យោបល់៖ 2005 គឺជាការស្រាវជ្រាវបុរាណសម្រាប់សិចតាមអ៊ិនធរណេត។ ការសិក្សានេះបានរកឃើញ។
- អ្នកដែលរាយការណ៍អំពីការប៉ះពាល់រូបអាសអាភាសដោយចេតនាដោយមិនគិតពីប្រភពគឺទំនងជារាយការណ៍អំពីការបំពានខុសនិងការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន។
- អ្នកស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណិតធៀបនឹងអ្នកស្វែងរកក្រៅបណ្តាញ។ ទំនងជារាយការណ៍ពីលក្ខណៈព្យាបាលដែលទាក់ទងនឹងការធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងកម្រិតនៃការផ្សារភ្ជាប់អារម្មណ៍ទាបជាមួយអ្នកមើលថែពួកគេ។
Cyberpsychol Behav ។ 2005 Oct;8(5):473-86.
ដំណោះស្រាយអ៊ិនធឺរណែតសម្រាប់កុមារ, អ៊ីសវីន, កាលីហ្វ័រញ៉ាស៊ីធីអិចអរអេសសហរដ្ឋអាមេរិក។ [អ៊ីមែលការពារ]
អរូបី
ការប៉ាន់ប្រមាណបានបង្ហាញថារហូតដល់ទៅ 90% ឬច្រើនជាងនេះយុវវ័យរវាង 12 និង 18 ឆ្នាំមានការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត។ ការព្រួយបារម្ភត្រូវបានលើកឡើងថាលទ្ធភាពទទួលបានការកើនឡើងនេះអាចនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃការស្វែងរករូបភាពអាសអាភាសក្នុងចំណោមកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ដោយមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរដែលអាចកើតមានចំពោះការអភិវឌ្ឍផ្លូវភេទរបស់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់។ ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យពីការស្ទង់មតិសុវត្ថិភាពអ៊ីនធឺណិតតាមអ៊ិនធឺរណែតដែលជាតំណាងទូទាំងប្រទេសការស្ទង់មតិតាមទូរស័ព្ទលើកុមារនិងក្មេងជំទង់ 1501 (អាយុ 10-17 ឆ្នាំ) លក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយាស្វែងរកអាសអាភាសដែលរាយការណ៍ដោយខ្លួនឯងទាំងនៅលើអ៊ីនធឺណិតនិងប្រើវិធីសាស្រ្តប្រពៃណី ( ឧទាហរណ៍ទស្សនាវដ្តី) ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ អ្នកស្វែងរករូបភាពអាសអាភាសទាំងតាមអ៊ិនធរណេតនិងក្រៅបណ្តាញទំនងជាបុរសដែលមានតែបុរសចំនួន 5% ប៉ុណ្ណោះដែលជាស្ត្រី។ Tគាត់ភាគច្រើន (87%) នៃយុវវ័យដែលរាយការណ៍អំពីការស្វែងរករូបភាពផ្លូវភេទតាមអ៊ិនធរណេតគឺមានអាយុខ្ទង់ ៩០ ឆ្នាំឬលើសនេះនៅពេលវាមានការលូតលាស់សមស្របដើម្បីចង់ដឹងចង់ឃើញផ្លូវភេទ។ កុមារអាយុក្រោម 14 ដែលបានមើលរូបអាសអាភាសដោយចេតនាទំនងជារាយការណ៍អំពីការបង្ហាញតាមបែបប្រពៃណីដូចជាទស្សនាវដ្តីឬខ្សែភាពយន្ត។ ការព្រួយបារម្ភអំពីក្មេងៗមួយក្រុមធំដែលលាតត្រដាងខ្លួនពួកគេទៅនឹងរូបភាពអាសអាភាសតាមអ៊ិនធរណេតអាចត្រូវបានគេមើលរំលង។ អ្នកដែលរាយការណ៍អំពីការប៉ះពាល់រូបអាសអាភាសដោយចេតនាដោយមិនគិតពីប្រភពគឺទំនងជារាយការណ៍អំពីការបំពានខុសនិងការប្រើប្រាស់សារធាតុកាលពីឆ្នាំមុន។ លើសពីនេះទៀតអ្នកស្វែងរកតាមអ៊ិនធរណេតនិងអ្នកស្វែងរកក្រៅបណ្តាញទំនងជារាយការណ៍អំពីលក្ខណៈព្យាបាលដែលទាក់ទងនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនិងកម្រិតនៃការផ្សារភ្ជាប់អារម្មណ៍ទាបជាមួយអ្នកមើលថែពួកគេ។ លទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតនាពេលបច្ចុប្បន្នលើកឡើងនូវសំណួរសំខាន់ៗសម្រាប់ការសាកសួរបន្ថែម។ របកគំហើញពីទិន្នន័យផ្នែកទាំងនេះផ្តល់នូវយុត្តិកម្មសម្រាប់ការសិក្សាបណ្តោយដែលមានគោលបំណងញែកចេញជាបន្ដបន្ទាប់នៃបទពិសោធន៍ខាងចិត្តសាស្ត្រ។
;