Kynlíf tengd á netinu hegðun, skynjari Peer staðla og upplifun unglinga á kynferðislegum hegðun: prófun samþætt módel (2015)

PLoS One. Júní 2015 18;10(6):e0127787. doi: 10.1371/journal.pone.0127787.

Doornwaard SM1, Ter Bogt TF1, Reitz E2, van den Eijnden RJ1.

Abstract

Rannsóknir á hlutverki kynferðislegrar netnotkunar í kynferðisþroska unglinga hafa oft einangrað internetið og hegðun á netinu frá öðrum, utanaðkomandi áhrifaþáttum í lífi unglinga, svo sem ferlum innan jafningjasviðs. Markmið þessarar rannsóknar var að prófa samþætt líkan þar sem útskýrt er hvernig móttækilegt (þ.e. notkun kynferðislegs internetefnis [SEIM]) og gagnvirkt (þ.e. notkun samskiptavefja [SNS]) kynlífstengdrar hegðunar á netinu tengjast viðtöldum jafnöldrum viðmið í að spá fyrir um reynslu unglinga af kynferðislegri hegðun. Uppbygging jöfnulíkana á lengdargögnum frá 1,132 hollenskum unglingum (M (aldur) T1 = 13.95; bil 11-17; 52.7% drengja) sýndu samtímis, bein og óbein áhrif milli kynlífshegðunar á netinu, skynjaðra jafningjaviðmiða og reynslu af kynferðisleg hegðun. SEIM notkun (meðal drengja) og SNS notkun (meðal drengja og stelpna) spáði aukningu í skynjun unglinga á samþykki jafningja fyrir kynferðislegri hegðun og / eða í mati þeirra á fjölda kynferðislegra jafnaldra. Þessi skynjun spáði aftur á móti í aukningu á reynslu unglinga af kynhegðun í lok rannsóknarinnar. SNS notkun drengja spáði einnig fyrir aukinni reynslu af kynferðislegri hegðun. Þessar niðurstöður varpa ljósi á þörfina á fjölkerfisrannsóknum og íhlutunarþróun til að efla kynheilbrigði unglinga.

Hvernig gengur lífið dag frá degi? Er það í jafnvægi og allt eins og það á að vera? Er jafnvægi hvort sem litið er á veraldlega stöðu eða andlega? Lífið er eins og það er. Það er ekki alltaf sólskyn. Það koma reglulega lægðir með rok og rigningu. Við vitum að í heildar samhenginu er lægð hluti af vistkerfi að leita að jafnvægi. Stundum erum við stödd í miðju lægðarinnar. Þar er logn og gott veður, sama hvað gengur á þar sem stormurinn er mestur. Sama lögmál gildir varðandi þitt eigið líf. Ef þú ert í þinn miðju, þínum sannleik þá heldur þú alltaf jafnvægi átakalaust. Sama hvað gustar mikið frá þér þegar þú lætur til þín taka. Huldufólk hefur gefið okkur hugleiðslu sem hjálpar okkur að finna þessa miðju, finna kjarna okkar og sannleikann sem í honum býr. Þegar þú veist hver þú ert og hvers vegna þú ert hér, mun líf þitt vera í flæðandi jafnvægi. Hugleiðslan virkjar þekkinguna sem er í vitund jarðar og færir hana með lífsorkunni inn í líkama okkar. Þar skoðar hún hugsana og hegðunar munstrið og athugar hvort það myndar átakalausu flæðandi jafnvægi. Hinn möguleikinn er falskt jafnvægi sem hafa þarf fyrir að viðhalda með tilheyrandi striti, áhyggjum og ótta. Síðan leiðbeinir þessi þekking okkur að því jafnvægi sem er okkur eðlilegt. Við blómstrum átakalaust, líkt og planta sem vex átakalaut frá fræi í fullþroska plöntu sem ber ávöxt.

Á undanförnum áratug hefur vaxandi líkami rannsókna frá ýmsum heimshlutum beint til hlutverk kynlífs tengdrar hegðunar á netinu í kynferðislegri þróun unglinga. Kynlíf tengd hegðun á netinu vísa til notkunar á Netinu vegna starfsemi sem snýst um kynferðislega litaða vökva / afþreyingu, upplýsinga-leit, samskipti, könnun, sjálfsmynd og kynlífi [1, 2]. Slík hegðun getur verið móttækileg, samskipti kynferðislegs efnis einhliða frá miðlungs til notanda eða gagnvirkt, sem gerir notendum kleift að búa til, dreifa og tjá sig um kynferðislegt efni. Í móttækilegum flokkum hefur notkun unglinga á kynferðislegu efni (SEIM) verið sérstaklega athyglisvert og verulegur fjöldi rannsókna hefur reynt að lýsa viðhorfum við tilfinningalega, tilfinningalegan og hegðunarvanda af völdum þessa efnis (til endurskoðunar sjá [3]). Með hliðsjón af gagnvirkum hegðun á netinu hefur nýlega verið rannsakað sem félagsleg netkerfi (SNS) sem hugsanlega öflugar vettvangar fyrir unglinga til að móta og meta hugmyndir um kynhneigð og kynferðislega aðdráttarafl, auk þess að gera tilraunir með og kynna kynferðisleg einkenni manns [4-6]. Ólíkt notkun SEIM er notkun SNS félagsleg starfsemi sem ekki er sérstaklega kynferðisleg í tegund; flestir unglingar taka ekki þátt í þessari hegðun í þeim tilgangi að leita að kynferðislegu efni. Engu að síður, þar sem nokkrar rannsóknir hafa sýnt fram á að NNSX-4 sé notað, geta unglingar kynnst kynlífatengdum skilaboðum af jafningi, tekið þátt í kynferðislegri samskiptum við aðra notendur eða búið til og dreift kynlífatengdum efnum sjálfum. Sönnunargögn til þessa gefa til kynna að notkun SEIM og SNS sé að spá fyrir um ýmis atriði kynhneigðra unglinga. Þetta felur í sér meira heimilt og hljóðfæri viðhorf til kynlífs [7-9], minna ánægju með kynferðislega reynslu manns [2, 10], meira líkams eftirlit og líkamsástand áhyggjur [2, 11, 12] og fyrri og háþróaður reynsla af kynferðislegri hegðun [7, 8].

Hins vegar, fyrir utan það sem þeir spá fyrir, er miklu minna vitað um hvernig þessi kynlíf tengd á netinu hegðun myndar kynferðislega þróun unglinga. Einkennilega hafa rannsóknir á áhrifum kynhneigðra tengdra notkunar einangrað internetið og hegðun á netinu frá öðrum ótengdum ferlum í lífi ungs fólks [13, 14]. Þetta er í mótsögn við áberandi vistfræðilegar og fjölkerfislegar aðferðir, svo sem Bronfenbrenner's [15] The Ecological Systems Theory-sem hugmynda kynferðislega þróun sem niðurstöðu margra áhrif og tengsl kerfi [16]. Meðal margra kerfa sem hafa áhrif á líf unglinga eru jafningja talin vera sérstaklega mikilvæg. Á unglingsárunum eyða ungu fólki mikinn tíma með vinum sínum og þeir leggja verulega gildi á væntingar og skoðanir jafnaldra [17, 18]. Í samræmi við þessa hugmynd hefur meta-greinandi sönnunargögn gefið til kynna að skynjari jafningjarreglur um kynhneigð styðji eindregið kynferðislega ákvarðanatöku unglinga. Sérstaklega hefur verið sýnt fram á að viðhorf kynjanna við kynferðislega hegðun (þ.e. lögboðnar reglur) og skynjun á kynferðislegri hegðun unglinga (þ.e. lýsandi reglur) hafi leitt til þess að spá fyrir um kynferðislega virkni unglinga [19].

Í ljósi vaxandi þátttöku við bæði internetið og jafnaldra á unglingsárum [17, 18, 20] og sú staðreynd að sumar hegðun á netinu - sérstaklega gagnvirk hegðun sem SNS notkun - fer að minnsta kosti að hluta til í sambandi við jafningja, virðist nauðsynlegt að rannsóknir taki upp á heildstæðan hátt til að skilja betur hvernig þessi kerfi tengjast og sameina í kynferðislegri þróun unglinga . Með því að draga helstu kenningar á sviðum fjölmiðla og jafningjaáhrifa var markmiðið með núverandi rannsókn að prófa heildstæðan líkan sem útskýrir hvernig tveir kynlíf tengd hegðun á netinu (þ.e. SEIM notkun og SNS notkun) tengist skynjaðri jafningi við að spá fyrir um upplifun unglinga með kynferðislegri hegðun í raunveruleikanum.

Sameiginleg líkan af kynlíf tengdum á netinu hegðun og skynja jafningi viðmið

Mynd 1 sýnir heildstæðan líkan af því hvernig móttækileg og gagnvirk kynlíf tengd hegðun á netinu og skynjað jafningjareglur geta tengst því að spá fyrir unglingum með kynferðislegri hegðun. Örvarnar tákna mismunandi fræðilega forsendur sem líkanið er byggt á. Eins og ljóst er, líkist líkanið á þremur gerðum samskipta á milli kynhneigðra hegðunar á netinu, skynjað jafningi og kynferðislega hegðun: a) grunnfélög, b) bein áhrif og c) óbein áhrif. Í því sem hér segir eru þessi samskipti skilgreind sem röð af tilgátum.

Mynd 1 

Sameiginleg fyrirmynd kynhneigðra hegðunar á netinu, skynjað jafningi og kynferðislega hegðun.

