Cyberpsychol Behav. 2004 Apr;7(2):207-30.
Boies SC1, კუპერი, Osborne CS.
აბსტრაქტული
ეს კვლევა 760 უნივერსიტეტის სტუდენტებმა განიხილეს ინტერნეტის პრობლემებსა და ფსიქოსოციალურ ფუნქციონირებაში ონლაინ სქესობრივი ინფორმაციისა და გასართობი საქმიანობის ოთხ მონაწილეთა შორის.
სტუდენტები, რომლებიც არ მონაწილეობდნენ ან ონლაინ სქესობრივ საქმიანობაში მონაწილეობდნენ, უფრო მეტი კმაყოფილი იყვნენ თავიანთი ოფლაინებით და უფრო მეტად უკავშირდებოდნენ მეგობრებსა და ოჯახებს. ისინი, ვინც ჩართული ორივე ონლაინ სქესობრივი საქმიანობა იყო უფრო დამოკიდებული ინტერნეტში და იტყობინება ქვედა ოფლაინ ფუნქციონირება. მოსწავლეები, რომლებიც მხოლოდ სექსუალური ინფორმაციის მოძიებას ცდილობდნენ, ძლიერ ხაზგასმულია.
ისინი, ვინც მხოლოდ გასართობს ეძებდნენ, არ განაცხადეს ხაზგარეშე რეჟიმში მუშაობის შესახებ. რესპონდენტები, რომლებიც ყველაზე მეტად დეფიციტური არიან ხაზგარეშე სოციალური მხარდაჭერით, არ აცხადებენ კომპენსატორული ონლაინ მხარდაჭერის შესახებ. მიუხედავად სტუდენტების საერთო მონაწილეობისა ონლაინ სექსუალურ აქტივობებში (OSA), როგორც სოციალური და სექსუალური განვითარების ადგილი, ისეთებიც, რომლებიც ინტერნეტზე დაყრდნობითა და მისდამი რჩევებითაა განპირობებული, იძლევა სოციალური ინტეგრაციის შემცირების საფრთხეს. ავტორებმა განიხილეს დასკვნების შედეგები სოციალურ და სექსუალურ განვითარებაზე.
PMID: 15140364
;