Սեռական հստակ նյութի ազդեցությունը սեռական համոզմունքների, երիտասարդ տղամարդկանց ընկալման եւ գործելակերպի վրա ուսումնասիրելը. Որակական հետազոտություն (2016)

LINK TO PAPER

Չարլզ Պետրոսa եւ Մեյքերը, Ջեյն, բ.գ.դ.a

a Անգլիայի արեւմտյան համալսարանի հոգեբանության բաժինը:

Համապատասխան Հեղինակ `Դր. Մեյքերը, Անգլիայի Արեւմուտքի համալսարանը, Հոգեբանության բաժինը, Frenchay Campus, Coldharbour Lane, Bristol BS16 1QY: Tel + 44 (0) 117 21 82153: Էլ. Փոստ [էլեկտրոնային փոստով պաշտպանված]

Ալբոմի Սեռական բացահայտ նյութ, առցանց պոռնոգրաֆիա, դեռահաս տղամարդիկ, որակական հետազոտություն, տեսություն,

Վերացական

Նպատակ

Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ Sexual Explicit Material (ՍԵՄ) բացահայտումը բացասաբար է անդրադառնում դեռահասների հավատալիքների, վերաբերմունքի եւ գործողությունների վրա, հատկապես տղամարդկանց վրա: Սույն ուսումնասիրության նպատակն էր ուսումնասիրել ՍԵՄ-ի ազդեցությունը սեռական հավատալիքների, հասկացությունների եւ վարքագծի վերաբերյալ հասարակության մեջ դեռահասների շրջանում եւ սկսում է կառուցել այդ բացը Մեծ Բրիտանիայի գրականության մեջ:

Մեթոդ

18-25- ի միջեւ տարեցների մասնակիցների ընտրանքային նմուշ հավաքագրվել է մեկ աշխատավայրում (Call center, Bristol, Մեծ Բրիտանիա): Հրավիրեց 40- ի, 11- ը պատասխանեց որակական հարցմանը: Տվյալների հավաքագրումը (առցանց եւ թղթային ձեւաչափ) եւ վերլուծեց թեմաներ:

Արդյունքները եւ եզրակացությունները

Բացահայտումները ենթադրում են, որ ՍԵՄ-ի շուրջ հիմնական թեմաները, որոնք ազդում են դեռահաս տղամարդկանց սեռական համոզմունքների, ըմբռնումների և վարքագծի վրա, հետևյալն են. - SEM- ի մատչելիության մակարդակների բարձրացում, ներառյալ ծայրահեղ բովանդակության սրումԱմենուրեք նայեք), որոնք ուսումնասիրում են երիտասարդ տղամարդկանց կողմից, որոնք ունեն բացասական ազդեցություն դեռահասների սեռական վերաբերմունքի եւ վարքագծի վրա (Դա լավ չէ): Ընտանեկան կամ սեռի կրթությունը կարող է առաջարկել որոշակի «պաշտպանություն» կամ հավասարակշռություն `տեսնելովԲուֆերներ), երիտասարդները SEM- ում տեսնում են: Տվյալները առաջարկում են հակասական կամ շփոթված տեսակետներ (Իրական հատվածներ Ֆանտազիա) առողջ սեռական կյանքի մասին դեռահասների ակնկալիքների շուրջ (Առողջ Sex Life) եւ համապատասխան համոզմունքների եւ վարքագծի (Ճանաչել սխալը) Թեմաները հաշվի առնելով պատճառահետեւանքային ուղին `օգնում է կառուցել տեսությունը:

Keywords: Սեռական ակնհայտ նյութ, Երիտասարդ տղամարդիկ, հավատալիքներ, հասկացողություն, վարքագիծ, որակական հետազոտություն:

Արդյունքները եւ ներդրումները

  • SEM- ի լայն հնարավորությունները հաղորդում են ավելի ծայրահեղ բովանդակությամբ:
  • Սպառումը կարող է առաջացնել շփոթություն եւ ՍԵՄ արժեքներ `հիմնված իրական սեռի սպասելիքների վրա:
  • Այս ազդեցության փոփոխումը կարող է պայմանավորված լինել գոյություն ունեցող խոցելիության կամ «բուֆերների» փորձից,
  • Սեռական կրթությունը համարվում է բաց թողնված հնարավորություն, ապահովելու համար առողջ հաշվիչ հավասարակշռություն:

Ներարկում

Հատկապես թվային պլատֆորմների միջոցով պոռնոգրաֆիայի (1) հասանելիության բարձրացումը (2,3,4) հանգեցրել է նրան, որ որոշ մարդիկ անվանում են «պոռնացած» աշխարհ (5): Հետազոտությունները սկսել են ազդեցություն ունենալ դեռահասների և երիտասարդների մշակույթի զարգացման վրա մի շարք աննախադեպ ձևերով (6,7,5,8):

McNair- ը, 2002- ը (8) պնդում է, որ սեռական հստակ նյութի (SEM) կարգավորումը եւ ընդգրկումը ոչ միայն ցույց է տալիս դերը պոռնոգրաֆիայի դերը երիտասարդների կյանքում, հարաբերություններում եւ այն հեշտությամբ, որոնցում նրանք քննարկում են դրանք, այլեւ հանրաճանաչ մշակույթում եւ ժամանակակից արվեստը:

Ժամանակակից ինտերնետային տեխնոլոգիաների անորոշ բնույթն աճել է բոլոր տարիքային խմբերում (1), բայց հատկապես պատահական կամ կանխամտածված կերպով (9, 10): Սոցիալական լրատվամիջոցների միջոցով նաեւ անհատական ​​բնույթի սեռական հստակ բովանդակության ստեղծման եւ տարածման մասնակցության մակարդակները նույնպես աճել են (11):

