მოზარდთა სექსუალური მედიის გარემოზე ზემოქმედება და მათი წარმოდგენები ქალებზე, როგორც სექსუალურ ობიექტებად (2007)

კომენტარები: პორნოგრაფიის ექსპოზიცია viარ არის მნიშვნელოვანი დაკავშირებული ქალების დანახვაზე სქესობრივი ობიექტები. კიდევ ერთი მინიშნება, რომ მაღალი სიჩქარით porn განსხვავდება porn წარსული.

სქესობრივი როლები - კვლევის ჟურნალი© Springer Science + ბიზნეს მედია,

გამოქვეყნებულია ონლაინ: 28 წლის 2007 თებერვალი

იოჩენ პეტრე^{1, 2} მდე Patti M. Valkenburg¹

(1) ამსტერდამის უნივერსიტეტი, ამსტერდამი, ნიდერლანდები

(2) ამსტერდამის კომუნიკაციების კვლევის სკოლა, ამსტერდამის უნივერსიტეტი, კლოვენიერსბურგის 48, 1012 CX ამსტერდამი, ნიდერლანდები

იოჩენ პეტრე (შესაბამისი ავტორი)

ელ-ფოსტა: [ელ.ფოსტით დაცულია]

Patti M. Valkenburg

ელ-ფოსტა: [ელ.ფოსტით დაცულია]

აბსტრაქტული

ეს კვლევა მიზნად ისახავდა თუ არა სქესობრივი მედიის გარემოში მოზარდების ზემოქმედება დაკავშირებულია მტკიცე რწმენასთან, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. მკერძოდ, შეისწავლეთ თუ არა ქალთა ცნებები სქესობრივი ობიექტებისა და მრავალფეროვანი ექსპერიმენტების სექსუალური შინაარსის (ანუ სქესობრივი უნაგიო, ნახევრად გამოხატული ან აშკარა) და სხვადასხვა ფორმატში (მაგ. ვიზუალური და აუდიოვიზუალური ) შეიძლება უკეთესი იყოს როგორც კუმულატიური ან იერარქიული.

გარდა ამისა, ჩვენ გამოვიძიეთ თუ არა ეს ასოციაცია გენდერზე. 745- ის ონლაინ კვლევის მონაცემების საფუძველზე ჰოლანდიელი მოზარდი ასაკის 13- დან 18, ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ სექსუალური მედია გარემოსა და ქალთა ცნებები, როგორც სქესობრივი ობიექტების ზემოქმედება იერარქიულ ნიმუშს მოჰყვა: სქესობრივი გზით ნახევრად გამოხატული შინაარსის მქონე მოზარდების ექსპოზიციის დაწყებიდან, სქესობრივი ობიექტების ქალთა ცნებებთან ურთიერთობების სტატისტიკური მნიშვნელობა ნახევრად აშკარა სექსუალური შინაარსისაგან და ვიზუალურიდან აუდიო-ვიზუალური ფორმატით. სქესობრივი თვალსაზრისით გამოვლენილი მასალა ფილმებში იყო ერთადერთი ექსპოზიციის მაჩვენებელი, რომელიც მნიშვნელოვნად უკავშირდება რწმენას, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტები არიან საბოლოო რეგრესიული მოდელი, რომელშიც კონტროლირებადი იყო სექსუალური შინაარსის სხვა ფორმების ზემოქმედება. სექსუალური მედიის გარემოზე ზემოქმედებისა და სქესის ობიექტების ქალთა ცნებები შორის ურთიერთობა არ განსხვავდება გოგონებისა და ბიჭებისთვის.

დან - ინტერნეტის პორნოგრაფიის გავლენა მოზარდებზე: კვლევის მიმოხილვა (2012)

პეტრე და ვალკენბურგი (2007) გამოქვეყნდა ჰოლანდიელი მოზარდების შესწავლა (N = 745), რომლითაც გამოიკვეთა ურთიერთობა სქესობრივი თვალსაჩინო მასალისა და სქესის ობიექტებისადმი სქესობრივი თვალსაზრისით. მათი კვლევამ აჩვენა, რომ სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული გაზრდის შედეგად გაიზარდა ალბათობა, რომ მოზარდები, სქესის მიუხედავად, სქესობრივ ობიექტად მიიჩნევენ ქალებს.

Keywords-პორნოგრაფია ტელევიზია ჟურნალები ინტერნეტი მოზარდები

ბოლო სამი ათწლეულის განმავლობაში, მტკიცებულებები დაგროვდა, რომ სექსუალური მედიის შინაარსის მქონე მოზარდების გამოხატულება დაკავშირებულია გენდერულ სტერეოტიპებსა და სექსუალურ შეხედულებებთან (მიმოხილვებისთვის, იხილეთ Escobar-Chaves et al. 2005; Ward, 2003). მკვლევარებმა, როგორც წესი, შეისწავლეს სექსუალური შინაარსი ერთი ჟანრით (მაგ., სერიალი, კომედიები, დრამები ან მუსიკალური ვიდეო) ან ერთი საშუალო (მაგალითად, ტელევიზია ან ჟურნალები, მიმოხილვები, იხილეთ ესკორ-ჩვევები და სხვ. 2005; Ward, 2003) მოზარდების მედიის გამოცდილების უფრო ადეკვატურად აღსადგენად, ახლახან მკვლევარებმა მრავალი ჟანრი შეიტანეს (ობრი, ჰარისონი, კრამერი და იელინი, 2003; Ward, 2002; ვარდი და ფრიდმანი, 2006) და მრავალი მედია (მაგალითად, ბრაუნი და სხვ.), 2006; L'Engle, Brown და Kenneavy, 2006; პარდუნი, L'Engle და ბრაუნი, 2005).

მიუხედავად ამ ნაყოფიერი განვითარების სფეროში, არსებული ხარვეზების ორი ხარვეზი ნათელია. პირველ რიგში, მკვლევარებმა ძნელად ყურადღება გაამახვილეს იმაზე, რომ მოზარდებში სქესობრივი თვალსაჩინო მასალა ინტერნეტში, როგორც მოზარდების სექსუალური შეხედულების დამატებითი კორელაცია. ინტერნეტში, სქესობრივი აქტივობების (მაგალითად, ზეპირი, ვაგინალური და ანალური სექსი) და სქესობრივი პრეფერენციების (მაგ., სადაო-მაზოხისტური სქესობრივი კავშირი, ფემები) გამონათქვამები არა მარტო ადვილად ხელმისაწვდომია მოზარდებში (კუპერი, 1998), ისინი ასევე იყენებენ მას (Lo & Wei, 2005; პიტერ და ვალკენბურგი, 2006). მეორე, ჯერ კიდევ ღია შეკითხვაა თუ არა და რამდენად აღემატება სქესის ობიექტებს, როგორც სქესობრივი ობიექტების დამოკიდებულებას სექსუალური ექსპრესიისა და შინაარსის ვიზუალური ან აუდიოვიზუალური ფორმატის შესახებ. ცოტაა ცნობილი თუ არა მოზარდთა მოხმარების მოხმარება, მაგალითად, სქესობრივი თვალსაზრისით შინაარსი უფრო მჭიდროდ ასოცირდება მათი სექსუალური შეხედულებებით, ვიდრე მათი სექსუალური არა-აშკარა შინაარსის ზემოქმედება. ანალოგიურად, ჩვენ არ ვიცით, არის თუ არა სექსუალური შინაარსისა და სექსუალური შეხედულებების პოტენციური ურთიერთობა განსხვავებული ვიზუალური ფორმატებისაგან (მაგ. სურათები ჟურნალებში ან ინტერნეტში) და აუდიოვიზუალური ფორმატებიდან (მაგალითად, ტელევიზიაში ან ინტერნეტში).

ამ ორი ხარვეზის შედეგად, ბრაუნი და სხვები. (2006) ვარაუდობდნენ, რომ "სექსუალური სექსუალობის შესახებ მედიის ეფექტით გამოკვლევა უნდა მოიცავდეს ინტერნეტ პორნოგრაფიას" (გვ. ბრაუნი და სხვები. ასევე მოითხოვდა, რომ "შემდგომი ანალიზი უნდა გამოიყურებოდეს უფრო მჭიდროდ განსაზღვროს მოზარდების სექსუალური ქცევის შესახებ [სქესობრივი მედიცინის დიეტური ღონისძიების] თითოეული კომპონენტის შედარებით გავლენა" (გვ. ამ კვლევაში, ჩვენ შევეცადეთ მივმართო ამ ორ მოთხოვნას. დაყრდნობით სექსუალური მედია დიეტა ღონისძიება ყავისფერი et al. და სხვა მკვლევარების იდეები (ბრაუნი, 2000; ბრაუნი და სხვ., 2006; Greenfield, 2004; L'Engle et al., 2006; პარდუნ და სხვები. 2005; სტრასბურგერი და დონერშტეინი, 1999), ჩვენ გთავაზობთ სექსუალური მედია გარემოს კონცეფციას კვლევის ამ ხაზის გავრცელების მიზნით. ბრაუნი და სხვების საპასუხოდ2006) ითხოვს თუ არა გამოძიებული სქესობრივი თვალსაჩინო მასალის, განსაკუთრებით ინტერნეტში, მოზარდების გამოხატულება მათი სექსუალური შეხედულებებით უკავშირდება მათ გარდა, სექსუალური შინაარსის სექსუალური შინაარსის სხვა მედიაში სექსუალური შინაარსით. გარდა ამისა, ჩვენ შევისწავლეთ როგორ სექსუალური შინაარსის გამოხატვა სექსუალური შეხედულებებით არის დამოკიდებული შინაარსის სექსუალური ექსპრესიით, მასალათა და აუდიო-ვიზუალური ფორმატისა და მოზარდის სქესის მიხედვით.

წინამდებარე კვლევაში ყურადღება გამახვილებულია მოზარდების რწმენაზე, რომ ქალები არიან სექსუალური ობიექტები, როგორც სექსუალური რწმენა, რაც პოტენციურად უკავშირდება მედიაში სექსუალური შინაარსის ზემოქმედებას. ქალთა სექსუალური ობიექტივაცია არის როგორც თეორიულად, ასევე სოციალურად მნიშვნელოვანი კონსტრუქცია: ის შემდგომ ავითარებს ცნებას სხეულს, როგორც სოციალურ კონსტრუქციას და მიუთითებს გენდერული დისკრიმინაციის ცენტრალურ ფორმაზე (Fredrickson & Roberts, 1997). ამასთანავე, ბოლოდროინდელმა კვლევებმა დაადგინა კავშირის გაშუქება მედიაში გაშუქებისას, რომ სქესობრივი გზით განასახიერებდნენ ქალებსა და მოზარდებებს, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია (Ward, 2002; ვარდი და ფრიდმანი, 2006). აღნიშნული მიმართულებით კვლევის ამ მიმართულებით გატარება შეიძლება დაგვეხმაროს გესმოდეთ ურთიერთობის გაცნობა სქესობრივი მედიის შინაარსისა და გენდერული დისკრიმინაციის მიმართ ტენდენციებს შორის.

სექსუალური მედია გარემო

არსებობს მზარდი კონსენსუსი, რომ მოზარდები ცხოვრობენ მედიის გაჯანსაღებულ სამყაროში (ქრიუსი, 2005; რობერტსი, ფოერი და გასეირნება, 2005) და, სავარაუდოდ, ექნება სექსუალური შინაარსის სხვადასხვა მედიასაშუალებებში (კუნკელი, ეილი, ფინერტი, ბიილი და დონერშტეინი, 2005; პარდუნ და სხვები. 2005). შედეგად, მკვლევარებმა თავი შეიკავა მოზარდების ექსპოზიციის გაზომვით მხოლოდ ერთიანად. ეს განვითარება საუკეთესოა ბრაუნის და სხვათა სქესობრივი მედიკამენტების დიეტური ღონისძიების საშუალებით, რომლებიც ამ მედიაში მოყოლებული სექსუალური შინაარსის მქონე მოზარდების ექსპოზიციას იწვევენ (ბრაუნი და სხვ.), 2006; L'Engle et al., 2006; პარდუნ და სხვები. 2005) თავდაპირველი მცდელობით, ეს ზომა გავრცელდა მოზარდის სექსუალობის ეკოლოგიური მოდელების მიმართულებით, რომლებიც თვლიან მოზარდების დამოკიდებულებას და ქცევას მათი გარემოთი ურთიერთობის შედეგად (Lerner & Castellino, 2002), ჩვენ მოვამზადეთ მოზარდების სექსუალური მედია გარემოს კონცეფცია. სექსუალური მედია გარემოს კონცეფცია დაფუძნებულია სამი დაშვებით. პირველ რიგში, არსებობს უპრეცედენტო რაოდენობის სექსუალური შინაარსის მედიაში. მეორე, ეს სექსუალური შინაარსი არის გავრცელებული და არ შემოიფარგლება ერთი საშუალო. მესამე, სხვადასხვა მედია გთავაზობთ ხელმისაწვდომობის უფრო საზიანო სექსუალური შინაარსი. ეს განსაკუთრებით ეხება ინტერნეტს.

პირველი დაშვებით, მტკიცებულებები დაგროვდა, რომ ბოლო ათწლეულებში მედიაში სექსუალური შინაარსი გაიზარდა (მიმოხილვა, 2003). ეს განსაკუთრებით ეხება ტელევიზიას (მაგალითად, კუნკელი და სხვ. 2005), არამედ ზოგადი ინტერესი და გოგონების ჟურნალები (კარპენტერი, 1998; სკოტი, 1986). ბოლო დროს აშშ-ს კვლევამ აჩვენა, რომ აშშ-ს სატელევიზიო სქემების რაოდენობა თითქმის გაორმაგდა 1998 და 2005 (კუნკელი და სხვ. 2005). სხვები ამბობდნენ, რომ ინტერნეტში პორნოგრაფიული გვერდების რაოდენობა გაიზარდა 1,800- ს შორის 1998 და 2004 (პოლ, 2005).

არის თუ არა სექსუალური მედია შინაარსი გავრცელებული იმ თვალსაზრისით, რომ სექსუალური შინაარსის მნიშვნელოვანი ნაწილი ხელმისაწვდომია სხვადასხვა მედიაში (მეორე ვარაუდი)? ლიტერატურის მიმოხილვა ვარაუდობს, რომ მიუხედავად იმისა, თუ არა მოზარდები ბეჭდური ან აუდიოვიზუალური მედიისკენ, მათ აქვთ შანსი სექსუალური შინაარსის გაცნობა (ესკოვარ-ჩავესი და სხვები, 2005; Ward, 2003). მაგალითად, 2004 და აპრილის შუა რიცხვებიდან, 2005- ის სატელევიზიო ინტერვიუდან ჩანს, რომ აშშ-ს მოზარდი უყურებს ყველაზე ხშირად სექსუალურ შინაარსს, ხოლო სექსუალური ქცევის მქონე XXX- ს. ფილმების 90%, sitcoms და დრამატული სერიების ჯამში, და საპნის ოპერაების XIX% შეისწავლეს სექსუალურ შინაარსს (კუნკელი და სხვ. 2005). ბევრმა ჟურნალმა მკითხველს დაუპირისპირდა პროვოციურად გამოხატული ან შიშველი მოდელები, ღიად განიხილოს სექსუალური ტექნიკა და ურჩევს მკითხველს, თუ როგორ გააუმჯობესოს სქესობრივი ცხოვრება (მიმოხილვა, 2003). და Google- ის მარტივი ძიება Google- ის თვალსაზრისით "თავისუფალი სექსი" ჩამოყალიბდა ნოემბერში, 2006- ის ჰიტებით, რომლებსაც შეეძლოთ მომხმარებელს ერთი მაუსის გადატანა სქესობრივი თვალსაჩინო ადგილებზე.

ინტერნეტში სქესობრივი თვალსაჩინო მასალის გაზრდისა და გავრცელების ზემოხსენებული მაგალითები უკვე მესამე მხარეს უჭერს მხარს, რომ მოზარდები ამჟამად სქესობრივი თვალსაჩინო მასალის მიღებას სქესობრივი თვალსაჩინო მასალის გარდა შეუძლიათ. ინტერნეტის გაფართოებით, უფრო სექსუალური გახდა სექსუალური შინაარსი მოზარდებში. უფრო მნიშვნელოვანია, რომ ინტერნეტში მოზარდებმა შეიძლება მიიღონ მნიშვნელოვანი თანხა სქესობრივი თვალსაჩინო მასალის ანონიმურად და ყოველგვარი ბრალდების გარეშე (კუპერი, 1998). საბოლოო ჯამში, ინტერნეტი საშუალებას აძლევს მოზარდებს შექმნან თავიანთი სქესობრივი მედიის გარემოს საკუთარი თავი თავიანთი თანატოლების სქესობრივი თვალსაჩინოება (მწვანეფილმი, 2004).

