'Saya melihatnya di mana-mana': pemuda Australia yang tidak disengaja terkena konten seksual online (2018)

Larissa Lewis, Julie Mooney Somers, Rebecca Guy, Lucy Watchirs-Smith dan S. Rachel Skinner

Kesehatan Seksual - https://doi.org/10.1071/SH17132

Dikirim: 1 Agustus 2017 Diterima: 9 Februari 2018 Dipublikasikan secara online: 21 Juni 2018

Abstrak

Latar Belakang:

Ada banyak variasi dalam prevalensi yang dilaporkan untuk konten seksual online, tetapi literatur cenderung tidak membedakan antara paparan yang diinginkan dan yang tidak diinginkan. Selain itu, ada sedikit penelitian yang mengeksplorasi jalur di mana paparan terjadi atau deskripsi konten tersebut. Sementara ada banyak kekhawatiran publik mengenai paparan konten seksual, siswa Australia menerima sedikit atau tidak ada pendidikan untuk mengurangi dampak konten seksual secara online.

metode:

Sebelas diskusi kelompok terarah dengan siswa sekolah menengah berusia 14 – 18 tahun dilakukan untuk menemukan pengalaman anak muda tentang paparan konten seksual di media sosial. Dalam makalah ini, kami menggambarkan jalur-jalur menuju paparan konten seksual, sifat konten seksual yang diekspos oleh kaum muda dan pandangan mereka tentang paparan ini.

Hasil:

Kelompok fokus menunjukkan bahwa paparan konten seksual melalui media sosial terjadi melalui jaringan 'teman' atau pengikut, dan iklan berbayar. Konten berkisar dari pesan atau foto yang halus hingga gambar / video porno yang eksplisit. Sebagian besar paparan yang dijelaskan orang muda tidak disengaja.

Kesimpulan:

Paparan konten seksual, tidak peduli ruang lingkup dan intensitasnya, hampir tidak dapat dihindari di kalangan anak muda yang menggunakan media sosial. Memanfaatkan informasi ini untuk mendidik anak-anak muda dalam mengurangi dampak konten seksual, daripada mencoba mencegah orang-orang muda untuk melihatnya, bisa menjadi pendekatan yang lebih efektif.

Latar Belakang

Menggunakan media sosial (mis. Facebook, Instagram, Snapchat, Twitter) telah menjadi bagian dari remaja modern.^1,2 Ponsel pintar dan akses mudah ke Internet menjadikan komunikasi digital bagian dari kehidupan sehari-hari di banyak negara.^1-8 Studi dari Amerika Serikat, Inggris dan Australia menunjukkan bahwa hingga 97% anak muda yang berusia antara 13 dan 17 tahun aktif di beberapa bentuk media sosial, banyak di beberapa situs media sosial.^2,6,8 Lebih dari sepertiga laporan menggunakan situs jejaring sosial utama mereka beberapa kali sehari.² Sebuah survei 2013 menemukan bahwa hampir semua anak muda Australia yang disurvei telah menggunakan situs jejaring sosial (97% dari 14- untuk anak usia 15, 99% dari 16- ke 17 tahun tahun), dan 62% menggambarkan mengakses media sosial harian.⁶

Proyek EU Kids Online menemukan bahwa 14% dari 9- hingga 16 tahun telah melihat beberapa bentuk konten seksual online, dengan remaja yang lebih tua empat kali lipat lebih mungkin daripada remaja yang lebih muda untuk melihat konten tersebut.⁸ Meskipun secara umum diterima bahwa orang muda dapat mencari konten seksual online, literatur terbaru menunjukkan bahwa banyak dari paparan tersebut dapat diklasifikasikan sebagai tidak disengaja atau tidak.^3,9-11 Satu studi yang dilakukan di Amerika Serikat menemukan bahwa 15% dari 10- untuk 12-tahun dan 28% dari 16- ke 17-tahun-tahun telah terkena konten seksual online tanpa sengaja mencarinya.¹² Media sosial, khususnya, menciptakan potensi bagi kaum muda untuk terpapar pada konten seksual tingkat tinggi, sementara itu bersifat individual dan seringkali bersifat pribadi berarti bahwa kontrol oleh orang tua atau sekolah bisa menjadi sulit.

Sementara tonggak perkembangan bervariasi, paparan konten seksual online terjadi bersamaan dengan orang-orang muda mulai mengenali perasaan seksual dan mengembangkan sistem nilai individu mereka sendiri.⁴ Ini juga merupakan masa ketika banyak anak muda akan mulai aktif mengeksplorasi seksualitas mereka.¹³ Ada kekhawatiran bahwa konten seksual online dapat memengaruhi norma perilaku dan sosial, citra tubuh, dan harapan aktivitas seksual anak muda, dengan cara yang berpotensi membahayakan.^14,15 Survei cross-sectional menunjukkan hubungan antara paparan remaja terhadap konten seksual, khususnya pornografi, dan norma gender yang kurang progresif, perubahan norma seksual, usia hubungan seksual pertama yang lebih dini dan pengambilan risiko seksual yang lebih besar.^15-17

Dalam penelitian ini, kami mengeksplorasi pengalaman remaja mengenai paparan konten seksual di media sosial untuk menggambarkan berbagai jalur yang mengarahkan remaja untuk melihat konten seksual di media sosial, sifat konten seksual yang diekspos remaja dan pandangan mereka tentang hal ini. paparan; wawasan seperti itu penting untuk menginformasikan pengembangan intervensi untuk mendidik dan melindungi kaum muda.