SEM- ի սպառման մակարդակների վերաբերյալ հետազոտությունը ենթադրել է տալիս, որ մի շարք հնարավոր բացասական ազդեցություններ ներառում են. Սեռական բռնության խրախուսում (12), կանանց օբյեկտիվացում (13); ավելի վաղ սեռական դեբյուտ (14, 15, 16); ռիսկային սեռական վարք (17) և սեռական ոտնձգություն (16) Այնուամենայնիվ, Luder et al. 2010 թվականը (18), օգտագործելով շվեյցարացի երիտասարդության մեծ բնակչություն, (N = 6054) որևէ կապ չի գտել SEM ազդեցության և ռիսկային սեռական վարքագծի մեծամասնության միջև: Այնուամենայնիվ, օրինակը կարող է լինել առավել բացասական ազդեցություն խոցելի բնակչության շրջանում, քանի որ հայտնաբերվել է ԱՄՆ-ում կատարված մեծածավալ (N = 1501) աշխատանքի արդյունքում (19) պարզվել է, որ պարզվել է, որ տղամարդկանց մեծամասնությունը կապ չունի հաճախակի SEM ազդեցության և ավելի բարձր մակարդակի միջև: միտում դեպի սեռական ագրեսիա: Այնուամենայնիվ, սեռական ագրեսիայի նկատմամբ ռիսկի կանխատեսված մակարդակ ունեցողների շրջանում, ովքեր նույնպես հաճախ են փնտրում SEM, սեռական ագրեսիայի մակարդակները, իրենց հասակակիցների համեմատ, չորս անգամ ավելի կամ ավելի են: Բացահայտման և էֆեկտի փոխազդեցությունը պահանջում է ավելի մեծ ուսումնասիրություն և առավել կարևոր `տեսության կառուցման մոտեցում:

Այս բնագավառում տեսության զարգացումը բացակայում է (20): Խաչաձեւ հատվածային հետազոտությունները ցույց են տվել, որ դեռահասները սեռական վարվելակերպ են սովորում SEM- ի (14,21) դիտարկմամբ եւ դա կարող է հանգեցնել խտրական ակնկալիքների սեռականության (22): Peter եւ Valkenburg- ը, 2010- ը (23) հայտնաբերել է ավելի հաճախակի SEM- ի ազդեցությունը, որն աճեց հավատալիքների, որ նման էր իրական աշխարհ սեքսին (սոցիալական ռեալիզմ) եւ սեռի (օգտակար) մասին տեղեկատվության օգտակար աղբյուր:

Ապացուցված է, որ Պաշտպանական սեռական կրթության հնարավոր դերը SEM- ի շուրջ (24) ընդգծեց, որ SEM- ի հնարավոր բացասական հետևանքների հետ կապված կրթության բացակայությունը կարող է կապված լինել բարձր ռիսկի սեռական վարքագծի աճի տեմպի հետ:

Hald եւ Malamuth- ի 2008- ի (25) անցկացրած ուսումնասիրությունը նպաստեց պոռնոգրաֆիայի վերաբերյալ սեռական կրթության միջոցների բացահայտմանը, խթանելով բովանդակության ընդգրկումը, որը կբարձրացնի լրատվամիջոցների գրագիտությունը եւ նպաստում երիտասարդների պոռնոգրաֆիկ նյութի քննադատական ​​մեկնաբանմանը:

Այնուամենայնիվ, խորքային որակական (7) աշխատանքը ցույց տվեց, որ որոշ երիտասարդներ ճանաչում են SEM- ի անիրատեսական բնույթը `կրկին մատնանշելով դեռահասի փորձի և հասկացողության բարդությունը: Նման խորությամբ աշխատանքը հազվադեպ է գրականության մեջ, բայց անհրաժեշտ է միասին հավաքել ավելի հարուստ պատմություն այն մասին, թե ինչպես է փորձարկվում SEM- ը `սկսելու հասկանալ ինչպես տեսական պատահական ուղիները, այնպես էլ ուսումնասիրել միջամտության հնարավոր միջոցները: Նաև նշվում է Եվրոպայում գերակշռող գրականության մեջ Միացյալ Թագավորություններում հիմնված հետազոտությունների բացակայության մասին, որոնք կարող են ձայն տալ փորձի հնարավոր մշակութային տատանումներին:

Այս հետազոտության նպատակն էր հասկանալ այն ազդեցությունները, որոնք SEM- ին ենթարկվել են սեռական համոզմունքների, հասկացությունների եւ գործնական սովորությունների միջոցով իրենց սեփական հաշիվների միջոցով, որպես տեսության կառուցման ուղղությամբ առաջին քայլ:

Մեթոդներ

Գրականության թերությունները որակական ուսումնասիրությունների շուրջ, որոնք կարող են կառուցել տեսությունը եւ ուսումնասիրել բարդությունը, հանգեցնել որակյալ տվյալների հավաքագրման ընտրության: Թեման բնույթով ընտրված մասնակիցը անանունության եւ սոցիալական նպատակահարմարության նվազեցման համար ընտրել է հարցման գործիք:

Օգտագործելով օպորտունտիկ, ձնագնդի նմուշառման ռազմավարությունը, ծանոթները ներգրավվել են գործող մասնակիցների կողմից մինչեւ տվյալների հագեցվածությունը (26): Այս ուսումնասիրությանը մասնակցելու համար հրավիրվել են 18-25 տարեկան տղամարդիկ, իսկ հրավիրված 40- ի անդամները, 11- ի մասնակիցները ավարտել են հետազոտությունը (տես Հավելված Ա):

Անգլիայի Արևմուտքի Համալսարանի առողջության և կյանքի գիտությունների էթիկայի խորհուրդը տրամադրեց էթիկական հաստատում այս ուսումնասիրության համար: Մասնակիցները լրացրեցին որակյալ հարցման կամ տպագիր (վերադարձված անանուն ծրարի միջոցով) կամ առցանց տարբերակը (էլեկտրոնային փոստով ուղարկված):

Տվյալների վերլուծությունը կատարվել է ինդուստրիալ թեմատիկ վերլուծության (27) վեց փուլային մոտեցման միջոցով, ուսումնասիրելով տվյալների հիմնական սեգմենտային արժեքը նախնական կոդերի ստեղծման միջոցով (տես հավելված B), նախքան հիմնական թեմաները որոնելու եւ բացահայտելու համար: Խոսքի մեկնաբանությունը հիմնված էր հետազոտողների եւ ղեկավարների կողմից հաստատված թեմաների (28) անձնական հայտարարության մշակմամբ:

Արդյունքներ                                         

Մասնակիցները ներառում էին 11 տղամարդկանց 18-25 տարիքի տարիքի բոլորը, ովքեր աշխատում էին նույն Բրեստում հիմնված աշխատավայրում: Նրանց տրվել են կեղծանուններ անանունության համար:

Ինդուկտիվ թեմատիկ վերլուծությունը, որը կիրառվել է այս որակական հետազոտությունների նկատմամբ, վեց հիմնական թեմաներ է առաջ բերել, որոնք առկա էին տվյալների մեջ: Այս թեմաները դիտվում են որպես կարևոր բոլոր մասնակիցների համոզմունքները, հասկացությունները և գործողությունները որոշելու համար: Թեմաները պիտակավորված են և ներկայացված են «Ուր էլ նայես», «Դա լավ չէ», «Բուֆերներ, սեռական դաստիարակություն և ընտանիք», «Իրական համարներ ֆանտազիա», «Առողջ սեռական կյանք» և «Սխալը ճիշտ իմանալը» տրամաբանական հերթականությամբ: » , Թեմաները ներկայացված են այս հատուկ կարգով `ամբողջ ընթացքում տարածվող հիմնական պատմությունը հաղորդելու համար:

 

 

Հիմնական թեմաները եւ ենթաօրենսդրական թեմաները

 

Ծայրահեղ բովանդակություն

սալ

Ամենուրեք նայեք

Բուֆերներ

Դա լավ չէ

Առողջ Sex Life

Իրական հատվածներ Ֆանտազիա

Ճանաչել սխալը:

Սեռական կրթություն

Սեր, վստահություն, ազնվություն եւ հարգանք

Հուզական եւ ֆիզիկական չարաշահում

Մատչելի

ընդունված

 

inter

Նպատակը

Հասկանալ գաղափարախոսությունը

Սովորված դասեր

 

Ընտանիքի միջավայրը

 

Հակում

 

«Իրական» կանայք

Ակնկալիքներ

սալ

Օգտագործեք SEM- ը

սովորական

Հաճախություն

Տարատեսակ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Ամենուրեք նայեք

Այս թեման սահմանվում է մասնակիցների կողմից ներկայացված SEM- ի ազդեցության օրինակների հիման վրա եւ վկայում է այն հեշտության եւ տիրույթի մասին, որոնց միջոցով այդ բովանդակությունը կարծես թե հասանելի է ինտերնետի հետ `որպես առավել հղված աղբյուր:

«Ես հիմնականում տեսել եմ պինդ պոռնոգրաֆիա, որը ես հասանելի է ազատ ինտերնետ կայքերից», - Sid- ը

«Էջ 3, lads mags (Կենդանաբանական այգի և ընկույզներ)» - Թոմ

«Բաց երաժշտական ​​տեսանյութեր, հեռուստատեսային աղջիկները, որտեղ կանչում եք» (Ռիչարդ)

              «Instagram» - Mo       

Մասնակիցները կարծես դրսեւորեցին սոցիալական ընդունման չափանիշ, ժամանակակից աշխարհում դեռահասների կողմից SEM- ի դիտարկման համար, տեսնելով վարքագիծը որպես զարգացման գործընթացի մի մաս:

«Կարծում եմ, որ դա մեծանալու մի մաս է և, ընդհանուր առմամբ, դիտվում է որպես սոցիալական ընդունելիություն երիտասարդ տղամարդկանց համար այս նյութը դիտելու համար: 2 - Ռոսս

Այնուամենայնիվ, որոշ մարդիկ կարծես թե ճանաչում են պոտենցիալ վնասակար արդյունքներ, ազդելով սեռական փորձերի վրա եւ անչափահաս վարքագծի վրա:

«Ես անհանգստանում եմ այն ​​ազդեցության վրա, որը այն ունեցել է երիտասարդների վրա, պոռնոյի պատճառով ես փորձեր եմ կատարել սեռական ճանապարհով` փորձելով պատճենել իմ տեսածը, և ոչ բոլորն են եղել դրական փորձեր (սեքս-երեկույթներ, խմբային սեքս և այլն) »: - Գազ

«Երբ ես այդքան զգույշ չէի, ես ինքս ինձ կախվածություն էի ստանում պոռնոգայթից ՝ այն հեշտության պատճառով, որը կարող էի գրավել այն և պարգևավճար ստանալ իմ ուղեղի քիմիական նյութերից»: - Ալֆի         

Հաղորդակցվել է սոցիալական լրատվամիջոցների եւ ֆիզիկական սեռական ֆիզիկական ակտիվության միջեւ կապը, կապված մտահոգությունների հետ, կապված վստահության վստահության հետ, թե ինչպես են մարդիկ ցուցադրում իրենց առցանց, այս նոր երեւույթը բարձրացվում է հաջորդ թեմաներով:

2. Դա լավ չէ

SEM- ի բովանդակության մեջ ներկայացված տեսակետները եւ դիրքորոշումները կարծես կրկնօրինակում էին մասնակիցների մեկնաբանությունները: Գենդերային հիերարխիաները եւ կանանց օբյեկտիվությունը հատկապես ներկա են եղել, որոշ տեղեկացվածության դեպքում, նրա կարողությունը կարող է լինել խնդիր:

«Ես նաև կասեի, որ դա ամրապնդում է գենդերային հիերարխիայի վտանգավոր գաղափարները: Կանայք սովորաբար պատկերվում են որպես հնազանդ և հեշտությամբ ազդվում են տղամարդկանց կողմից: Տղամարդիկ սովորաբար պատկերվում են որպես վերահսկողներ և որպես ուժեղ սեռ: Կարծում եմ, որ սա ազդել է մեր հասարակության զգայուն անհատների վրա ՝ ամրապնդելով պատրիարխությունը մեր հասարակության մեջ ՝ դարձնելով կանանց ուժեղ վերաբերմունքը պակաս ցանկալի »: - Բոբ