სექსუალური მედიის გარემოში კონცეფციის დაშვებების შესაბამისად, ხელმისაწვდომი მონაცემების მიხედვით, მოზარდებმა შეიძლება ჯერ კიდევ განიცადოს უპრეცედენტო რაოდენობის სექსუალური მედიის შინაარსი, რომელიც გავრცელებულია და არ შემოიფარგლება ერთიანად. ინტერნეტში, კერძოდ, სექსუალურია მოზარდების მედია გარემო, რომელიც ვრცელდება სექსუალური შინაარსის ექსკლუზიურად (Cooper, 1998; Lo & Wei, 2005; პოლ, 2005).

სექსუალური მედიის შინაარსი სხვადასხვა მედია საშუალებებით სექსუალური მედიის შინაარსის გამოვლენის მიზნით, ჩვენ შევეცადეთ წინამდებარე შესწავლა ჟურნალ ჟურნალებში, ტელევიზიაში და სქესობრივი გზით არაპროგნოზირებადი, სექსუალური ნახევრად გამოხატული და სქესობრივი თვალსაჩინო შინაარსის გამოყენებით. . ტელევიზიისა და ჟურნალებისთვის ყველაზე მეტი კვლევის ყურადღება მიიჩნევს, როგორც მოზარდების სექსუალური განვითარების პოტენციური გავლენა (Ward, 2003), მაგრამ ინტერნეტში ამჟამად განიხილება, როგორც პოტენციური გავლენა (Greenfield, 2004; Lo & Wei, 2005; ტორნბურგი და ლინი, 2002). სექსუალური ექსპრესიის სამი ფორმის განსაზღვრა დიდწილად განსაზღვრავს განმარტებებს, რომლებიც სასარგებლოა შინაარსის ანალიზში (მაგ. კუნკელი და სხვა. 2005). სქესობრივი გზით არსექსუალური შინაარსი ასახავს სექსუალურ საკითხებს არაპირდაპირი გზით. შეიძლება შეიცავდეს სიშიშვლეს, მაგრამ ეს არ არის გამოსახულების ფოკუსირება; შიშველი ადამიანების სხეული ან სხეულის ნაწილები არ გამოჩნდება. სექსუალური კავშირი შეიძლება იგულისხმებოდეს ან გამოსახული, მაგრამ გამოსახულება ჩვეულებრივ რჩება ფრთხილი. სქესობრივი თვალსაზრისით არასასურველი შინაარსი, როგორც წესი, გვხვდება ძირითად ფილმებში ან საპოებში. თუ სქესობრივი კავშირის გამოსახულებაა სიშიშვლე, ეს არ არის ცენტრი-ეტაპი და ინტიმური შეხება არ აჩვენებს. სქესობრივი გზით ნახევრადშინაარსიანი შინაარსი, სიშიშვლე ყურადღების ცენტრშია. სქესობრივი კავშირის გამოსახულება მოიცავს ინტიმურ შეგრძნებას და შეიძლება შემოთავაზებული სხვადასხვა ფორმების შეთავაზება, მაგრამ ისინი არ არის ნაჩვენები. სქესობრივი გზით ნახევრად აშკარა შინაარსი ხდება, მაგალითად, სატელევიზიო სერიალში, როგორიცაა სექსი სასამართლოში or Sexcetera. სქესობრივი თვალსაჩინო მასალა გვიჩვენებს უნაყოფო გზებში სასქესო ორგანოებისა და სქესობრივი აქტივობების შესახებ. ორალური, ვაგინალური და ანალური შეღწევა აშკარად ჩანს, როგორც წესი, ახლო- სქესობრივი თვალსაჩინო შინაარსი, როგორც წესი, წარმოდგენილია "ზრდასრული", "hardcore" ან "XXX" სპექტაკლებში.

სექსუალური მედია გარემო და ქალთა ცნებები, როგორც სექსუალური ობიექტები

მიუხედავად იმისა, სექსუალური შინაარსი არ არის აშკარა, ნახევრად გამოხატული ან გამოკვეთილი შინაარსობრივი ანალიზების მიხედვით, ასეთი შინაარსი სქესობრივი თვალსაზრისით ქალებს უფრო ხშირად აწვდის მამაკაცებს (რეცენზია, 2003). ფრედრიქსონისა და რობერტის (1997), ქალების სექსუალური ობიექტივაცია შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ქალთა შემცირება სექსუალურ მიმზიდველობამდე მათი გარეგნული იერისა და მათი სხეულის (ნაწილების) მიმართულების გათვალისწინებით. ეს ასევე გულისხმობს ქალთა სექსუალურ საქმიანობას, როგორც მიმზიდველობის მთავარ კრიტერიუმს და ქალების სექსუალურ სათამაშოებად წარმოჩენას, რომლებიც მამაკაცების სექსუალური სურვილების მოსაწონად ასახავს. სექსუალურ არაპრეზიდენტულ შინაარსში, როგორც პრაიმ-ტაიმის სატელევიზიო პროგრამასა და მუსიკალურ ვიდეოებშია ნაჩვენები, ქალის სხეულზე ფოკუსირება უფრო ხშირია, ვიდრე მამაკაცის სხეულზე (მაგ. გრაერჰოლცი და კინგი, 1997; სეიდმანი, 1992) მაგალითად, პრაიმ-ტაიმის პროგრამირების შინაარსობრივმა ანალიზმა აჩვენა, რომ გაანალიზებული ეპიზოდების 84% -ში მოხდა სექსუალური შევიწროების ერთი შემთხვევა მაინც. სექსუალური შევიწროების შემთხვევების ოცდაორი პროცენტი იყო სიტყვიერი სექსუალური კომენტარები, რომელიც ეხებოდა ქალების სხეულებს ან სხეულის ნაწილებს (გრაჰერჰოლცი და კინგი, 1997). 182 მუსიკალური ვიდეოების ანალიზმა აჩვენა, რომ ქალთა 37% მამაკაცებისგან განსხვავებით, ტანსაცმლის გამოვლენა იყო (Seidman, 1992).

სექსუალურად ნახევრად გამოკვეთილ მამაკაცურ ჟურნალებში მეცნიერებმა ასევე აღმოაჩინეს ძლიერი ტენდენცია, რომ ქალები განესაზღვრათ პირველ რიგში მათი გარეგნობისა და სხეულის მიხედვით, ქალების სქესობრივი თვალსაზრისით გამოსახვით (კრასასი, ბლაუვკამპი და ვესელინკი, 2001). სექსუალურ ნახევრად გამოხატულ ფილმებში, მდედრობითი სიშიშვლეების მაგალითები მამაკაცების სიშიშვლეთა რიცხვი 4: 1 (გრინბერგის სხვ. 1993) დაბოლოს, სექსუალური შინაარსის მასალა ვიდეოებში, DVD- ში, ჟურნალებში და ინტერნეტში პირველ რიგში ქალებს განიხილავს, როგორც სექსუალურ თამაშებს და დაქვემდებარებულებს, რომელთა სხეულები და სასქესო ორგანოები ყურადღების ცენტრშია (მაგ., Brosius, Weaver, & Staab, 1993; კოუანი, ლი, ლევი და სნაიდერი, 1988; Ertel, 1990). კოვანის და სხვები. (1988), მაგალითად, იტყობინება, რომ სექსუალური ორიენტაციის სქემის ობიექტურად გამოხატვის გენიტალია სრულ ეკრანზე გამოვლინდა ქალების კადრები, ხოლო 69% იყო მამაკაცების კადრები.

ამ შინაარსის ანალიზის თანმიმდევრული დასკვნის მიუხედავად, მხოლოდ რამდენიმე კვლევებმა შეშფოთება გამოხატა მედიასაშუალებების გაშუქებასთან დაკავშირებული პოტენციურ კავშირში, რომელიც სქესობრივი გზით მიუთითებს სქესის ობიექტად ქალებისა და ქალების ცნებები. Ward (2002) წარმოდგენილია კორელაციური მტკიცებულებები, რომ ახალგაზრდები, რომლებიც ხშირად უყურებდნენ ტელევიზორს, უფრო ახალგაზრდებოდნენ, ვიდრე ტელევიზიას უყურებდნენ, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტები არიან. ექსპერიმენტში, Ward და Friedman (2006) შეძლეს იმის ჩვენება, რომ სატელევიზიო კლიპის გამოხატულება ქალები, რომლებმაც გააპროტესტეს ქალები, სქესობრივი ობიექტებია. Ward- ი მსგავსი ეფექტია, თუმცა მხოლოდ ექსპერიმენტულ ჯგუფში ქალი მონაწილეებს, რომლებიც ეწინააღმდეგებიან ქალი სუბიექტებს საკონტროლო ჯგუფში, მაგრამ არა მამრობითი საგნებში ექსპერიმენტულ ჯგუფში. კვლევა არ არსებობს სხვა მედიასაშუალებებს შორის, როგორიცაა ბეჭდური მედია ან ინტერნეტი და ქალთა შეხედულებები, როგორც სექსი ობიექტები. თუმცა, სქესობრივი გზით ნახევრად გამოხატული და სქესობრივი აშკარა შინაარსის მქონე ქალების სექსუალური ობიექტების შესახებ ინფორმაციის ანალიზის დასკვნები მიიჩნევს, რომ სექსუალური მედიის გარემოში მოზარდების ექსპოზიცია შესაძლოა გაზარდოს ქალთა ცნებები სქესის ობიექტად.

ბუნების ურთიერთობა სექსუალური შინაარსისა და ქალთა ცნებებიდან სექსუალური შინაარსისა და სქესის ობიექტებს შორის

მიუხედავად იმისა, რომ სექსუალური მედია გარემოსა და შეხედულებებს შორის დადებითი ურთიერთობაა, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტები არიან, სავარაუდოა, რომ ამ ურთიერთობების ბუნება ჯერ კიდევ ბუნდოვანია. უფრო კონკრეტულად, გაურკვეველია, თუ რამდენად შეესაბამება ქალთა ცნებები სქესის ობიექტებს, რაც დამოკიდებულია შინაარსისა და მისი ფორმატის სექსუალური ექსპრესიით (ანუ ვიზუალური, როგორიცაა სურათები ჟურნალებში ან აუდიოვიზუალური, როგორიცაა სატელევიზიო შოუები ან ფილმები ინტერნეტი). განსხვავდება სექსუალური შინაარსის განსხვავებული ექსპრესიისა და სხვადასხვა ფორმატისადმი სექსუალური შინაარსის შედგენა, რომლებიც შეესაბამება რწმენას, რომ ქალები არიან სქესობრივი ობიექტები? ან ორი აშენების უფრო იერარქიული დამოკიდებულება უფრო სავარაუდოა, რომ აუდიოვიზუალური და სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული კონტენტი უფრო მჭიდროდ უკავშირდება ქალთა ცნებას, როგორც სქესის ობიექტები, ვიდრე ვიზუალური და სქესობრივი გზით არაპროგნოზირებული შინაარსის ზემოქმედება?

ჩვენ ასევე ვიცით ცოტათი გენდერული განსხვავებები სექსუალური შინაარსის გამოხატვისა და რწმენის შესახებ, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. რამდენიმე კვლევამ აჩვენა, რომ სქესობრივი შინაარსისა და სექსუალური შეხედულებების გამოვლენა შეიძლება იყოს მოზარდი სქესის პირობით (მიმოხილვისთვის, იხილეთ Ward, 2003). თუმცა ძნელია იმის თქმა, არის თუ არა სექსუალური მედია გარემოსა და რწმენას შორის კონკრეტული ასოციაცია, რომ სქესობრივი ობიექტები ქალები უფრო ძლიერი იქნან ბიჭების ან გოგონებისთვის.

კუმულატიური წინააღმდეგ იერარქიული

როგორც ზემოთ აღინიშნა, სექსუალური მედიის შინაარსის გაზრდა და ხელმისაწვდომობის გაზრდა, მოზარდების სექსუალური მედია გარემოს კონცეფციის გულშია მოქცეული. ეს კონცეპტუალიზაცია გულისხმობს სექსუალური მედიის გარემოში მოზარდების ექსპოზიციის მინიმუმ ორ ნიმუშს, შეიძლება შეესაბამებოდეს რწმენას, რომ ქალი სქესობრივი ობიექტებია. ჩვენ მოვუწოდებთ პირველ ნიმუში კუმულატიური. კუმულაციით, ჩვენ ვგულისხმობთ იმას, რომ მოზარდების ექსპოზიცია მრავალფეროვნებასა და სხვადასხვა ფორმატში სექსუალურ შინაარსთან ერთად ქმნის რწმენას, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. სექსუალური შინაარსისა და მისი ვიზუალური ან აუდიოვიზუალური ფორმატის explication ნაკლებად მნიშვნელოვანია, ვიდრე ის, რომ მოზარდები სექსუალურ შინაარსზე არაერთხელ ვრცელდება. შედეგად, მიუხედავად იმისა, რომ შინაარსი და ფორმატის შინაარსი, სექსუალური შინაარსის უფრო მეტი ზემოქმედება დაკავშირებულია უფრო მტკიცე რწმენასთან დაკავშირებით, რომ ქალები არიან სქესობრივი ობიექტები. წინამდებარე კვლევაში ყურადღება გამახვილდა თუ არა განსხვავებული ექსპრესიისა და სხვადასხვა ფორმატის სექსუალური შინაარსის გამოვლენა ქალთა ცნებებიზე, როგორც სქესის ობიექტები. ძალა, რომელთანაც თითოეული ექსპოზიცია დაკავშირებულია ქალთა ცნებებთან, სქესობრივი ობიექტები შეიძლება განსაზღვრონ კუმულაციური ნიმუშის სტრუქტურაში, მაგრამ, როგორც მინიმუმ წინამდებარე კვლევაში, არ არის ძირითადი ინტერესი.

სქესობრივი მედიის გარემოსა და სექსუალურ შეხედულებებს შორის კავშირში კუმულაციური ნიმუში თავდაპირველად ხაზს უსვამს იმ აზრს, ზოგადად როგორც სექსუალური სოციალიზაციის აგენტი (მაგ., ლ'ენგლი და სხვები. 2006; სტრასბურგერი და დონერშტეინი, 1999). მეთოდოლოგიურ დონეზე, კუმულაციური ნიმუში იგულისხმება, მაგალითად, სქესობრივი მედიცინის დიეტაში, ერთგვაროვნად განსხვავებული სექსუალური შინაარსის გამოხატვის კომბინაციით (მაგალითად, ბრაუნი და სხვ.), 2006) უფრო პრაქტიკულ დონეზე, ექსპოზიციასა და სექსუალურ მრწამსს შორის კუმულაციური ფორმა აჩვენებს, რომ მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს მედიას, როგორც ფსიქოსოციალურ რისკ ფაქტორებს მოზარდის ჯანმრთელობისთვის (მაგ., Rich & Bar-On, 2001).

ემპირიული კვლევები სქესობრივი მედიის დიეტაზე დაყრდნობით უზრუნველყოფს კუმულაციური ნიმუშის თავდაპირველ მხარდაჭერას (ბრაუნი და სხვ. 2006; L'Engle et al., 2006). თუმცა, კვლევებში არ შედიოდა სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული მასალა, და მკვლევარებმა არ გამოიკვლიეს სქესობრივი მედიცინის დიეტის ზომის კომპონენტების შედარებით გავლენა ბრაუნი და სხვ. (2006) თავად აღნიშნა. ამგვარად, ბრაუნისა და ალ-ს ანალიზის დასასრული მოითხოვს იმას, რომ მოზარდების ექსპოზიცია სხვადასხვა სახის სექსუალური ექსპრესიისა და სხვადასხვა ფორმატებში გადანაწილდება ცალკეულ შემთხვევებში მისი შეხედულებისამებრ, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. მრავალჯერადი რეგრესიული ანალიზისას, კუმულაციური ნიმუში აღინიშნება ქალთა ცნებებს შორის სქესობრივი ობიექტებისა და ორივე ვიზუალურ და აუდიოვიზუალური ფორმატისადმი არასასურველი, ნახევრად გამოხატვისა და აშკარა სექსუალური შინაარსის გამოვლენის მნიშვნელოვანი ურთიერთობებით.