Kami menggunakan purposive sampling untuk menargetkan sekolah pemerintah (negeri), agama dan swasta di Sydney, New South Wales, Australia, dan menghubungi kepala sekolah melalui email pengantar. Para peneliti menindaklanjuti sekolah yang menyatakan minat dan memperkenalkan studi kepada siswa selama pertemuan sekolah atau melalui guru selama kelas. Siswa yang tertarik diminta untuk mengambil paket informasi yang berisi informasi studi untuk diri mereka sendiri dan orang tua, dan formulir izin orang tua. Kami memperoleh persetujuan tertulis dari orang tua dan persetujuan lisan dari remaja. Persetujuan etika diperoleh dari Departemen Pendidikan NSW melalui Proses Persetujuan Penelitian Pendidikan Negara Bagian (McCarthy, Seraphine et al.), Komite Etika Penelitian Manusia Universitas Sydney, Komite Etika Penelitian Manusia Universitas New South Wales dan dari masing-masing kepala sekolah.

Sebanyak 68 anak muda berusia 14 – 18 tahun berpartisipasi. Sedikit lebih dari setengah (54%) dari kaum muda adalah laki-laki (Tabel 1). Sekolah (n = 4) dipilih dari empat wilayah Sydney, New South Wales dengan budaya dan ekonomi yang beragam. Sekolah-sekolah ini termasuk satu sekolah negeri (negeri), satu sekolah selektif (siswa terpilih secara akademis), satu sekolah mandiri (swasta) dan satu sekolah agama mandiri. Dua sekolah adalah sekolah khusus laki-laki, satu sekolah khusus perempuan dan satu sekolah bersama (campuran laki-laki dan perempuan). Dengan menargetkan dan memilih sekolah dari dalam kota dan pinggiran kota luar, kami dapat menangkap campuran latar belakang budaya dan sosial ekonomi.

Tabel 1. Jumlah kelompok fokus dan peserta menurut kelas sekolah, usia dan jenis kelamin

Kami melakukan 11 kelompok fokus jender tunggal (masing-masing enam hingga delapan siswa) antara bulan Maret 2013 dan Mei 2014 di empat sekolah menengah. Mereka terjadi di sekolah selama istirahat makan siang atau waktu kelas, masing-masing berlangsung ~ min 60. Setiap kelompok fokus terdiri dari siswa dari tingkat kelas yang sama. Sementara peneliti mendorong peserta untuk memimpin diskusi, dibantu oleh pertanyaan terbuka (Tabel 2) dan memungkinkan peserta untuk mengangkat topik baru yang menarik, kelompok dimoderasi untuk menangkap wacana dari masing-masing peserta dan menghindari perwakilan yang lebih tegas. Seiring dengan kemajuan penelitian, kami meninjau data yang muncul dan petunjuk yang dimodifikasi serta panduan topik untuk mengeksplorasi lebih lanjut bidang penyelidikan baru.

Tabel 2. Ringkasan pertanyaan wawancara

Kami menganalisis temuan kelompok fokus menggunakan pendekatan analitik deskriptif yang diilhami oleh Grounded Theory¹⁸ dalam upaya menciptakan pemahaman yang berpusat pada pengalaman anak muda. Kami menggunakan proses berulang transkrip dan pengkodean transkrip grup fokus baris demi baris. Selama analisis data, kami menambahkan, mengabaikan atau memodifikasi kode yang ada untuk mengakomodasi wawasan baru tentang data tersebut. Kami menggunakan memo untuk membuat diagram dan memetakan tempat asosiasi dan perbandingan dibuat antar kelompok. Proses ini melibatkan diskusi antara dua penulis (L. Lewis, JM Somers), yang mengarah pada deskripsi dan interpretasi bersama tentang interaksi anak muda dengan konten seksual di media sosial.

Media sosial umumnya berarti situs web dan aplikasi ('aplikasi') yang digunakan untuk berbagi konten dan / atau memungkinkan jejaring sosial; situs / aplikasi umum pada saat penelitian ini termasuk Facebook, Instagram dan Snapchat. Ketika kami bertanya kepada peserta kami tentang 'media sosial', mereka paling sering berbicara tentang situs jejaring sosial seperti Facebook, Instagram, dll., Tetapi beberapa juga berbicara tentang YouTube dan situs pengunduhan musik. Layanan olahpesan instan seperti Facebook Messenger, di mana peserta menggambarkan berbagi foto dan teks, juga ditampilkan dalam akun mereka. Mengikuti peserta kami, kami menggunakan media sosial di sini sebagai kategori luas yang mencakup berbagai alat yang digunakan orang muda untuk berinteraksi satu sama lain dan berbagi dan / atau menggunakan konten.

Pengetahuan tentang paparan kaum muda terhadap konten seksual di media sosial tidak dapat sepenuhnya dieksplorasi tanpa memahami pentingnya hal-hal yang dilakukan orang muda dalam hubungan media sosial dan bagaimana interaksi media sosial mereka terjadi.

Bukan hal yang aneh bagi peserta untuk melaporkan memiliki ribuan teman / pengikut di situs media sosial seperti Facebook. Peserta menggambarkan teman / pengikut mereka sebagai orang yang lebih tua dan lebih muda dari diri mereka sendiri (jika usia mereka diketahui sama sekali) dan berasal dari sekolah, kota, dan negara yang berbeda.