«Սեքսը ՝ որպես ապրանք, որը հեշտությամբ կարելի է ձեռք բերել և ձեռք բերել: Փոխում է աղջիկների և կանանց դիտելու ձևը, օբյեկտիվացումը, աղջիկներին ոչ թե որպես մարդ »- Մո

Այս խմբի մեջ ՍԵՄ-ում ներկայացված գենդերային կարծրատիպերը նույնպես թվում էր, թե այնպիսի ձեւով, որով երիտասարդ տղամարդիկ ընկալում են իրենց:

«Դա կարող է ստիպել որոշ տղամարդկանց անվստահ զգալ իրենց սեռական ունակության հարցում, քանի որ պարտադիր չէ, որ տևեն, քանի դեռ որոշ տղամարդ պոռնոաստղեր»: - Ռիչարդ

«Պոռնոն ինձ տղամարդկանց պես պակաս ադեկվատ է դարձրել - բացասաբար է ազդում ինքս իմ հանդեպ իմ ընկալման վրա»: - Թոմ

Բացի դրանից, մասնակիցները խոսել են SEM- ի առցանց բովանդակության ներդաշնակության մեջ երբեւէ աճող ծայրահեղության մակարդակի մասին: Հետեւաբար, SEM- ը կարող է դիտվել որպես ազդեցիկ ուժ, ավելի ծայրահեղ սեռական նախասիրությունների ձեւավորման մեջ դեռահասների գիտակցության մեջ:

«Պոռնոյի անընդհատ աճող մատչելիության պատճառով տեսանյութերը դառնում են ավելի ու ավելի արկածային և ցնցող, որպեսզի հետևեն այն պահանջարկին, որը դեռևս հետաքրքիր կդառնա: - ayեյ

«Դա, հավանաբար, կարծրացրել է ինձ: Հիմա ինձ շատ ցնցելու համար շատ բան է պետք, իմ տեսած գումարի պատճառով դա ինձ վրա այնքան չի ազդում, որքան նախկինում »- Թոմ

Խթանման ավելի բարձր մակարդակի այս աճող կարիքը կարող է ազդել ակնկալիքների մակարդակի վրա ինչպես անձի սեռական զուգընկերոջ մասնակցության վրա, այնպես էլ անձի վրա `համապատասխանելու նրան, ինչը կարող է համարվել« նորմ »:

3. Բուֆերներ

Հավասարակշռությունը կամ այլընտրանքային սեռական մոդելները, օրինակ `ընտանեկան վարքագիծը կամ սեռական կրթությունը, հաղորդում են դրական ներդրման կամ բաց թողած հնարավորության առումով:

«Սեռական կրթությունը դպրոցում սարսափելի էր: Պոռնոգրաֆիան ընդհանրապես չի լուսաբանվել, եւ թվում էր, թե նրանք անում են ծնված նվազագույնը ...: Նրանք սփռված էին մանրամասներից, որոնք, փաստորեն, ձեզ օգտակար միտք են տալիս, թե ինչն է սեռական ակտիվ լինելը »:

«Երբ ես մեծանում էի, իմ տան մեջ տաբու չէր մարդկային ձևը, այնպես որ, կարծում եմ, սա ինձ առավելություն տվեց, որը ոչ բոլորը կունենային: Մայրիկիս արվեստի գործը, անշուշտ, ինձ շատ լավ պատկերացրեց, թե ինչպիսին են իսկական կանայք »: - Բոբ

Ընտանիքը կատարում է որպես «« բուֆեր »՝ SEM դիտման և սեռական կրթության բացասական հետևանքների դեմ` առողջ «նորմերի» հավասարակշռման աղբյուր ապահովելու բաց թողնված հնարավորություն: Նման «բուֆեր» -ի գործողությունը կարող է լինել ՝ օգնելով դեռահասներին տարբերակել իրական և ֆանտազիայի սեռական վարքը:

 

 

 

4. Իրական հատվածներ Ֆանտազիա

Մասնակիցները պոռնոգրաֆիայի օգտագործումը դիտարկում են, քանի որ ներկայումս շատ ավելի քիչ են տառապում, քան այն, որպես նորմալ կյանքի մի մաս, որը բացահայտորեն քննարկվում է հարաբերություններում:

              «Այժմ այն ​​նորմալացվել է: Տաբուի պակաս: Դրա մասին կարելի է խոսել գործընկերների հետ »: - Թոմ

Այս կարգավորումը տարբեր կերպ ներկայացվեց որպես տեղեկատվության «հավաստի» կրթական աղբյուր, սակայն որոշ մասնակիցներ հաղորդեցին ՍԵՄ-ի նորմերի բացասական ազդեցությունը:

              «Ես շատ բան եմ սովորել պոռնո-շարժումներից. Այն, ինչ ինձանից արական սեռի ներկայացուցիչ է սպասվում»: - Թոմ

«Ես կասեի, որ դա երիտասարդ տղամարդկանց տալիս է շատ վտանգավոր պատկերացում այն ​​մասին, թե ինչ է սեքսը և ինչ է այն տալիս»: - Բոբ

«Դա նաև ազդում է մարմնի պատկերի և իմ տեսակետի վրա, թե ինչպես պետք է ինչ-որ մեկը տեսք ունենա և ինչպես պետք է սեքս լինի»: - Հարրի

«Այս բացահայտ նյութերը շատ ավելի քիչ ազդեցություն ունեցան մարդկային ձևի իմ տեսակետի վրա, և ես կարծում եմ, որ դա հիմնականում պայմանավորված է այն գիտելիքներով, որ այն պատկերացնում է գեղարվեստական ​​աշխարհ, որտեղ պատկերված մարդիկ գրեթե իրական աշխարհի հերոսներ են»: - Բոբ

Սպառված SEM- ը, քանի որ նորմը կարող է նպաստել սեռական ակնկալիքների շուրջ շփոթության: Այս խմբում հաղորդվել են տարբեր մակարդակների ըմբռնման կամ ըմբռնման, թե դա ներկայացնում է իրական սեռական վարք:

5. Առողջ Sex Life

Մասնակիցներին հարցրել են, թե ինչ կարող է լինել առողջ սեռական կյանքը: Առողջական սեռական կյանքը նկարագրելիս տվյալների հաճախության մեջ հաճախակիությունն ու որակը ընդհանուր թեմաներ էին:

«Հաճախակի և լիակատար մեկի հետ, ով ունի նույն սեռական հետաքրքրությունները, ինչ դու» - ayեյ

Սեռական կյանքի բոլոր սեռական կյանքից խուսափելու համար կարեւոր դեր են խաղում մասնակիցները,

              «Լինելով արկածախնդրորեն ննջասենյակում եւ սեռական հարաբերություն ունենալու պարբերաբար» (Ռիչարդ)

Ի հակադրություն, մյուս հարցվողները բարձրացրեցին այնպիսի ասպեկտներ, որոնք հաշվի են առել գործընկերներն ու հարաբերությունները:

«Հաղորդակցումը սեքսի համար առանցքային նշանակություն ունի, և պոռնոն հաճախ սովորեցնում է հաճույք պատճառելու մեթոդներ, որոնք չեն արտացոլում գործընկերոջ ուզածը»: - Հարրի

«Լինել հավատարիմ հարաբերությունների մեջ կամ անկեղծ լինել այն մասին, թե ով ես դու, երբ բանը վերաբերում է սեռական գործունեությանը: Դա ցույց է տալիս, որ դուք առողջ հարգանք ունեք մյուս սեռի նկատմամբ »: - Ռոսս

              «Երբ զգացմունքային կապվածություն կա, ես մոռանում եմ անիմաստ սեքսը»: - Թոմ  

Հաղորդակցությունը, ազնվությունը, հարգանքը եւ զգացմունքային հավելվածների անհրաժեշտությունը բոլորն են, որոնք նկարագրում են առողջ սեռի կյանքը: SEM- ում նկարագրված այդ եւ սեռի միջեւ առկա բացը հստակ է, այն աստիճանը, որով երիտասարդները ցույց էին տալիս, այս բազմազանությունը:

6. Ճանաչել սխալը:

Տվյալները կանանց նկատմամբ հակասության եւ անհարգալից վերաբերմունքի եւ կարծիքների բազմաթիվ օրինակներ բերեցին, գենդերային կարծրատիպերը հստակորեն վկայում են տարբեր աստիճանի պատկերացումների մասին:

«Հնարավոր է, որ ինձ դեն նետեցի սեռի որոշակի ասպեկտներ: Ես չեմ զգում, որ դա բացասական ազդեցություն է ունեցել ինձ վրա, եւ դա այն չէ, ինչ ես դիտել կամ դիտում եմ պարբերաբար »: - Ռոս

«Գուցե գենդերային անհավասարությունները կարող են առաջանալ տեսախցիկի առջև իրենց մարմնավաճառությամբ զբաղվող կանանց տեսնելուց»: - Ալֆի

«Տղամարդը պետք է ժամանակ հատկացնի, որպեսզի համոզվի, որ իր կանայք գոհ են մինչև իր բեռը փչելը, եթե ցանկանում է ունենալ լավ տևական սեռական կյանք»: - Ալֆի

Սեռերի օբյեկտիվության հետեւանքով առաջացած անբարեխիղճ վարքագծի դրսեւորումը նույնպես գիտակցված մակարդակի վրա է դրսեւորվել:

«Երբ տղամարդիկ իրենց անձնական չափանիշներն իջեցնում են այն աստիճանի, երբ կինն ընկերների շրջանում դառնում է կատակ, դա իմ կարծիքով չարաշահում է: (Ես մի քանի բացարձակ փչոց եմ դրել իմ ընկերների համար լավ պատմության համար, և դա անընդունելի է) - Գազ

Քննարկում

Արդյունքները մատնանշում են մի քանի պոտենցիալ կարևոր հայտնագործություններ `կապված SEM սպառման ազդեցության հետ, որը երիտասարդ տղամարդիկ սեռական համոզմունքների, հասկացողության և գործելակերպի վրա են, որը հետազոտված չէ: Որակյալ և, հետեւաբար, չընդհանրացվող նմուշի սահմանափակումների ներքո թեմաները կօգտվեն մեծ նմուշի հաստատումից, բայց այնուամենայնիվ նպաստում են տեսական հաշվետվության սկիզբին, թե ինչպես SEM- ը կարող է ձևավորել վերաբերմունքն ու վարքագիծը: այլ հետազոտություններ (2,3,4,16,10): ներառյալ ավելի ծայրահեղ պարունակությունը, քանի որ դեռահասները հաղորդել են, որ իրենք ենթարկվում են SEM բովանդակության նկատմամբ հենակենտրոնացմանը `խթանված կամ ցնցված զգալու համար պահանջելով ավելի ու ավելի ծայրահեղ ազդեցություն:  

Այս ուսումնասիրության երիտասարդ տղամարդիկ ընդունեցին բացասական ազդեցությունը դեռահասների սեռական վերաբերմունքի և վարքի վրա: Ընտանեկան կամ սեռական կրթությունը կարող է որոշակի «պաշտպանություն» կամ հավասարակշռություն առաջարկել սեռի ՍԵՄ ներկայացուցչություններին: Տվյալները ենթադրում են հակասական կամ շփոթված տեսակետներ դեռահասների առողջ սեռական կյանքի ակնկալիքների և համապատասխան համոզմունքների ու վարքագծի շուրջ: SEM արժեքների ներքինացման օրինակը կարող է փոփոխական լինել, և «բուֆերների» փորձը կարող է լինել SEM- ի ՝ որպես տեղեկատվության աղբյուրի, խոցելիության միջնորդ:

Հասանելիության բարձրացումը կարող է մեծացնել SEM- ի սոցիալական ընդունումը որպես պարզապես «ժամանակակից դարաշրջանի մաս» (29, 5, 1): Տվյալները ենթադրում են SEM սեռական նորմերի ներքինացման ուղի, որը հանգեցնում է շփոթության և անիրատեսական սպասման, բայց SEM- ի ընկալումը որպես «իրական» բազմազան էր: Նախկինում հետազոտության մեջ հայտնաբերված տատանումները կարծես պտտվում էին խոցելիության որևէ ձևի շուրջ (30): Տվյալները ենթադրում են, որ «բուֆերների» դերը, ինչպիսիք են ընտանեկան դերի մոդելները կամ սեռական կրթության ներուժը, կարող են միջամտության ոլորտներ լինել: Տվյալները վերաբերում են սոցիալական մեդիայի (օրինակ `Instagram- ի) մեջ SEM- ի« ակտիվ »կամ ինքնուրույն արտադրված ձևերի ավելացմանը ստեղծել կամ սպառում պոռնոգրաֆիկ պատկերներ (31): Ինչպե՞ս է այս տնային մոտեցումը խաղում իրական և ֆանտազիայի վարքի գաղափարների հետ: Collins 'et al, 2011 (20) օգտակար հետազոտության ակնարկը, անկասկած, նշում է, որ սոցիալական լրատվամիջոցները կարող են հանգեցնել երիտասարդների կողմից առցանց սեռական փոխգործակցության պահանջների ավելացմանը:

Այս ուսումնասիրության երիտասարդ տղամարդիկ իրենք բարձրացրեցին հավանականությունը, որ SEM ազդեցությունը կարող է հանգեցնել սպառման կախվածության մոդելի `առավել ծայրահեղ պարունակության աճող անհրաժեշտությամբ: Ոմանք նշում են, որ անհրաժեշտ է անընդհատ խթանելու իրենց սահմանները հետ մղել, և անհատներն այլևս չեն ցնցվում ինչ-որ բովանդակությամբ, նախորդ հետազոտության մեջ հայտնաբերված օրինակը (32, 33, 34, 35, 36) այն կապում է վաղ սեռական փորձի հետ. կանանց օբյեկտիվացում, անիրատեսական սպասումներ և սեռական ոտնձգությունների հաճախականության աճ (16):

Հասկանալ հղումները ավելի լավ `տեսական ուղիները, խոցելիությունը եւ բուֆերները:

Հետագա հետազոտությունները պետք է ուսումնասիրեն SEM- ի ազդեցության միջնորդներին եւ այս աշխատանքը, թեեւ երիտասարդների մեկ խմբի վրա սկսում են միավորել միասին, թե ինչպես է SEM- ի աճող ծավալի եւ ծայրահեղ բովանդակությունը կարող է թարգմանվել ներգրավված վերաբերմունքի եւ վարքի մեջ: 

Internet Safety

ՄԹ երեխաների ինտերնետի անվտանգության խորհրդի և Մշակույթի, լրատվության և սպորտի վարչության ուղեցույցների կողմից կատարված աշխատանքը (37) խորհուրդ է տալիս, որ սոցիալական ցանցերի և ինտերակտիվ ծառայությունների ծառայություններ մատուցողները միջոցներ ունենան ռիսկը նվազագույնի հասցնելու համար, բայց նաև երիտասարդներին տրամադրեն անվտանգության խորհուրդներ, ծնողներ և խնամողներ: Դպրոցներն իրենք ավելի ու ավելի հաճախ են անդրադառնում ինտերնետային անվտանգությանը երեխաների շրջանում, սկսած տարրական դպրոցական տարիքի:

Սեռական կրթություն եւ ընտանեկան հաղորդակցություն սեռի շուրջ

Գտածոները կարող են ընդգծել ներկայիս սեռական կրթության հնարավոր անբավարարությունների վերացման կարևորությունը (24): Այս ուսումնասիրության տվյալները հաստատում են լայնորեն հաստատված փոխհարաբերությունները (20) առաջնային բուժքույրերի կողմից համապատասխան վարքագծի, վերաբերմունքի և կարծիքի օրինակելիության համար, բայց դա պահանջում է ավելի շատ հետազոտություն:

Սեռական դաստիարակության արժեքը լավ փաստագրված է ներկայիս գրականության մեջ (38,39, 24), և մասնակիցները հայտնել են, որ իրենց սեռական դաստիարակությունն ընդհանուր առմամբ ոչ ադեկվատ է, բայց չի լուսաբանում SEM- ի խնդիրը: Սա, կարծես, բաց թողնված հնարավորություն է որոշ խեղաթյուրված ընկալումների և խառնաշփոթության կանխարգելման համար, որոնք երիտասարդ տղամարդիկ կարող են խոցելի լինել SEM- ի դիտումից `SEM- ի իմաստի շուրջ ցուցում տալու միջոցով: Ավելին, նման տեղեկատվության աղբյուրը տրամաբանորեն ավելի մատչելի կլիներ նույն միջավայրում, որտեղ հասանելի է SEM- ը, առցանց (20): Այս ոլորտի շուրջ ավելի շատ հետազոտություններ են անհրաժեշտ:

Ուսումնասիրության սահմանափակումները

Հետազոտության վրա հիմնված գործիքը սահմանափակում է թեմաների վերհանման ներուժը եւ բացահայտումները ընդհանրապես չեն ընդգրկվում թեմաներով, որոնք պահանջում են ավելի մեծ ընտրանքի հաստատում: Տվյալներից թեմաների մեկնաբանումը կարող է ազդել հետազոտողների կողմից սեփական կյանքի փորձառության վրա, հիմնվելով ռեֆլեքսային պրակտիկայի, եռանկյունու եւ օգտագործման հսկողության հաստատման համար, բոլոր մեթոդները, որոնք օգտագործվել են որակական խստության (28) բարելավման համար:

Այս աշխատանքը սկսում է լուծել գրականության բացերը Մեծ Բրիտանիայի տարածքում խորը որակական հետազոտությունների և հետազոտությունների շուրջ, որոնք տեսություն են կառուցում SEM ազդեցության և վարքի շուրջ: Հասանելիության բարձրացումը և երիտասարդ տղամարդկանց կողմից SEM- ի բացասական ազդեցության ճանաչումը մատնանշում են միջամտության անհրաժեշտությունը: Հիմնական բուֆերների վերաբերյալ տվյալները հաստատում են միջամտության հնարավոր ուղիները, որոնք լայնորեն ճանաչված են դեռահասների հղիության և սեռավարակների կանխարգելման, այսինքն `սեռական կրթության և ընտանեկան հաղորդակցության շուրջ հետազոտություններում: Միայն հնարավոր ռիսկերի մասին իրազեկության բարձրացման միջոցով, այնուհետև անհրաժեշտ գործիքներ տրամադրելով և անվտանգության համապատասխան միջոցառումներ իրականացնելով, այդ դեպքում հնարավոր կլինի, որ երիտասարդները կառավարեն իրենց կյանքի փորձը և պաշտպանվեն իրենց հնարավոր վնասներից:

 

 

 

Սայլակ

  1. Træen B, Toril Sørheim Nilsen, Hein Stigum- ը: Պոռնոգրաֆիայի օգտագործումը ավանդական ԶԼՄ-ներում եւ ինտերնետում `Նորվեգիայում: Սեռական հետազոտությունների ամսագիր. 2006;43(3):245-247,249-254. http://search.proquest.com/docview/215280373?accountid=14785.
  2. Cooper A, McLoughlin IP, Campbell KM- ն: Սեքսուալությունը կիբեռհամակարգում. 21- րդ դարի թարմացում: Կիբերհոգեբանություն և վարք. 2000;3(4):521-536. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=5323505&site=ehost-live. doi: 10.1089 / 109493100420142:
  3. Բինիկ Յ.Մ. Սեռական եւ ինտերնետ: Շատ հիպ (otheses) - ընդամենը մի փոքր տվյալներ: Սեռական հետազոտությունների ամսագիր. 11;38(4):281; 281-282; 282.
  4. Fisher WA, Barak A. Ինտերնետային պոռնոգրաֆիա. Ինտերնետային սեքսուալության սոցիալական հոգեբանական հեռանկար: Սեռական հետազոտությունների ամսագիր. 11;38(4):312; 312-323; 323.
  5. Պանե Պաուլա Պոլ. Մարդիկ (Chicago.1974). 12;64(11):61; 61.
  6. Պիտեր, Ջ. Վալեկենբուրգ, վարչապետ (2007) Երիտասարդները ենթարկվում են սեքսուալ լրատվամիջոցների միջավայրի եւ կանանց պատկերացումների `որպես սեռական օբյեկտների: Sex Roles. 56; 381-660.
  7. Löfgren-Mårtenson L. Կիրքը, սերը և կյանքը. Շվեդացի դեռահասների ընկալումների և պոռնոգրաֆիայի փորձի որակական ուսումնասիրություն: Սեռական հետազոտությունների ամսագիր. 11;47(6):568; 568-579; 579.
  8. McNair B. Ստրիպտիզմի մշակույթը. Սեռը, լրատվամիջոցները եւ ցանկության ժողովրդավարացումը: Հոգեբանության մամուլ 2002.
  9. Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. Անցանկալի եւ ցանկացել է առցանց պոռնոգրաֆիայի ազդեցությունը երիտասարդների ինտերնետի օգտագործողների ազգային նմուշի վրա: Մանկաբուժության. 2007; 119 (2): 247-257: doi: 119 / 2 / 247 [pii]:
  10. Mitchell KJ, Finkelhor D, Wolak J. Երիտասարդներին ենթարկվել ցանկալի սեռական նյութերի ինտերնետում ռիսկի, ազդեցության եւ կանխարգելման ազգային հետազոտություն: Երիտասարդություն և հասարակություն. 2003;34(3):330-358.
  11. Moreno MA, Parks MR, Zimmerman FJ, Brito TE, Christakis DA- ն: Առողջության ռիսկի վարքագծի ցուցադրում MySpace- ում պատանիների կողմից. Տարածվածություն եւ ասոցիացիաներ: Arch Pediatr Adolesc Med. 2009;163(1):27-34.
  12. Ռասել Դ. Պոռնոգրաֆիան վնասում է կանանց: Ուոլշ Մ. Կանայք, տղամարդիկ եւ սեռը. Շարունակական բանավեճեր: Yale: New Haven: Yale University Press; 1997- ը `158-169:
  13. Dines G, Jensen R, Russo Ա. Պոռնկագրություն: Routledge; 1998.
  14. Häggström-Nordin E, Sandberg J, Hanson U, Tydén T. (2005) Շվեդիայում դեռահասների պոռնոգրաֆիայի սպառման եւ սեռական պրակտիկայի միջեւ: STD & ՁԻԱՀ-ի միջազգային հանդես. 16- ը `102-107: 
  15. Kraus SW, Russell B. Վաղ սեռական փորձառություններ. Ինտերնետ հասանելիության եւ սեռական հստակ նյութի դերը: Կիբերհոգեբանություն և վարք. 2008;11(2):162-168.
  16. Brown JD, L'Engle KL: X- գնահատված սեռական վերաբերմունքն ու վարքագիծը, կապված ԱՄՆ վաղ դեռահասների սեռական բացահայտ լրատվամիջոցների ազդեցության հետ: Զրույցի հետազոտություն. 2009;36(1):129-151.
  17. Braun-Courville DK, Rojas M. Պայքար սեքսուալ բացահայտ կայքերի եւ դեռահասների սեռական վերաբերմունքի եւ վարքագծի վրա: Պահեստավորված ԴԵՌԱՀԱՍՆԵՐԻ ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ. 2009;45(2):156-162.
