נוער נוער Adolesc. 2016 מאי 2.
סלמלה-ארו ק1,2, אופדיאיה ק3,4, Hakkarainen K5, Lonka K6, Alho K5.
תַקצִיר
מחקרים אחרונים מראים דאגה מוגברת לרווחה בבית הספר ולבעיות פוטנציאליות הקשורות לשימוש התלמידים בטכנולוגיות חברתיות-דיגיטליות, כלומר במכשירים הניידים, במחשבים, במדיה החברתית ובאינטרנט. במקביל לתמיכה בפעילויות חברתיות יצירתיות, השתתפות חברתית-דיגיטלית עשויה להוביל גם לדפוסי התנהגות כפייתיים וממכרים המשפיעים על בעיות נפשיות כלליות וגם הקשורות לבית הספר. תוך שימוש בשני גלי נתונים אורכיים שנאספו בקרב מתבגרים פינים 1702 (53% נשים) מוקדמות (גיל 12-14) ו- 1636 (64% נשים) (גיל 16-18), בדקנו מסלולים צולבים בין שימוש מוגזם באינטרנט, מעורבות בבית הספר. ושחיקה, ותסמיני דיכאון. מודלים של משוואות מבניות חשפו נתיבים הדדיים בין שימוש מוגזם באינטרנט ושחיקה בבתי הספר בקרב שתי הקבוצות המתבגרות: שחיקה בבית הספר חזתה מאוחר יותר שימוש מוגזם באינטרנט ושימוש מוגזם באינטרנט ניבא שחיקה מאוחרת יותר בבית הספר.
כמו כן נמצאו שבילים הדדיים בין שחיקה בבית הספר לבין תסמיני דיכאון. בנות בדרך כלל סבלו יותר מאשר בנים מסימפטומים דיכאוניים, ובשלהי גיל ההתבגרות, שחיקה בבית הספר. בנים, בתורם, סבלו בדרך כלל משימוש מוגזם באינטרנט. תוצאות אלו מראות כי בקרב מתבגרים, שימוש מוגזם באינטרנט עלול לגרום לשחיקה של בית הספר, שיכולה להישפך מאוחר יותר לתסמיני דיכאון.
מילות מפתח: גיל ההתבגרות; תסמיני דיכאון; שימוש מופרז באינטרנט; שחיקה בבית הספר; מעורבות בית ספרית
מאמרים על המחקר
התמכרות לאינטרנט בית הספר לשרוף להאכיל אחד את השני
מאי 24, 2016
שימוש מופרז באינטרנט תורם לפיתוח של שחיקה בבית הספר. בית הספר שחיקה, בתורו, עלול להוביל לשימוש מוגזם באינטרנט או התמכרות דיגיטלית. מיזם "גאפ", פרויקט מחקר אורכי שמומן על ידי האקדמיה של פינלנד, הקים קשר בין התמכרות דיגיטלית לשחיקה בבית הספר הן לתלמידי בתי ספר יסודיים והן לתלמידי חטיבת הביניים. התוצאות של המחקר הפיני פורסמו בחודש מאי 2016 ב כתב העת של הנוער והתבגרות.
הממצאים מראים כי דרך השחיקה בבית הספר, שימוש מוגזם באינטרנט של מתבגרים יכול בסופו של דבר להוביל לדיכאון. סביר להניח שחשיפה להתמכרות דיגיטלית תתרחש אם המתבגר מאבד עניין בבית הספר ומרגיש ציניות כלפי בית הספר.
טיפוח ההתלהבות ללמידה הוא בעל חשיבות עליונה
המחקר מעלה כי השלב הקריטי ביותר להתמודדות עם בעיית ההתמכרות הדיגיטלית ושחיקה בבתי הספר הוא גיל 13-15. הדרך היעילה ביותר לתמוך בבריאות הנפש של מתבגרים ולמנוע שימוש מוגזם באינטרנט היא לקדם מעורבות בבית הספר, לבנות את המוטיבציה של התלמידים ללמוד ולמנוע שחיקה בבית הספר.
תסמיני דיכאון ושחיקה בבית הספר בגיל ההתבגרות המאוחרות שכיחים יותר בקרב בנות מאשר בנים. בנים סובלים יותר משימוש מוגזם באינטרנט מאשר לבנות.
המחקר בוצע בקרב בני נוער הלסינקי בגילאי 12-14 ו- 16-18. הקבוצה הקודמת של מתבגרים מוקדמים כללה תלמידי כיתות 6th בבית הספר היסודי שנולדו ב- 2000. המתבגרים המאוחרים היו תלמידי תיכון שנה א 'שנולדו ב- 1997. בכל יותר מ 3,000 נוער הלסינקי מ 33 בתי ספר תחתונים ו 18 בתי ספר תיכון העליון לקח חלק.
הפרויקט במימון האקדמיה הוא המחקר האורך הראשון לחקור את הקשר ההדדי בין שימוש מוגזם באינטרנט, בית הספר, שחיקה בבית הספר ודיכאון בקרב מתבגרים. הצעירים של ימינו מתוארים כ'ילידים דיגיטליים ': הם הדור הראשון שגדל עם מכשירים ניידים ומדיה חברתית.
טרנספורמציה דיגיטלית יש שני היבטים. מחד גיסא, מחקרים קודמים הראו כי האינטרנט מספק חוויות חברתיות חשובות ומענגות, אשר שימושיות במחקרים מאוחרים יותר ובסופו של דבר במקום העבודה. השימוש הפדגוגי בטכנולוגיה הדיגיטלית יכול גם לעורר ולהעניק השראה לצעירים להתעניין במדע ובטכנולוגיה. מצד שני, ההתמכרות הדיגיטלית יכולה גם לגרום לשחיקה ב בני נוער ואפילו להוביל דיכאון.
חקור עוד יותר: פסיכולוג קישורים שחיקה ודיכאון
מידע נוסף: קטרינה סלמלה-אהרו ואח ', הצד האפל של האינטרנט שימוש: שני מחקרים אורך של שימוש מופרז באינטרנט, תסמינים דיכאוניים, שחיקה בבית הספר ומעורבות בקרב מתבגרים פינים מוקדם ומאוחר, כתב העת של הנוער והתבגרות (2016). DOI: 10.1007/s10964-016-0494-2
עיון ביומן: כתב העת של הנוער והתבגרות המסופק על ידי: האקדמיה של פינלנד
;