ჩვენ მოვუწოდებთ მეორე ნიმუში, თუ როგორ მოზარდების გამოხატულება სექსუალური მედია გარემოს შეიძლება შეესაბამებოდეს რწმენას, რომ ქალი სქესობრივი ობიექტებია იერარქიული ნიმუში იერარქიული ნიმუში აშკარად არის ნათქვამი მსჯელობაში, რომელიც მიიჩნევს, რომ სექსუალური შინაარსის შინაარსი ინტერნეტში უფრო ძლიერი სექსუალური სოციალიზაციის აგენტია, ვიდრე ტრადიციული მედიის სექსუალური შინაარსის სხვა ფორმები (Donnerstein & Smith, 2001; პოლ, 2005; ტორნბურგი და ლინი, 2002). უფრო პრაქტიკულ დონეზე, ექსპერიმენტსა და სექსუალურ შეხედულებებს შორის იერარქიული ნიმუში ხაზს უსვამს ითხოვს მრავალფეროვან მოთხოვნებს, როგორც სპეციალურ ინტერნეტ სქესობრივ განათლებას ოჯახებსა და სკოლაში (Greenfield, 2004) ან მშობლების რჩევა, როგორ დაიცვათ შვილები ინტერნეტით (Freeman-Longo, 2000). განსხვავებით კუმულაციური ნიმუში, მაშინ, იერარქიული ნიმუში არ იწვევს იმას, რომ მოზარდები სექსუალურ კონტექსტში სხვადასხვა ტიპის ექსპერიმენტებსა და ფორმატებში აჭარბებენ იმ ქალთა რწმენას, რომლებიც ქალებს აქვთ სქესობრივი ობიექტები. პირიქით, სექსუალური შინაარსი უკავშირდება ქალთა ცნებებს, როგორც სქესობრივი ობიექტების, სექსუალური ექსპრესიისა და მისი ვიზუალური ან აუდიოვიზუალური ფორმატის მიხედვით.

სექსუალური შინაარსის გამოხატვის თვალსაზრისით, იერარქიული ნიმუში გულისხმობს, რომ სქესობრივი თვალსაზრისით მხოლოდ სექსუალური შინაარსობრივი შინაარს არის დაკავშირებული ქალთა ცნებები, როგორც სქესობრივი ობიექტები. სქესობრივი თვალსაზრისით შინაარსის შინაარსის ანალიზი ქალთა სექსუალური ობიექტურობის შესთავაზა, მაგალითად, ხშირი ეკრანის სხივები (კოვანის და სხვები, 1988), მამაკაცის ევაკულაცია სხეულზე, სახეზე, ან ქალის ქალის (Brosius et al., 1993), და ქალთა გამოსახულება პასიური როლში (Ertel, 1990) სულ მცირე, მისი სიხშირით და ინტენსივობით, ქალის სექსუალური ობიექტიფიკაცია სექსუალური შინაარსის მიხედვით შეიძლება უფრო მკაფიო იყოს, ვიდრე ქალთა სექსუალური ობიექტივა სექსუალური არაპრეზიდენტული ან სექსუალური ნახევრად მკაფიო მასალაში. უფრო მეტიც, პოტენციური აღგზნებული მიჩვევა ნაკლებად მკაფიო სექსუალური შინაარსის და, შესაძლოა, დეზენსიბილიზაციისთვისაც კი (ზილმანი და ბრაიანტი, 1986) შეიძლება გამოიწვიოს იერარქიული ნიმუში, რომელშიც მხოლოდ სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული კონტენტი დაკავშირებულია ქალთა ცნებებს, როგორც სქესის ობიექტებს.

სექსუალური შინაარსის ვიზუალური ან აუდიო-ვიზუალური ფორმატის თვალსაზრისით, იერარქიული ნიმუში ნიშნავს, რომ საბოლოო ჯამში მხოლოდ აუდიოვიზუალური სექსუალური შინაარსი უკავშირდება ცნებებს, რომლებიც სქესობრივი ობიექტებია. შინაარსობრივმა ანალიზებმა აჩვენა, რომ სქესობრივი თვალსაზრისით აუდიოვიზუალური მასალაში მამაკაცები ხანდახან საუბრობენ ქალებს შეურაცხმყოფელი, შეურაცხმყოფელი გზით (მაგალითად, კოვანის და სხვები, 1988, ერტელი, 1990) პრაიმ-ტაიმის პროგრამირებაში ხშირად ხდება სექსუალური კომენტარები, რომლებიც ფოკუსირებულია ქალის სხეულებსა და სხეულის ნაწილებზე (Grauerholz & King, 1997). შედეგად, დამატებითი აუდიტორია არხი აუდიოვიზუალური მასალისა და მასთან ერთად გამოხატავს სიტყვიერად გამოხატვას სიტყვიერი ან აკუსტიკური შეტყობინებების (მაგალითად, სისულელეების) გამოხატვა, შეიძლება გამოიწვიოს უფრო აქტიური ასოციაცია აუდიოვიზუალური სექსუალური შინაარსისა და ქალთა ცნებები, როგორც სქესობრივი ობიექტებია ექსკლუზიურად ვიზუალური სექსუალური შინაარსი და შეხედულებები ქალი, როგორც სქესის ობიექტები.

იერარქიული ნიმუშის ადექვატური ტესტი სექსუალური მედიის გარემოსა და რწმენას შორის კავშირშია, რომ სქესობრივი ობიექტები არიან ქალები, რომ სამივე ტიპის სექსუალური ექსპრესიის ზემოქმედება გამოიძიოს როგორც ვიზუალური, ასევე აუდიოვიზუალური ფორმატისთვის. იერარქიული ასოციაციის ნიმუშის შემთხვევაში, იერარქიული მრავალჯერადი რეგრესიული ანალიზი თავდაპირველად ჩამოყალიბდება მნიშვნელოვან ასოციაციებს შორის სქესობრივი გზით არა-აშკარა შინაარსისა და სქესის ობიექტებისადმი ქალის ცნებები. შემდგომში, მნიშვნელოვანი პარტნიორები იქნებოდა სქესობრივი გზით ნახევრად გამოხატული შინაარსის გამოვლენისთვის, მაგრამ აღარ არის სქესობრივი არა-აშკარა შინაარსის მოხმარება. თუმცა, სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული მასალის გამოვლენის შემთხვევაში, მხოლოდ ამ ტიპის ექსპოზიციას ექნება მნიშვნელოვანი ურთიერთობა რწმენით, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია; ადრე მნიშვნელოვანი ასოციაცია სქესობრივი გზით ნახევრად აშკარა შინაარსისა და ამ რწმენის გამოვლენას შორის გაქრება.

თითოეული ტიპის სექსუალური ექსპრესიისთვის, ვიზუალური შინაარსის თავდაპირველი მნიშვნელოვანი ეფექტი გაქრება, როდესაც აუდიოვიზუალური შინაარსი გათვალისწინებულია. მაგალითად, სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული ვიზუალური შინაარსის (მაგალითად, ჟურნალებში სურათები) შეიძლება სერიოზულად უკავშირდებოდეს ქალთა ცნებებს, როგორც სქესობრივი ობიექტები, ამ ასოციაციამ შესაძლოა გაქრება, როდესაც სქესობრივი თვალსაზრისით აუდიო-ვიზუალური შინაარსის (მაგ. , ტელევიზიით). სრულყოფილი იერარქიული ნიმუში, საბოლოო ჯამში, მხოლოდ სქესობრივი თვალსაზრისით აუდიო-ვიზუალური შინაარსის მქონე (მაგალითად, ვიდეოში ან ინტერნეტში ფილმებში) იქნებოდა დაკავშირებული სექსუალური ობიექტების ქალთა ცნებები.

მიუხედავად იმისა, რომ ორივე კუმულაციური და იერარქიული ნიმუშის მახასიათებლები შეიძლება იყოს ნათლად აღწერილი, მიმდინარე კვლევის მტკიცებულება არ იძლევა იმის განსაზღვრას, თუ რომელია ორი უფრო მეტად მოხდეს სქესობრივი მედიის გარემოში მოზარდების ურთიერთობის შესახებ და ქალთა ცნება როგორც სექსი ობიექტები. აქედან გამომდინარე, ჩვენ ჩამოყალიბდა შემდეგი კვლევის კითხვა.

RQ 1: შეიძლება თუ არა სქესობრივი მედიის გარემოში მოზარდების ექსპოზიცია და ქალთა ცნებები, როგორც სქესობრივი ობიექტები, უკეთესია, როგორც კუმულატიური თუ იერარქიული?

გენდერული პირობები

დაყრდნობით ზოგადი გენდერული განსხვავება სექსუალობაში, Aubrey et al. (2003) აჩვენა, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია იმის გათვალისწინება, რომ მამაკაცები და ქალები შეიძლება რეაგირებდნენ განსხვავებულად სექსუალური მედიის შინაარსზე. ავტორები, რომლებიც დაასკვნენენ არსებულ კვლევებს, რომ საშუალოდ და შედარებით ქალებთან შედარებით, მამაკაცები უფრო სქესს ელიან თავიანთ პარტნიორებს; უფრო ხშირად აქვთ სექსი რეკრეაციულ და ნაკლებად გავრცელებულსთან დაკავშირებული მიზეზების გამო; და მეტი სანებართვო სექსუალური დამოკიდებულების ჩატარება. უფრო მეტიც, სექსუალური ორმაგი სტანდარტი არსებობს, რომლის მიხედვითაც, მსგავსი ტიპის სექსუალური ქცევები უფრო მეტად ითვლება მამაკაცებისთვის, ვიდრე ქალები. რწმენა, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტები არიან, დაკავშირებულია რამდენიმე ამ სექსუალურ განზომილებაში, რომელშიც მამაკაცები და ქალები განსხვავდებიან. თეორიული თვალსაზრისით, ზოგადი გენდერული განსხვავება სექსუალობაში შეიძლება ამგვარად თარგმნოს კონკრეტული გენდერული განსხვავებები ქალთა ცნებასთან, როგორც სქესობრივი ობიექტებისა და სექსუალური შინაარსის გამოვლინებასთან დაკავშირებით.

თუმცა, სექსუალური შინაარსის გავლენაში სექსუალური შინაარსის გავლენისას ემპირიული კვლევა ქალთა ცნებებზე სექსუალური შინაარსის შესახებ გარკვეულწილად დაუზუსტებელია. გამოკვლევა სექსუალური სატელევიზიო კონტენტის არაპროგნოზირების შესახებ, Ward (2002) დაადგინა, რომ კოლეჯის ქალი სტუდენტები, რომლებიც უყურებდნენ სექსუალურად ობიექტივიზირებულ სატელევიზიო კლიპს, უფრო მკაცრად ეთანხმებოდნენ, ვიდრე კოლეჯის ქალი სტუდენტები, რომლებიც უყურებდნენ არა სექსუალურ შინაარსს, რომ ქალები სექსუალური ობიექტები არიან. ამის საპირისპიროდ, ეს განსხვავება არ ყოფილა კოლეჯის მამაკაც სტუდენტებისთვის, რომელთაც ჰქონდათ იგივე ტიპის შინაარსის ზემოქმედება. საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან ჩატარებული კვლევის რეპლიკაციისას, გენდერული განსხვავება არ გამოვლენილა. სქესის მიუხედავად, სტუდენტები, რომლებიც უყურებდნენ სექსუალურად ობიექტური ობიექტის შინაარსს, უფრო მკაცრად უჭერდნენ მხარს ქალებს, როგორც სექსუალურ ობიექტებს, ვიდრე საკონტროლო მდგომარეობაში მყოფ სტუდენტებს (Ward & Friedman, 2006).

სექსუალური მედიის შინაარსზე რეაგირებისას გენდერული განსხვავებების შესახებ კვლევის დაუსაბუთებლობა ასევე მოიცავს იმ დამოკიდებულების კვლევებს, რომლებიც წააგავს რწმენას, რომ ქალები არიან სექსუალური ობიექტები. მაგალითად, აღმოჩნდა, რომ ურთიერთობა ტელევიზორში სექსუალური შინაარსის ზემოქმედებას შორის, მაგალითად საპნებსა და მუსიკალურ ვიდეოებში, უფრო მჭიდრო კავშირშია ქალი მოზარდებში სტერეოტიპულ სექსუალურ დამოკიდებულებასთან ვიდრე მამრობითი სქესის მოზარდებში (მაგ., Strouse & Buerkel-Rothfuss, 1995; სტროუ, გუდვინი და როსკო, 1994) ამის საპირისპიროდ, ჟურნალის რეკლამების ზემოქმედებამ, რომელშიც ქალები სექსუალურ ობიექტებად წარმოაჩინეს, კოლეჯის სტუდენტებში გაუპატიურების მითების და სექსუალური სტერეოტიპების უფრო მკაცრი მიღება გახდა, ვიდრე მათი თანატოლების ქალი (ლანისი და კოველი, 1995; მაკკეი და კოველი, 1997). დაბოლოს, მინიმუმ ორი კვლევა ცხადყოფს, რომ ეს შეიძლება დამოკიდებული იყოს ჟანრზე და სექსუალური რწმენის ტიპისაგან, არის თუ არა მამაკაცები ან ქალები სექსუალურ შინაარსთან შედარებით (Aubrey et al. 2003; Ward & Rivadeneyra, 1999). კვლევის შედეგების მრავალფეროვნების შედეგად შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ მოზარდების გენდერამ შეიძლება გამოიწვიოს ზომიერი ურთიერთობა სექსუალური მედიის გარემოში და სქესის ობიექტებში ქალთა ცნებებიდან გამომდინარე. თუმცა, ჩვენ ვერ შევძელით თუ არა ამ მოდერატიული გავლენის ნახვა და, შესაბამისად, გამოკვლეული კითხვები:

RQ 2: რამდენად გულისხმობს მოზარდების გენდერული ზომიერი დამოკიდებულება სექსუალური მედია გარემოს მიმართ და სექსუალური ობიექტების ქალთა ცნებები?

ალტერნატიული განმარტებები

წინა კვლევა ქალთა შესახებ, როგორც სქესობრივი ობიექტების შესახებ ინდივიდუალური განსხვავებების შესახებ, მიუთითებს, რომ სქესობრივი ობიექტების ქალთა ცნებები განვითარების, სოციალური და კულტურული კორელატებისაა. წინამდებარე კვლევაში, მედიის ექსპოზიციის მიმართ, ეს კორელატები შეიძლება ფუნქციონირდეს, როგორც ალტერნატიული განმარტებები, რის გამოც მოზარდები განსხვავდებიან ქალთა ცნებებად, როგორც სქესობრივი ობიექტები და ამიტომ უნდა იყოს კონტროლირებადი. მაგალითად, განვითარების ცვლადების თვალსაზრისით, Ward (2002) აღმოაჩინა, რომ უფრო სქესობრივი გამოცდილების მქონე მოზარდებმა ქალების უფრო ძლიერი ცნებები გააჩინა, როგორც სქესობრივი ობიექტები, ვიდრე ნაკლებად სქესობრივი კავშირი აქვთ მოზარდებში (Ward, 2002). რაც შეეხება სოციალურ ცვლადებს, კვლევამ აჩვენა, რომ მამაკაცები და ბიჭები უფრო მეტ ქალებსა და გოგონებს ასრულებენ ასეთ შეხედულებებს (Ward, 2002; ვარდი და ფრიდმანი, 2006). კულტურული ცვლადების შესახებ, Ward ასევე იტყობინება გავლენა ეთნიკური on ცნება ქალთა, როგორც სექსი ობიექტები. ჰოლანდიაში, თურქეთისა და მაროკოს მოზარდების უმცირესობები არა მარტო განსხვავდება ჰოლანდიური მოზარდის უმრავლესობიდან, არამედ სავარაუდოდ, გენდერული ურთიერთობების ტრადიციულ შეხედულებებზეც (Rutgers Nisso Group, 2005). შედეგად, არაქ ჰოლანდიელი მოზარდები უფრო სავარაუდოა, ვიდრე ჰოლანდიელი მოზარდები მიიჩნევენ, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტები არიან.

ის ფაქტი, რომ განვითარება, სოციალური და კულტურული ფაქტორები დაკავშირებულია ქალთა ცნებებთან, როგორც სქესობრივი ობიექტები უკავშირდება სექსუალური დამოკიდებულების კვლევის შედეგებს. სქესობრივი დამოკიდებულების კვლევა ვარაუდობს, რომ ეს შეიძლება სასარგებლო იყოს გარდა იმისა, რომ შეისწავლოს შემდეგი განვითარებული, სოციალური და კულტურული ცვლადები, რათა გამოესწორებინა სქესობრივი მედიის გარემოსა და სქესის ობიექტებში ქალთა შეხედულებების პოტენციალი. დამატებითი განვითარების ცვლადების თვალსაზრისით, მოზარდთა pubertal სტატუსი და მათი ურთიერთობა სტატუსი შეიძლება შემცირდეს ცნებები ქალთა, როგორც სექსი ობიექტები. ასაკის გარდა, პუპერტალური მდგომარეობა მოზარდების განვითარების ეტაპზე ინფორმაციული მაჩვენებელია. თანმიმდევრულად ქვედა დამტკიცების რწმენა, რომ ქალები არიან სექსი ობიექტები, რომ Ward (2002) კოლეჯის სტუდენტებს შორის, საშუალო სკოლის სტუდენტებთან შედარებით (ვარდი და ფრიდმანი, 2006), იძლევა რამდენიმე საწყის მტკიცებულებას პოტენციურად ნეგატიური კავშირის შესახებ პუბერტატულ სტატუსსა და ამ რწმენას შორის. რომანტიკული ურთიერთობის ჩამოყალიბება წარმოადგენს განვითარების მნიშვნელოვან ნაბიჯს მოზარდებისათვის (მილერი, კრისტოფერსონი და კინგი, 1993) და შეუძლია მოზარდები უფრო დიფერენცირებული შეხედულებებით უზრუნველყოს, თუ რას წარმოადგენს კაცი ან ქალი. შედეგად, მოზარდებში ურთიერთობა უფრო ნაკლებია, ვიდრე მოზარდები, რომლებიც ერთნაირად უყურებენ ქალებს სქესის ობიექტად. საბოლოო ჯამში, მოზარდების სექსუალური ორიენტაცია უნდა იქნეს გათვალისწინებული როგორც პოტენციურად confounding ცვლადი. სექსუალური ორიენტაციის განვითარება მნიშვნელოვან ამოცანას წარმოადგენს მოზარდებში და გეი და ლესბოსელი მოზარდები შეიძლება განსხვავდებოდეს ჰეტეროსექსუალურ მოზარდებზე ქალების შეხედულებებში, როგორც სქესობრივი ობიექტები.