'Saya punya dua ribu teman sekarang .... banyak dari mereka saya tidak tahu. ' (Laki-laki - Kelas 10)

' ...tujuannya adalah untuk mendapatkan pengikut 1000 ... Jadi Anda bisa mendapatkan lebih banyak suka…. ' (Gadis - Kelas 11)

Jaringan media sosial peserta biasanya terdiri dari: sejumlah kecil teman dekat; orang-orang yang dikenal tetapi tidak dianggap dekat; orang-orang yang merupakan teman dari teman-teman yang mungkin atau mungkin tidak mereka temui secara langsung; dan akhirnya, orang-orang yang tidak mereka kenal dan belum pernah bertemu.

'Ya seperti saya akan memiliki teman dekat saya dan saya akan memiliki teman dan saya akan memiliki kenalan. ' (Gadis - Kelas 9)

'Terkadang orang asing menambahkan Anda [sebagai 'teman' atau pengikut di situs media sosial] dan jika Anda mengenal mereka dan mungkin tidak tahu siapa mereka - jadi mereka bukan orang asing - mereka adalah kenalan. ' (Laki-laki - Kelas 9)

Beberapa anak muda dalam penelitian kami, terutama anak perempuan, menggambarkan jumlah teman / pengikut sebagai indikator seberapa populer mereka dianggap. Lebih banyak teman / pengikut berarti mereka dapat menerima lebih banyak 'suka' pada konten (foto, pesan) yang mereka posting. Memiliki umpan balik positif - seringkali hanya melalui 'suka' - pada foto yang mereka posting digambarkan sebagai hal penting bagi banyak peserta.

'Anda hanya tidak mendapatkan 'suka' kecuali jika Anda memiliki ratusan teman dan Anda hanya melakukannya. ' (Gadis - Kelas 10)

' ...rata-rata seribu suka pada foto di Facebook ... itu seperti popularitas virtual… '(Gadis - Kelas 9)

'Dan banyak orang merasa seperti saya tidak punya cukup suka di foto ini saya harus menghapusnya. ' (Gadis - Kelas 11)

Peserta biasanya digambarkan terlibat dengan media sosial beberapa kali sehari; memeriksa media sosial adalah hal pertama yang mereka lakukan di pagi hari dan hal terakhir yang mereka lakukan sebelum tidur.

'… .Secara formal, saya memeriksanya [Facebook] sepanjang waktu ... saya akan mengatakan mungkin seratus kali sehari di akhir pekan. ' (Gadis - Kelas 11)

'Saya merasa harus melihat [di Facebook]. Anda ingin tahu apa yang sedang terjadi di dunia sebelum tidur. ' (Laki-laki - Kelas 8)

'Saya melihat ponsel saya dan memeriksa Facebook bahkan sebelum saya bangun dari tempat tidur di pagi hari. ' (Anak Laki-Laki Kelas 9)

Perasaan bahwa media sosial adalah cara untuk terlibat tidak hanya dengan teman sebaya dan terhubung ke dunia luas, dengan tujuan penerimaan dan popularitas bagi banyak orang, dapat membantu dalam memahami tingkat keterlibatan yang tinggi yang dilaporkan oleh para peserta.

i.

Banyak konten seksual yang digambarkan oleh orang muda dilihat secara tidak sengaja, karena berasal dari iklan pop-up (berbayar) atau di bilah samping situs media sosial ketika mereka mencari musik, menonton video atau masuk ke Instagram atau Twitter. Iklan dengan materi seksual berkisar konten mulai dari foto telanjang hingga foto porno grafis dan tautan ke video porno.

'(Seksual) Gambar, video, situs kencan dan ketika Anda pernah mengunduh musik dan Anda masuk ke situs web dan semuanya ada di samping. ' (Gadis - Kelas 10)

'Saya melihatnya di mana-mana, sindiran seksual, Anda melihat seorang ibu rumah tangga dan Anda mengklik tautan ini - di mana saja. ' (Gadis - Kelas 10)

Iklan sering menawarkan tautan ke situs lain tempat lebih banyak materi seksual dapat dilihat. Orang-orang muda melaporkan melihat iklan-iklan ini di beberapa situs dan menggambarkannya sebagai hal yang mengganggu.

'Saya melihat banyak [seksual] iklan dan ada di mana-mana dan hanya muncul - itu terjadi di Twitter dan Instagram, Anda tidak bisa menghentikan itu .... ' (Gadis - Kelas 11)

Orang muda mungkin tidak tertarik melihat materi yang diiklankan; memang, beberapa peserta menggambarkan perasaan tidak nyaman, atau jengkel ketika melihat iklan ini.

'Ini benar-benar tidak nyaman dan Anda merasa sedang mencoba untuk mengunduh musik atau sesuatu ... dan itu [konten seksual] tepat di samping. ' (Gadis - Kelas 9)

Meskipun beberapa peserta melaporkan melihat iklan berbayar yang bersifat seksual di situs media sosial yang lebih umum dideskripsikan seperti Facebook dan Instagram, banyak konten yang dilaporkan digambarkan sebagai dilihat di situs 'torrent', yang merupakan situs pengunduhan ilegal untuk musik atau video . Ini mungkin karena peraturan yang berlaku tentang iklan berbayar di situs media sosial yang sangat populer seperti Facebook.

ii.

