ಇಂಟ್ ಜೆ ಎನ್ವಿರಾನ್ ರೆಸ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ. 2018 ಎಪ್ರಿಲ್; 15 (4): 788.
ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ 2018 Apr 18. ನಾನ: 10.3390 / ijerph15040788
PMCID: PMC5923830
PMID: 29670025
ವೀ-ಪೊ ಚೌ,1,2 ಚೆಂಗ್-ಫಾಂಗ್ ಯೆನ್,1,3,* ಮತ್ತು ತೈ-ಲಿಂಗ್ ಲಿಯು1,3,*
ಅಮೂರ್ತ
ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆ / ಅನುಭವ ತಪ್ಪಿಸುವಿಕೆ (ಪಿಐ / ಇಎ) ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಒತ್ತಡದ ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು, ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 500 ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಖಿನ್ನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಚೆನ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಸ್ಕೇಲ್, ಬೆಕ್ ಡಿಪ್ರೆಶನ್ ಇನ್ವೆಂಟರಿ- II ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 324 ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು. ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ effects ಹಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪಿಐ / ಇಎ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸೂಚಿಸಿವೆ (OR = 1.087, 95% CI: 1.042 - 1.135), ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ (OR = 1.125, 95% CI: 1.081-1.170), ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ( ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ OR = 1.099, 95% CI: 1.053 - 1.147). ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ (OR = 1.074, 95% CI: 1.011 - 1.140), ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ (OR = 1.091, 95% CI: 1.037-1.147), ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ (OR = 1.074 , 95% CI: 1.014 - 1.138) ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ. ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಮತ್ತು ಭಾವನೆ-ಫೋಕಸ್ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಐ / ಇಎ ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಐಎ (ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ), ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಗುರಿಯಾಗಿರಬೇಕು.
1. ಪರಿಚಯ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ (ಐಎ), ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿವೆ [1,2,3]. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 8 - 13% [1] ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ 1.4-20.8% [4,5,6,7,8] ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಐಎ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ. ತೈವಾನ್‌ನಲ್ಲಿ 20.8% (ಯೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2007) ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಹರಡಿಕೊಂಡಿತ್ತು ಮತ್ತು ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ 1.4% ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಚಲಿತವಾಗಿದೆ [5]. ಐಎ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಯಾತನೆ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ [9], ಖಿನ್ನತೆಯಂತಹ [10], ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ [11], ಸಾಮಾಜಿಕ ಆತಂಕ [12], ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ [8,13,14]. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಖಿನ್ನತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತೈವಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 37% ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ [15]. ಖಿನ್ನತೆಯು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ, ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಂತಹ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು [16]. ಖಿನ್ನತೆಯ ವೆಚ್ಚಗಳು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ನಷ್ಟಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯವಾಗಿವೆ [15,16]. 15-24 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರಲ್ಲಿ ತೈವಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರಣದ ಎರಡನೇ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ [17]. ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯನ್ನು that ಹಿಸುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆ / ಅನುಭವ ತಪ್ಪಿಸುವಿಕೆ (ಪಿಐ / ಇಎ) ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳು ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಪಿಐ / ಇಎ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ನೇರ ಆಕಸ್ಮಿಕಗಳು ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವಾಗ ಅಹಿತಕರ ಘಟನೆಗಳು ಅಥವಾ ಖಾಸಗಿತನಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿರುವುದಿಲ್ಲ [18]. ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಪ್ಪಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ [19]. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರಿವಿನ ನಮ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು [20,21], ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಐ / ಇಎ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಅಧ್ಯಯನವು IA ಯೊಂದಿಗೆ PI / EA ಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ [22]. ಚಾವ್ಲಾ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸ್ವ-ಹಾನಿ ನಡವಳಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಿಐ / ಇಎಯ ಮಹತ್ವದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ [23]. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವುದೇ ರೇಖಾಂಶದ ಅಧ್ಯಯನವು ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಪಿಐ / ಇಎ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಲ್ಲ.
ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ತಂತ್ರ ಅಥವಾ ಶೈಲಿ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವು ತಂತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಉಪವರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ [24]. ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯು ಒತ್ತಡದ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ [25]. ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯು ಒತ್ತಡದ ಘಟನೆಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಂತ್ರಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ [25]. ಅಸಮರ್ಪಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳು ಐಎ ಜೊತೆ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ [26,27]. ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಖಿನ್ನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಜನರು ಬಳಸುವ ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಖಿನ್ನತೆಯಿಲ್ಲದ ಜನರು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ [24]. ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟದ ಖಿನ್ನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವರದಿ ಮಾಡಿವೆ [28,29]. ಮಾಲಾಡಾಪ್ಟಿವ್ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯದೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ [30]. ಒಂದು ಮರುಪರಿಶೀಲನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯ (ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಪ್ರಕಾರಗಳು) ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ [31]. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿಭಾಯಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದರಿಂದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಜನರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು [32]. ಕೆಲವು ರೇಖಾಂಶದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿವೆ. ಹಿಂದಿನ ರೇಖಾಂಶದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹಿಮೋಡಯಾಲಿಸಿಸ್ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಮರಣ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು to ಹಿಸಲು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡಿವೆ [33], ಲೈಂಗಿಕ ಅಪಾಯದ ನಡವಳಿಕೆ [34], ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಕಲ್ಪನೆ [35]. ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ (ಕೋಪ್) ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.
ಈ ಅಧ್ಯಯನವು 1- ವರ್ಷದ ನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು pred ಹಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಒತ್ತಡ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯು ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್ಯುಎಮ್ಎಕ್ಸ್ ವರ್ಷದ ನಂತರ ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು ict ಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು hyp ಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಒತ್ತಡ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯು ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ 1 ವರ್ಷದ ಕಡಿಮೆ ಅಪಾಯವನ್ನು ts ಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ.
2. ವಿಧಾನಗಳು
2.1. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು
20 ಮತ್ತು 30 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ ಜಾಹೀರಾತನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸೇರಲು ಇಚ್ students ಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೂರವಾಣಿ ಮೂಲಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹಾಯಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ಅರ್ಹ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರನ್ನು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಕೊಠಡಿಗೆ ಕರೆಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಮೊದಲು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಹಾಯಕರಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು. ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಯಾವುದೇ ಕೊರತೆಗಳನ್ನು (ಉದಾ., ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಬಳಕೆ) ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ 500 ಕಾಲೇಜುಗಳಿಂದ ಒಟ್ಟು 238 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (262 ಪುರುಷರು ಮತ್ತು 67 ಮಹಿಳೆಯರು) ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಅವರ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು 22.1 ವರ್ಷಗಳು (ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿಚಲನ (SD): 1.8 ವರ್ಷಗಳು). ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಸಮ್ಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕಾಹೋಸಿಯಂಗ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಶೀಲನಾ ಮಂಡಳಿಯು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ.
2.2. ಕ್ರಮಗಳು
ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ- II (ಎಎಕ್ಯೂ- II) [36] ಅನ್ನು ಮೂಲ AAQ ನಿಂದ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ [37]. AAQ-II ಪಿಐನ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಏಳು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಉದಾ., “ನನ್ನ ನೋವಿನ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ನೆನಪುಗಳು ನಾನು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ”) ಮತ್ತು ಇಎ (ಉದಾ., “ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ ”). ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು 1 ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ರೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು (ಎಂದಿಗೂ ನಿಜವಲ್ಲ) ಗೆ 7 (ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಜ) ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅನುಭವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಪಿಐ ಮತ್ತು ಇಎ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. AAQ-II ಸಾಕಷ್ಟು ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವೊಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ [36]. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ AAQ-II ನ ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಕ್‌ನ X 0.88 ಆಗಿತ್ತು.
2.2.1. ಅನುಭವಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು
52- ಐಟಂ ಸ್ವಯಂ-ಆಡಳಿತದ COPE (ಅನುಭವಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು) [38] 13 ಮಾಪಕಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಐದು ಅಳತೆ ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ (ಸಕ್ರಿಯ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ, ಯೋಜನೆ, ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಗ್ರಹ, ಸಂಯಮ ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಸಂಗೀತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು), ಐದು ಅಳತೆ ಭಾವನೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ) , ಸ್ವೀಕಾರ, ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ತಿರುಗುವುದು), ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗಿಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಮೂರು ಅಳತೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಭಾವನೆಗಳ ಗಮನ ಮತ್ತು ಹೊರಹರಿವು, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಘಟನೆ). ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒತ್ತಡದ ಘಟನೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸದಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೋಪ್ ಅಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಐಟಂ ಅನ್ನು 4- ಪಾಯಿಂಟ್ ಲಿಕರ್ಟ್ ಮಾಪಕದಲ್ಲಿ ರೇಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಟ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಅಂಕಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. COPE ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ [38]. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ COPE ನ 13 ಮಾಪಕಗಳ ಆಂತರಿಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ (ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಕ್‌ನ α) 0.73 ನಿಂದ 0.92 ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
2.2.2. ಚೆನ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಸ್ಕೇಲ್
ಅಧ್ಯಯನದ ಹಿಂದಿನ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಐಎ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ನಾವು ಸ್ವಯಂ ಆಡಳಿತದ ಚೆನ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಸ್ಕೇಲ್ (ಸಿಐಎಎಸ್) ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ. [39]. CIAS 26 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು 4- ಪಾಯಿಂಟ್ ಲಿಕರ್ಟ್ ಮಾಪಕದಲ್ಲಿ ರೇಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದ್ದು, 26 ನಿಂದ 104 ವರೆಗಿನ ಸ್ಕೇಲ್ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ [39]. ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ IA ಯ ತೀವ್ರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಿಐಎಎಸ್‌ನ ಆಂತರಿಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ (ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್ α) 0.93 ಆಗಿತ್ತು. IA ಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, CIAS ನ 67 / 68 ಕಟ್‌ಆಫ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಅತ್ಯಧಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ [40]. ಅಂತೆಯೇ, 68 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ CIAS ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು IA ಗುಂಪು ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
2.2.3. ಬೆಕ್ ಡಿಪ್ರೆಶನ್ ಇನ್ವೆಂಟರಿ- II
21- ಐಟಂ ಬೆಕ್ ಡಿಪ್ರೆಶನ್ ಇನ್ವೆಂಟರಿ- II (BDI-II) ಎನ್ನುವುದು ಸ್ವಯಂ-ಆಡಳಿತ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ಹಿಂದಿನ 2 ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಖಿನ್ನತೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ [41]. ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಟ್ಟು BDI-II ಸ್ಕೋರ್ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ BDI-II ಗಾಗಿ ಕ್ರೋನ್‌ಬಾಚ್‌ನ α 0.88 ಆಗಿತ್ತು. ಒಟ್ಟು BDI-II ಸ್ಕೋರ್ 14 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ [41]. ಅಂತೆಯೇ, ಒಟ್ಟು BDI-II ಸ್ಕೋರ್ 14 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
2.2.4. ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ
ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಪ್ರಯತ್ನದ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ (ಕಿಡ್ಡೀ-ಎಸ್ಎಡಿಎಸ್-ಇ) ಗಾಗಿ ಕಿಡ್ಡೀ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.42]: (1) “ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾವಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಸಾವು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾವು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಯೋಚಿಸಿದಾಗ 2 ವಾರಗಳ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿ ಇದೆಯೇ?” (2) “ಇದುವರೆಗೆ ಇದೆಯೇ? ನೀವು ಸಾಯುವ ಬಯಕೆ ಇದ್ದಾಗ 2 ವಾರಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿ? ”(3)“ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ? ”(4)“ ನೀವು ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ”ಮತ್ತು (5)“ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಾ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ? ”ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಮೂಲ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದರೂ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗಾಗಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ತೈವಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಯುವ ವಯಸ್ಕ ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ ಮತ್ತು ದ್ವಿಲಿಂಗಿ ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ [43]. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯು “ಹೌದು” (1 ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡುವುದು) ಅಥವಾ “ಇಲ್ಲ” (0 ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡುವುದು) ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ “ಹೌದು” ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
2.3. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಚೇರಿಗೆ ಬಂದರು. ಸಂಶೋಧಕರ ಸಹಾಯಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ AAQ-II ಮತ್ತು COPE ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿ ಅಳತೆಯು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಓದಬೇಕಾದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ.
ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ದೂರವಾಣಿ ಮೂಲಕ ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪ್ರತಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಕರೆದರು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಳ್ಳಲು ಫೋನ್‌ಗೆ ಉತ್ತರಿಸದವರನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದರು. ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಒಪ್ಪಿದವರು ಸಿಐಎಎಸ್, ಬಿಡಿಐ- II, ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಚೇರಿಗೆ ಬಂದರು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ $ NT 500.00 ಅನ್ನು ಪಡೆದರು. ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಐಎನ್‌ಎಗಾಗಿ ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್ ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯನ್ನು ಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿದ ನಂತರ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳನ್ನು ಎಸ್ಪಿಎಸ್ಎಸ್ ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಯುಎಂಎಕ್ಸ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ (ಎಸ್ಪಿಎಸ್ಎಸ್ ಇಂಕ್., ಚಿಕಾಗೊ, ಐಎಲ್, ಯುಎಸ್ಎ) ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪರಿಣಾಮದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಅಳೆಯಲು OR ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡು ಬೈನರಿ ಡೇಟಾ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. 1 ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಡ್ಸ್ ಅನುಪಾತ ಎಂದರೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಿಐ / ಇಎ ಅಥವಾ ಐಎ ಜೊತೆ ನಡೆಯುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಆಡ್ಸ್ ಅನುಪಾತ (OR) ಮತ್ತು ಅದರ 18.0% ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಧ್ಯಂತರ (CI) ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು.