დამატებითი სოციალური ცვლადების თვალსაზრისით, მოზარდების სოციალურ-ეკონომიკურმა ფენამ და მათმა ოფიციალურმა განათლებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ქალთა, როგორც სექსუალური ობიექტების, რწმენაზე. უმაღლესი განათლება და დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური სტატუსი ასოცირდება ქალთა ემანსიპაციის მეტ მხარდაჭერასთან (გლიკი, ლამეირასი და კასტრო, 2002; Townsend, 1993) ეს ასევე შეიძლება ეხებოდეს ქალების კონცეპტუალურად მსგავს ცნებას, როგორც სექსუალურ ობიექტებს. დაბოლოს, როგორც შემდგომი კულტურული ცვლადი, მოზარდების რელიგიურობამ შეიძლება შეამციროს ქალის, როგორც სექსუალური საგნების ცნებები. რელიგიურობა ზოგადად ამცირებს სექსუალურ სამყაროს შეხედულებებს (Le Gall, Mullet, & Shafighi, 2002).

წინამდებარე კვლევამ ხაზგასმით აღნიშნა, რომ სქესობრივი თვალსაზრისით მოზარდების ექსპოზიცია, განსაკუთრებით ინტერნეტში, შესაძლოა დაკავშირებული იყოს ქალთა ცნებებით, როგორც სქესობრივი ობიექტები. წინამდებარე კვლევაში ექსპოზიცია ეხება ამ შინაარსის მიზანმიმართულ მოხმარებას. თუმცა, Greenfield (2004) და მიტჩელი, ფინკელჰორი და ვოლკი (2003) ხაზგასმით აღინიშნა, რომ ინტერნეტში, მოზარდები შეიძლება უნებლიედ დაუცველნი იყვნენ სქესობრივი თვალსაზრისით, მაგალითად, pop-up windows ან spam email. სქესობრივი თვალსაზრისით გამოწვეული ეს გამონაკლისი ზემოქმედება შეიძლება გავლენა იქონიოს ქალთა სქესის ობიექტად მოზარდების ცნებებიზე. იმისათვის, რომ ჩვენი ტესტის მაქსიმალურად მკაცრი შესწავლა შევძლოთ, აქედან გამომდინარე, აკონტროლებს სექსუალურ გამონათქვამს,

მოკლედ, ჩვენს მოდელში შევიტანეთ როგორც განვითარების კონტროლის ცვლადები, სექსუალური გამოცდილება, პუბერტის სტატუსი, ასაკი, ურთიერთობები და სექსუალური ორიენტაცია; როგორც სოციალური კონტროლის ცვლადები, გენდერი, განათლება და სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობა; როგორც კულტურული კონტროლის ცვლადები, ეთნიურობა და რელიგიურობა; და როგორც დამატებითი ექსპოზიციის ცვლადი შემთხვევითი ზემოქმედება სქესობრივი თვალსაჩინო on-line მასალა.

ჰოლანდიური საქმე

წინამდებარე კვლევა ჩატარდა ჰოლანდიაში, რომელიც ხშირად ითვალისწინებდა მოზარდი სექსუალობის საკითხების პროგრესულ მიდგომას (მაგალითად, 2001) და მისი ლიბერალური პოლიტიკა სექსუალური მედიის შინაარსის გარშემო განვითარებულ საკითხებზე (Drenth & Slob, 1997). გარდა ამისა, ნიდერლანდები მსოფლიოს ათეულ ქვეყნებს შორისაა გაერთიანებული ერების ორგანიზაციის გენდერული საკითხების განვითარების ინდექსით და მისი გენდერული გაძლიერების ღონისძიების მიხედვით (გაეროს განვითარების პროგრამა, 2001) დაბოლოს, ჰოლანდიელი მოზარდების მედია გარემო, როგორც ჩანს, მნიშვნელოვნად არ განსხვავდება დასავლეთის სხვა მდიდარი ქვეყნების მოზარდების მედია გარემოსგან. როგორც ჩანს, სატელევიზიო პროგრამირება მსგავსია აშშ – ს სატელევიზიო პროგრამისა და მრავალი სერიალი და ფილმი შემოდის აშშ – დან (ვალკენბურგი და იანსენი, 1999) მიუხედავად იმისა, რომ ჰოლანდიაში მოზარდების წილი ინტერნეტით უფრო მაღალია, ვიდრე ნიდერლანდებში, უმეტეს სხვა ქვეყნებში, ჰოლანდიელი მოზარდების ინტერნეტით რეალური სარგებლობა არ ჩანს სხვა ქვეყნების მოზარდების ინტერნეტისგან (მაგ., ვალკენბურგი და პიტერი) , ჟურნალ - გაზეთებში).

ნიდერლანდების ამ მახასიათებლებმა განაპირობეს ის ქვეყანა, რომელიც კარგად არის შესაფერისი ამ კვლევის მიზნებისათვის. ჩვენ შეგვეძლო გამოვიკვლიოთ სქესობრივი გზით მოზარდი სქესობრივი კავშირი, სხვადასხვა მედიიდან, მათ შორის ინტერნეტის ჩათვლით, გამოხატული შედეგების წარმოქმნის რისკის გარეშე, რომელიც არ შეესაბამება სხვა მდიდარი დასავლური ქვეყნების დასკვნებს. გარდა ამისა, ჰოლანდიურ ქალთა შედარებით უფლებამოსილ როლს შეუძლია წარმოადგინოს ძლიერი კონტრუქცია ქალთა მედიის გამოსახულებების წინააღმდეგ, როგორც სქესობრივი ობიექტები. თუ სქესობრივი მედიის გარემოში მოზარდების ექსპოზიციისა და სქესობრივი ობიექტების ქალთა ცნებების გამოვლენისას, ჩვენ არ გვექნებოდა ურთიერთობა მხოლოდ ფენომენის საწყის ეტაპზე, რომელიც შეიძლება მალე სხვა ქვეყნებში აღმოჩნდეს, მაგრამ ჩვენც მედიის მნიშვნელოვანი როლის შემდგომი მითითება გენდერული სტერეოტიპების განსაზღვრისას.

მეთოდი

მონაწილეები და პროცედურა

2005 წლის მარტსა და აპრილში ჩატარდა ონლაინ გამოკითხვა 745 ჰოლანდიელ მოზარდში (48% ბიჭები, 52% გოგონები) 13-დან 18 წლამდე (M = 15.5, SD = 1.69). გამოკითხულთა ორმოცდაორი პროცენტი ჰოლანდიელი იყო, დანარჩენი 8% სხვა ეთნიკურ ჯგუფებს ეკუთვნოდა. სენსიტიური საკითხების შესასწავლად, ინტერნეტში ჩატარებული გამოკითხვების ან, ზოგადად, კომპიუტერის საშუალებით ჩატარებული გამოკითხვების შედეგებით, უპირატესობა აქვს ინტერვიუს სხვა რეჟიმებს (მაგ. მუსტანსკი 2001). რესპონდენტებს დაარეგისტრირეს არსებული ონლაინ პანელი, რომელიც მართავს ინდომარტ GfK- ს, დამკვიდრებული აუდიტორიის და მედიის კვლევითი ინსტიტუტის ნიდერლანდებში. ნიმუში და საველე სამუშაოები ჩატარდა Intomart GfK- ის მიერ. კვლევამ აჩვენა ჰოლანდიის ყველა ნაწილში გამოკითხული რესპონდენტები, ნაწილობრივ შემთხვევითი სატელეფონო ინტერვიუებით, ნაწილობრივ რესპონდენტების სოციალურ ქსელებში და მოითხოვა თითოეული რესპონდენტისგან ინფორმირებული თანხმობა და არასრულწლოვანთათვის მშობლების თანხმობა მოზარდების წინაშე კვლევაში მონაწილეობდნენ. რეაგირების მაჩვენებელი იყო 60%. ანალიზებმა აჩვენა, რომ ჩვენი რესპონდენტების სქესი, ასაკი და ფორმალური განათლება ოფიციალური სტატისტიკისგან არ გადაუხვევს. კვლევის განხორციელებამდე ინსტიტუციონალური დამტკიცების მიღება ჩვენი უნივერსიტეტიდან.

მოზარდებმა შეატყობინეს, რომ კვლევა იქნება სქესობრივი და ინტერნეტით და, თუ მათ სურდათ, მათ შეეძლოთ მონაწილეობის მიღება ნებისმიერ დროს. ჩვენ რამდენიმე ნაბიჯი გადავდგათ კონფიდენციალურობის, ანონიმურობის და რეაგირების პროცესის (Mustanski, 2001) ონლაინ კითხვარის შესავალ ეკრანზე ჩვენ ხაზგასმით აღვნიშნეთ, რომ პასუხებს გავაანალიზებთ მხოლოდ ჩვენ, მთავარი გამომძიებლები. უფრო მეტიც, რესპონდენტებს სთხოვეს დაერწმუნებინათ, რომ კითხვარი შეავსეს პირადად. დაბოლოს, რესპონდენტებს დავრწმუნდით, რომ მათი პასუხები ანონიმური დარჩებოდა. ეს არის ის, რომ ჩვენ ნათლად ავუხსენით, რომ ძირითადი გამომძიებლებისთვის არ არსებობდა შესაძლებლობა დაედგინათ, თუ ვინ შეავსო ეს კითხვარი და რომ, მეორე მხრივ, Intomart GfK ვერ ხედავდა პასუხს რესპონდენტები. Intomart GfK– მ არ დააკავშირა რესპონდენტების პასუხები ჩვენს კითხვარში მათ სახელებთან და საკონტაქტო ინფორმაციასთან და მხოლოდ მოგვაწოდა ფონური ცვლადები, პლუს ჩვენს კითხვარზე პასუხები. ეს პროცედურა წარმატებული აღმოჩნდა სენსიტიურ საკითხებზე სხვადასხვა კვლევებში და უზრუნველყოფს რესპონდენტების ანონიმურობის დაცვას. კითხვარის შევსებას დაახლოებით 15 წუთი დასჭირდა.

ამ სტატიაში წარმოდგენილი რეგრესიული ანალიზისთვის ჩვენ გვქონდა სრული მონაცემები 674- ის რესპონდენტებისგან, რომლებმაც დაიწყეს კითხვარი. შემდგომ ანალიზში მითითებულია, რომ ასაკის, სქესის, ეთნიკური და ფორმალური განათლების თვალსაზრისით, 745 რესპონდენტები, რომელთათვისაც ჩვენ გვქონდა სრული მონაცემები, არ იყო გასაკვირი, იმ რესპონდენტებისგან, ვისთვისაც არ გვქონდა სრული მონაცემები.

ღონისძიებები

ჟურნალ-გაზეთებში სექსუალური არა-აშკარა შინაარსის გამოვლენა

ჩვენ ამ კონცეფციას მოვამზადეთ მოზარდების ექსპოზიცია სამი ჰოლანდიური ჟურნალი, რომელიც, როგორც წესი, შეიცავს სექსუალურ შინაარსს (მაგალითად, აქტუალი). ამ ჟურნალებს აქვთ რეკრეაციული ორიენტაცია. ისინი სპორტის, დანაშაულისა და ეროტიკაზე საუბრობენ, როგორც წესი, ოდნავ სენსაციური გზით. მოზარდებმა იკითხეს კონკრეტული ჟურნალი რამდენი საკითხი, როგორც წესი, წაიკითხავენ; რეაგირების კატეგორიები დაწყებული 1 (არცერთი) დან 7 (ყველა საკითხი). ფაქტორების სტრუქტურა იყო უნიკმენტული (განმარტებული ვარიაცია 80), რის შედეგადაც Cronbach- ს Alpha- ს.M = 1.27, SD =. 82).

სატელევიზიოზე სექსუალური არა-აშკარა კონტენტის გამოვლენა

ჩვენ ამ ღონისძიების ამოქმედება ვიყავით იმ კითხვაზე, რომელიც მოზარდებმა სთხოვეს, რამდენად დაინტერესებული იყვნენ სხვადასხვა სახის სატელევიზიო გადაცემებში. ნაწილობრივ ნაწილობრივ შინაარსის ანალიზის შედეგებზე (მაგ. კუნკელი და სხვები, 2005; პარდუნ და სხვები. 2005; მიმოხილვისთვის, ვორდი, 2003), ჩვენ შედის სატელევიზიო ჟანრები, რომლებიც წარმოადგენენ არანაკლებ სქესობრივ არაპროგნოზირებულ შინაარსს: საპნის ოპერაები (მაგალითად, კარგი დრო, ცუდი დრო), მუსიკა გვიჩვენებს (მაგ MTV), კომედია სერია (მაგ., მეგობრები, სექსი ქალაქში), რომანტიკული ფილმები (მაგალითად, როდესაც ჰარი შეხვდა სალი), რომანტიკული შოუები (მაგალითად, ყველა გჭირდებათ სიყვარული) და სამოქმედო სერია (მაგალითად, 24, JAG). რეაგირების კატეგორიები განლაგებულია 1 (არ არის დაინტერესებული ყველა) დან 4 (ძალიან დაინტერესებული). კოეფიციენტის ფაქტორი სტრუქტურა იყო ერთგვაროვანი (განმარტებული ვარიაცია 42), Cronbach- ის ალფა იყო .72 (M = 2.82, SD =. 69).

ჟურნალ-გაზეთებში სექსუალური ნახევრად გამოხატვის კონტექსტი

ეს ღონისძიება ამოქმედდა ორ ნივთზე - მოზარდების ექსპოზიციაზე Playboy მდე Penthouse. მოზარდებმა მოითხოვეს, მიუთითებდნენ რამდენი საკითხი Playboy მდე Penthouse ჩვეულებრივ წაიკითხეს და რეაგირების კატეგორიები განლაგებულია 1- დან (არცერთი) დან 7 (ყველა საკითხი). ორი ელემენტი კორელაციაა .80, Cronbach ის ალფა იყო .89 (M = 1.16, SD =. 71).

სატელევიზიოზე სექსუალური ნახევრად აშკარა შინაარსის გამოვლენა

ეს ღონისძიება მოქმედებდა მოზარდების სიხშირით სამი სქესობრივი ნახევრად აშკარა სატელევიზიო პროგრამების მიმართ (Sexcetera, სექსი სასამართლოში, ლათინური ლოტერი). რესპონდენტებს ჰკითხეს, რამდენად ხშირად, გასულ წელს, მათ საშუალოდ უყურებდნენ სამი სატელევიზიო პროგრამას. რეაგირების კატეგორიები განლაგებულია 1 (არასოდეს) დან 5 (რამდენჯერმე კვირაში). როდესაც სამი ელემენტი შევიდა ფაქტორების ანალიზში, ისინი ჩამოყალიბებულმა ერთგვაროვანმა მასშტაბიანმა წარმოაჩინეს (განმარტა ვარიაცი 78). Cronbach ის ალფა იყო .85 (M = 1.28, SD =. 59).

ტელევიზორში სქესობრივი გზით ნახევრად გამოხატული შინაარსის გამოვლენის შესამოწმებლად ასევე ემპირიულად გამოირჩეოდა სატელევიზიო სქესობრივი თვალსაზრისით არასასურველი შინაარსის გამოვლენისგან, ჩვენ გადავწერეთ ორი მასშტაბისთვის გამოყენებული ნიმუშები და მათ განაპირობებდნენ ფაქტორების ანალიზს ვარიმიკა როტაციით. შედეგად, ორი ფაქტორი ზუსტად ორი სარკეების ფუნქციონირებას ახდენდა, რაც იმაზე მეტყველებს, რომ ორი კონსტრუქცია ემპირიულად დამოუკიდებელია.