Sementara bayaran untuk iklan yang bersifat seksual biasanya mudah diidentifikasi sebagai iklan dan seringkali mengharuskan pengguna mengklik tautan untuk melihat konten lebih lanjut, kaum muda juga melihat konten seksual secara langsung di 'newsfeed' atau halaman media sosial mereka. Pada dasarnya, konten media sosial di sini adalah hasil langsung dari berbagi di antara jaringan di mana teman atau teman dari teman mengirim atau berbagi konten. Seperti dibayar untuk iklan, banyak anak muda melaporkan bahwa banyak konten yang dibuat pengguna seksual yang mereka lihat tidak dicari secara eksplisit; beberapa peserta merasa sedikit kendali atas apa yang mereka lihat.

'Sangat mudah untuk melihat hal-hal yang eksplisit secara seksual dan Anda tidak harus keluar dari jalan Anda, itu akan datang kepada Anda. ' (Laki-laki - Kelas 9)

'Di Facebook, Anda tidak memiliki kendali atas apa yang Anda lihat. ' (Laki-laki - Kelas 9)

'Ada beberapa hal yang sangat sulit seperti bestialitas seperti bagaimana hal itu muncul karena seseorang di beberapa halaman hanya memasangnya dan seorang teman akan mengomentarinya dan kemudian akan muncul di umpan berita Anda. ' (Laki-laki - Kelas 12)

Foto dan / atau video berbagi teman, selebritas, atau orang asing yang dibagikan dijelaskan dalam semua kelompok fokus. Foto-foto atau video ini berkisar dari sugestif seksual - orang-orang dengan pakaian mereka, serta gambar atau video telanjang dan hampir telanjang - untuk orang-orang yang digambarkan oleh orang muda sebagai 'porno', termasuk foto dan video yang menggambarkan tindakan seksual.

'Saya kadang-kadang melihatnya, beberapa teman saya suka anak laki-laki yang lebih tua ini seperti tahun di atas yang berbagi seperti ini di video dewasa 18 .... ' (Laki-laki - Kelas 10)

'... dan dia biasa memposting foto, seperti foto telanjang di Facebook, sangat jelas bahwa dia telanjang tetapi dia akan berada di bawah sprei .... ' (Gadis - Kelas 9)

'... ada banyak porno yang muncul dan mereka memiliki hal-hal ini yang disebut gifs ... seperti gambar bergerak ... dan yang biasanya porno hanya meluruskan hal-hal porno dan Anda melihatnya muncul di mana-mana .... ' (Gadis - Kelas 9)

Beberapa peserta mengatakan bahwa melihat konten seksual muncul di halaman media sosial mereka membuat mereka merasa canggung atau tidak nyaman dan mengharuskan mereka untuk mengelola situasi, keduanya sehingga mereka tidak harus terlibat dengan konten dan untuk mencegah pertanyaan jika orang lain (misalnya orang tua) harus melihat bahan.

'... (Jika Anda melihat konten seksual di media sosial), Anda menggulir ke masa lalu dan melihat hal-hal lain. Anda tidak memikirkannya. ' (Laki-laki - Kelas 9)

'Ya dan kemudian Anda seperti dari mana ini berasal ... .itu seperti situasi yang canggung .... ' (Gadis - Kelas 11)

'Aku harus menjaga pintu yang terkunci sekarang karena jika ibuku masuk dan aku hanya bergulir [melalui Facebook] semua ada di sana. ' (Gadis - Kelas 9)

Situs media sosial populer seperti Facebook dan Instagram memiliki peraturan konten dan dikenal mengatur konten iklan; ada sedikit kendali atas konten yang dibuat pengguna, yang diatur oleh kerumunan atau dipengaruhi oleh algoritma yang memilih konten berdasarkan keterlibatan dan minat pengguna. Konten dapat dilaporkan ke situs media sosial oleh penggunanya dan tergantung pada situs tersebut untuk memutuskan apakah konten tersebut melanggar standar komunitas yang dipublikasikan (yang disetujui oleh semua pengguna terdaftar) dan dihapus. Proses ini tidak langsung, dan saat ini, konten tetap terlihat dan dapat dibagikan.

Pilihan untuk menghapus, berhenti mengikuti atau memblokir teman / pengikut di media sosial yang memposting konten yang tidak diinginkan tersedia untuk pengguna. Beberapa peserta melaporkan mengetahui opsi ini, tetapi sedikit yang melaporkan bahwa mereka telah melakukan ini sebagai tanggapan terhadap melihat konten seksual.

'Na, saya tahu saya harus tetapi sekali lagi saya tidak bisa diganggu. ' (Laki-laki - Kelas 10)

'Ketika saya masih di tahun 8, saya mendapat Facebook dan menerima semua orang bahkan sebagai teman kemudian mendapat semua orang aneh ini mengirimi saya pesan dan meminta telanjang dan saya memblokir mereka. ' (Gadis - Kelas 9)

Sementara anak perempuan dan laki-laki melaporkan melihat konten seksual yang dibuat pengguna di situs media sosial, ada beberapa perbedaan dalam kesederhanaan konten yang dijelaskan. Gadis-gadis paling sering menggambarkan foto-foto wanita dalam pose seksual, provokatif atau sugestif daripada konten yang lebih eksplisit yang melibatkan ketelanjangan penuh.