Kynlíf tengd hegðun á netinu í samhengi (grunnlínur)

Það er sífellt viðurkennt að val unglinga og notkun fjölmiðla er virk og samhengis háð ferli [21]. Samkvæmt Media Practice Model [22, 23], fjölmiðlaval ungs fólks er afleiðing af lýðfræðilegum kynningum (td kyni, aldri), persónuleg (td hagsmuni, reynslu) og félagsleg tengsl (td fjölskyldu, jafningja). Það er ungmenni að velja og nota fjölmiðla sem passa við hverjir þeir eru og hvað er áberandi fyrir þá á tilteknu augnablikinu. Þetta á einnig við um online hegðun þeirra. Sérstaklega hefur rannsóknir sýnt að með meiri kynferðislegri reynslu skýrir unglingar frá því að nota SEIM oftar [7, 8, 24, 25]. Á sama hátt fannst unglingum að nota kynferðislega skýrt efni oftar þegar þeir skynja kynferðislega hegðun eða útsetningu fyrir fjölmiðlaefni sem fela í sér kynferðislega hegðun, að vera algeng eða metin meðal þeirra jafnaldra [24, 26, 27]. Á grundvelli þessara niðurstaðna bentum við á eftirfarandi:

Tilgáta 1a: Í upphafi, unglingar sem hafa meiri reynslu af kynferðislegri hegðun mun nota SEIM oftar.

Tilgáta 1b: Í upphafi, unglingar sem skynja að jafningjar þeirra séu að samþykkja kynferðislega hegðun (þ.e. lögboðnar reglur) og vera kynferðislega virkir (þ.e. lýsandi reglur) mun nota SEIM oftar.

Empirical rannsóknir á sálfræðilegum fylgni við notkun SNS eru mjög sjaldgæfar. Í nýlegri rannsókn á kynferðislegri tilvísun á unglingum á Facebook og þeim þáttum sem tengjast slíkum skjánum kom í ljós að þeir sem sýndu kynferðislega tilvísanir voru meira þátttakendur í Facebook en þeirra sem ekki sýna sýninguna. Að auki sýndu sýnendur meiri reynslu af kynferðislegri hegðun og sterkari skynjun að jafningjar eru að samþykkja kynferðislega hegðun og taka þátt í kynlífi [5]. Þessar niðurstöður eru í takt við þá hugmynd að SNSs geti verið mikilvægur vettvangur fyrir kynferðislegan sjálfsþroska meðal unglinga [4, 6]. Þess vegna getum við gert ráð fyrir:

Tilgáta 1c: Í upphafi, unglingar sem hafa meiri reynslu af kynferðislegri hegðun mun eyða meiri tíma í SNSs.

Tilgáta 1d: Í upphafi, unglingar sem skynja að jafningjar þeirra séu að samþykkja kynferðislega hegðun (þ.e. lögboðnar reglur) og að vera kynferðislega virkir (þ.e. lýsandi reglur) mun eyða meiri tíma á SNSs.

Kynhneigð á netinu hegðun spá kynferðislega hegðun (bein áhrif I)

Samhæfðar líkanið okkar gerir ráð fyrir að móttækileg og gagnvirk kynlíf tengd á netinu hegðun beint og einstaklega spá unglinga síðari reynslu af kynferðislegri hegðun. Hér er mikilvægt að hafa í huga að með því að stjórna fyrir upphafsgildi reynslu, Líkanið gefur til kynna meiri tíma aukningu á kynferðislegri hegðun eftir þátttöku í kynlífatengdum hegðun á netinu. Fræðileg sjónarmið sem útskýrir hvernig kynlíf tengd hegðun á netinu getur spáð síðari kynferðislegri hegðun er félagsleg hugræn kenning [28]. Nánar tiltekið, þessi kenning postulates að fólk samþykkja nýja hegðun með því að fylgjast með hegðun verulegra fyrirmynda. Þetta er sérstaklega líklegt að þetta áhorfandi nám eða hegðunarmyndun sé á sér stað þegar (a) hegðun sem sýnd er eiga við áheyrnarfulltrúann, (b) líkön eru svipuð og áheyrnarfulltrúi (td sama kyn eða aldur), c) líkön eru aðlaðandi eða hátt í stöðu og (d) líkön virðast njóta góðs af því að sýna hegðunina [21, 28]. Þess vegna, með því að fylgjast með aðlaðandi módel á netinu, geta unglingar komist að því að læra hvaða hegðun er gefandi. Slíkar hegðun er ekki endilega módeluð strax, en í staðinn geymd sem hegðunarvottorð sem hægt er að sækja og beita þegar aðstæður vekja það [21, 29]. WMeð tilliti til SEIM notkunar spáir félagsleg hugmyndafræði að þegar kynferðisleg áhugi unglinga ítrekað fylgist með aðlaðandi stöfum að njóta kynlífs með nokkrum neikvæðum afleiðingum, munu þeir skynja þessa hegðun sem gefandi og þar af leiðandi finnst þeir hvetja til að taka þátt í kynferðislegri starfsemi sjálfir. Þess vegna getum við gert ráð fyrir:

Tilgáta 2a: Tíðari SEIM notkun mun spá fyrir um aukna reynslu af kynferðislegri hegðun.

Í samanburði við SEIM eru félagslegur net staður minna kynferðislegt í náttúrunni; Unglingar, sem nota SNS, verða því líklegri til að fylgjast með og loksins innræta sjónskýringar á aðlaðandi líkönum sem taka þátt í kynferðislegri hegðun. Þess í stað getur hegðunarmyndun á SNSs farið fram með athugun á kynhneigð sem áberandi og metið þema. Það er að segja ef kynhneigð eða kynferðislegt starfshætti á SNS er algengt, jákvætt styrkt (td með athugasemdum eða líkindum) og skapað eða hluti af öldruðum, geta þau aukið unglinga jákvæða niðurstöðu væntingar um kynlíf og stuðla að þátttöku í kynferðismálum [6, 28, 30]. Auk þess að fylgjast með námi og hegðunarmyndum geta félagsleg netkerfi aukið kynlífs tækifæri. Ýmsar rannsóknir hafa leitt í ljós að sumir unglingar nota SNSs til að senda út rómantísk og / eða kynferðisleg áform, að hefja rómantísk tengsl eða finna kynferðislega samstarfsaðila [4, 6, 31, 32]. Á grundvelli þessara hugmynda, getum við gert ráð fyrir:

Tilgáta 2b: Tíðari notkun SNS mun spá fyrir um aukna reynslu af kynferðislegri hegðun.

Kynhneigð á netinu hegðun spá skynja jafningi viðmið (bein áhrif II)

Eftir fjölþætt hugmyndafræði kynferðislegrar þróunar [16], getum við gert ráð fyrir að þátttaka í móttækilegum og gagnvirkum kynlífatengdu hegðun á netinu hafi áhrif á skynjun unglinga um kynhneigð. Fræðimenn hafa almennt haldið því fram að tíðar útsetning fyrir kynferðislegu fjölmiðlum gæti skapað einbeitingu unglinga um heiminn í kringum þá sem eru einhliða21]. Þessi hugmynd er rætur í ræktunarfræði [33], sem heldur því fram að samræmdar fjölmiðlar sýna sértæka og hlutdræga framsetning veruleika sem eftir uppsöfnuð útsetningu gæti haft áhrif á upplýsingar frá öðrum félagsmiðlum eins og foreldrum eða jafningjum. Með tímanum þá geta unglingar smám saman "rækt" eða samþykkt trú um "alvöru heiminn" sem er í samræmi við framsetning fjölmiðla. Þessar skoðanir geta einnig falið í sér forsendur um viðurkenningu og útbreiðslu kynhneigðar meðal jafnaldra. Nokkrar rannsóknir, sem flestir hafa unnið í þversniðsgerð, hafa gefið til kynna að unglingar sem kynntir eru kynferðislegt efni í hefðbundnum fjölmiðlum (td sjónvarp, tímarit) bjóða upp á hærra mat á fjölda kynferðislega reynslu jafningja [34-36]. Þessi tilhneiging getur líklega nær til unglinga sem nota SEIM. Sérstaklega, ef SEIM kynnir kynlíf eins og algengt, skemmtilegt og áhættulaus, getur tíð útsetning fyrir því rækta skynjun að kynferðisleg hegðun er algeng og ásættanleg, að "allir eru að gera það"21]. Þess vegna er gert ráð fyrir:

Tilgáta 3a: Tíðari SEIM notkun mun spá fyrir um aukið skynjun sem jafningjar eru að samþykkja kynferðislega hegðun (þ.e. lögboðnar reglur).

Tilgáta 3b: Tíðari SEIM notkun mun spá fyrir um aukið mat á fjölda jafningja sem hafa reynslu af kynferðislegri hegðun (þ.e. lýsandi reglum).

Það er ástæða til að búast við því að unglingarnir skynja kynferðislegt viðhorf varðandi kynferðislega hegðun einnig vegna SNS-notkunarinnar. Rannsóknir hafa bent til þess að þættir þátttöku fjölmiðla, svo sem auðkenning með fjölmiðlum og skynjaðri raunsæi, geta haft áhrif á viðhorf unglinga umfram magn af váhrifum á kynferðislegt efni [6, 37]. Í ljósi þess að flest efni á SNSs er búið til af unglingum unglinga getur það verið dýpra fyrir SNS notkun að þekkja og skynja raunsæi. Reyndar hefur fyrri vinnu sýnt fram á að ungmenni hafa tilhneigingu til að skynja tilvísanir í notkun efnis og kynhneigðar á SNS sem endurspegla raunverulega viðhorf og hegðun í raunveruleikanum [38, 39]. Í sambandi við mikinn tíma sem unglingar eyða á SNSs [5, 30], þetta leiddi okkur til að gera ráð fyrir:

Tilgáta 3c: Tíðari SNS notkun mun spá fyrir um aukið skynjun að jafningjar eru að samþykkja kynferðislega hegðun (þ.e. lögboðnar reglur).

Tilgáta 3d: Tíðari SNS notkun mun spá fyrir um aukið mat á fjölda jafningja sem hafa reynslu af kynferðislegri hegðun (þ.e. lýsandi reglum).