  18. Luder M, Pittet I, Berchtold A, Akre C, Michaud P, Surís J. Երիտասարդների շրջանում առցանց պոռնոգրաֆիայի եւ սեռական վարքի միջեւ միություններ. Առասպել կամ իրականություն: Arch Sex Behav. 2011;40(5):1027-1035.
  19. Ybarra ML, Mitchell KJ- ն: Երեխաների եւ դեռահասների շրջանում ինտերնետի պոռնոգրաֆիայի ազդեցությունը. Ազգային հետազոտություն: Կիբերսպիզոլոգիա և վարք. 2005;8(5):473-486.
  20. Collins RL, Martino SC, Shaw R. Նոր լրատվամիջոցների ազդեցությունը դեռահասների սեռական առողջության վրա. Ապացույցներ եւ հնարավորություններ: RAND կորպորացիան: 2011.
  21. Alexy EM, Burgess AW, Prentky RA- ը: Պոռնոգրաֆիան օգտագործվում է որպես ռիսկի նշան, սեռական ռեակտիվ երեխաների եւ դեռահասների շրջանում վարքի ագրեսիվ ձեւի համար: J Am Psychiatr Բուժքույրեր Դոց. 2009; 14 (6): 442-453: doi: 10.1177 / 1078390308327137 [doi]:
  22. Ցիցիկա Ա, Critselis E, Kormas G, Konstantoulaki E, Constantopoulos A, Kafetzis D. Դեռահաս պոռնոգրաֆիկ ինտերնետային կայքէջի օգտագործումը. Օգտագործման կանխատեսող գործոնների եւ հոգեբանական հետեւանքների բազմատեսական ռեգրեսիվ վերլուծություն: Կիբերհոգեբանություն և վարք. 2009;12(5):545-550.
  23. Պիտեր Ջ, Վալկենբուրգի վարչապետ: (2010) Երիտասարդների սեռական հստակ ինտերնետային նյութի օգտագործման հետեւանքների հիմքում ընկած գործընթացները. Ընկալվող իրատեսության դերը: Զրույցի հետազոտություն. 2010;37(3):375-399.
  24. Բրաուն Ջ, Քելլեր Ս, Սթերն Ս. Սեքս, սեռական, սեքսստալ եւ սեքսուալ: Երիտասարդներ եւ լրատվամիջոցներ: Կանխարգելման գիտաշխատող. 2009;16(4):12-16.
  25. Մալամուտ NM, Addison T, Koss M. Պոռնոգրաֆիա եւ սեռական ագրեսիա: Արդյոք հուսալի ազդեցություն եւ արդյոք դրանք կարող ենք հասկանալ: Հղի կին. 2000;11(1):26-91.
  26. Strauss A, Corbin J. Որակական հետազոտության հիմունքները. Հիմնավորված տեսության մշակման ընթացակարգեր և տեխնիկա: 1998 թ.
  27. Բրաուն Վ, Քլարկ Վ. Օգտագործելով հոգեբանության թեմատիկ վերլուծությունը: Հոգեբանության որակական հետազոտություն. 2006;3(2):77-101.
  28. Մեյք Ջ. Լավ որակական հետազոտություն: Առաջին քայլն ուղղված է կոռեկտության / որակի գնահատման համապարփակ մոտեցմանը: J Առողջություն Psychol. 2006; 11 (5): 799-808: doi: 11 / 5 / 799 [pii]:
  29. Cooper A, Griffin-Shelley E. Արագ շրջագայություն առցանց սեռականության: Part 1: Ամերիկյան հոգեթերապեւտների ասոցիացիայի տարեգրքեր. 2002;5(6):11-13.
  30. Պիտեր, Ջ. Վալեկենբուրգ, վարչապետ (2006) Ինտերնետում սեքսուալ նյութի ծնողների ազդեցությունը: Զրույցի հետազոտություն. 33 (2); 178-204.
  31. Subrahmanyam K, Greenfield Վարչապետ, Tynes B. Ստեղծելով սեքսուալություն եւ ինքնություն օնլայն teen chat սենյակում: Կիրառական զարգացման հոգեբանության ամսագիր. 2004;25(6):651-666.
  32. Lam LT, Peng Z, Mai J, Jing J. Ֆակտորներ, որոնք կապված են ինտերնետի կախվածության մասին դեռահասների շրջանում: Կիբերհոգեբանություն և վարք. 2009;12(5):551-555.
  33. Delmonico DL, Griffin EJ- ն: Cybersex եւ E-teen: Ինչ ամուսնություն եւ ընտանեկան թերապեւտները պետք է իմանան: Ջ. 2008;34(4):431-444.
  34. Վան Դեն Էյջենդեն, Ռեգինա Ջ.Մ.Մ., Սպիկերերման Ռ, Վերմուլստ Ա.Ա., վան Ռուայ Թի, Էնգելս Ռ.Ք. Երիտասարդների շրջանում կոմպրեսիվ ինտերնետ օգտագործելը. Երկկողմանի ծնող-երեխայի փոխհարաբերությունները: J Abnorm Child- ի Psychol. 2010;38(1):77-89.
  35. Rimington DD, Gast J. Cybersex- ի օգտագործումը եւ չարաշահումը. Առողջական կրթության հետեւանքները: Ամերիկյան առողջապահական կրթության տեղեկագիր. 2007;38(1):34-40.
  36. Peter J, Վալկենբուրտի վարչապետ. (2008) Դեռահասների ազդեցությունը սեռական բացահայտ ինտերնետային նյութի և սեռական զբաղվածության. Եռալար վահանակի ուսումնասիրություն: Մեդիա հոգեբանություն. 06;11(2):207; 207-234; 234.
  37. Մշակույթի, մեդիա եւ սպորտի բաժին: Երեխայի անվտանգությունը առցանց: Գործնական ուղեցույց սոցիալական լրատվամիջոցների եւ ինտերակտիվ ծառայությունների մատուցողների համար: . 2016.
  38. Էվանս Ա.Է., Էդմունդսոն-Դրեն Է.Վ., Հարիս Ք. Համակարգչային օժանդակ ուսուցում. ՄԻԱՎ վարակի կանխարգելման արդյունավետ ուսուցման մեթոդ: Երիտասարդների առողջության ամսագիր. 2000;26(4):244-251.
  39. Owens EW, Behun RJ, Manning JC, Reid RC- ը: Ինտերնետային պոռնոգրաֆիայի ազդեցությունը դեռահասների վրա. Հետազոտության վերանայում: Սեռական կախվածություն և հարկադրանք. 2012;19(1-2):99-122.