'…Saya tidak pernah melihatnya [ketelanjangan penuh] di Instagram; Saya telah melihat [perempuan] ridiculously mendorong payudara mereka. ' (Gadis - Kelas 11)

Sementara anak laki-laki juga mendeskripsikan melihat gambar-gambar seksual sugestif, lebih banyak konten yang dijelaskan adalah eksplisit secara seksual dan melibatkan ketelanjangan penuh.

'... ada satu halaman [di Facebook] untuk sekolah saya, khususnya gadis-gadis telanjang .... ' (Laki-laki - Kelas 9)

'Saya perhatikan di Twitter, masih, foto-foto telanjang anak ayam dan di Tumblr ada juga .... ' (Laki-laki - Kelas 12)

Alasan mengapa anak laki-laki melihat konten yang lebih eksplisit secara seksual tidak jelas, tetapi mungkin karena anak laki-laki berbagi konten secara pribadi atau dalam berbagi kelompok. Anak laki-laki dalam kelompok fokus, terutama anak laki-laki yang lebih tua, menggambarkan foto-foto seksual 'dibagikan' dengan membuka halaman media sosial pada satu smartphone dan menyebarkannya sehingga gambar tertentu dapat dilihat, mengirimkannya dalam teks atau mempostingnya di media sosial. Sangat menarik untuk dicatat bahwa deskripsi berbagi konten seksual oleh anak laki-laki ini dilaporkan dilakukan oleh 'orang lain' dan bukan oleh peserta itu sendiri.

'Saya tahu banyak pria jika mereka mendapatkannya [telanjang] gambar [seorang gadis] mereka tidak akan mengirim mereka ke teman-teman mereka tetapi mereka akan menunjukkan teman-teman mereka dan kadang-kadang teman-teman mereka yang menjadi orang yang tidak bertanggung jawab yang menggunakan telepon mereka dan mengirim mereka ke telepon mereka dan kadang-kadang bahkan bukan teman dan itu hanya teman yang keren mengatakan dia punya foto. ' (Laki-laki - Kelas 12)

'Akhir pekan ini saya pulang ke rumah dan meminta teman saya menunjukkan semua video yang diambilnya dan cewek acak. ' (Laki-laki - Kelas 12)

'Ada seperti grup pribadi di Facebook… .Ada sekelompok tentang anak-anak 30 dari sekolah kami dan segala macam hal seksual terjadi di sana. ' (Laki-laki - Kelas 12)

Anak perempuan jauh lebih kecil kemungkinannya daripada anak laki-laki untuk melaporkan berbagi gambar seksual semacam ini di antara anak perempuan. Sementara beberapa menggambarkan bersikap mendua tentang konten seksual yang mereka lihat, yang lain merasa itu tidak dapat diterima dan menggambarkan melepaskan diri darinya. Memang, seorang gadis secara eksplisit mengutuk seorang teman pria yang berbagi gambar-gambar seksual dari mantan pacarnya.

'Yah seseorang mempostingnya [konten seksual] tetapi teman-teman saya tidak akan pernah membagikannya dan saya akan mengabaikannya. Anda baru saja menggulir seluruhnya. ' (Gadis - Kelas 10)

'Ketika Facebook dan halaman selfie telanjang itu keluar, tidak ada yang peduli lagi. Mereka [Facebook] baik itu ditutup atau orang sampai pada kesimpulan bahwa itu adalah masyarakat yang lebih luas dan itu menjijikkan dan tidak dapat diterima. ' (Gadis - Kelas 11)

'Saya punya teman yang baru-baru ini putus dengan pacarnya dan selama hubungan mereka menyatakan cinta mereka, mereka akan mengirim foto-foto itu dan dia menyimpan foto-foto itu dan seperti 'lihat pelacur bodoh ini' dan mengirimi saya foto-foto itu ... sangat kotor. ' (Gadis - Kelas 10)

Salah satu bidang perbedaan gender yang mencolok adalah permintaan konten seksual yang dilaporkan. Snapchat adalah situs jejaring sosial yang oleh para peserta digambarkan sebagai 'dibuat untuk telanjang'; pengguna mengirim foto atau video yang dihapus secara otomatis beberapa detik setelah dilihat. Seperti halnya situs lain, pengguna menerima permintaan teman, yang mereka terima atau tolak sebelum dapat melihat atau berbagi konten dengan orang itu, tetapi selama diskusi kelompok fokus, beberapa gadis menggambarkan skenario di mana mereka ditanyai atau mengenal seseorang yang telah diminta untuk. berbagi foto seksual diri mereka sendiri melalui Snapchat. Dalam banyak skenario ini, orang-orang yang meminta foto seksual digambarkan sebagai tidak diketahui oleh peserta.

'... dan katakan mungkin di Snapchat ... orang, orang acak yang Anda tidak yakin akan meminta Anda untuk foto seksual. ' (Gadis - Kelas 8)

'Saya pribadi kenal banyak gadis yang diminta untuk mengirim telanjang di Snapchat. Itu agak dibuat untuk itu - jika Anda menggunakannya Anda melihatnya atau pria acak meminta Anda untuk itu. ' (Gadis - Kelas 11)

Secara sengaja mencari konten seksual di media sosial jarang dilaporkan selama diskusi kelompok terarah; meskipun peserta mungkin tidak merasa nyaman mengungkapkan hal ini dalam lingkungan kelompok. Namun, anak laki-laki dalam kelompok usia yang lebih tua terang-terangan tentang mencari konten seksual secara aktif, khususnya pornografi, dan melaporkan bahwa media sosial bukanlah media yang mereka sukai untuk melihat pornografi.