Upplifað jafningjarreglur spá kynferðislegri hegðun (bein áhrif III)

Eins og fram hefur komið hefur rannsóknir stöðugt sýnt fram á að kynferðislega ákvarðanatöku unglinga hefur áhrif á trú sína á gildandi jafningi viðmiðum [19]. Þetta ferli er lýst í Social Norms Theory [40] þar sem segir að einstaklingar stjórna hegðun sinni í samræmi við skynjun þeirra á því sem er algengt, samþykkt eða gert ráð fyrir meðal verulegra vísinda. Þessar svokölluðu félagslegar reglur starfa sem staðlaþrýstingur og niðurstaða væntingar í leiðsögn hegðunarákvarðana. Það er með skynjun samþykkis kynjanna um kynferðislega hegðun (þ.e. lögboðnar reglur), að unglingar komast að því hvort kynferðisleg hegðun sé samþykkt og / eða búist við og með skynjun á þátttöku jafningja í kynferðislegri hegðun (þ.e. lýsandi reglum) sem þeir meta hvort kynferðisleg hegðun er gefandi og því gagnleg til að hefja [40, 41]. Það er mikilvægt að hafa í huga að lögboðnar og lýsandi viðmið eru byggðar á huglægum skoðunum unglinga um samþykki jafningja og þátttöku í ákveðnum hegðun og því geta misskilningur á raunverulegum jafningi viðmiðum. Við getum gert ráð fyrir:

Tilgáta 4a: Sterkari skynjun að jafningjar eru að samþykkja kynferðislega hegðun (þ.e. lögboðnar reglur) munu spá fyrir um aukið reynslutíðni við kynferðislega hegðun.

Hugsun 4b: Hærri mat á fjölda jafningja sem eru að taka þátt í kynferðislegri hegðun (þ.e. lýsandi viðmiðum) mun spá fyrir um aukna reynslu af kynferðislegri hegðun.

Rannsóknir sem rannsaka hlutverk skynjaðra jafningi við unglinga kynferðislega (áhættu) hegðun hafa sýnt að kynlíf unglinga er sterkari tengd við það sem þeir trúa jafningjum sínum en hvað þeir telja að jafningjar þeirra samþykki [13, 19]. Þrátt fyrir að bókmenntir um félagslegar reglur gefi ekki skýr tilgátu eða skýringu á þessum munum á milli lýsandi og lögboðinna viðmiða, hefur verið lagt til að skynjun á þátttöku kynjanna í kynferðislegri hegðun beri mikilvægar viðbótarupplýsingar um þátttöku um það hversu vel viðunandi er að taka þátt í kynferðislegri hegðun [13, 19]. Þannig geta unglingar gert ráð fyrir að jafningjar sem taka þátt í kynferðislegri hegðun samþykki einnig slíka hegðun og aðrir gera það, en þeir kunna ekki að vera fullkomlega meðvituð um samþykki kynferðislega hegðunar meðal jafnaldra sem eru ekki kynferðislega virkir. Á hinn bóginn hefur verið haldið því fram að ef lögboðin viðmið eru skilgreind sem upplifað þrýstingur til að taka þátt í tiltekinni hegðun (þ.e. að hve miklu leyti þátttaka í hegðuninni sé talin eins og búist er við af jafningjum) geta lögboðnar reglur haft áhrif á eigin hegðun unglinga [41]. Í ljósi þessara andstæða skýringa höfðu engar vísbendingar um hlutfallslegt mikilvægi fyrirmæla og lýsandi viðmiða við að spá fyrir um kynlífshegðun unglinga.

Upplifað jafningjarreglur sem miðlunarferli (óbein áhrif)

Ef stutt er um tilgátur 3a-d og 4a + b má sameina viðkomandi leiðir til að mynda óbein áhrif; það er frá kynlíf tengdum á netinu hegðun, með skynjuðum jafningi viðmið, til síðari stigum reynslu af kynferðislegum hegðun. Nánar tiltekið:

Tilgáta 5a: Tíðari notkun SEIM mun leiða til aukinnar reynslu af kynferðislegri hegðun með því að auka skynjun á jafningi samþykki kynferðislegrar hegðunar (þ.e. lögboðnar reglur). [Tilgáta 5c fyrir SNS notkun]

Tilgáta 5b: Tíðari notkun SEIM mun leiða til aukinnar reynslu af kynferðislegri hegðun með því að auka áætlanir um fjölda kynferðislegra virkjanna (þ.e. lýsandi reglur). [Tilgáta 5d fyrir SNS notkun]

Sönnun fyrir slíkum óbeinum áhrifum hefur komið fram í rannsóknum sem rannsaka tengslin milli útsetningar fyrir kynferðislegt efni í hefðbundnum fjölmiðlum og kynlífi og kynhneigðum unglinga [36, 42]. Hins vegar voru þessar rannsóknir annaðhvort með þversniðsmeðferð eða tókst ekki að hafa stjórn á upphafsgildum skynjuðra jafningja og hegðunar, sem gerir þeim kleift að prófa tímabundnar ferli. Ennfremur hafa engar rannsóknir metið hvort vitað er að höfundar séu meðvitaðir um að skynja höfundaréttindi með því að miðla áhrifum SEIM notkun og SNS notkun á síðari kynferðislegri hegðun.

Kyn

Sumir af lykilferlunum í aðlögunarlíkani okkar geta verið háðir kyni unglinga. Almennt er viðurkennt að unglingsstrákar og stelpur séu félagslegar í tengslum við mismunandi kynferðislegt handrit. Þessi kynbundna kynferðislega félagsmótun hefur djúpt áhrif á fyrirbæri sem lýst er sem „kynferðislega tvöfalda staðalinn“, sem vísar til viðurkenningar viðmiða sem mæla fyrir um kynferðislega aðdráttarafl en kynferðislega hógværð fyrir stúlkur, en hrósa kynferðislegri fullyrðingu og leyfi fyrir stráka [43-45]. The kynferðislega tvöfalda staðalinn getur leitt til mótsagnar viðhorfa um gildandi reglur um kynhneigð, þar sem kynferðisleg virkni er gert ráð fyrir stráka en hafnað fyrir stelpur [46]. Mismunandi skilaboð um félagsskap geta einnig haft áhrif á þær tegundir á netinu hegðun sem strákar og stúlkur taka þátt í og ​​hvernig þeir vinna og svara fjölmiðlum [22, 23, 47]. Til dæmis hefur verið lagt til að strákar séu líklegri til að nota SEIM og líklegri til að hafa áhrif á efni þess vegna þess að SEIM lýsir kynlíf á þann hátt að strákar megi vera félagslega ásættanlegar en það er almennt í andstöðu við gildandi sósíalistarskriftir fyrir stelpur [48]. Í ljósi þessara hugsanlegra kynjamis, prófuðum við sjálfstæðan fyrirmynd fyrir stráka og stelpur sérstaklega.

Aðferð

Þátttakendur

Gögn um þessa rannsókn voru safnað sem hluti af Project STARS, lengdarannsókn á rómantískum og kynferðislegum þroska hollenskra unglinga. A þægindi sýni unglinga í bekknum sex til tíu voru fylgt eftir í fjórum öldum, með sex mánaða millibili á milli öldunga. Fyrsta mælingarbylgja (T1) var gerð í haustið 2011. Langtímaúrtakið samanstóð af 1,297 þátttakendum (53.3% strákar). Í þessari rannsókn eru aðeins sjöunda til tíunda bekksstig (n = 1,132) voru innifalin þar sem spurningalistann fyrir sjötta bekk nemendanna innihélt ekki öll rannsakað hugtök. Á T1, þetta sýni (52.7% strákar) hafði meðalaldur 13.95 ára (SD = 1.18; svið 11-17). Flestir þátttakendur (79.2%) höfðu hollenska bakgrunn (sjálf og báðir foreldrar fæddir í Hollandi); 11.0% átti aðra vestræna bakgrunn (sjálfstætt eða foreldri fæddur í Evrópu, Bandaríkjunum, Kanada, Ástralíu eða Nýja Sjálandi) og 9.8% hafði ekki vestrænan bakgrunn (sjálf eða foreldri fæddur í Afríku, Mið-Austurlöndum, Asíu , eða Suður-Ameríku landi). Unglingar voru skráðir í mismunandi námsbrautir, með um það bil 40% í starfsnámi og 60% í framhaldsskólum eða háskólastigi.

Vegna skólafrests á mælingardegi og útskrift nokkurra tíunda stigs eftir T2, sumir þátttakenda okkar voru ekki fær um að ljúka öllum fjórum spurningalistum. Af 1,132 þátttakendum, 815 (72.0%) stuðlað að gögnum í öllum fjórum öldum. Á T1, T2, T3, og T4, Fjöldi þátttakenda var 1,066 (94.2%), 1,047 (92.5%), 1,010 (89.2%) og 925 (81.7%), í sömu röð. Í samanburði við þátttakendur sem luku öllum spurningalistum voru þátttakendur sem sakna ein eða fleiri mælingarbylgjur oftast strákar, χ² (1, N = 1,132) = 10.21, p = .001, eldri, t(503.21) = -6.71, p <.001, skráð í lægra menntunarstig, χ² (1, N = 1,065) = 66.80, p <.001, og hafði oftar ekki vestrænan bakgrunn, χ² (1, N = 1,132) = 12.55, p <.001. Ennfremur tilkynntu þeir hærra magn af SEIM notkun, t(314.96) = -5.00, p <.001, lögbannandi og lýsandi jafningjaviðmið, tfyrirmæli(363.54) = -8.55, p <.001 í sömu röð tlýsandi(342.64) = -8.26, p <.001, og kynferðisleg reynsla, t(295.59) = -8.04, p <.001, við upphaf rannsóknarinnar. Rétt er að taka fram að aðferð við gagnagreiningu okkar (hámarks líkur á upplýsingum, algeng aðferð til að meðhöndla gögn sem vantar) felur í sér tilfelli með gögn sem vantar að hluta; Þess vegna eru niðurstöður okkar byggðar á heildarúrtakinu [49].