ჟურნალებში სქესობრივი თვალსაზრისით გამოვლენილი მასალა

მოზარდებში ითხოვდნენ იმაზე, თუ რამდენად ხშირად გვქონდა ეროტიკული ჟურნალები გასულ წელს. რეაგირების კატეგორიები განლაგებულია 1 (არასოდეს) დან 5 (რამდენჯერმე კვირაში) (M = 1.35, SD = .76). ჰოლანდიურად ეს ტერმინი ეროტიკა ჟურნალები ხშირად იყენებენ ეპემიზმს სექსუალური გამონათქვამი ჰოლანდიური ჟურნალებისთვის, რომლებიც წარმოადგენენ ვაგინალური, ზეპირი და ანალური სქესის შეუსრულებლობას, გაუთვალისწინებელ გზებს. შეამოწმოთ თუ არა სქესობრივი თვალსაზრისით ჟურნალების (ანუ ეროტიკა ჟურნალების) ექსპოზიცია განსხვავდება ის, რაც ჩვენ განისაზღვრა, როგორც სექსუალური ნახევრად გამოცემული ჟურნალების (ანუ, Playboy მდე Penthouse), ჩვენ შეესაბამება სამი საკითხი. ექსპოზიცია ეროტიკა ჟურნალები იყო მხოლოდ ზომიერად correlated ერთად ზემოქმედების Playboy, r = .24, p <.001 და Penthouse, r = .15, p <.001 შედარებით დაბალი კორელაციები მხარს უჭერს მოსალოდნელ განსხვავებას სექსუალური ნახევრად მკაფიო მასალის ზემოქმედებას შორის (როგორც ეს ნაჩვენებია ჰოლანდიურ ვერსიებში) Playboy მდე Penthouse) და ჰოლანდიური ეროტიკა ჟურნალებში ხელმისაწვდომია უფრო მკაფიო მასალა.

ვიდეო / DVD- ზე სქესობრივი თვალსაჩინო მასალის ექსპოზიცია

რესპონდენტებს ჰკითხეს, რამდენად ხშირად, გასულ წელს მათ საშუალოდ უყურებდნენ პორნოგრაფიულ ფილმს. რეაგირების კატეგორიები განმეორებითია 1- დან (არასოდეს) დან 5 (რამდენჯერმე კვირაში) (M = 1.43, SD =. 90).

ინტერნეტში სქესობრივი თვალსაჩინო სურათების ექსპოზიცია

მოზარდებს ჰკითხეს, ბოლო 6 თვის განმავლობაში რამდენად ხშირად უყურებდნენ ონლაინ სურათებს, რომლებშიც სექსი აქვთ ადამიანებს. პასუხების კატეგორიები იყო 1 (არასოდეს) ჰიტები (თვეში ერთხელ მაინც) ჰიტები (თვეში დაახლოებით -XNUM-1) ჰიტები (კვირაში ერთხელ) ჰიტები (რამდენჯერმე კვირაში), და 6 (ყოველდღე), (M = 1.87, SD = 1.29).

ინტერნეტში სქესობრივი თვალსაჩინო ფილმების ექსპოზიცია

ჩვენ მოზარდებს ვკითხეთ, ბოლო 6 თვის განმავლობაში რამდენად ხშირად უყურებდნენ ონლაინ ფილმებს ან კინო კლიპებს, სადაც ადამიანები სქესობრივ კავშირში არიან. რეაგირების კატეგორიები იგივე იყო, რაც სექსუალური შინაარსის სურათების ზემოქმედება ინტერნეტში (M = 1.82, SD = 1.28).

წინასწარ გამოკვლევებმა გამოავლინეს, რომ მოზარდებში არ იყო საჭირო უფრო დახვეწილი განმარტებები, როგორც შინაარსის ორი შინაარსის შინაარსზე, რომლითაც ვიყენებდით სქესობრივი თვალსაზრისით ხაზგასმულია ხაზის სურათები და ფილმები. რესპონდენტებმა იცოდნენ, რომ ორი საკითხი სექსუალური შინაარსობრივი შინაარსისა და მათი მიზანმიმართული ზემოქმედების შესახებ იყო.

ქალები, როგორც სექსი ობიექტები

ჩვენ დიდწილად მოჰყვა Ward (2002), მაგრამ ოდნავ მორგებულ იქნა ჰოლანდიელ მოზარდებში. გარდა ამისა, ჩვენ შევცვალეთ Ward- ის ორიგინალური მასშტაბის ორი ელემენტი (ე.წ. სისწრაფე ქალებში, მიმზიდველი ქალები აძლევდნენ მამაკაცებს პრესტიჟს), რომელიც უფრო მეტად გულისხმობს სქესს (ანუ "უგონო მდგომარეობაშია, გოგონები ყოველთვის უნდა დარწმუნდნენ, რომ აქვთ სექსი" "სქესობრივი აქტიური გოგონები უფრო მიმზიდველი პარტნიორები არიან"). რეაგირების კატეგორიები განლაგებულია 1 (არ ვეთანხმები მთლიანად) დან 5 (ვეთანხმები მთლიანად). მომდევნო ფაქტორების ანალიზში ვარიმირების როტაცია, Ward- ის მასშტაბის სამი ელემენტი, რომელიც ეხება პირისპირ და სხეულის მოვლას და ქალების მოზიდვის მნიშვნელობას ცალკეულ ფაქტორზე დატვირთული მამაკაცების მოზიდვის მნიშვნელობაზე. შედეგად, ჩვენ საბოლოოდ გავზარდეთ ქალთა კონცეფცია, როგორც სქესის ობიექტები Ward- ს მასშტაბის დანარჩენი სამი ელემენტით (ანუ "მიმზიდველი ქალი უნდა ველოდოთ სექსუალური მიღწევებისგან") "ეს შემაძრწუნებელია, როცა კაცი ქალი დაინტერესებულია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ქალი საკმაოდ კარგია "," ქალთა სხეულზე ძირითადად არ არის დაინტერესებული მამაკაცები "). ეს ხუთი ელემენტი ჩამოყალიბდა განზომილებიანი მასშტაბით (განმარტა ვარიანტებული 50%), რომელზეც Cronbach- ის ალფა.M = 2.81, SD =. 74).

ასაკი და სქესი

ასაკობრივი და სქესის შეფასება სწორი იყო. ბიჭები კოდირებული იყო 0, გოგონებით 1.

ეთნიკური

ჩვენ ვიყენებთ რესპონდენტთა რასის / ეთნიკურად დიქოტომიას, სადაც 0 ნიშნავდა არა ჰოლანდიური, და 1 ნიშნავდა ჰოლანდიური.

სექსუალური გამოცდილება

ჩვენ განვახორციელეთ სექსუალური გამოცდილება სამი ელემენტით: ორმხრივი მასტურბაცია, ორალური სექსი და კოალიციური სექსი. წინასწარ გამოკვლევებმა ცხადყო, რომ მოზარდებმა არ გაითვალისწინეს პირობები. რესპონდენტებს ეკითხებოდნენ თუ არა მათ სამი ქცევის ერთი ან მეტი. იმისათვის, რომ თავიდან იქნას აცილებული პრობლემის გადაგვარების მასშტაბები, კონკრეტული სექსუალური ქცევის გამოცდილება კოდირებული იყო როგორც 2; კონკრეტული ქცევის გამოცდილების არარსებობა კოდირებული იყო 1. სამი ელემენტი დატვირთულია ერთი ფაქტორით (განმარტებულია ვარიაციით 81%). ჩვენ პირველად შევაჯგეთ ეს საქონელი და შემდეგ გაყოფა მათ რაოდენობის მიხედვით, რათა ჩამოყალიბდეს მასშტაბები. შედეგად მიღებული ალფა იყო .88 (M = 1.30, SD =. 41).

განათლება

განათლება შეფასდა 5- ის მასშტაბის მასშტაბით, რომელიც წარმოადგენდა სხვადასხვა საგანმანათლებლო დონეებს, სადაც ჰოლანდიის მოზარდები შეიძლება იყოს (M = 2.75, SD = 1.22). პასუხების კატეგორიები იყო 1 (დაწყებითი განათლება, ქვედა პროფესიული განათლება) ჰიტები (საშუალო ზოგადი საშუალო განათლება) ჰიტები (შუალედური პროფესიული განათლება) ჰიტები (უმაღლესი ზოგადი საშუალო განათლება, წინასწარი უნივერსიტეტის განათლება) და 5 (უმაღლესი პროფესიული განათლება, უნივერსიტეტი). უნდა აღინიშნოს, რომ ჰოლანდიაში, იგივე ასაკის მოზარდები შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული ფორმალური განათლების დონე. ეს ასევე გვიჩვენებს მოკრძალებულ კორელაციაში r = .23 ფორმალურ განათლებას და ასაკს შორის.

სოციოეკონომიკური სტატუსი

მოზარდების სოციალურ-ეკონომიკური რესურსები მოქმედებდა როგორც ორი ღონისძიების კომბინაცია: პროფესია და ოჯახის ძირითადი პირველადი მარჩენალის განათლების დონე (ანუ ადამიანი, რომელიც ფულს ყველაზე მეტ ფულს იღებს). მაგალითად, თუ ოჯახის მარჩენალს აქვს დაბალი ფორმალური განათლება და უნარშეზღუდული სამუშაო აქვს, დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობის შედეგია. ამის საპირისპიროდ, საუნივერსიტეტო ხარისხით და წამყვანი პროფესიულ თანამდებობებით ვინმეს მიენიჭება მაღალი სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობა. ორი ზომა იყო კომბინირებული ისე, რომ 5 პუნქტიანი მასშტაბის შედეგად. შედეგების მასშტაბების წამყვანები იყვნენ 1 (დაბალი სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობა) და 5 (მაღალი სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობა) (M = 2.97, SD = 1.28).

რელიგიურობა

მოზარდი რელიგიურია თუ არა "მე რელიგიურია". ამასთან, რეაგირების კატეგორიები განლაგებული იყო 1- დან (არ ვრცელდება ყველა) დან 5 (ვრცელდება მთლიანად) (M = 2.23, SD = 1.33).

პუბერტალური სტატუსი

პუბერტალური სტატუსი ფუნქციონირებდა პეტერსენის, კროკეტის, რიჩარდსისა და ბოქსერის მიერ შემუშავებული პუბერტის სტატუსის მასშტაბით.1988). მასშტაბი შეიცავს ბიჭიანი სხეულის თმას, ხმის ცვლილებას, კანის ცვლილებას, ზრდის სუნთქვასა და სახის თმაზე, და გოგონების სხეულის თმას, მკერდის ცვლილებას, კანის ცვლილებას, ზრდის სუნთქვას და მენსტრუაციას. ჩვენ ამოღებულ იქნა კანის შეცვლის საკითხი, რადგან პეტერსენი და სხვები. აღნიშნა, რომ ეს იყო ნაკლებად საიმედო და ნაკლებად მოქმედებს სხვადასხვა ნივთები. მოზარდებმა შეიძლება მიუთითონ 4- ის მასშტაბის მასშტაბი, რომელიც მერყეობს 1- დან (ჯერ არ დაწყებულა) დან 4 (უკვე დასრულდა) ყოველი სხეულის ცვლილება უკვე დაწყებულია ან უკვე დასრულდა. მოქმედების მიზეზების გამო, ჩვენ არ მოგვაწოდა გოგონები რეაგირების კატეგორიაში უკვე დასრულდა მენსტრუაციისთვის. შინაგან თანმიმდევრულობა იყო მასშტაბი .89 for boys (M = 2.91, SD = .83) და .82 გოგონებისთვის (M = 3.19, SD =. 56).

ურთიერთობის სტატუსი

მოზარდების ურთიერთობის მდგომარეობა იზომება კითხვაზე "თქვენ ამჟამად რომანტიკულ ურთიერთობებში ხართ?" მოზარდები, რომლებიც ერთნი იყვნენ, კოდირებული იყო 0 (67.9%); მოზარდები, რომლებსაც ჰქონდათ ურთიერთობა, კოდირებული იყო 1 (32.1%).

სექსუალური ორიენტაცია

მოზარდებს ეკითხებოდნენ თუ არა ისინი გეი / ლესბოსელი, ბისექსუალი, ან ჰეტეროსექსუალი. წინამდებარე კვლევაში შედის სექსუალური ორიენტაცია მხოლოდ ჰეტეროსექსუალურ და არაჰეტეროსექსუალურ მოზარდებში პოტენციურ განსხვავებებზე ქალების ცნობაში, როგორც სქესის ობიექტებში. ამიტომაც ჩვენ დიქტომიმაზირებული იყო არაჰეტეროსექსუალურ მოზარდებში ცვლადი (კოდირებული 0, 6.8) და ჰეტეროსექსუალური მოზარდები (კოდირებული 1, 93.2).

ინტერნეტში სქესობრივი თვალსაჩინო მასალის არასასურველი ზემოქმედება

ჩვენ მოზარდებს ვკითხეთ, რამდენად ხშირად, საშუალოდ, ბოლო 6 თვის განმავლობაში ინტერნეტში ხვდებოდნენ აშკარა სექსუალური შინაარსს. სექსუალური შინაარსი, რომელსაც ჩვენ ვახსენებდით, იყო: ბ) ფილმები, რომელთაც აშკარად აქვთ სასქესო ორგანოები; (გ) ნახატები, სადაც ადამიანები სქესობრივ ურთიერთობას ატარებენ; (დ) ფილმები, რომლებშიც ადამიანები სექსაობენ; (ე) ეროტიული საკონტაქტო საიტები. ეროტიკულ საკონტაქტო საიტებზე ადამიანებს შეუძლიათ დაუკავშირდნენ სხვა ადამიანებს სექსუალური მიზნებისათვის, მაგალითად, ვიზუალურად ან / და ტექსტურად გამოხატული სექსუალური პროფილების განთავსებით, რაც ასევე შეიძლება გამოჩნდეს სექსუალური შინაარსის რეკლამის ან ბმულების ფონზე. პასუხების კატეგორიები იყო 1 (არასოდეს) ჰიტები (თვეში ერთხელ მაინც) ჰიტები (თვეში დაახლოებით -XNUM-1) ჰიტები (კვირაში ერთხელ) ჰიტები (რამდენჯერმე კვირაში), და 6 (ყოველდღე). ერთ ფაქტორზე დატვირთული ნივთები (განმარტა ვარიაცი 67), რის შედეგადაც Cronbach- ის ალფა.M = 2.10, SD = 1.11).

მონაცემთა ანალიზი

ჩვენ ჩავატარეთ მრავალჯერადი რეგრესიის იერარქიული ანალიზი ჩვენი საკვლევი კითხვების შესამოწმებლად. მრავალჯერადი რეგრესიული ანალიზი ითვალისწინებს, რომ ცვლადებს აქვთ ნორმალური განაწილება, მაგრამ სექსუალური ზომები, როგორც წესი, პოზიტიურად არის გადახრილი. მრავალჯერადი რეგრესიული ანალიზის დაწყებამდე ჩავატარეთ Shapiro-Wilk ტესტები ნორმალურობის დასადგენად, იყო თუ არა განაწილებული მეტრული ცვლადები ჩვეულებრივ. ტესტის შედეგად, ჩვენ მოგვიწია რელიგიურობის, პუბერტატული სტატუსის, სექსუალური გამოცდილებისა და ყველა ზემოქმედების ზომების შეცვლა. იმის გამო, რომ ჩვენი ზოგიერთი ღონისძიება შესაძლოა მჭიდრო კორელაციაში იყოს, ჩვენ გადავამოწმეთ, იყო თუ არა მულტიკოლინარულობის მტკიცებულება ცვლადებს შორის. ეს ასე არ იყო; ვარიაციის ინფლაციის ყველა ფაქტორი აშკარად ჩამოუვარდებოდა კრიტიკულ მნიშვნელობას 4.0. კუკ-ვეისბერგის ტესტმა დაადასტურა, რომ ჩვენს მოდელს შეხვდა ჰომოსკედასტიკურობის ვარაუდი. მოზარდების სქესს შორის ურთიერთქმედების ტერმინების გამოსაკვლევად და სხვადასხვა სექსუალური შინაარსის ზემოქმედებით, ჩვენ გავამახვილეთ ზემოქმედების ცვლადები მათი საშუალებების გარშემო, რათა თავიდან ავიცილოთ მულტიკოლინარულ პრობლემები (აიკენი და ვესტი, 1991).