'Jika mau mencarinya [konten seksual di media sosial] yang Anda cari adalah cewek panas dan bukan cewek telanjang. Jika seseorang ingin mencari porno itu tidak akan melalui media sosial. Ada tempat lain. ' (Laki-laki - Kelas 12)

Beberapa anak muda, kebanyakan perempuan, lintas kelompok, menggambarkan mengetahui tentang atau melihat tagar #aftersexselfie di Instagram di mana orang mengunggah (seharusnya) foto atau komentar pasca seks. Beberapa dari mereka yang secara aktif mencari tagar melaporkan bahwa mereka melakukannya karena mereka penasaran setelah mendengarnya dari teman. Tidak ada gunanya mencari konten untuk kesenangan atau kesenangan, dan laporannya sering disertai dengan penilaian orang yang awalnya membuat materi.

'Semua orang membicarakannya [#aftersexselfie] jadi saya ingin melihatnya. Aku tahu itu buruk tapi itu agak lucu, bodoh tapi lucu. Maksud saya siapa yang akan melakukan itu?'(Gadis - Kelas 11)

'Saya melihat posting ini beberapa hari yang lalu dan 'Saya baru saja berhubungan seks dengan pacar saya, bla bla' dan semuanya dalam tahun 7 dan 8 …… mereka hanya ingin tampil sebagai orang dewasa tetapi serius mengapa Anda berbagi itu?'(Gadis - Kelas 10)

Studi ini menyelidiki pengalaman remaja tentang konten seksual di media sosial; paparan terjadi melalui iklan berbayar melalui situs web / aplikasi yang mereka gunakan dan konten yang dibuat pengguna melalui jaringan sosial mereka. Sepengetahuan kami, penelitian ini adalah studi kualitatif pertama yang menggambarkan jalur di mana orang muda berusia di bawah 18 tahun terpapar konten seksual yang tidak diinginkan khususnya melalui media sosial.

Temuan utama adalah bahwa sebagian besar konten seksual yang ditemui kaum muda tidak disengaja. Semakin banyak teman / pengikut yang dimiliki anak muda, semakin banyak peluang yang mereka miliki untuk interaksi sosial. Jika jejaring sosial online hanya terdiri dari beberapa teman / pengikut yang tertarik dan berbagi konten seksual di antara jejaring mereka, maka kaum muda dapat lebih sering terpapar dengan konten ini.

Kami meminta informasi tentang bagaimana perasaan anak muda ketika mereka melihat konten seksual dan juga apa yang mereka lakukan ketika mereka menemukannya. Sejalan dengan temuan dari Wolak et al. 2007,⁵ banyak peserta kami menggambarkan pemaparan konten seksual ini sebagai tidak disengaja, dan itu membuat mereka merasa kesal, tidak nyaman dan canggung. Peserta muda kami menggambarkan pengguliran konten masa lalu di timeline mereka, mengabaikannya, dan mengelola lingkungan fisik mereka sehingga tidak ada orang lain (misalnya orang tua) yang melihatnya. Meskipun peserta melaporkan bahwa mereka sadar bahwa mereka dapat melaporkan konten seksual ke situs media sosial tempat mereka melihatnya, hanya sedikit orang muda yang mengatakan kepada kami bahwa mereka melakukan ini; yaitu, respons anak muda terhadap konten seksual yang tidak ingin mereka lihat adalah berusaha mengabaikannya. Melaporkan konten seksual, di Facebook misalnya, dilakukan dengan menggunakan 'Tautan laporan' yang muncul di dekat konten itu sendiri dan detail orang yang melaporkannya dirahasiakan sepenuhnya. Ini menimbulkan pertanyaan berharga tentang mengapa kaum muda mungkin tidak memilih untuk melaporkan konten seksual. Penelitian lebih lanjut untuk menjelaskan apa yang akan memberdayakan kaum muda untuk bertindak daripada mengabaikan konten ini akan sangat berharga.

Pilihan lain untuk kaum muda yang kecewa dengan gambar atau posting seksual di media sosial, yang dibagikan oleh seorang teman atau pengikut, adalah berhenti mengikuti atau menghapus orang itu dari situs media sosial mereka. Meskipun kami tidak bertanya secara spesifik apakah mereka pernah melakukan ini, hanya beberapa peserta yang secara spontan menggambarkan penghapusan teman. Tekanan yang dirasakan untuk mempertahankan jumlah teman yang tinggi atau menghindari perasaan yang terluka dapat menjelaskan sikap diam ini untuk bertindak. Interpretasi lain datang dari penelitian oleh Marwick dan Boyd (Mitchell) tentang kaum muda dan privasi di media sosial, yang menemukan bahwa sementara kaum muda memiliki kendali atas apa yang mereka posting di media sosial, mereka memiliki sedikit kendali atas apa yang dikirim atau dibagikan teman.¹⁹ Mungkin orang muda melihat diri mereka memiliki pengaruh yang kecil terhadap jenis interaksi media sosial tertentu atau dengan koneksi media sosial tertentu. Penelitian lebih lanjut tentang bagaimana orang muda memandang peran mereka (jika ada) dalam mengelola konten media sosial teman akan sangat berharga.