Málsmeðferð

Unglingar voru ráðnir frá skólum í stórum borgum og smáum sveitarfélögum um Holland. Skólar voru handahófi nálgast, en með markvissum hætti valdar frá mismunandi svæðum í Hollandi. Áhugasamir skólar voru heimsóttir af vísindamönnum til persónulegra funda við skólastjóra, þar sem náms markmið og verklagsreglur voru kynntar og útskýrðar. Að lokum samþykktu fjórir framhaldsskólar að taka þátt. Skólastjórar og vísindamenn ákváðu saman hvaða námskeiðum innan skólans væri valin til þátttöku.

Fyrir fyrstu mælingu fengu bæði unglingar og foreldrar þeirra bréf, bæklinga og flugmenn sem lýsa markmiðum rannsóknarinnar og möguleika á að hafna eða hætta þátttöku hvenær sem er. Foreldrar gætu skilað undirritaðri eyðublaði sem bendir til þess að barnið þeirra hafi ekki verið heimilt að taka þátt í rannsókninni (6.9% foreldra sem nálgast það gerði það). Unglingar með passive upplýst foreldra samþykki voru tryggð við hvert mælingar tilefni að þátttaka væri sjálfboðavinnu og að þeir gætu farið aftur í skólastofuna ef þeir vildu ekki taka þátt í rannsókninni (0.1% gerði það).

Í hverri bylgju luku unglingar tölvu-undirstaða, hollensku spurningalista í skólanum á venjulegum skóladögum. Vísindamenn og þjálfaðir rannsóknaraðilar voru til staðar til að hafa umsjón með gagnasöfnuninni (þ.e. kynna verkefnið og málsmeðferðina, svara spurningum og tryggja hámarks næði frá kennurum og öðrum nemendum). Kennarar voru ekki til staðar í kennslustofunni á gagnasöfnuninni. Þagnarskylda svaranna var tryggt, eins og var kosturinn að hætta þátttöku hvenær sem er. Unglingar fengu bók gjafabréf með auknum gildum eftir hverja lokið spurningalista. Siðareglur siðareglur voru þróaðar ef þátttakendur áttu einhver vandamál eða spurningar varðandi málefni í þessari rannsókn. Siðanefnd stjórnardeildar um félagsleg og hegðunarvald háskólans í Utrecht samþykkti öll nám og samþykki.

Ráðstafanir

Reynsla með kynferðislega hegðun (T1 og T4)

Til að meta upplifun unglinga með kynferðislega hegðun voru þátttakendur upphaflega beðnir um tvær spurningar: "Hefur þú einhvern tíma franskan kysst einhvern?" Og "Hefur þú einhvern tíma haft kynlíf með öðrum? Með kynlíf merkjum við allt frá því að snerta eða strjúka við samfarir, "(0 = Nei, 1 = Já). Þeir sem bentu Já á annarri spurningunni fengu eftirfylgni spurningar um reynslu sína af mismunandi kynhneigðum: nudda snertingu eða stráka, framkvæma eða taka á móti handbók kynhneigð, framkvæma eða taka inntöku kynlíf og leggöng eða endaþarms samfarir (0 = Nei, 1 = Já). Kossar og kynlífshættir voru sameinuð í eina breytu sem mælir hversu unglinga hefur reynslu af kynferðislegri hegðun, allt frá 0 = Óreyndur með öllum fimm hegðun í 5 = Reynsla með fimm hegðun (Cronbach er αT1 = .78; αT4 = .86).

Kynlíf tengd hegðun á netinu (T1)

SEIM notkun. Byggt á rannsóknum á orðalagi viðkvæmra spurninga [50], var notkun unglinga SEIM notuð sem hér segir: "Margir unglingar líta stundum á klám á Netinu. Okkur langar til að vita hvernig þetta er fyrir þig. Hversu oft ertu að nota internetið til að skoða klám vefsíðuna (vefsíðu með myndum eða kvikmyndum sem sýna nakinn eða fólk hefur kynlíf)? "Svörunarflokkarnir fyrir þetta atriði voru 1 = Aldrei, 2 = Minna en einu sinni á ári, 3 = Minna en einu sinni í mánuði, 4 = Einu til þrisvar í mánuði, 5 = Einu sinni eða tvisvar í viku, 6 = Þrisvar í viku eða meira.

SNS notkun. Notkun unglinga á SNSs var mæld með því að spyrja þátttakendur hversu mikinn tíma þeir virku eyddu á hverjum degi á þeirra mestu notuðu félagslegu neti. Svarflokkar voru 0 = Ekki SNS meðlimur, 1 = Minna en 15 mínútur, 2 = 15-30 mínútur, 3 = 30-60 mínútur, 4 = 1-2 klukkustundir, 5 = 3-4 klukkustundir og 6 = Meira en 4 klukkustundir.

Upplifað jafningjarreglur (T1 og T3)

Frumkvæði. Upplifun unglinga á samþykki kynjanna sinna um kynferðislega hegðun var mæld með aðlagaðri útgáfu af hlut sem áður var notað til að meta foreldra samþykki kynferðislega hegðunar [51]. Þetta atriði segir: "Bestu vinir mínir telja að strákar og stúlkur okkar aldri ættu ekki að hafa kynlíf ennþá", skoraði á sex stigum (1 = Alveg ekki satt, 6 = Alveg satt). Stig voru afturkölluð, þannig að hærri skora benti til þess að unglingar skynjuðu jafningja sína að samþykkja kynferðislega hegðun.

Lýsandi reglur. Upplifun unglinga á reynslu unglinga sinna við kynferðislega hegðun var mæld með þremur atriðum sem varða hlutfall vinna unglinga talið haft reynslu af frönskum kossum, samfarir og einföld stendur [52,53], skoraði á sex stigum (1 = Engar vinir mínir, 2 = Aðeins nokkrir af vinum mínum, 3 = Minna en helmingur af vinum mínum, 4 = Meira en helmingur af vinum mínum, 5 = Næstum allt mitt vinir, 6 = Allir vinir mínir). Samanlagt stig var búið til með því að meðaltali skora á þessum atriðum (αT1 = .72; αT3 = .73).

Stefna um greiningu

Hugmyndafræðilegt líkan sem kynnt er í Mynd 1 var prófað með því að nota uppbyggingu jafna líkan í Mplus (útgáfa 7.2; [54]). Við áætlaðum tvær gerðir, þar á meðal SEIM notkun og einn þar með talið notkun SNS. Kynbundin hegðun á netinu var mæld í upphafi (T1); Upplifað jafningjamörk og reynslu af kynferðislegri hegðun voru mæld bæði í upphafi og við 12 (T3) og 18 (T4) mánaða eftirfylgni, í sömu röð. Þannig gæti verið að meta raunverulegan tímabundna breytingu á jafningi og kynferðislegri hegðun í kjölfar þátttöku í kynlíf tengdri hegðun á netinu. Aldur var með í líkaninu sem stýribreytu og líkön voru áætluð sérstaklega fyrir stráka og stelpur.

Við notuðum bootstrap aðferð til að meta líkön þar sem þetta dregur úr vandamálum með mikilvægi próf þegar venjulegar forsendur eru brotnar [55] - Venjulegt fyrirbæri í kynlífsrannsóknum. Við fengum 1,000 ræsistýringu og greindu 95% hlutdrægni leiðréttan sjálfstraust fyrir öll fyrirhuguð áhrif. Ef þetta tímabil inniheldur ekki gildi núll er áætlað áhrif marktæk. Við héldum aðeins áhrif eins og veruleg ef bæði þess p- gildi og 95% hlutdrægni leiðrétt sjálfstraustið bendir til tölfræðilega marktækur munur frá núlli. Líkanabúnaður var metinn með Comparative Fit Index (CFI) og Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA). CFIs meiri en .90 og RMSEAs minna en .08 voru taldar sem sönnunargögn um fullnægjandi líkanstækni [56].

Til að greina hvort unglingarnir nota SEIM notkun og SNS notkun, með aukinni skynjun á samþykki jafningja og virkni, aukin reynsla af kynferðislegri hegðun (H5), metumum við mikilvægi óbeinna áhrifa sem myndast við aðferðafræðilega aðferðafræði [54, 57].

Niðurstöður

Lýsingarorð og forkeppni greiningar

Lýsandi tölfræði fyrir lykilbreytur eru sýndar í Tafla 1. Kynhneigð á netinu hegðun var mjög mismunandi fyrir stráka og stúlkur: strákar tilkynndu tíðari notkun SEIM en stelpur, en stelpur eyddu meiri tíma á dag á SNSs. Með tilliti til skynjaðra jafningi viðmiða, fundu strákar að tilkynna sterkari skynjun að jafningjar voru að samþykkja og taka þátt í kynferðislegri hegðun en stúlkur, bæði í upphafi (T1) og eftir uppfærslu á 12 mánuðum (T3). Pairwise t prófanir sýndu ennfremur að fyrir bæði stráka og stúlkur jókst þessi jafningjamörk verulega á 12 mánaðarbilinu (strákar: tfyrirmæli(474) = -10.63, p <.001, tlýsandi(413) = -4.96, p <.001; stelpur: tfyrirmæli(453) = -8.80, p <.001, tlýsandi(417) = -6.99, p <.001). Upprunastig reynslu af kynferðislegri hegðun var nokkuð hærra hjá strákum samanborið við stelpur; þó var þessi munur ekki lengur áberandi hjá T4. Eins og búist var við, jókst stigi stráka og stúlkna með kynferðislegri hegðun á 18 mánaðar tímabilinu milli T1 og T4 (strákar: t(434) = -9.69, p <.001; stelpur: t(437) = -10.44, p <.001). Tafla 2 sýnir samanburðarstuðla breytanna sem eru innifalin í heildstæðan líkan. Eins og fram kemur í töflunni eru kynlíf tengd hegðun á netinu, skynjaðar reglur um jafningja og reynslu af kynferðislegri hegðun öll jákvæð fylgni (að undanskildum stelpum SEIM notkun og T3 lögboðnar reglur).