შედეგები

მაგიდის 1 წარმოადგენს ნიმუშის კორელაციას კვლევის ძირითად ცვლადებს შორის, სექსუალური შინაარსის გამოვლინების სხვადასხვა ფორმასა და რწმენას შორის, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. ჟურნალსა და ტელევიზიაში სქესობრივი გზით არაპროგნოზირებული შინაარსის გამოკლებით, ყველა სხვა ექსპოზიციის ფორმა მნიშვნელოვნად დადებითად იყო დაკავშირებული რწმენით, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. განსხვავებული ფორმების ექსპოზიციას შორის კავშირების ორი ნიმუში აღსანიშნავია. პირველ რიგში, სატელევიზიოზე სქესობრივი გზით აშკარა შინაარსის გამოხატულება არ ყოფილა არც უარყოფითი დამოკიდებულება სექსუალური ნახევრად გამოხატული ან სქესობრივი თვალსაზრისით. მეორე, სატელევიზიოზე სექსუალური ნახევრად აშკარა კონტენტის გამოხატულება და ჟურნალებში სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული კონტენტი, ფილმებში / DVD- ში და ინტერნეტში მჭიდროდაა დაკავშირებული. საერთო ჯამში, მაგიდა 1ვარაუდობს ექსპოზიციის ნიმუში გასწვრივ სექსუალური explicitness. დიდი და მოზარდი, როგორც ჩანს, უპირატესობას ანიჭებს სექსუალურ არაპროგნოზიურ შინაარსს ან სქესობრივ აშკარა შინაარსს; სქესობრივი გზით ნახევრად აშკარა კონტენტზე, კერძოდ, ტელევიზიით, უფრო მჭიდროდ არის დაკავშირებული სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული კონტენტის გამოხატვა, ვიდრე სექსუალური არა-აშკარა კონტენტის ზემოქმედებით.

ცხრილი 1

ნულოვანი შეკვეთა კორელაციებს შორის ექსპოზიციის ზომები და ცნებები ქალთა სქესობრივი ობიექტებით.

	ქალები, როგორც სქესობრივი ობიექტი	(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)
(1) არასასურველი ჟურნალები (ln)	-ნახევარი
(2) არასასურველი ტელევიზია (ln)	-ნახევარი^a	.09^a
(3) ნახევრად გამოცემული ჟურნალები (ln)	.13^c	.36^c	.03
(4) ნახევრად აშკარა სატელევიზიო (ln)	.27^c	.10^b	-ნახევარი	.22^c
(5) გამოკვეთილი ჟურნალები (ln)	.23^c	.23^c	-ნახევარი^a	.28^c	.49^c
(6) უცნაური სურათები ინტერნეტში (ln)	.30^c	.06	-ნახევარი^b	.22^c	.45^c	.46^c
(7) გამოხატული ვიდეო / DVD (ln)	.30^c	.04	-ნახევარი^b	.23^c	.62^c	.53^c	.55^c
(8) გამოხატული ფილმები ინტერნეტით (ln)	.31^c	.05	-ნახევარი	.22^c	.49^c	.44^c	.72^c	.61^c

შენიშვნა. ^a p <.05, ^b p <.01, ^c p <.001 (ორი კუდიანი); (ln) = ჟურნალი გარდაიქმნება.

მოზარდების გენდერი იწინასწარმეტყველა სექსუალური შინაარსის სხვადასხვა ფორმებისა და მათი რწმენის შესახებ, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. სქესობრივი თვალსაზრისით გამოთქმული ჟურნალების ექსპოზიცია არ გამოირჩეოდა გოგონებისა და ბიჭებისთვის (M _{გოგონები} = 1.24, SD _{გოგონები} = .78, M _Boys = 1.29, SD _Boys = .86), t (742) = .86, ns. მაგრამ გოგონები უყურებდნენ ტელევიზიით სექსუალურ არაპროგნოზირებულ შინაარსს უფრო ხშირად,M _{გოგონები} = 3.12, SD _{გოგონები} = .58, M _Boys = 2.50, SD _Boys = .65), t (724) = -13.69, p <.001 გოგონებთან შედარებით, ბიჭები მნიშვნელოვნად უფრო ხშირად მოიხმარდნენ ჟურნალებში სექსუალურად ნახევრად მკაფიო შინაარსს (M _{გოგონები} = 1.05, SD _{გოგონები} = .37), M _Boys = 1.29, SD _Boys = .94, t (742) = 4.68, p <.001, სექსუალურად ნახევრად მკაფიო შინაარსი ტელევიზორში (M _{გოგონები} = 1.13, SD _{გოგონები} = .38, M _Boys = 1.43, SD _Boys = .72), t (732) = 7.21, p <.001, სექსუალური შინაარსის შინაარსი ჟურნალებში (M _{გოგონები} = 1.17, SD _{გოგონები} = .54, M _Boys = 1.53, SD _Boys = .91), t (732) = 6.64, p <.001, სექსუალური შინაარსის შინაარსი ფილმზე / DVD- ზე (M _{გოგონები} = 1.13, SD _{გოგონები} = .52, M _Boys = 1.74, SD _Boys = 1.09), t (732) = 9.80, p <.001, სექსუალური შინაარსის სურათები ინტერნეტში (M _{გოგონები} = 1.40, SD _{გოგონები} = .86, M _Boys = 2.38, SD _Boys = 1.47), t (727) = 11.12, p <.001 და სექსუალური შინაარსის ფილმები ინტერნეტში (M _{გოგონები} = 1.37, SD _{გოგონები} = .83, M _Boys = 2.30, SD _Boys = 1.49), t (727) = 10.49, p <.001 გოგონებისგან განსხვავებით, ბიჭები უფრო ხშირად აფიქსირებდნენ მოსაზრებებს, რომ ქალები არიან სექსუალური ობიექტები (M _{გოგონები} = 2.58, SD _{გოგონები} = .67, M _Boys = 3.01, SD _Boys = .73), t (727) = 12.11, p <.001

ბუნების ურთიერთობა

ჩვენი ორი კვლევის კითხვა გამოიკვეთა ასოციაციის ორი ასპექტი მრავალფეროვანი ექსპერიმენტისა და ვიზუალური და აუდიოვიზუალური ფორმატის სექსუალურ შინაარსთან მიმართებაში: პირველი, რამდენად კავშირია კუმულაციური ან იერარქიული და მეორე, რამდენად დამოკიდებულია დამოკიდებულება მოზარდებში .

კუმულატიური წინააღმდეგ იერარქიული

ასოციაციის კუმულაციური ან იერარქიული ხასიათის შესამოწმებლად, ჩატარდა იერარქიული მრავალჯერადი რეგრესიები (იხ. ცხრილი 2). ჩვენ დავიწყეთ იერარქიული რეგრესიის ანალიზი ბაზის მოდელთან, რომელშიც შედის რწმენის ალტერნატიული ახსნა, რომ ქალი სქესობრივი ობიექტებია. შემდეგ, ჩვენ წარმატებით შევიყვანეთ სხვადასხვა ექსპოზიციის ზომები, დაწყებული სქესობრივი გზით არაკეთილსინდისიერი სექსუალური შინაარსის (მოდელები 1 და 2) ზემოქმედებით, გრძელდება სქესობრივი გზით ნახევრად გამოხატული კონტენტის (მოდელები 3 და 4) ზემოქმედებით და დამთავრებული სექსუალური ხასიათის მასალის (მოდელები 5 და 6). სექსუალური ექსპრესიის თითოეულ ამ სამი დონის დროს ჩვენ შევედით სექსუალურ კონტექსტში ვიზუალურ ფორმატში (მაგ., ჟურნალებში სურათები ან ინტერნეტში), სანამ აუდიოვიზუალური ფორმატით სექსუალური შინაარსის გამოვლენა (ანუ სატელევიზიო, ვიდეო, ან ფილმები) ინტერნეტი). მოდელებში 5 და XX საუკუნეებში ჩვენ გამოვყოფდით ინტერნეტში სქესობრივი თვალსაზრისით შინაარსის გამოვლენას ჟურნალებში (მოდელი 6) და ვიდეოს / DVD (მოდელი 5), რათა შეამოწმოთ, .

ცხრილი 2

სექსუალური მედია გარემოს და სექსუალური ობიექტების ქალთა ცნებები.

(N = 674)	მოდელები
(N = 674)	ბაზა	1	2	3	4	5	6
კონტროლის ცვლადები
გოგონები	-ნახევარი^c	-ნახევარი^c	-ნახევარი^c	-ნახევარი^c	-ნახევარი^c	-ნახევარი^c	-ნახევარი^c
ასაკი	-ნახევარი^a	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი
განათლება	.02	.02	.02	.01	.00	.01	.00
სოციოეკონომიკური სტატუსი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი
ჰოლანდიური ეროვნება	.00	.00	.00	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი
რელიგიურობა (ln)	.03	.03	.02	.02	.02	.02	.02
ურთიერთობაში	-ნახევარი	-ნახევარი	.00	.01	.02	.02	.01
პუბერტალური სტატუსი (ln)	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი
სექსუალური გამოცდილება (ln)	.07	.07	.07	.06	.02	.02	.01
ჰეტეროსექსუალური ორიენტაცია	.01	.01	.01	.01	.04	.03	.03
Inadvertent ექსპოზიციის აშკარა ინტერნეტ (ln)	.11^b	.11^b	.11^b	.10^a	.06	-ნახევარი	-ნახევარი
სექსუალური ექსპოზიციის ცვლადები
არასავალდებულო ჟურნალები (ln)		-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი	-ნახევარი
ΔR²		.001
არასასურველი ტელევიზია (ln)			.04	.04	.02	.03	.03
ΔR²			.002
ნახევრად გამოცემული ჟურნალები (ln)				.08^a	.06	.05	.04
ΔR²				.006^a
ნახევრად აშკარა სატელევიზიო (ln)					.18^c	.13^b	.08
ΔR²					.024^c
მკაფიო ჟურნალები (ln)						.06	.04
გარე სურათები ინტერნეტში (ln)						.14^b	.06
ΔR²						.014^b
აშკარა ვიდეო / DVD (ln)							.10
აშკარა ფილმები ინტერნეტში (ln)							.11^a
ΔR²							.011^b
სულ რ²	.124^c	.125^c	.127^c	.133^c	.157^c	.171^c	.182^c
სულ Adj. რ²	.110	.110	.110	.114	.138	.149	.158

შენიშვნა. ^a p <.05, ^b p <.01, ^c p <.001 (t-საუკეთესო, F-თევა, ორ-კუდი); (ln) = log- ტრანსფორმირება; უჯრედის მასალა სტანდარტიზებული რეგრესიული კოეფიციენტებია.

ცხრილის მეორე სვეტის ბაზის მოდელი 2 აჩვენებს, რომ მამრობითი და ახალგაზრდა მოზარდები უფრო მკაცრად სჯეროდა ქალი და ხანდაზმული მოზარდები, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. უფრო მეტიც, ინტერნეტში სექსუალურ გამოვლინებასთან დაკავშირებული ხშირი შემთხვევები უფრო ხშირი იყო დაკავშირებული, რადგან ქალები სქესობრივი ობიექტებია. არცერთი სხვა საკონტროლო ცვლადი არ განიცდიდა მოზარდების აზრს, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. მოდელის 1- ში, ჟურნალებში სქესობრივი გზით არაპროგნოზირებული შინაარსის მოზარდების ექსპოზიციის გარდა, არც ქალთა ცნებასთან დაკავშირებული მნიშვნელოვანი კავშირები არ ყოფილა, არც განმარტებული განსხვავების მნიშვნელოვანი გაუმჯობესება, ΔR ² = .001, ns მსგავსი შედეგი, როგორიც მოდელი 1- ში გამოჩნდა მოდელი 2- ში, როდესაც ჩვენ შევედით ტელევიზიაში სქესობრივი თვალსაზრისით არასასურველი შინაარსის, ΔR ² = .002, ns.

თუმცა, ჟურნალებში ჟურნალში ჟურნალ "სექსუალური" ნახევრად გამოხატული შინაარსის გამოვლენა მნიშვნელოვნად შეესაბამებოდა რწმენას, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია და მნიშვნელოვნად გაზრდილია მოდელირების განმარტებით შეცვლილი, ΔR ² = .006, ΔF(1, 659) = 4.38, p <.05 მოდელის ახსნილი ვარიანტის კიდევ უფრო დიდმა გაუმჯობესებამ გამოიწვია, როდესაც ჩვენ დავამატეთ სექსუალური ნახევრად მკაფიო შინაარსის ზემოქმედება ტელევიზიით, როგორც ეს მე –4 მოდელში ჩანს, ΔR ² = .024, ΔF(1, 658) = 18.83, p <.001 სექსუალური ნახევრად მკაფიო შინაარსის გამოვლენას ტელევიზიით ჰქონდა ძლიერი პოზიტიური კავშირი ქალების, როგორც სექსუალური ობიექტების ცნებებთან, β = .18, p <.001 იერარქიული სქემის შესაბამისად, სექსუალურ მედიასაშუალებაში ზემოქმედებასთან და ქალთა, როგორც სექსუალური ობიექტების ცნებებს შორის კავშირის მიხედვით, ჟურნალებში ადრე მნიშვნელოვანი კავშირი სექსუალური ნახევრად მკაფიო შინაარსის ზემოქმედებას შორის ჩამორჩებოდა ჩვეულებრივი მნიშვნელობის დონის ქვემოთ, β = .06, ns, როდესაც სატელევიზიოზე სექსუალური ნახევრად აშკარა კონტენტის გამოვლენა მოდელის მიხედვით შედიოდა.

მოდელი 5 მიუთითებს, რომ მოზარდები 'ზემოქმედების სქესობრივი თვალსაზრისით სურათები ინტერნეტში მნიშვნელოვნად პოზიტიურად ასოცირდება რწმენა, რომ ქალები სქესის ობიექტები, β = .14, p <.01 ეს არ ყოფილა სექსუალური შინაარსის ჟურნალების ზემოქმედების შემთხვევაში, β = .06, ns. ამ ორი ცვლადის მოდელის შესამცირებლად მნიშვნელოვნად გაიზარდა განმარტებული განსხვავება, ΔR ² = .014, ΔF(2, 656) = 5.38, p <.01 ტელევიზიით სექსუალური ნახევრად მკაფიო შინაარსის ზემოქმედებასა და დამოკიდებულ ცვლადს შორის კავშირი უფრო სუსტი გახდა, მაგრამ მაინც მნიშვნელოვანი იყო. დაბოლოს, მე –6 მოდელში მოვიყვანეთ მოზარდები, როგორც სექსუალური შინაარსის მასალაზე ვიდეოზე / DVD– ზე, ასევე სექსუალური შინაარსის ფილმებზე. სექსუალური შინაარსის ფილმების ექსპოზიცია ინტერნეტში მნიშვნელოვნად უკავშირდებოდა იმ მოსაზრებას, რომ ქალები არიან სექსუალური ობიექტები, β = .11, p <.05, ვინაიდან სექსუალური შინაარსის მასალაზე ვიდეო / DVD– ზე ზემოქმედება არ ყოფილა, β = .10, ns მოდელის განმარტებით, მნიშვნელოვნად შეიმჩნევა მოდელების ორი ცვლადი, ΔR ² = .011, ΔF(2, 654) = 4.54, p <.01 გაქრა ადრე მნიშვნელოვანი კავშირი ინტერნეტში სექსუალური შინაარსის სურათების ზემოქმედებასა და დამოკიდებულ ცვლადს შორის, β = .06, ns ტელევიზიასა და დამოკიდებულ ცვლაზე სქესობრივი გზით ნახევრად აშკარა კონცეფციის ზემოქმედების ასოციაცია ასევე აღარ არის მნიშვნელოვანი, β = .08, ns

შევაჯამოთ, რომ ჩვენი მოლოდინი შეესაბამებოდა, რომ სექსუალური მედიის შინაარსის მოზარდებმა გამოხატეს უფრო მტკიცე რწმენა, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. უფრო კონკრეტულად და ჩვენი პირველი კვლევის კითხვასთან დაკავშირებით შედეგებმა აჩვენა, რომ ამ ასოციაციის ბუნება შეიძლება იყოს საუკეთესო იერარქიული.

გენდერული პირობები

თუ სექსუალური მედიის გარემოზე ზემოქმედების და სქესის ობიექტების ქალთა ცნება შორის მოზარდები მოზარდების მიერ სქესის მიხედვით ხდება, ჩვენ გვინდა ველოდოთ მნიშვნელოვან ურთიერთქმედებას გენდერსა და ერთი ან მეტი ზემოქმედებასთან დაკავშირებით. ეს არ იყო საქმე. ჩვენ არ გვინახავს რაიმე მნიშვნელოვანი ურთიერთქმედების ეფექტი რვა ექსპოზიციის ზომებსა და მათი რწმენით, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. ანალოგიურად, მოდელზე რვა ურთიერთქმედების პირობები მნიშვნელოვნად არ გაზრდილა მოდულის განმარტებულ ვარიანტს, ΔR ² = .011, ΔF(8, 646) = 1.12, ns. მეორე კვლევის პასუხად, მაშინ ჩვენი ანალიზით აღინიშნა, რომ სქესობრივი მედიის გარემოში მოზარდების ინფორმირებისა და სქესობრივი ობიექტების ქალთა ცნებაში გამოყენებული იერარქიული ნიმუში თანაბრად გამოიყენება ბიჭებისა და გოგონების მიმართ.

