J Educ heilsuefling. 2019 29. nóvember; 8: 213. doi: 10.4103 / jehp.jehp_84_19. eCollection 2019.
Keyri F1, Azizifar A.2, Valizadeh R3, Veisani Y4, Aibod S.5, Cheraghi F5, Múhameðsmaður F5.
Abstract
Inngangur:
Netið er ein fullkomnasta nútímasamskiptatækni. Þrátt fyrir jákvæða notkun internetsins hefur tilvist öfgafullrar hegðunar og skaðlegar afleiðingar vakið athygli allra. Markmið þessarar rannsóknar var að ákvarða tengsl netfíknar og kvíða og námsárangurs.
EFNI OG AÐFERÐIR:
Þessar rannsóknir eru lýsandi fylgnirannsókn. Tölfræðilegt þýði rannsóknarinnar nær til alls 4401 kvenkyns nemenda í menntaskólanum í borginni Ilam-Íran á námsárinu 2017-2018. Úrtakstærðin nær til 353 nemenda sem áætlaðir eru með formúlu Cochran. Þeir voru valdir með tilviljanakenndri klasasýni. Fyrir gagnaöflun, spurningalista Young's Internet Dependency Questionnaire, Academic Performance Inventory og Marc et al., kvíða Mælikvarði var notaður. Gögn voru greind á verulegu stigi α = 0.05.
Niðurstöður:
Niðurstöðurnar sýndu jákvæða og marktæka fylgni milli netsins og kvíða nemenda (P <0.01). Það er einnig neikvæð og marktæk fylgni milli netsins og námsárangurs nemenda (P <0.01), og einnig neikvæð og marktæk fylgni milli kvíða og námsárangurs nemenda (P <0.01).
Ályktun:
Annars vegar benda niðurstöðurnar til þess að algengi netfíknar og veruleg tengsl hennar við kvíða og námsárangur hjá nemendum og hins vegar neikvæð áhrif internetfíknar á frammistöðu nemenda. Þess vegna er nauðsynlegt að hanna nokkur íhlutunarforrit til að koma í veg fyrir skaða á nemendum sem hafa í auknum mæli samskipti við internetið. Að auki virðist nauðsynlegt að auka vitund nemenda um fylgikvilla netfíknar og rétta notkun á internetinu.
Lykilorð: Kvíði; fræðsluárangur; netfíkn; nemendur
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
;