Tafla 1 

Lýsandi tölfræði fyrir lykilbreytur í heildstæðri gerð fyrir stráka og stelpur.
Tafla 2 

Pearson fylgni milli lykilbreytinga í heildstæðri gerð fyrir stráka og stelpur.

Greining á samþættu líkaninu

Upprunalegu módelin okkar sýndu ekki fullnægjandi passa (þ.e. öll RMSEA> .10). Skoðun á breytingavísitölunum leiddi í ljós að taka þurfti tvær leiðir til viðbótar í líkönin til að passa við gögnin. Nánar tiltekið að bæta við slóðum frá (1) T1 kynferðislega hegðun við T3 lýsandi viðmið og (2) T1 lýsandi viðmið við T3 lögboðnar reglur leiddu í módel með viðunandi passa, CFIs ≥ .99; RMSEAs ≤ .08. Endanleg módel fyrir SEIM notkun og SNS notkun eru kynnt á myndum Figs22 og And3,3, í sömu röð. Til að leggja áherslu á niðurstöður flestra hagsmuna, eru þessar tölur aðeins birtar stuðlinum fyrir fyrirhugaða og fræðilega lýst samskipti. Bein áhrif frá samgöngumörkum (aldur og upphafsgildi jafningjamörk og kynferðislegrar hegðunar) við lykilbreyturnar eru undanskilin frá myndinni, eins og eru aðrar samhliða samtök. Þessar leiðir voru jákvæðar og að mestu leyti marktækar, að undanskildu: (a) aldri með SEIM notkun (stúlkur), (b) aldur með notkun SNS (strákar og stelpur), c) aldur við T3 lýsandi viðmið (strákar), (d) aldur við T4 kynferðisleg hegðun (strákar og stelpur); óveruleg áhrif voru á bilinu B = 0.03 (β = .02) til B = 0.09 (β = .08). The integrative módelin grein fyrir 59% og 61% afbrigði á stigi kynhneigðra við kynferðislega hegðun og 50% og 51% af afbrigði á stigum kynlífs á kynlífi.

Mynd 2 

Áætlað líkan fyrir SEIM notkun.
Mynd 3 

Áætlað líkan fyrir notkun SNS.

Grunnatengslasamtök

Eins og spáð var í tilgátu 1a, höfðu unglingar sem höfðu meiri reynslu af kynferðislegri hegðun greint frá tíðari SEIM notkun (strákar: B = 0.92, β = .43, p <.001, bc 95% CI [0.71, 1.15]; stelpur: B = 0.10, β = .23, p = .008, BC 95% CI [0.03, 0.18]). Þar að auki, í samræmi við tilgátu 1b, unglingar sem tilkynntu meira skynja jafningja samþykki og jafningi þátttöku í kynlíf í upphafi námsins notuðu SEIM oftar (strákar: Bfyrirmæli = 1.43, β = .46, p <.001, BC 95% CI [1.18, 1.69], Blýsandi = 0.89, β = .43, p <.001, bc 95% CI [0.70, 1.08]; stelpur: Bfyrirmæli = 0.10, β = .14, p = .002, BC 95% CI [0.05, 0.18], Blýsandi = 0.07, β = .15, p = .002, BC 95% CI [0.03, 0.11]). Sama mynstur fundust fyrir SNS notkun, staðfesting Hypothesis 1c (strákar: B = 0.49, β = .26, p <.001, bc 95% CI [0.30, 0.68]; stelpur: B = 0.34, β = .24, p <.001, bc 95% CI [0.21, 0.50]) og tilgáta 1d (strákar: Bfyrirmæli = 0.63, β = .23, p <.001, BC 95% CI [0.38, 0.87], Blýsandi = 0.54, β = .29, p <.001, bc 95% CI [0.37, 0.69]; stelpur: Bfyrirmæli = 0.59, β = .25, p <.001, BC 95% CI [0.35, 0.81], Blýsandi = 0.54, β = .37, p <.001, bc 95% CI [0.41, 0.70]).

Bein áhrif

Tilgáta 2a segir að tíðari SEIM notkun myndi beint spá aukinni reynslu af kynferðislegri hegðun. Þessi tilgáta þurfti að vera hafnað (strákar: B = 0.08, β = .08, p = .120, BC 95% CI [-0.03, 0.17]; stúlkur: B = 0.10, β = .03, p = .647, BC 95% CI [-0.36, 0.46]). Tilgáta 2b, spá því að tíðari notkun SNS myndi leiða til aukinnar reynslu af kynferðislegri hegðun, fengið stuðning fyrir stráka (strákar: B = 0.16, β = .14, p <.001, bc 95% CI [0.08, 0.23]; stelpur: B = 0.08, β = .07, p = .099, BC 95% CI [-0.02, 0.17]). Tíðari notkun SNS á spáð hækkun á stigum kynlífs stráka með kynferðislegri hegðun 18 mánuðum síðar.

Tilgátur 3a og 3b spá því fyrir um að tíðari notkun SEIM myndi auka viðhorf unglinga sem jafningjar eru að samþykkja og taka þátt í kynferðislegri hegðun. Þessar ofvirkni voru örugglega fundnar, þó aðeins fyrir stráka (strákar: Bfyrirmæli = 0.10, β = .10, p = .020, BC 95% CI [0.10, 0.18], Blýsandi = 0.08, β = .10, p = .028, BC 95% CI [0.01, 0.15]; stúlkur: Bfyrirmæli = -0.15, β = -.04, p = .425, BC 95% CI [-0.56, 0.20], Blýsandi = -0.09, β = -.04, p = .479, BC 95% CI [-0.32, 0.21]). Tilgátur 3c og 3d, sem spáð því að tíðari notkun SNS myndi auka skynjun unglinga sem jafningjar eru að samþykkja og taka þátt í kynferðislegri hegðun, að hluta til studd. SNS notkun drengja spáði sérstaklega um hækkun á lögboðnum og lýsandi reglum 12 mánuðum síðar, en notkun SNS-stúlkna spáð aukningu á lögboðnum reglum, en aðeins að hluta til í lýsandi viðmiðum þeirra (strákar: Bfyrirmæli = 0.17, β = .14, p <.001, BC 95% CI [0.08, 0.25], Blýsandi = 0.08, β = .10, p = .010, BC 95% CI [0.02, 0.15]; stúlkur: Bfyrirmæli = 0.15, β = .12, p = .003, BC 95% CI [0.05, 0.25], Blýsandi = 0.07, β = .09, p = .051, BC 95% CI [0.00, 0.15]).

Eins og búist er við í Hypotheses 4a og 4b, skynja jafningjarreglur varðandi kynhneigð jákvætt fyrir unglinga með kynferðislega hegðun. Fyrir stráka, sterkari skynjun sem jafningjar eru að taka þátt í kynlíf spáð aukinni reynslu af kynferðislegri hegðun sex mánuðum síðar (Blýsandi = 0.29, β = .23, p <.001, BC 95% CI [0.17, 0.45]); Áhrif lögbanns viðmiða á síðari kynferðislega hegðun náðu þó ekki þýðingu (Bfyrirmæli = 0.05, β = .05, p = .211, BC 95% CI [-0.02, 0.13]). Fyrir stelpur, sterkari skynjun sem jafningjar eru að samþykkja og taka þátt í kynlíf spáð aukinni reynslu af kynferðislegri hegðun sex mánuðum síðar (Bfyrirmæli = 0.16, β = .19, p <.001, BC 95% CI [0.09, 0.25], Blýsandi = 0.18, β = .13, p = .022, BC 95% CI [0.03, 0.35]). (Þessar áætlanir eru unnar úr SNS módelunum, en áætlanir frá SEIM líkaninu kunna að vera örlítið frábrugðnar en ekki breyta niðurstöðum.)

Óbein áhrif

Á grundvelli framangreinds niðurstaðna metum við þrjár mismunandi leiðir þar sem kynlíf tengd hegðun á netinu getur óbeint aukið reynslu unglinga í kynferðislegri hegðun. Í fyrsta ferli, sem táknaði áhrif SEIM notkun stráka á síðari kynferðislega hegðun með lýsandi viðmiðum, náði óbein áhrif ekki gildi (B = 0.02, β = .03, p = .066, BC 95% CI [0.00, 0.06]). Hins vegar, fyrir aðra leiðina, sem táknar áhrif SNS notkunar stráka á kynferðislega hegðun með lýsandi reglum, virtist óbein áhrif veruleg (B = 0.03, β = .02, p = .031, BC 95% CI [0.01, 0.05]). Á sama hátt sýndu niðurstöður þriðja leiðarinnar, sem mynda áhrif SNS-notkunar stúlkna á kynferðislega hegðun í gegnum lögboðnar reglur, veruleg óbein áhrif (B = 0.03, β = .02, p = .018, BC 95% CI [0.01, 0.05]). Þess vegna, í samræmi við hugmyndir 5c og 5d, spáði SNS notkun aukinnar reynslu af kynferðislegri hegðun með því að auka skynjun að jafningjar eru að taka þátt í kynferðislegri hegðun meðal stráka og skynjun sem jafningjar eru að samþykkja kynferðislega hegðun meðal stúlkna.

Discussion

Núverandi rannsókn miðar að því að taka upp samþætt nálgun til að skilja betur hvernig kynlíf tengd hegðun á netinu og jafningjaáhrif tengist og sameinast í kynferðislegri þróun unglinga. Sérstaklega prófuðum við heildstæðan líkan sem útskýrir hversu móttækileg (þ.e. SEIM notkun) og gagnvirk (þ.e. SNS notkun) kynlíf tengd á netinu hegðun tengist skynjuðum jafningi viðhorf til að spá fyrir um unglinga með reynslu af kynferðislegri hegðun.

