkenburg, PM (2011). A szexuális jellegű internetes anyagok és előzményeinek használata: serdülők és felnőttek longitudinális összehasonlítása. A szexuális magatartás archívuma, 40(5), 1015–1025. doi:10.1007/s10508-010-9644-x [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
39. Pfaus, JG, Kippin, TE, Coria-Avila, GA, Gelez, H., Afonso, VM, Ismail, N., & Parada, M. (2012). Ki, mit, hol, mikor (és talán még miért is)? Hogyan kapcsolja össze a szexuális jutalom tapasztalata a szexuális vágyat, preferenciákat és teljesítményt. A szexuális magatartás archívuma, 41(1), 31–62. doi:10.1007/s10508-012-9935-5 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
40. Pornhub.com. (2014). A Pornhub legnépszerűbb kifejezései az Egyesült Államok városaiban. Letöltve 5. augusztus 2014-én http://www.pornhub.com/insights/top-search-terms-usa-cities/
41. Rothman, EF, Decker, MR, Miller, E., Reed, E., Raj, A., & Silverman, JG (2012). Többszemélyes szex a serdülő városi egészségügyi klinikai betegek mintája között. Journal of Urban Health - a New York-i Orvostudományi Akadémia közleménye, 89(1), 129–137. doi:10.1007/s11524-011-9630-1 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
42. Rothman, EF, Linden, JA, Baughman, AL, Kaczmarsky, C., és Thompson, M. (2013). „Az alkohol csak feldühített”: Nézetek arról, hogy az alkohol és a marihuána hogyan befolyásolja a serdülőkori randevú erőszak elkövetését: Egy kvalitatív vizsgálat eredményei. Ifjúság és társadalom. Előzetes online publikáció. doi: 10.1177 / 0044118 × 13491973 [CrossRef], [PubMed]
43. Sakaluk, JK, Todd, LM, Milhausen, R., & Lachowsky, NJ (2014). Domináns heteroszexuális szexuális szkriptek a felnövekvő felnőttkorban: Konceptualizálás és mérés. Journal of Sex Research, 51(5), 516–531. doi:10.1080/00224499.2012.745473 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
44. Sandelowski, M. (1995). Minőségi elemzés: Mi ez és hogyan kell kezdeni. Kutatás az ápolás és egészségügy területén, 18(4), 371-375. [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
45. Sinkovic, M., Stulhofer, A. és Bozic, J. (2013). A pornográfia használata és a kockázatos szexuális viselkedés közötti összefüggés felülvizsgálata: A pornográfiának való korai kitettség és a szexuális érzés keresése szerepe. Journal of Sex Research, 50(7), 633–641. doi:10.1080/00224499.2012.681403 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
46. Smith, M. (2013). Az ifjúság szexuálisan online tartalmakat néz meg: Az elefánt címe a képernyőn. Szexualitáskutatás és szociálpolitika, 10(1), 62–75. doi:10.1007/s13178-012-0103-4 [CrossRef]
47. Stulhofer, A., Jelovica, V., & Ruzic, J. (2008). A pornográfia korai kitettsége a szexuális kényszer kockázati tényezője? A fiatal heteroszexuális felnőttek körében végzett online felmérés eredményei. International Journal of Sexual Health, 20(4), 270–280. doi:10.1080/19317610802411870 [Taylor és Francis Online], [Web of Science ®]
48. Subero, G. (2010). Meleg mexikói pornográfia az etnikai és nemzeti identitás metszéspontjában Jorge Diestra-ban La Putiza. Szexualitás és kultúra: Interdiszciplináris negyedévente, 14(3), 217–233. doi:10.1007/s12119-010-9071-0 [CrossRef]
49. Trostle, LC (2003). A pornográfia túlértékelése mint szexuális információ forrása az egyetemi hallgatók számára: További következetes megállapítások. Pszichológiai jelentések, 92(1), 143–150. doi:10.2466/pr0.92.1.143-150 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
50. Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Serdülő pornográf internetes oldalhasználat: A használat prediktív tényezőinek és pszichoszociális vonatkozásainak többváltozós regressziós elemzése. Kiberpszichológia és viselkedés, 12(5), 545–550. doi:10.1089/cpb.2008.0346 [CrossRef], [PubMed]
51. Wolak, J., Mitchell, K. és Finkelhor, D. (2007). Az online pornográfia nem kívánt és kívánt kitettsége az ifjúsági internetezők nemzeti mintájában. Gyermekgyógyászat, 119(2), 247–257. doi:10.1542/peds.2006-1891 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
52. Wright, PJ (2013). Amerikai férfiak és pornográfia, 1973 – 2010: Fogyasztás, előrejelzők, korrelál. Journal of Sex Research, 50(1), 60–71. doi:10.1080/00224499.2011.628132 [Taylor és Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
53. Wright, PJ, Bae, S. és Funk, M. (2013). Az egyesült államokbeli nők és pornográfia négy évtizeden át: kitettség, attitűdök, viselkedésmódok, egyéni különbségek. A szexuális magatartás archívuma, 42(7), 1131–1144. doi:10.1007/s10508-013-0116-y [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
54. Ybarra, ML, Mitchell, KJ, Hamburger, M., Diener-West, M. és Leaf, PJ (2011). X osztályozású anyag és szexuálisan agresszív viselkedés elkövetése gyermekek és serdülők körében: Van-e összefüggés? Agresszív viselkedés, 37(1), 1–18. doi:10.1002/ab.20367 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]

„Pornó nélkül… nem tudnám félig a dolgokat, amiket most ismerek”: A pornográfia kvalitatív tanulmánya a városi, alacsony jövedelmű, fekete és spanyol ifjúsági minták közül (2015)