Wawasan menarik yang dihasilkan melalui penelitian ini adalah bahwa hanya sedikit orang muda yang menggambarkan berbagi (atau menyukai) konten seksual; itu adalah sesuatu yang dilakukan orang lain. Ini mungkin efek keinginan sosial yang sederhana, dan kami mungkin telah mendengar lebih banyak laporan seperti itu jika kami telah melakukan wawancara satu-satu atau survei anonim. Temuan-temuan ini mungkin juga mencerminkan pekerjaan sebelumnya yang menggambarkan proses pengambilan keputusan yang biasanya cermat dan disengaja seputar apa yang diposkan dan dibagikan oleh kaum muda secara online.^19,20 Anak laki-laki yang lebih tua dalam penelitian kami melakukan berbagi laporan dan peserta yang lebih muda dan anak perempuan umumnya tidak; kurasi yang cermat dari umpan media sosial mereka mungkin sangat terkait dengan norma sosial.

Studi ini mewakili sampel anak muda di seluruh Sydney yang beragam secara budaya dan sosial ekonomi, tetapi terbatas pada mereka yang bersekolah di pusat kota besar dan karenanya dapat membatasi generalisasi bagi orang muda di daerah lain di Australia. Kami memang meminta orang muda untuk menggambarkan sifat konten seksual yang mereka lihat di media sosial, tetapi kami tidak mengeksplorasi definisi istilah tersebut secara khusus, karena kendala etika pada pertanyaan / pertanyaan. Kaum muda mungkin memiliki interpretasi yang berbeda tentang sifat seksual dari konten yang mereka lihat atau bagikan. Dinamika diskusi kelompok terarah mungkin juga menghambat peserta mengungkapkan pengalaman dengan konten seksual yang berbeda dari teman sebayanya. Meskipun kami terbatas dalam mengarahkan pertanyaan kami, kekuatan kunci dari penelitian ini adalah partisipasi orang muda berusia ≥14 tahun. Termasuk remaja muda dalam penelitian tentang topik sensitif seperti itu adalah faktor penting dalam menangkap berbagai pengalaman kaum muda, beberapa di antaranya mungkin belum aktif secara seksual.¹³

Akhirnya, penelitian kami memeriksa media sosial secara luas. Itu di luar ruang lingkup penelitian untuk mengeksplorasi interaksi media sosial kaum muda sebagai serangkaian praktik yang beragam di berbagai platform / alat. Misalnya, situs media sosial berbeda dalam hal mengatur konten, bagaimana teman atau pengikut saling terhubung dan bagaimana konten dilihat dan dibagikan. Akan bermanfaat bagi penelitian di masa depan untuk mengeksplorasi nuansa ini - mengakui bahwa situs web / aplikasi media sosial juga merupakan bidang yang dinamis.

Temuan kami meningkatkan kesadaran tentang tingkat tinggi keterlibatan anak muda dengan media sosial dan sifat konten seksual di mana-mana. Mereka memungkinkan pemahaman yang lebih terinformasi tentang bagaimana keterlibatan media sosial orang muda mengarah pada interaksi mereka dengan konten seksual, meskipun itu tidak secara langsung dicari. Ini adalah informasi penting bagi mereka yang mendukung kaum muda: orang tua, pembuat kebijakan, pendidik, dan dokter yang dapat memanfaatkan ini untuk mendidik dan berkomunikasi dengan kaum muda di lingkungan yang tidak menghakimi atau mempermalukan kaum muda.

Komunikasi dan pendidikan pendekatan harm minimisasi yang mengakui bahwa paparan konten seksual tidak bisa dihindari dan jangan mencoba untuk melarang penggunaan media sosial atau berusaha mencegah paparan bisa lebih membantu bagi kaum muda. Memahami bahwa media sosial penting bagi kaum muda, namun paparan konten seksual akan terjadi dapat mengarah pada program pendidikan dan kesadaran yang lebih realistis dan melibatkan. Kaum muda hendaknya merasa aman untuk mengajukan pertanyaan, berbagi pengalaman mereka dan mendiskusikan strategi untuk mengelola paparan dengan para pendidik dan orang tua yang berpengetahuan.

Para penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada Departemen Pendidikan NSW dan setiap sekolah yang mengambil bagian dalam penelitian ini. Secara khusus kami ingin mengucapkan terima kasih kepada orang-orang muda yang dengan penuh pertimbangan dan terang-terangan membagikan dunia media sosial mereka kepada kami dan dukungan keuangan Australian Rotary Health dan Rotary District 9690.

Referensi

[1] O'Keeffe GS, Clarke-Pearson K. Pediatri 2011; 127 800-4.
| CrossRef |

[2] Rideout VJ. Media sosial, kehidupan sosial: bagaimana remaja memandang kehidupan digital mereka. Common Sense Media; 2012. Tersedia mulai di https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-how-teens-view-their-digital-lives [terverifikasi 19 Juli 2017]

[3] Bober M, anak-anak Livingstone S. UK online: laporan akhir dari temuan proyek utama. London: EU Kids Online; 2005.