Niðurstöður okkar stuðluðu að bókmenntum um hlutverk kynhneigðra tengsla á netinu við kynferðislega þróun unglinga á nokkra vegu. Í fyrsta lagi sýndu niðurstöður okkar að kynlíf tengd hegðun á netinu er örugglega tengd kynlíf tengdar ferli í jafningi léninu. Sérstaklega voru unglingar sem notuðu SEIM oftar og sem eyddu meiri tíma á SNSs líklegri til að skynja að jafningjar þeirra væru að samþykkja kynferðislega hegðun (þ.e. lögboðnar reglur) og vera kynferðislega virkir (þ.e. lýsandi reglur). Þar að auki voru kynlíf tengd á netinu hegðun unglinga og upplifað jafningjamörk þeirra samhliða tengd meiri reynslu af kynferðislegri hegðun.

Annað framlag í niðurstöðum okkar er að þau sýna mismunandi leiðir þar sem kynlíf tengd á netinu hegðun spáir upplifun unglinga með kynferðislegri hegðun. Líkan okkar sýndi að meðal stráka var meiri tími á SNSs að spá fyrir um aukna reynslu af kynferðislegri hegðun 18 mánuðum síðar. Þessi bein áhrif voru ekki fundin fyrir stelpur, þrátt fyrir að meðaltali stelpur hafi greint frá tíðari SNS notkun. Þar að auki voru engar bein áhrif á notkun SEIM notkun unglinga á síðari reynslu af kynferðislegri hegðun. Hins vegar kynnti kynlíf tengd hegðun á netinu sérstaklega hækkun á reynslu unglinga með kynferðislegri hegðun með því að hafa áhrif á skynjun þeirra á jafningi við kynferðislegt líf. Nánar tiltekið, strákar sem notuðu SEIM oftar og sem eyddu meiri tíma á SNS sýndu eykst með tímanum í trú sinni að jafningjar eru að samþykkja kynferðislega hegðun og í mati þeirra á fjölda kynferðislega virkra jafningja. Á sama hátt hafa stelpur sem eyddu meiri tíma á SNSs greint frá aukinni skynjun þeirra á samþykki jafningja við kynferðislega hegðun (og að hluta til í áætlun þeirra um fjölda kynferðislega virkra jafningja). Þessar skoðanir (þ.e. lýsandi reglur fyrir stráka, fyrirmæli og lýsandi reglur fyrir stúlkur) spáðu aftur aukinni reynslu af kynferðislegri hegðun. Þó að áætlanir um óbein áhrif voru lítil (og ekki marktæk þegar um er að ræða SEIM notkun og stúlkur SNS nota með lýsandi reglum), þ.e.Þessar niðurstöður sýna að bæði móttækileg og gagnvirk kynlíf tengd hegðun á netinu hefur tilhneigingu til að breyta hugmyndum unglinga um það sem er algengt og samþykkt, sem líklega leiðir til aukinnar viðmiðunarþrýstings og / eða fleiri jákvæðar niðurstöður væntingar til að taka þátt í kynferðislegri hegðun [40]. Sem slík staðfestir rannsóknin okkar fræðilega hugmyndir um ræktunarkennslu og félagsleg kenning um að kynferðislega ákvarðanatöku sé sérstaklega undir áhrifum af skynjuðum staðhæfingarhegðun og að fjölmiðlunarefni geti mótað þær gagnrýna skynjun [19, 33, 40]. Enn fremur byggir niðurstöður okkar á fyrri rannsóknum sem sýna að útsetning fyrir kynferðislegt fjölmiðla innihaldi kynferðislega hegðun unglinga með því að breyta skynjun sinni á kynferðislegum viðmiðum [36, 42]. Mikilvægt er að niðurstöður okkar bendi til þess að þetta gæti verið sérstaklega satt fyrir notkun SNS - sífellt vinsæll hegðun sem er meira félagsleg en sérstaklega kynferðislegt - og því staðfesta þörfina fyrir sameiginlega íhugun á mörgum áhrifamiklakerfum í kynlífsþróun unglinga.

Þriðja framlag í niðurstöðum okkar er að þeir leggi áherslu á mikilvæg kynbundin munur á því hvernig kynlíf tengd hegðun á netinu gæti spáð fyrirfram kynferðislegri hegðun. Í fyrsta lagi, í mótsögn við stráka, var SEIM notkun stúlkna ekki tengd breytingum með tímanum í skynjun þeirra á jafningi við kynferðislegt líf. Þessi niðurstaða gæti endurspeglað neikvæð áhrif kvenna á SEIM, sem gæti verið ófullnægjandi til að rækta skynjun um viðurkenningu og útbreiðslu kynferðislegrar hegðunar [21, 33]. Það gæti verið að stúlkur sem nota SEIM upplifa tilfinningu fyrir "ranga sérstöðu", það er að þeir trúa því að notkun þeirra á SEIM sé ósjálfráðar og ekki normandi meðal kvenkyns jafnaldra þeirra [58]. Vegna þess að þeir líta á sig sem afviða, gætu þeir verið líklegri til að tengja kynningar SEIM um kynlíf með eigin og jafningja þeirra. Á tengdum athugasemdum má skýra skort á áhrifum stúlkna hvað varðar eðli SEIM. Þannig lýsir SEIM kynferðislega kynni að mestu leyti á karlmenntaðan hátt sem kann að vera í samræmi við ríkjandi kynferðislegt skrif fyrir stráka (þ.e. kynferðislega áreynslu), en getur verið í mótsögn við ríkjandi rit fyrir stúlkur (þ.e. kynferðislega hógværð, stelpur sem hliðsjónarmenn;43-45]). Stelpur gætu þurft að nota SEIM oftar til þess að yfirfæra þessar ríkjandi forskriftir og breyta núverandi viðhorfum þeirra. Í öðru lagi sýna niðurstöður okkar að mismunandi skynjaðar reglur um jafningja gætu verið ríkjandi í áhrifum SNS-notkunar stráka og stúlkna á síðari reynslu þeirra með kynferðislegri hegðun. Þrátt fyrir að SNS-strákar notuðu bæði báðir gerðir skynjunarreglna, var það aukningin í mati þeirra á fjölda kynferðislega virkra jafningja sem síðan spáð hækkun á eigin stigum reynslu af kynferðislegri hegðun. Hins vegar spáðu SNS notkun stúlkna aukinnar reynslu af kynferðislegri hegðun einkum með því að auka trú sína á samþykki kynjanna fyrir kynlíf. Þessi munur virðist endurspegla kynbundin kynferðislega samskiptatækni þar sem (dis) samþykki kynhneigðar er stórt þema fyrir stelpur, en kynhneigð er lögð áhersla á stráka [46]. ÉgT vekur einnig mikilvægar spurningar um tiltekið efni sem strákar og stelpur verða fyrir á SNSs. Til dæmis gæti verið að stelpur kynni fleiri kynjamikil viðhorf á SNSs, sem gerir þeim kleift að líða betur með því að kanna kynlíf þeirra. Á sama tíma krefst framangreindra áhrifa af notkun stúlkna á stúlkum á síðari lýsandi viðmiðum frekar rannsókn, sérstaklega með tilliti til forspárlegra hlutverka í kynhneigð stúlkna. Saman þessa bendir þessi árangur á næmi sem einkennir fjölmiðlaáhrif og mikilvægi þess að skoða (kyn) sérstakar skilaboð unglinga skapa, staða og verða fyrir áhrifum þegar þeir taka þátt í móttækilegum og gagnvirkum kynhvötum á netinu hegðun [2].

Þrátt fyrir þessar verðmætar framlög ættir þú að taka tillit til takmarkana á hönnun rannsóknarinnar. Í fyrsta lagi, þótt langsniðarlíkan okkar gerði okkur kleift að prófa tilgátur sem dregin eru úr félagslegum hugrænni kenningum, ræktunarfræði og félagslegum viðmiðum um tímabundna röð þar sem kynlíf tengd á netinu hegðun, skynjað jafningi og kynferðisleg hegðun tengjast öðrum leiðum af áhrifum kunna að vera fyrir hendi. Til dæmis getur tíminn á milli mælingar á kynlífsbundinni hegðun á netinu og reynslu unglinga með kynferðislega hegðun í rannsókninni verið of stór til að greina fleiri bein áhrif á milli þessara bygginga. Í öðru lagi höfum við engar upplýsingar um tiltekna efni unglinga sem verða fyrir áhrifum þegar þeir taka þátt í kynlíf tengdri hegðun á netinu. Til að skilja nákvæmlega af hverju kynlíf tengd á netinu hegðun tengist breytingum á skynjuðum jafningi viðmiðum og að lokum með aukinni kynferðislegri hegðun er nauðsynlegt að skoða eðli skilaboða unglinga sem upplifa á netinu. Þó að við eigum í samræmi við innihaldsefnandi vísbendingar um ríkjandi lýsingar á kynhneigð í SEIM [59], slík vitneskja er ófullnægjandi þegar kemur að skilaboðum á SNSs. Mikilvægt er í þessu sambandi einnig að taka mið af mismunandi tilgangi mismunandi SNSs. Nýlega þróaðar staðbundnar SNSs, svo sem Grindr og Tinder, eru sérstaklega miðaðar við að finna rómantíska og kynferðislega samstarfsaðila og gætu því ólíklega tengst skynjaðri jafningi og kynferðislega hegðun. Í þriðja lagi beindist rannsóknin okkar um notkun SEIM og SNS sem vísbendingar um kynlíf tengd á netinu unglinga. Framtíðarrannsóknir ættu að auka niðurstöður okkar með því að prófa samþættar líkön með öðrum hegðun á netinu, svo sem kynferðislega upplýsinga-leit og kynhneigð. Framtíðarrannsóknir ættu einnig að skoða hvernig kynlíf tengd hegðun á netinu tengist og hafa samskipti við önnur svið áhrif, eins og sjálf og fjölskyldan, til að spá fyrir um kynferðislega þroska unglinga. Á tengdum athugasemdum hafa fræðimenn frá bæði fjölmiðlum og samskiptum við jafnréttisviðskipti haldið því fram að fjölmiðlar og jafningjaráhrif séu skilyrði að sumir unglingar séu næmari fyrir áhrifum þeirra en aðrir [60, 61]. Til að upplýsa og leiðbeina fyrirbyggjandi og íhlutunaraðgerðum, ætti rannsóknir að miða að því að greina miðlungs þætti sem auka eða draga úr áhrifum fjölmiðla innihalds eða jafningi við kynferðislega kynhneigð unglinga. Í fjórða lagi mældum við skynsamleg viðmið um jafnrétti meðal kynlífs meðal unglinga (best) vinir. Framundan rannsóknir ættu að kanna hvort kynferðisleg þróun unglinga er öðruvísi tengd skynjari viðmiðum meðal mismunandi gerðir jafningja, þ.á.m. aldursfélögum almennt, háttsettir jafningjar, fjarlægari áhorfendur á netinu, mannfjöldi og rómantískir eða kynlífsaðilar [60]. Í fimmta lagi mældum við hugtökin í heildstæðri líkaninu með því að nota unglingsskýrslur. Þrátt fyrir að þetta sé enn algengasta aðferðin við að safna gögnum um kynhneigð, er það vel skjalfest að unglingar geti kynnt kynferðislegan reynslu eða kynferðislegan fjölmiðla notkun vegna ótta við vandræði, afneitun eða félagsleg viðurlög [62]. Að lokum eru niðurstöður okkar byggðar á þægindasýni í Hollandi. Að hve miklu leyti niðurstöður okkar geta verið almennar fyrir aðra hópa unglinga krefst frekari rannsókna.