დისკუსია

წინა კვლევის მსგავსად (Ward, 2002; ვარდი და ფრიდმანი, 2006), ჩვენი კვლევამ აჩვენა, რომ მოზარდების ექსპოზიცია სექსუალური მედია გარემოსთან არის დაკავშირებული ქალთა ძლიერი ცნებები, როგორც სქესობრივი ობიექტები. როგორც ბრაუნი და სხვ. (2006), ჩვენ კონკრეტულად შევისწავლეთ, თუ რამდენად განსხვავებული სექსუალური შინაარსის გამოხატვისა და განსხვავებული ფორმატის გამოხატულება უკავშირდება რწმენას, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ სქესობრივი მედიის გარემოში და სქესის ობიექტებში ქალთა ცნებები, ძირითადად, შეიძლება აღწერილია როგორც იერარქიული: სქესობრივი გზით ნახევრად გამოხატული შინაარსის მქონე მოზარდებების ზემოქმედება, ქალთა ცნებები ობიექტები, რომლებიც გადაადგილდებიან ნახევრად აშკარა შინაარსისგან, უფრო სექსუალურ სექსუალურ შინაარსზე. სექსუალური შინაარსის გამოვლენა ვიზუალური ფორმით (მაგალითად, ჟურნალებში და ინტერნეტში) ზოგადად დაკარგა ქალთა ცნებები, როგორც სქესობრივი ობიექტები, როდესაც განიხილებოდა აუდიოვიზუალური ფორმატის სექსუალური შინაარსი (ანუ სატელევიზიო და ფილმები ინტერნეტში). Eინტერნეტში სქესობრივი თვალსაჩინო ფილმების ექსპოზიცია იყო მხოლოდ ექსპოზიციის ზომა, რომელიც მნიშვნელოვნად უკავშირდება რწმენას, რომ ქალები არიან სქესობრივი ობიექტები საბოლოო რეგრესიის მოდელიში, რომელშიც კონტროლირებადი სხვა ფორმის ექსპოზიცია. ეს ნიმუში მიმართა ორივე გოგონას და ბიჭიs.

მოზარდების სექსუალური მედიის შინაარსისა და მათი სექსუალური შეხედულებების გამოვლენა

წინა კვლევის მიხედვით, განსაკუთრებით აღსანიშნავია მოზარდების სექსუალური მედიის დიეტა (ბრაუნი და სხვ. 2006; L'Engle et al., 2006; პარდუნ და სხვები. 2005), ამ გამოძიებამ ყურადღება გაამახვილა სექსუალური მედიის შინაარსის მოზარდებთან მიმართებაში, რათა უკეთ გაეცნოთ სექსუალურ შეხედულებებს. წინა კვლევისაგან განსხვავებით, ჩვენ არ გვინახავს კუმულაციური, მაგრამ იერარქიული ნიმუში ქალთა სქესობრივი ობიექტებისადმი მოზარდების ცნებასთან დაკავშირებით და მათი ექსპოზიციის განსხვავებული ექსპოზიციის სექსუალური შინაარსის გამოვლენა ვიზუალური და აუდიოვიზუალური ფორმატით. ჩვენი კონკრეტული შედეგი არავითარ შემთხვევაში არ გულისხმობს, რომ კუმულაციური ნიმუში ზოგადად არასწორია. პარდუნ და სხვები. (2005) გაანალიზებულია ტელევიზიის, ფილმების, მუსიკისა და ჟურნალების მოზარდების ზემოქმედების ცალკეული გავლენა სქესის მქონე განზრახვების შესახებ და მათ კუმულაციური ნიმუში აღმოაჩინეს. ეს თავდაპირველად ვარაუდობს, რომ კუმულაციური ან იერარქიული ნიმუშის არსებობა შესაძლოა დამოკიდებული იყოს სექსუალური ცვლადის ტიპის მიხედვით. სექსუალური დამოკიდებულება შეიძლება განსხვავებულად იყოს დაკავშირებული სექსუალური მედია გარემოსთან, ვიდრე სექსუალური განზრახვები ან სექსუალური ქცევები.

გარდა ამისა, კუმულაციური ან იერარქიული ნიმუშის წარმოჩენა შეიძლება შეისწავლოს სექსუალური მედიის კონტენტის ზემოქმედების ფორმებზე. აქედან გამომდინარე, მომავალი კვლევები ასევე უნდა მოიცავდეს სექსუალურ შინაარსს ვიდეო თამაშებსა და მუსიკალურ ვიდეოებში. გარდა ამისა, საინტერესოა ის, რომ ინტერნეტში სქესობრივი თვალსაზრისით არასასურველი და სექსუალური ნახევრად აშკარა კონტენტის ზემოქმედება შეიცვლება ჩვენს კვლევაში მიღებული შედეგების ნიმუში. საბოლოოდ, მკვლევარებმა ასევე უნდა განიხილონ სექსუალური მოთხრობები მრავალფეროვანი ექსპეტიციის შესამოწმებლად, რათა გაერკვია თუ არა იერარქიული ნიმუში, რომელიც ვიზუალური და აუდიოვიზუალური ფორმების თვალსაზრისით გვხვდება წერილობითი ფორმატით. უფრო მეტად სექსუალური შინაარსის ინვენტარიზაცია, რომელიც მოზარდები იყენებენ, უკეთესად შეგვიძლია გავიგოთ თუ არა სექსუალურ შინაარსთან მოზარდების ექსპოზიცია კუმულაციურად ან იერარქიულად მათი სექსუალური შეხედულებებით.

ინტერნეტში სქესობრივი თვალსაჩინო ფილმების ექსპოზიცია გადამწყვეტი იყო იერარქიული ნიმუში, სქესობრივი მედიის გარემოში მოზარდების ექსპოზიციისა და სქესის ობიექტებისადმი ქალთა ცნებები. ეს დასკვნა ადასტურებს ბრაუნს და სხვებს (2006) ვარაუდი, რომ სექსუალური შინაარსის შინაარსი, განსაკუთრებით ინტერნეტში და აუდიოვიზუალური ფორმატით, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მოზარდების სექსუალური რწმენის ჩამოყალიბებაში. მიუხედავად იმისა, რომ მოზარდები არ უნდა მოიხმარონ სექსუალური შინაარსის მასალა, ისინი იყენებენ (Lo & Wei, 2005; პიტერ და ვალკენბურგი, 2006) და მათი მოხმარება რეაგირებს თუ არა ისინი, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. ინტერნეტი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სქესობრივი თვალსაჩინო მასალის ხელმისაწვდომობის მქონე მოზარდებში. ეს ასევე გვიჩვენებს, რომ როდესაც ერთმანეთის წინააღმდეგ pitted, მხოლოდ ექსპოზიციის სქესობრივი თვალსაზრისით ფილმები ინტერნეტში მნიშვნელოვნად დაკავშირებული ცნებები ქალთა, როგორც სექსი ობიექტები, ხოლო ზემოქმედების სქესობრივი თვალსაზრისით ფილმები ვიდეო ან DVD არ იყო. მიუხედავად იმისა, რომ ინტერნეტი, როგორც წესი, ზოგადად სექსუალური მედია გარემოს ნაწილია, როგორც ჩანს, ეს გარემოება უფრო მეტად განსაზღვრავს ამ გარემოებას სექსუალური ექსპრესიის თვალსაზრისით. მოზარდების მედიის გარემოს სქესობრივიზაცია არ ნიშნავს იმას, რომ მოზარდები უფრო მეტ სექსუალურ არაპროგნოზიურ შინაარსს მიიღებენ სხვადასხვა მედიაში; ეს ასევე გულისხმობს, რომ ისინი უფრო სქესობრივი თვალსაზრისით გამოირჩევიან, რაც ინტერნეტში ძირითადად ხდება. აქედან გამომდინარე, როგორც ჩანს, მნიშვნელოვანია, რომ სქესობრივი თვალსაზრისით გამოხატული მასალა, განსაკუთრებით ინტერნეტში და აუდიო-ვიზუალურ ფორმატში, უფრო მეტი ყურადღება დაეთმოს სამომავლო კვლევას.

ბევრ ადრეულ კვლევებში განსხვავებით, ჩვენ არ გვყავდა სქესობრივი კავშირის მოზარდებში სექსუალურ არაპროგნოზირებულ კონტაქტზე ტელევიზიასა და ჟურნალებში და მათი რწმენა, რომ ქალები სქესობრივი ობიექტებია. იერარქიული დამოკიდებულება სექსუალური შინაარსისა და ქალების ცნებებიდან გამომდინარე სქესის ობიექტებს შორის მხოლოდ მოზარდებსა და ტელევიზიაში სექსუალური ნახევრად გამოხატული შინაარსის მქონე მოზარდებთან შედარებით ხდება. ამ მეთოდის ორი მეთოდოლოგიური და ერთი კონცეპტუალური ახსნა შესაძლებელია. პირველ რიგში, ჩვენ აქტიურად ვმოქმედებდით სატელევიზიოზე სქესობრივი თვალსაზრისით არასასურველი შინაარსის მქონე სექსუალური შინაარსის მქონე სხვადასხვა სატელევიზიო ჟანრის მოზარდების ინტერესით მარიონეტული ცვლადით. მიუხედავად იმისა, რომ სხვა ზემოქმედებებთან დაკავშირებული კორელაციები არ წარმოადგენდა რაიმე საეჭვო ნიმუშს, სქესობრივი თვალსაზრისით არასრულყოფილი სატელევიზიო კონტენტის ზემოქმედების უფრო ქმედითი ფუნქციონირება შესაძლოა წარმოიშვა სხვადასხვა დასკვნები. მეორე, ეს შეიძლება იყოს, რომ სატელევიზიოზე სქესობრივი თვალსაზრისით არასასურველი კონტექსტიდან გამომდინარე უფრო კონკრეტულად უნდა შეფასდეს, ვიდრე ეს გაკეთდა ჩვენს კვლევაში. ჩვენ წინა არჩევნებთან ერთად ვირჩევთ კატეგორიებს, რომლებიც ჩვეულებრივ მოიცავს სექსუალურ საკითხებს (მაგ., საპონი, მუსიკა შოუები და ფილმები). თუმცა, შეიძლება ითქვას, რომ ტელევიზიაში სქესობრივი თვალსაზრისით არასასურველი შინაარსის გამოვლენა უნდა მოხდეს სპეციფიური საპნები ან კონკრეტული მუსიკალური ვიდეოების სპეციფიური ჟანრების გამოვლენა, რომლებიც განსაკუთრებით სექსუალური იყო (მაგ., გაგსტა რეპი მუსიკალური კლიპები, რომელშიც მამაკაცები ადიდებულნი არიან "Pimps" და ქალი განიხილება, როგორც "bitches").

ჩვენი დასკვნის მესამე, უფრო კონცეპტუალური ახსნა შეიძლება მოზარდებში დესენსიტიზაციის პროცესებზე იყოს საუბარი. მოზარდებში არსებული სექსუალური შინაარსის გამოხატვის ხარისხის გათვალისწინებით, უფრო ტრადიციული, სექსუალური არა-აშკარა კონტენტი შეიძლება გახდეს ისეთი ჩვეულებრივი მოზარდისთვის, რომ მათ შინაარსის სექსუალური შეტყობინებები არ შენიშნეს. მხოლოდ მაშინ, როდესაც სექსუალური ექსპრესიის გარკვეულმა დონემ სქესობრივი შინაარსის ჩვენება გამოაქვეყნა, ამ კონტექსტის ზემოქმედების რატიფიცირება იწყება, მაგალითად, ქალთა სექსუალური ობიექტურად. ზილმანის და ბრაიანტის (1986, 1988) აღწერილია ისეთი დესენსიტიზაციის ეფექტი, რომელიც სექსუალური ხასიათის მასალებს არაერთხელ დაუცველებს, მაგრამ ისინი ასევე წარმოდგენილნი არიან მოზარდების მიმართ, რომლებიც სექსუალურ შინაარსს განიცდიან მეინსტრიმურ მედიაში. ეს დასძენს სექსუალური მედია გარემოს კონცეფცია-სენსიტიურობის განზომილებას (პეტრე, 2004). სექსუალური მედიის შინაარსი არ შეიძლება თანაბრად იყოს დაკავშირებული სექსუალური შეხედულებებით; გაერთიანების ძალა შეიძლება იყოს დამოკიდებული იმდენად, რამდენადაც რომლის საშუალებითაც მედია გარემო სექსუალურია. მედიის გარემოს სექსუალურობის გათვალისწინებით, სექსუალური მედიის შინაარსი სხვადასხვა ტიპის ექსპრესიატს შეიძლება უკავშირდებოდეს სექსუალურ შეხედულებებს. იმის გათვალისწინებით, რომ კვლევის უმრავლესობა აშშ-ს ბაზაზეა და ჩვენი კვლევა ჩატარდა ჰოლანდიაში, ჯვარი ეროვნულ შედარებითი მკვლევარები შეიძლება ისიამოვნონ საინტერესო ამოცანის შესამოწმებლად ასოციაციის კონტექსტის მგრძნობელობის შესწავლა სექსუალური მედიის შინაარსისა და სექსუალური შეხედულების გამო.

ქალები, როგორც სექსი ობიექტები

წინამდებარე კვლევა ხელს უწყობს მცირე, მაგრამ თანმიმდევრული კვლევის კვლევას, რომელიც გვიჩვენებს, რომ სქესობრივი ობიექტების, როგორც სქესობრივი ობიექტების შედარებით ერთგვაროვანი მედია გამოსახულება დაკავშირებულია ქალთა სქესის ობიექტებში მოზარდის ცნებებთან (Ward, 2002; ვარდი და ფრიდმანი, 2006). თუმცა, ჩვენი კვლევა წინა კვლევებზე ვრცელდება, რაც მიუთითებს სქესობრივი თვალსაზრისით მოზარდების ექსპოზიციის მნიშვნელობაზე, განსაკუთრებით ინტერნეტში და აუდიოვიზუალური ფორმატით. ჩვენი დასკვნები შეესაბამება კვლევის ორი სხვადასხვა მიმართულებას. პირველ რიგში, ის ფაქტი, რომ სქესობრივი თვალსაზრისით გამოვყავით ფილმებს, რომლებიც დაკავშირებულია ქალთა ცნებებთან, როგორც სქესობრივი ობიექტები შეესაბამება საანგარიშო ანალიზს, რომლებიც აჩვენა, რომ ქალები სექსუალური ხასიათის გამოხატულებას (მაგ. ბროსიუსი და სხვ. 1993; კოვანის და სხვები. 1988; Ertel, 1990). ეს ობიექცია შეიძლება ნაწილობრივ გამოიწვიოს მამაკაცების შეურაცხმყოფელი სექსუალური შეხედულებები ქალების შესახებ (კოვანის და სხვები, 1988; Ertel, 1990) მეორე, ჩვენი შედეგი, რომ ინტერნეტში აუდიოვიზუალური სექსუალური შინაარსის ზემოქმედება, ვიდრე ვიდეოზე ან DVD– ზე ასეთი შინაარსის ზემოქმედება ასოცირდება რწმენასთან დაკავშირებით, რომ ქალები სექსუალური ობიექტები არიან, სავარაუდოდ მხარს უჭერს მკვლევარებს, რომლებიც ამტკიცებენ, რომ მისი ადვილად მისაწვდომობის გამო, სექსუალური შინაარსის ინტერნეტმა შეიძლება გადამწყვეტი როლი შეასრულოს მოზარდების სექსუალურ სოციალიზაციაში (Donnerstein & Smith, 2001; Greenfield, 2004; ტორნბურგი და ლინი, 2002).