[4] Steinberg L. Perkembangan kognitif dan afektif pada masa remaja. Tren Cogn Sci 2005; 9 69-74.
| Perkembangan kognitif dan afektif dalam masa remaja. CrossRef |

[5] Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. Tidak diinginkan dan ingin terpapar pornografi online dalam sampel nasional pengguna internet remaja. Pediatri 2007; 119 247-57.
| Paparan yang tidak diinginkan dan diinginkan untuk pornografi online dalam sampel nasional pengguna Internet remaja |

[6] Otoritas Komunikasi dan Media Australia. Seperti, posting, bagikan: pengalaman anak muda Australia di media sosial. Pyrmont, NSW: Otoritas Komunikasi dan Media Australia, Persemakmuran Australia; 2011.

[7] Green L, Brady D, Olafsson K, Hartley J, Lumby C. Risiko dan keamanan untuk anak-anak Australia di Internet: temuan lengkap dari Survei Online AU Kids terhadap anak usia 9-16 tahun dan orang tua mereka. Sydney: Pusat Keunggulan ARC untuk Industri Kreatif dan Inovasi; 2011.

[8] Livingstone S, Haddon L, Görzig A, Ólafsson K. Risiko dan keamanan di internet: perspektif anak-anak Eropa: temuan lengkap dan implikasi kebijakan dari survei EU Kids Online terhadap anak usia 9-16 tahun dan orang tua mereka di usia 25 tahun negara. London: EU Kids Online; 2011.

[9] Prichard J, Spiranovic C, Watters P, Lueg C. Kaum muda, pornografi anak, dan norma subkultural di Internet. J Am Soc Inf Sci Technol 2013; 64 992-1000.
| Kaum muda, pornografi anak, dan norma-norma subkultur di Internet.CrossRef |

[10] Livingstone S, Kirwil L, Ponte C, Staksrud E. Dengan kata-kata mereka sendiri: apa yang mengganggu anak-anak saat online? Eur J Commun 2014; 29 271-88.
| Dengan kata-kata mereka sendiri: apa yang mengganggu anak-anak online? CrossRef |

[11] Livingstone S, Smith PK. Tinjauan penelitian tahunan: bahaya yang dialami oleh anak-anak pengguna teknologi online dan seluler: sifat, prevalensi, dan pengelolaan risiko seksual dan agresif di era digital. Psikiatri Psikologi Anak 2014; 55 635-54.
| Ulasan penelitian tahunan: bahaya yang dialami oleh pengguna anak-anak dari teknologi online dan seluler: sifat, prevalensi, dan manajemen risiko seksual dan agresif di era digital. |

[12] Jones LM, Mitchell KJ, Finkelhor D. Tren viktimisasi internet remaja: temuan dari tiga survei keamanan internet remaja 2000-2010. J Adolesc Health 2012; 50 179-86.
| Tren korban remaja internet: temuan dari tiga survei keselamatan internet remaja 2000 – 2010.CrossRef |

[13] Rissel C, Richters J, Grulich A, de Visser R, Smith A. Seks di Australia: pengalaman pertama hubungan vagina dan seks oral di antara sampel orang dewasa yang mewakili. Aust NZJ Kesehatan Masyarakat 2003; 27 131-7.
| Seks di Australia: pengalaman pertama melakukan hubungan seks vaginal dan oral di antara sampel orang dewasa yang representatif |

[14] Holloway IW, Dunlap S, Del Pino HE, Hermanstyne K, Pulsipher C, Landovitz RJ. Jejaring sosial online, risiko seksual dan perilaku protektif: pertimbangan bagi dokter dan peneliti. Curr Addict Rep 2014; 1 220-8.
| Jejaring sosial online, risiko seksual dan perilaku protektif: pertimbangan untuk dokter dan peneliti. CrossRef |

[15] Brown JD, L'Engle KL. Sikap dan perilaku seksual X-rated yang terkait dengan paparan remaja awal AS terhadap media seksual eksplisit. Res Komunis 2009; 36 129-51.
|  Sikap dan perilaku seksual berperingkat X yang terkait dengan paparan awal remaja AS terhadap media yang eksplisit secara seksual. |

[16] Smith LW, Liu B, Degenhardt L, Richters J, Patton G, Wand H, Cross D, Hocking JS, Skinner SR, Cooper S. Apakah konten seksual di media baru terkait dengan perilaku berisiko seksual pada anak muda? Tinjauan sistematis dan meta-analisis. Kesehatan Seks 2016; 13 501-15.

[17] Marston C, Lewis R. Anal heterosex di kalangan kaum muda dan implikasinya terhadap promosi kesehatan: sebuah studi kualitatif di Inggris. BMJ Terbuka 2014; 4
| Analis heteroseks di kalangan anak muda dan implikasi untuk promosi kesehatan: studi kualitatif di UK.CrossRef |

[18] Charmaz K. Pencarian makna - Teori beralas. Di Smith JA, Harre R, & Van Lengenhove L, editor. Memikirkan kembali metode dalam Psikologi. London: Publikasi Sage; 1996. hlm. 27–49.

[19] Marwick AE, Boyd D. Privasi jaringan: bagaimana remaja menegosiasikan konteks di media sosial. Media Soc Baru 2014; 16 1051-67.
| Privasi jaringan: bagaimana remaja menegosiasikan konteks di media sosial.CrossRef |

[20] Byron P, Albury K, Evers C. "Akan aneh untuk memilikinya di Facebook": penggunaan media sosial oleh kaum muda dan risiko berbagi informasi kesehatan seksual. Masalah Kesehatan Reprod 2013; 21 35-44.
| "Akan aneh untuk memilikinya di Facebook": penggunaan media sosial oleh orang muda dan risiko berbagi informasi kesehatan seksual. |