Niðurstaða

Kynferðisleg þróun unglinga er flókið ferli sem hefur áhrif á margar tengslakerfi. Meðal þessara margra kerfa sem hafa áhrif, hafa internetið og jafningja nýtt sértækt hlutverk í daglegu lífi ungs fólks. Rannsóknir á kynferðislegri þróun unglinga hafa sjaldan rannsakað þessi kerfi saman. Núverandi rannsókn prófað heildstæðan líkan sem útskýrir hvernig móttækilegur (þ.e. SEIM notkun) og gagnvirk (þ.e. SNS notkun) kynlíf tengd á netinu hegðun tengist skynjuðum jafningi viðmiðum við að spá fyrir um unglinga með reynslu af kynferðislegri hegðun. Niðurstöður okkar sýna að bæði tegundir kynhneigðra hegðunar á netinu geta haft áhrif á viðhorf unglinga um það sem er algengt og samþykkt, sem líklega leiðir til aukinnar staðlaþrýstings og / eða jákvæðra niðurstaðna til að taka þátt í kynferðislegri hegðun. Sem slík er lögð áhersla á þörfina fyrir fjölþættri nálgun við rannsóknir á kynferðislegri þróun unglinga. Þar að auki geta niðurstöður okkar leitt til forvarnar og íhlutunaraðgerða sem miða að því að kynna kynferðislega heilsu unglinga. Slík viðleitni ætti ekki aðeins að einbeita sér að því að mennta ungmenni hvernig á að túlka og setja sjónarhorn á netinu efni heldur einnig að þróa færni sem miðar að því að draga úr næmi fyrir skynjuðum reglum.

Fjármögnunaryfirlit

Gögn um núverandi rannsókn voru safnað sem hluti af stærri lengdarrannsókn sem gerð var í Hollandi, sem kallast "Project STARS" (Rannsóknir á ferlum unglingasamfélaga og kynhneigðar), sem er styrkt af Hollenska stofnuninni um vísindarannsóknir (NWO; http://www.nwo.nl) og Sjóðurinn um vísindaleg rannsóknir á kynhneigð (FWOSl http://www.fwos.nl) [NWO styrkja nr. 431-99-018]. Fjármögnunaraðilarnir höfðu ekkert hlutverk í rannsóknarhönnun, gagnasöfnun og greiningu, ákvörðun um að birta eða undirbúa handritið.