მისი მონაკვეთის დიზაინით, წინამდებარე კვლევამ ვერ შეძლო მკაფიო მიზეზობრივი მიმართულების დადგენა სექსუალიზებული მედიის გარემოს ზემოქმედებასა და რწმენებს შორის, რომ ქალები სექსუალური ობიექტები არიან. სექსუალური მასალების ზემოქმედებამ შეიძლება გაზარდოს მოზარდების რწმენა, რომ ქალები არიან სექსუალური ობიექტები. ჩვენი მონაცემების საფუძველზე, თანაბრად სავარაუდოა, რომ მოზარდები, რომლებიც თვლიან, რომ ქალი სექსუალური ობიექტია, განსაკუთრებით იზიდავს სექსუალური შინაარსის მასალებს და, შესაბამისად, ხშირად მიმართავენ ამ შინაარსს. ამ თავსატეხის მოგვარება შესაძლებელია მხოლოდ გრძივი დიზაინით, არასრულწლოვნებთან სექსუალური შინაარსის მასალაზე ჩატარებული კვლევების ეთიკური პრობლემების გათვალისწინებით განურჩევლად იმისა, გავლენას ახდენს სექსუალური მედიის გარემოზე ზემოქმედება იმის რწმენაზე, რომ ქალები სექსუალური ობიექტები არიან თუ პირიქით, ამ ორს შორის კავშირი უკვე დიდი სოციალური მნიშვნელობით გამოირჩევა. დასავლეთის ბევრ ქვეყანაში ბოლო 30 წლის განმავლობაში სექსუალური ურთიერთობების მიღწევის მცდელობები ხდებოდა, რაც ხასიათდება გენდერული თანასწორობითა და ურთიერთგაგებით და პატივისცემით. იგივე აზრით, საზოგადოებრივ დისკურსში შევიდა ისეთი საკითხები, როგორიცაა სექსუალური ორმაგი სტანდარტი, გენდერული სტერეოტიპები და ქალების სექსუალური ექსპლუატაცია და ძალადობა. თუ ახლა დავინახავთ, რომ - როგორც ქალი, ასევე მამაკაცი მოზარდი - ქალების, როგორც სექსუალური ობიექტების ცნებები უკავშირდება განსაკუთრებით სექსუალური შინაარსის მასალების ზემოქმედებას, ჩვენ შეიძლება გვესმოდეს მედიასთან დაკავშირებული გენდერული და სექსუალური ურთიერთობების ცვლილება. აქ წარმოდგენილი კონცეფციები და შედეგები შეიძლება წარმოადგენდეს პირველ მოწოდებას ამ საკითხის შემდგომი შესასწავლად.

მადლობის

ავტორები მადლობას უხდიან ორ ანონიმურ რეცენზენტებს თავიანთი შეხედულებების შესახებ ამ სტატიის ადრეულ პროექტზე. კვლევა დაფინანსებულია ჰოლანდიის ორგანიზაციის სამეცნიერო კვლევითი ორგანიზაციის (NWO) გრანტების მიერ როგორც პირველი, ისე მეორე ავტორის მიერ.

ლიტერატურა

Aiken, LS, & West, SG (1991). მრავალჯერადი რეგრესია: ურთიერთქმედების ტესტირება და ინტერპრეტაცია. Newbury Park, CA: Sage.

Aubrey, JS, Harrison, K., Kramer, L., & Yellin, J. (2003). მრავალფეროვნება დროსა და ვადებთან მიმართებაში: გენდერული განსხვავებები კოლეჯის სტუდენტების სექსუალურ მოლოდინებში, რაც პროგნოზირებულია სექსუალური ორიენტაციის მქონე ტელევიზიის ზემოქმედებით. კომუნიკაციის კვლევა, 30, 432-460.CrossRef

Brosius, HB., Weaver, JB, & Staab, JF (1993). თანამედროვე პორნოგრაფიის სოციალური და სექსუალური რეალობის შესწავლა. ჟურნალი Sex კვლევა, 30, 161-170.

ყავისფერი, JD (2000). მოზარდების სექსუალური მედიის დიეტის დროს. ჟურნალი მოზარდთა ჯანმრთელობა, XXX, 35-40.CrossRef

ბრაუნი, JD, L'Engle, KL, Pardun, CJ, Guo, G., Kenneavy, K., & Jackson, C. (2006). სექსუალურ მედიას აქვს მნიშვნელობა: მუსიკაში, ფილმებში, ტელევიზიასა და ჟურნალებში სექსუალური შინაარსის ზემოქმედება პროგნოზირებს შავ-თეთრი მოზარდების სექსუალურ ქცევას. პედიატრია, 117, 1018-1027.PubMedCrossRef

კარპენტერი, LM (1998). გოგონათა შორის ქალები: სკრიპტები სექსუალობისა და რომანი in ჩვიდმეტი ჟურნალი, 1974-1994. ჟურნალი Sex კვლევა, 35, 158-168.

კუპერი, ა. (1998). სექსუალობა და ინტერნეტი: Surfing შევიდა ახალი ათასწლეულის. კიბერფსიქოლოგია და ქცევა, 1, 181-187.CrossRef

Cowan, G., Lee, C., Levy, D., & Snyder, D. (1988). დომინირება და უთანასწორობა X რეიტინგულ ვიდეოკასეტებში. ქალთა ფსიქოლოგია კვარტალში, 12, 299-311.CrossRef

Donnerstein, E., & Smith, S. (2001). სექსი მედიაში: თეორია, გავლენა და გადაწყვეტილებები. DG Singer & JL Singer- ში (რედ.), ბავშვებისა და მედიის სახელმძღვანელო (pp. 289-307). ათასი მუხა, CA: Sage.

Drenth, JJ, & Slob, AK (1997). ნიდერლანდები და ავტონომიური ნიდერლანდების ანტილები. RT Francoeur- ში (რედაქტორი), სექსუალური უმცირესობების საერთაშორისო ენციკლოპედია (ტომი 2, გვ. 895-961). ნიუ-იორკი: კონტინუუმი.

ერტელი, ჰ. (1990). Erotika und Pornographie: Repräsentative Befragung und psychophysiologische Langzeitstudie zu Konsum und Wirkung [ეროტიკა და პორნოგრაფია. წარმომადგენლობითი კვლევა და ფსიქო-ფიზიოლოგიური გრძივი კვლევა პორნოგრაფიის მოხმარებისა და ეფექტის შესახებ]. მიუნხენი, გერმანია: PVU.

Escobar-Chaves, SL, Tortolero, SR, Markham, CM, Low, BJ, Eitel, P., & Thickstun, P. (2005). მედიის გავლენა მოზარდის სექსუალურ დამოკიდებულებებსა და ქცევაზე. პედიატრია, 116, 303-326.PubMedCrossRef

ფრედრიქსონი, BL, & Roberts, TA. (1997). ობიექტიფიკაციის თეორია: ქალთა გამოცდილებისა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის რისკების გასაგებად. ქალთა ფსიქოლოგია კვარტალში, 21, 173-206.CrossRef

Freeman-Longo, RE (2000). ბავშვები, მოზარდები და სექსი ინტერნეტში. სექსუალური დამოკიდებულება და კომპკლუზია, 7, 75-90.

გლიკი, პ., ლამეირასი, მ., და კასტრო, YR (2002). განათლება და კათოლიკური რელიგიურობა, როგორც ქალისა და მამაკაცის მიმართ მტრული და კეთილგანწყობილი სექსიზმის პროგნოზირება. Sex როლები, 47, 433-441.CrossRef

Grauerholz, E., & King, A. (1997). პრაიმ-ტაიმის სექსუალური შევიწროება. ქალთა მიმართ ძალადობა, 3, 129-148.PubMed

Greenberg, BS, Siemicki, M., Heeter, C., Stanley, C., Soderman, A., & Linsangan, R. (1993). სექსუალური შინაარსი მოზარდების მიერ R- რეიტინგულ ფილმებში. BS Greenberg- ში, JD Brown, & N. Buerkel-Rothfuss (რედ.), მედია, სექსი და მოზარდი (pp. 45-58). Cresskill, NJ: Hampton.

Greenfield, PM (2004). ინტერნეტში პორნოგრაფიისადმი არასათანადო ზემოქმედება: ბავშვის განვითარებისა და ოჯახებისთვის თანატოლთა გაზიარების ქსელების გავლენა. გამოყენებითი განვითარების ფსიქოლოგიის ჟურნალი, 25, 741-750.CrossRef

Krassas, NR, Blauwkamp, JM, & Wesselink, P. (2001). კრივის ელენა და კორსეტინგი ეუნიკა: სექსუალური რიტორიკა საქართველოში კოსმოპოლიტური მდე Playboy ჟურნალები. Sex როლები, 44, 751-771.CrossRef

Kunkel, D., Eyal, K., Finnerty, K., Biely, E., & Donnerstein, E. (2005). სექსი ტელევიზიით. მენლო პარკი, CA: კაისერის საოჯახო ფონდი.

Lanis, K., & Covell, K. (1995). ქალების სურათები რეკლამებში: გავლენა სექსუალურ აგრესიასთან დაკავშირებულ დამოკიდებულებებზე. Sex როლები, 32, 639-649.CrossRef

Le Gall, A., Mullet, E., & Shafighi, SR (2002). ასაკი, რელიგიური მრწამსი და სექსუალური დამოკიდებულება. ჟურნალი Sex კვლევა, 39, 207-216.PubMed

L'Engle, KL, Brown, JD, & Kenneavy, K. (2006). მასმედია მნიშვნელოვანი კონტექსტია მოზარდების სექსუალური ქცევისთვის. ჟურნალი მოზარდთა ჯანმრთელობა, 38, 186-192.PubMedCrossRef

Lerner, RM, & Castellino, DR (2002). განვითარების თანამედროვე თეორია და მოზარდობა: განვითარების სისტემები და გამოყენებითი განვითარების მეცნიერება. ჟურნალი მოზარდთა ჯანმრთელობა, 31, 122-135.PubMedCrossRef

Lo, Vh., & Wei, R. (2005). ინტერნეტ პორნოგრაფიის და ტაივანელი მოზარდების სექსუალური დამოკიდებულებისა და ქცევის ზემოქმედება. მაუწყებლობისა და ელექტრონული მედიის ჟურნალი, 49, 221-237.CrossRef

MacKay, NJ, & Covell, K. (1997). ქალის გავლენა რეკლამებში ქალის დამოკიდებულებაზე. Sex როლები, 36, 573-583.CrossRef

Miller, BC, Christopherson, CR, & King, PK (1993). სექსუალური ქცევა მოზარდობაში. TP Gullotta- ში, GR Adams და R. Montemayor (რედ.), მოზარდი სექსუალობა (pp. 57-76). Newbury Park, CA: Sage.

Mitchell, KJ, Finkelhor, D., & Wolak, J. (2003). ახალგაზრდობის ზემოქმედება არასასურველი სექსუალური მასალებით ინტერნეტში. რისკის, ზემოქმედების და პრევენციის ეროვნული კვლევა. ახალგაზრდობა და საზოგადოება, 34, 330-358.CrossRef

Mustanski, BS (2001). მიღება სადენით: ინტერნეტის გამოყენება სქესობრივი გზით მოქმედი მონაცემების შეგროვებისთვის. ჟურნალი Sex კვლევა, 38, 292-301.

Pardun, CJ, L'Engle, KL, & Brown, JD (2005). შედეგების ზემოქმედების დაკავშირება: ადრეული მოზარდების სექსუალური შინაარსის მოხმარება ექვს მედიაში. მასობრივი კომუნიკაცია და საზოგადოება, 8, 75-91.CrossRef

პოლ, პ. (2005). პორნოგრაფია: როგორ ვითარდება ჩვენი ცხოვრება, ჩვენი ურთიერთობები და ჩვენი ოჯახი. New York Times.

პიტერ, ჯ. (2004). ჩვენი ხანგრძლივი "დაბრუნების მძლავრი მასმედიის კონცეფცია": ჯვარედინი ეროვნული შედარებითი გამოკვლევა თანხმოვანი მედია გაშუქება. საზოგადოებრივი აზრის კვლევის საერთაშორისო ჟურნალი, 16, 144-168.CrossRef

Peter, J., & Valkenburg, PM (2006). მოზარდების გავლენა ინტერნეტში სექსუალური შინაარსის მასალებზე. კომუნიკაციის კვლევა, 33, 178-204.CrossRef

Petersen, AC, Crockett, L., Richards, M., & Boxer, A. (1988). პუბერტატული სტატუსის თვითშეფასების ღონისძიება: საიმედოობა, მოქმედება და საწყისი ნორმები. ჟურნალი ახალგაზრდობა და მოზარდობის, 17, 117-133.CrossRef

ქრიუსი (2005). იანვარი 2005. ჰეთთრიქი ვერტერთან [ახალგაზრდული 2005. სათამაშო მოედანი იცვლება]. ამსტერდამი: ქრიუსი.

Rich, M., & Bar-On, M. (2001). ბავშვთა ჯანმრთელობა ინფორმაციის ეპოქაში: პედიატრების მედია განათლება. პედიატრია, 107, 156-162.PubMedCrossRef

Roberts, DF, Foehr, UG, & Rideout, V. (2005). თაობა M: მედია 8–18 წლის მოზარდების ცხოვრებაში. მენლო პარკი, CA: კაისერის საოჯახო ფონდი.

Rutgers Nisso Group (2005). Seks over je Xnexe [სექსი ადრე]. ამოღებულია აგვისტო 29, 2005, დან http://www.seksonderje25e.nl/resultaten.

სკოტი, JE (1986). განახლებული გრძივი შინაარსის ანალიზი სქესობრივი დახასიათება მასობრივი მიმოქცევაში გაზეთებში. ჟურნალი Sex კვლევა, 22, 385-392.

სეიდმანი, SA (1992). სექსუალური როლის სტერეოტიპების გამოძიება მუსიკალურ ვიდეოებში. მაუწყებლობისა და ელექტრონული მედიის ჟურნალი, 36, 209-216.

Strasburger, VC, & Donnerstein, E. (1999). ბავშვები, მოზარდები და მედია: საკითხები და გადაჭრის გზები. პედიატრია, 103, 129-139.PubMedCrossRef

Strouse, JS, & Buerkel-Rothfuss, N. (1995). სქესი და ოჯახი, როგორც მოდერატორი ურთიერთობის შესახებ მუსიკალური ვიდეოს ექსპოზიციასა და მოზარდის სექსუალურ შემწყნარებლობას შორის. მოზარდობა, 30, 505-521.PubMed

Strouse, JS, Goodwin, MP, & Roscoe, B. (1994). ადრეულ მოზარდებში სექსუალური შევიწროებისადმი დამოკიდებულების კორელატები. Sex როლები, 31, 559-577.CrossRef

Thornburgh, D., & Lin, HS (2002). ახალგაზრდობა, პორნოგრაფია და ინტერნეტი. ვაშინგტონი, DC: ეროვნული აკადემია.

ტონსენენდი, JM (1993). სექსუალობა და პარტნიორი შერჩევა: სექსუალური განსხვავებები კოლეჯის სტუდენტებს შორის. ეთიკა და სოციოლოგია, 14, 305-329.CrossRef

უნიფეფი (2001). მდიდარ ქვეყნებში თინეიჯერი დაბადებული ლიგის მაგიდა (Innocenti ანგარიშის ნომერი №3, ივლისი 3). ამოღებულია აგვისტო 30, 2005, დან http://www.unicef-icdc.org/publications/pdf/repcard3e.pdf.

გაეროს განვითარების პროგრამა (2001). ადამიანის განვითარების ანგარიში 2001. ნიუ-იორკი: ოქსფორდის უნივერსიტეტის პრესა.

ვალკენბურგი, პრემიერ მინისტრი და იანსენი, SC (1999). რას აფასებენ ბავშვები გასართობ პროგრამებში? კულტურათშორისი გამოძიება. კომუნიკაციის ჟურნალი, 49, 3-21.CrossRef

ვალკენბურგი, PM, & Peter, J. (2007). მოზარდების და მოზარდების ონლაინ კომუნიკაცია და მათი ახლო ურთიერთობა მეგობრებთან. განვითარების ფსიქოლოგიის. (ჟურნალ - გაზეთებში)

Ward, LM (2002). სატელევიზიო ექსპოზიცია გავლენას ახდენს ზრდასრულთა დამოკიდებულებათა და სექსუალური ურთიერთობების შესახებ დაშვებების განვითარებაში? კორელაციური და ექსპერიმენტული დადასტურება. ჟურნალი ახალგაზრდობა და მოზარდობის, 31, 1-15.CrossRef

Ward, LM (2003). გაცნობა როლი გასართობი მედიის სექსუალური სოციალიზაციის ამერიკელი ახალგაზრდული: მიმოხილვა ემპირიული კვლევა. განვითარების მიმოხილვა, 23, 347-388.CrossRef

Ward, LM, & Friedman, K. (2006). ტელევიზორის სახელმძღვანელოდ გამოყენება: ასოციაციები ტელევიზორის ყურებასა და მოზარდების სექსუალურ დამოკიდებულებასა და ქცევას შორის. ჟურნალი კვლევის მოზარდობის შესახებ, 16, 133-156.CrossRef

Ward, LM, & Rivadeneyra, R. (1999). გასართობი ტელევიზიის კონტრიბუცია მოზარდების სექსუალურ დამოკიდებულებებსა და მოლოდინებში: მაყურებლის როლი მაყურებლის ჩართულობასთან შედარებით. ჟურნალი Sex კვლევა, 36, 237-249.CrossRef

Zillmann, D., & Bryant, J. (1986). პორნოგრაფიის მოხმარების პარამეტრების შეცვლა. კომუნიკაციის კვლევა, 13, 560-578.

Zillmann, D., & Bryant, J. (1988). პორნოგრაფიის ხანგრძლივი მოხმარების გავლენა ოჯახის ღირებულებებზე. ჟურნალი საოჯახო საკითხების, 9, 518-544.