J Youth Adolesc. 2017 feb 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Lobel A1, Engels RC2, Stone LL3, Burk WJ4, Granico I4.
Astratto
Gli effetti dei videogiochi sullo sviluppo psicosociale dei bambini rimangono al centro del dibattito. In due tempi, a 1 anno di distanza, 194 bambini (7.27-11.43 anni; maschi = 98) hanno riferito la loro frequenza di gioco e la loro tendenza a giocare a videogiochi violenti e a giocare (a) in modo cooperativo e (b) in modo competitivo; allo stesso modo, i genitori hanno segnalato la salute psicosociale dei loro figli. All'inizio il gioco era associato ad un aumento dei problemi emotivi.
Il gioco violento non era associato a cambiamenti psicosociali.
Il gioco cooperativo non era associato a cambiamenti nel comportamento prosociale.
Infine, il gioco competitivo era associato a una riduzione del comportamento prosociale, ma solo tra i bambini che giocavano ai videogiochi ad alta frequenza.
Pertanto, la frequenza di gioco era correlata ad aumenti dell'internalizzazione ma non esternalizzazione, attenzione o problemi dei pari, il gioco violento non era associato ad aumenti dei problemi di esternalizzazione e, per i bambini che giocano circa 8 h o più a settimana, i giochi competitivi frequenti possono essere un rischio fattore per ridurre il comportamento prosociale.
Sosteniamo che è necessaria la replica e che la ricerca futura dovrebbe meglio distinguere tra diverse forme di gioco per una visione più sfumata e generalizzabile.
PAROLE CHIAVE:
Longitudinale; Comportamento prosociale; Sviluppo psicosociale; Videogiochi
PMID: 28224404
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