წყარო
ქალთა და ბავშვთა ჯანმრთელობის განყოფილება, უფსალას უნივერსიტეტი, უფსალა, შვედეთი. [ელ.ფოსტით დაცულია]
აბსტრაქტული
მიზნები:
მესამე წლის მოსწავლეთა შორის დემოგრაფიული ფაქტორებისა და მშობლებთან ურთიერთობების შესახებ პორნოგრაფიის მოხმარებისა და დამოკიდებულების შესწავლა.
მეთოდები:
718 სტუდენტების შემთხვევითი შერჩევა საშუალო ასაკის 18 წლის განმავლობაში (დიაპაზონი 17-XX) დასრულდა საკლასო კითხვარი, რომელიც შედგება 21- ის კითხვებით.
შედეგები:
პრაქტიკულ სტუდენტებზე უფრო მეტ სტუდენტს ჰყავდა პრაქტიკული პროფესიის მშობლები (p <0.001). თეორიულ პროგრამებზე დამსწრე სტუდენტების მეტი მშობელი ფლობდა საკუთარ საცხოვრებელ სახლს (p <0.001). ქალებზე მეტ მამაკაცს ჰქონდა ოდესმე მოხმარებული პორნოგრაფია (98% წინააღმდეგ 72%; გვ <0.001).
თეორიულ სტუდენტებზე უფრო პრაქტიკულ გავლენას ახდენდა პორნოგრაფიული ფილმების ყურება, ფანტაზია (p <0.05) ან პორნოგრაფიით შთაგონებული მოქმედებები (p <0.05). როგორც თეორიულ, ისე პრაქტიკულ სტუდენტ სტუდენტებზე უფრო ხელსაყრელი დამოკიდებულება ჰქონდათ პორნოგრაფიის მიმართ, ვიდრე სტუდენტ ქალთა ორივე ჯგუფში (p <0.001; p = 0.037). უფრო მეტი ქალი, ვიდრე კაცი სტუდენტი ფიქრობდა, რომ პორნოგრაფიას შეუძლია შექმნას გაურკვევლობა და მოთხოვნები.
დასკვნა:
სტუდენტების საშუალო სკოლის პროგრამების არჩევანი ნაწილობრივ ასახავს მათ სოციალურ ფონს. პორნოგრაფიას მოიხმარდნენ ძირითადად მამაკაცი სტუდენტები, რომლებსაც ასევე ჰქონდათ ყველაზე ხელსაყრელი დამოკიდებულება, ხოლო ქალებს ძირითადად უარყოფითი დამოკიდებულება ჰქონდათ. სექსუალური ჯანმრთელობის ხელშესაწყობად, ეს განსხვავება სქესებსა და სასწავლო პროგრამებს შორის უნდა იქნას გათვალისწინებული კონსულტირების, სქესობრივი და ურთიერთობების საკითხებში.
;