Hlutverk fíknanna í smartphone í fjárhættuspilum og áherslum á skólastarfi: Dualistic Model of Passion approach (2016)

Asian J Gambl Issues Public Health. 2016; 6 (1): 9. Epub 2016 Ágúst 26.

Enwereuzor IK1, Ugwu LI1, Ugwu DI2.

Abstract

Það eru vaxandi áhyggjur sem virðast benda til þess að nemendur taki ekki lengur þátt í skólatengdri starfsemi eins og þeir ættu að gera. Nýlegar athuganir hafa leitt í ljós að nemendur verja nú óhóflegum tíma í að taka þátt í net fjárhættuspilum með snjallsímanum sínum á skólatímanum. Þessi þróun gæti haft víðtækar afleiðingar fyrir skólastarfið og í framhaldi af námsárangri. Teikning á tvíhyggju líkan af ástríðu, þessi rannsókn kannaði því milligönguhlutverk snjallsímafíknar í tengslum við spilamennsku ástríðu og skólavinnu. Samþykkt var þversniðshönnun. Karlar í grunnnámi (N = 278) af stórum opinberum háskóla í Nígeríu sem stundaði fjárhættuspil á netinu tóku þátt í rannsókninni. Þeir kláruðu sjálfskýrsluaðgerðir vegna ástríðu fyrir fjárhættuspilum, snjallsímafíkn og þátttöku í skólastarfi. Niðurstöður sýndu að samræmd fjárhættuspil voru ekki tengd snjallsímafíkn en það var jákvætt tengt þátttöku í skólastarfi. Þráhyggjufull ástríðu hafði jákvæð og neikvæð tengsl við snjallsímafíkn og þátttöku í skólastarfi. Snjallsímafíkn tengdist neikvæðri þátttöku í skólastarfi og miðlaði aðeins sambandi við áráttu fjárhættuspil ástríðu og skólavinnu en ekki það milli samræmds fjárhættuspils og þátttöku í skólastarfi. Fjallað er um fræðileg og hagnýt afleiðing niðurstaðnanna.

Lykilorð:

Fjárhættuspil ástríða; Samræmd fjárhættuspil; Áráttuáráttu fyrir fjárhættuspil; Þátttaka í skólastarfinu; Fíkn snjallsíma

PMID: 27635367

DOI: 10.1186/s40405-016-0018-8