Meðmæli

1. Boys SC, Knudson G, Young J (2004) Netið, kynlíf og ungmenni: Áhrif kynferðislegrar þróunar. Kynlíf fíkill þráhyggju 11: 343-363. doi: 10.1080/10720160490902630
2. Doornwaard SM, Bickham DS, Rich M, Vanwesenbeeck I, Van den Eijnden RJJM, Ter Bogt TFM (2014) Kynbundin hegðun á netinu og líkama unglinga og kynferðislegt sjálfstraust. Börn 134: 1103-1110. doi: 10.1542 / peds.2008-1536 [PubMed]
3. Owens EW, Behun RJ, Manning JC, Reid RC (2012) Áhrif klám á internetinu á unglingum: Endurskoðun á rannsókninni. Kynlíf fíkill þráhyggju 19: 99-122. doi: 10.1080/10720162.2012.660431
4. Brown JD, Keller S, Stern S (2009) Kyn, kynhneigð, sexting og kynlífEd: ​​Unglingar og fjölmiðlar. Fyrri Res 16: 12-16.
5. Doornwaard SM, Moreno MA, Van den Eijnden RJJM, Vanwesenbeeck I, Ter Bogt TFM (2014) Kynferðisleg og rómantísk tilvísun ungs unglinga á Facebook. J Adolesc Heilsa 55: 535-541. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2014.04.002 [PubMed]
6. Moreno MA, Brockman LN, Wasserheit JN, Christakis DA (2012) Tilraunamat á kynferðislegum tilvísunum eldri unglinga birtist á Facebook. J Sex Res 49: 390–399. doi: 10.1080/00224499.2011.642903 [PMC ókeypis grein] [PubMed]
7. Brown JD, L'Engle KL (2009) X-Rated: Kynferðisleg viðhorf og hegðun í tengslum við útsetningu bandarískra unglinga gagnvart kynferðislegum fjölmiðlum. Commun Res 36: 129–151. doi: 10.1177/0093650208326465
8. Lo V, Wei R (2005) Útsetning fyrir klám á netinu og kynferðislegt viðhorf og hegðun Tævana unglinga. J Broadcast Electron Media 49: 221–237. doi: 10.1207 / s15506878jobem4902_5
9. Peter J, Valkenburg PM (2010) Aðferðir sem liggja að baki áhrifum unglinga á kynferðislegt skýrt efni á netinu: Hlutverk skynja raunsæi. Commun Res 37: 375-399. doi: 10.1177/0093650210362464
10. Pétur J, Valkenburg PM (2009) Áhrif unglinga á kynferðislegt skýrt efni og kynferðislega ánægju: A longitudinal study. Hum Commun Res 35: 171-194. doi: 10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x
11. Vandenbosch L, Eggermont S (2012) Skilningur á kynferðislegri hlutgervingu: Alhliða nálgun gagnvart útsetningu fjölmiðla og innra með stúlkum á fegurðarhugsjónum, sjálfshlutlægni og eftirliti með líkama. J Commun 62: 869–887. doi: 10.1111 / j.1460-2466.2012.01667.x
12. Vandenbosch L, Eggermont S (2013) Kynlíf unglingabarnanna: Fjölmiðlaáhrif og innlausn stráka á frammistöðuþáttum, sjálfsnámi og líkams eftirliti. Karlar Masc 16: 283-306. doi: 10.1177 / 1097184X13477866
13. Baumgartner SE, Valkenburg PM, Peter J (2011) Áhrif lýsandi og fyrirskipandi jafningjaviðmiða á áhættusama kynferðislega hegðun unglinga. Cyberpsychol Behav Soc Netw 14: 753–758. doi: 10.1089 / cyber.2010.0510 [PubMed]
14. Livingstone S, Haddon L (2008) Áhættusöm upplifun fyrir börn á netinu: Gröf evrópskrar rannsóknar á börnum og Netinu. Child Soc 22: 314-323. doi: 10.1111 / j.1099-0860.2008.00157.x
15. Bronfenbrenner U (1989) Vistfræðileg kerfi kenning. Ann Child Dev 6: 187-249.
16. Kotchick BA, Shaffer A, Forehand R, Miller KS (2001) Unglinga kynferðislega áhættuhegðun: A multi-system sjónarhorni. Clin Psychol Rev 21: 493-519. doi: 10.1016/S0272-7358(99)00070-7 [PubMed]
17. Brown BB, Larson J (2009) Tengslamiðlun í unglingsárum Í: Lerner RM, Steinberg L, ritstjórar. Handbók um unglinga sálfræði, bindi 2: Samhengisáhrif á unglingaþróun New York, NY: Wiley; bls. 74-103.
18. Steinberg L, Morris AS (2001) Unglingaþróun. Annu Rev Psychol 52: 83-110. doi: 10.1891/194589501787383444 [PubMed]
19. Van de Bongardt D, Reitz E, Sandfort T, Dekovíc M. (2014) Meta-greining á samskiptum milli þriggja gerða jafningi og kynferðislega hegðun unglinga. Pers Soc Psychol Rev: Í stuttu máli. doi: 10.1177/1088868314544223 [PubMed]
20. Madden M, Lenhart A, Meave D, Cortesi S, Gasser U (2013) Unglingar og tækni 2013. Washington, DC: Pew Internet og American Life Project.
21. Ward LM (2003) Skilningur á hlutverki afþreyingar fjölmiðla í kynferðislegri félagsskapur bandarískra unglinga: A endurskoðun empirical rannsókna. Dev Rev 23: 347-388. doi: 10.1016/S0273-2297(03)00013-3
22. Dýralæknar í brúnn JD (2000) unglinga. J Adolesc Heilsa 27S: 35-40. doi: 10.1016/S1054-139X(00)00141-5 [PubMed]
23. Steele JR, Brown JD (1995) Unglingabólurækt: Að læra fjölmiðla í tengslum við daglegt líf. J unglingabólur 24: 551-576. doi: 10.1007 / BF01537056
24. Bleakley A, Hennessy M, Fishbein M (2011) Fyrirmynd unglinga sem leita að kynferðislegu efni í fjölmiðlakostum sínum. J Sex Res 48: 309–315. doi: 10.1080/00224499.2010.497985 [PMC ókeypis grein] [PubMed]
25. Hald GM, Kuyper L, Adam PCG, De Wit JBF (2013) Er útsýni að útskýra að gera? Meta samtökin milli kynferðislegra efna og kynhneigðra í stórum hópi hollenskra unglinga og ungra fullorðinna. J Sex Með 10: 2986-2995. doi: 10.1111 / jsm.12157 [PubMed]
26. Kim JL, Collins RL, Kanouse DE, Elliott MN, Berry SH, Hunter SB, et al. (2006) Kynferðislegur viðbúnaður, heimilisstefna og aðrir spádómar um kynferðislegt efni unglinga í almennu skemmtunarsjónvarpi. Fjölmiðlasálfræði 8: 449–471. doi: 10.1207 / s1532785xmep0804_6
27. Lam CB, Chan DK (2007) Notkun tölvufyrirtækja af ungum körlum í Hong Kong: Sumir sálfélagsleg tengsl. Arch Sex Behav 36: 588-598. doi: 10.1007/s10508-006-9124-5 [PubMed]
28. Bandura A (1986) Félagsleg grundvöllur hugsunar og aðgerða: Samfélagsmálfræðileg kenning. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
29. Huston AC, Wartella E, Donnerstein E (1998) Að meta áhrif kynferðislegs efnis í fjölmiðlum. Menlo Park, CA: Kaiser Family Foundation.
30. Moreno MA, Kolb J (2012) Félagslegur net staður og unglinga heilsu. Pediatr Clin North Am 59: 601-612. doi: 10.1016 / j.pcl.2012.03.023 [PubMed]
31. Pujazon-Zazik M, Park MJ (2010) Til að tísta eða ekki tísta: kynjamunur og mögulegar jákvæðar og neikvæðar heilsufarslegar niðurstöður félagslegrar netnotkunar unglinga. Am J Health Health 4: 77–85. doi: 10.1177/1557988309360819 [PubMed]
32. Smahel D, Subrahmanyam K (2007) "Allir stelpur vilja spjalla á 911": Samstarfsval í eftirlitsstofnunum og eftirlitslausum spjallrásum. Cyberpsychol Behav 10: 346-353. doi: 10.1089 / cpb.2006.9945 [PubMed]
33. Gerbner G, Gross L, Morgan M, Signorielli N (1994) Vaxa upp með sjónvarpi: Ræktunarhorfur Í: Bryant J, Zillman D, ritstjórar. Fjölmiðlaáhrif: Framfarir í kenningum og rannsóknum. Hillsdale, NJ: Erlbaum; bls. 17-41.
34. Buerkel-Rothfuss NL, Strouse JS (1993) Fjölmiðlaáhrif og skynjun kynhneigðra: Tilraunin um ræktun færist í svefnherbergi Í: Greenberg BS, Brown JD, Buerkel-Rothfuss NL, ritstjórar. Fjölmiðlar, kynlíf og unglingar. Creskill, NJ: Hampton Press; bls. 225-247.
35. Martino SC, Collins RL, Kanouse DE, Elliott M, Berry SH (2005) Félagsleg vitræn ferli sem miðla tengslum milli útsetningar fyrir kynferðislegu efni sjónvarpsins og kynferðislegrar hegðunar unglinga. J Pers Soc Psychol 89: 914–924. doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.914 [PubMed]
36. Ward LM, Epstein M, Caruthers A, Merriwether A (2011) Fjölmiðlanotkun karla, kynferðisleg vitund og kynferðisleg áhættuhegðun: próf miðlunarlíkans. Dev Psychol 47: 592–602. doi: 10.1177/1090198110385775 [PubMed]
37. Ward LM, Rivadeneyra R. (1999) Framlag í sjónvarpi til kynhneigðra kynhneigðra og væntinga: Hlutverk skoðunarfjárhæð gagnvart áhorfendum. J Sex Res 36: 237-249. doi: 10.1080/00224499909551994
38. Moreno MA, Briner LR, Williams A, Walker L, Christakis DA (2009) Raunveruleg notkun eða „virkilega flott“: unglingar tala um sýndar áfengisvísanir á vefsíðum samfélagsmiðla. J Heilsa unglings 45: 420–422. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2009.04.015 [PubMed]
39. Moreno MA, Swanson MJ, Royer H, Roberts LJ (2011) Kynlífssjónarmið: skoðanir karlkyns háskólanema um kynferðislegar tilvísanir sem birtast á félagslegum netvefjum kvenna. J Pediatr Adolesc Gynecol 24: 85–89. doi: 10.1016 / j.jpag.2010.10.004 [PMC ókeypis grein] [PubMed]
40. Berkowitz AD (2005) Yfirlit yfir samfélagsleg nálgun Í: Lederman LC, Stewart LP, ritstjórar. Breyting á menningu háskóladrykkju: Samfélagsleg heilsutengda herferð Cresskill, NJ: Hampton Press; bls. 193-214.
41. Rimal RN, Real K (2003) Skilningur á áhrifum skynjaðra staðla á hegðun. Commun Theor 13: 184-203. doi: 10.1111 / j.1468-2885.2003.tb00288.x
42. Bleakley A, Hennessy M, Fishbein M, Jordan A (2011) Using the Integrative Model til að útskýra hvernig útsetning fyrir kynferðislegu fjölmiðlum hefur áhrif á kynferðislega hegðun unglinga. Heilbrigðisfræðsla Behav 38: 530-540. doi: 10.1177/1090198110385775 [PubMed]
43. Bordini GS, Sperb TM (2013) Kynferðislegt tvöfalt staðall: Yfirlit yfir bókmenntir milli 2001 og 2010. Sex Cult 17: 686-704. doi: 10.1007/s12119-012-9163-0
44. Crawford M, Popp D (2003) Kynferðisleg tvöfaldur staðlar: Yfirlit og aðferðafræðilegur gagnrýni á tvo áratugi rannsókna. J Sex Res 40: 13-26. doi: 10.1080/00224490309552163 [PubMed]
45. Wiederman MW (2005) The kynferðislegt eðli kynferðislegra handrita. The Family Journal: Ráðgjöf og meðferð fyrir pör og fjölskyldur 13: 496-502. doi: 10.1177/1066480705278729
46. McCormick NB, Brannigan GG, Laplante MN (1984) Félagslegt æskilegt í svefnherberginu: Hlutverk samþykkis hvatning í kynlífi. Kynlíf Hlutverk 11: 303-314. doi: 10.1007 / BF00287522
47. Tolman DL, Kim JL, skólastjóri D, Sorsoli CL (2007) Endurskoða samtökin milli sjónvarpsskoðunar og kynhneigðunarþróunar: Koma kyni í fókus. J Adolesc Heilsa 40: 84.e9-84.e16. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2006.08.002 [PubMed]
48. Peter J, Valkenburg PM (2006) Áhrif unglinga á kynferðislega skýr efni á Netinu. Commun Res 33: 178-204. doi: 10.1177/0093650205285369
49. Enders CK, Bandalos DL (2001) Hlutfallslegur árangur allra mögulegra matsupplýsinga um fullnægjandi upplýsingar fyrir gögn sem vantar í byggingarjafnvægi. Uppbygging Equ Modeling 8: 430-457. doi: 10.1207 / S15328007SEM0803_5
50. Bradburn NM, Sudman S, Wansink B (2004) Spyrja spurninga: Endanleg leiðarvísir fyrir spurningalista hönnun. til markaðsrannsókna, pólitískra kannana og spurningalista um félags- og heilbrigðismál. Endurskoðuð útgáfa. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
51. Jaccard J, Dittus PJ, Gordon VV (1996) Móðir tengist kynferðislegri og getnaðarvarnarhegðun unglinga. Fam Plann Perspective 28: 159-185. doi: 10.2307/2136192 [PubMed]
52. Austur-PL, Khoo ST, Reyes BT (2006) Áhættu- og verndarþættir sem eru fyrirsjáanleg um unglingaþungun: Langvarandi, tilvonandi rannsókn. Appl Dev Sci 10: 188-199. doi: 10.1207 / s1532480xads1004_3
53. Whitaker DJ, Miller KS (2000) Foreldrar og unglingar umræður um kynlíf og smokkar hafa áhrif á jafningjaáhrif kynhneigðar. J Adolesc Res 15: 251-273. doi: 10.1177/0743558400152004
54. Muthén LK, Muthén B (2014) Mplus Útgáfa 7.2. Los Angeles, Kalifornía: Muthén & Muthén.
55. Efron B, Tibshirani RJ (1993) Kynning á ræsistöð New York, NY: Chapman og Hall.
56. Kline RB (1998) Meginreglur og starfshættir líkanagerðarmála. London, Bretland: Guilford Press.
57. Hayes AF (2009) Beyond Baron og Kenny: Tölfræðileg miðlunargreining í nýju öldinni. Commun Monogr 76: 408-420. doi: 10.1080/03637750903310360
58. Van den Eijnden RJJM, Buunk BP, Bosweld W (2000) Tilfinning svipuð eða tilfinningaleg: Hvernig menn og konur skynja eigin kynferðislega hegðun þeirra. Pers Soc Psychol Bull 26: 1540-1549. doi: 10.1177/01461672002612008
59. Dines G (2010) Pornland: Hvernig klám hefur rænt kynlíf okkar Boston, MA: Beacon Press. [PubMed]
60. Brechwald WA, Prinstein MJ (2011) Beyond homophily: Áratug framfarir í skilningi vinnubrögð á vinnustað. J Res Adolesc 21: 166-179. doi: 10.1111 / j.1532-7795.2010.00721.x [PMC ókeypis grein] [PubMed]
61. Valkenburg PM, Peter J (2013) Fimm áskoranir fyrir framtíð fjölmiðlaáhrifa rannsókna. Int J Commun 7: 197-215. 1932-8036 / 20070238
62. Brener ND, Billy JO, Grady WR (2003) Mat á þáttum sem hafa áhrif á sjálfsskýrð heilsufarsvandamál hjá unglingum: Vísbendingar frá vísindaritum. J Adolesc Heilsa 33: 436-457. doi: 10.1016/S1054-139X(03)00052-1 [PubMed]