2.4. ನೈತಿಕ ಪರಿಗಣನೆಗಳು
ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿತ್ತು, ಕೆಲವು ನೈತಿಕ ಪರಿಗಣನೆಗಳು ಅನುಸರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೊದಲು, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಸೇವೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಒದಗಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಕ್ತ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೇವೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕಾಹೋಸಿಯಂಗ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್ (KMUH103-3M3) ನೀಡಿದ ಅನುದಾನದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಒಟ್ಟು 324 ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (65.8%, 169 ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು 155 ಪುರುಷರು) 1 ವರ್ಷದ ನಂತರ ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸದ 176 ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ, 96 (54.5%) ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಂಡಿದೆ, 48 (27.3%) ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿತು, ಮತ್ತು 32 (18.2%) ಪ್ರೇರಣೆ ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಸೈನ್ಯ ಸೇವೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವೆ ಲೈಂಗಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ (p = 0.884), ಆದರೆ ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸದವರಿಗಿಂತ ಹಳೆಯವರಾಗಿದ್ದಾರೆ (p = 0.047). ಪಿಐ / ಇಎ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಲ್ಲ (p = 0.488), ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ (p = 0.054), ಭಾವನೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ (p = 0.821) ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ (p = 0.272) ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಎಎಕ್ಯೂ- II ಮತ್ತು ಪಿಒ / ಇಎ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್ಯುಎಮ್ಎಕ್ಸ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಐಎ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಟೇಬಲ್ 1. ಒಟ್ಟು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ, 15.4%, 27.5%, ಮತ್ತು 17.0% ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ IA, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು.
ಟೇಬಲ್ 1
ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಆರಂಭಿಕ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ict ಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಸ್ಥಿರಗಳು.
| ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು | n (%) | ಮೀನ್ (SD) | ರೇಂಜ್ |
|---|---|---|---|
| ಲಿಂಗ | |||
| ಸ್ತ್ರೀ | 169 (52.2) | ||
| ಪುರುಷ | 155 (47.8) | ||
| ವಯಸ್ಸು (ವರ್ಷಗಳು) | 22.3 (1.9) | 20-29 | |
| ಮುನ್ಸೂಚಕರು | |||
| AAQ-II ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆ / ಅನುಭವದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ | 20.2 (7.4) | 7-46 | |
| ಕೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು | |||
| ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ | 60.7 (8.9) | 39-80 | |
| ಭಾವನೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ | 55.6 (8.7) | 35-79 | |
| ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ | 20.5 (5.1) | 12-35 | |
| ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಸ್ಥಿರಗಳು | |||
| ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಚಟ | 50 (15.4) | ||
| ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ | 89 (27.5) | ||
| ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ | 55 (17.0) |
ಗಮನಿಸಿ: AAQ-II: ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ- II; ಕೋಪ್: ಅನುಭವಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು
ಐಎ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ effects ಹಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಡೆಸಿದ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಟೇಬಲ್ 2. ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ PI / EA IA (OR = 1.087, 95% CI: 1.042 - 1.135), ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ (OR = 1.125, 95% CI: 1.081-1.170), ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ( ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ OR = 1.099, 95% CI: 1.053 - 1.147). ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯು IA (OR = 1.074, 95% CI: 1.011 - 1.140), ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ (OR = 1.091, 95% CI: 1.037-1.147), ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ (OR = 1.074, 95% CI: 1.014 - 1.138) ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ. ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಮತ್ತು ಭಾವನೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯು ಐಎ ಅಪಾಯ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಅನುಸರಣಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ.
ಟೇಬಲ್ 2
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆ / ಅನುಭವ ತಪ್ಪಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ting ಹಿಸುವುದು.
| ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ting ಹಿಸುವುದು | ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ | ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ | ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OR | ಅಥವಾ 95% CI | OR | ಅಥವಾ 95% CI | OR | ಅಥವಾ 95% CI | OR | ಅಥವಾ 95% CI | OR | ಅಥವಾ 95% CI | OR | ಅಥವಾ 95% CI | |
| ಸೆಕ್ಸ್ | 1.162 | 0.622-2.170 | 1.119 | 0.603-2.076 | 0.669 | 0.392-1.141 | 0.641 | 0.382-1.075 | 1.029 | 0.558-1.898 | 0.967 | 0.530-1.764 |
| ವಯಸ್ಸು | 1.131 | 0.973-1.314 | 1.115 | 0.958-1.298 | 0.956 | 0.829-1.102 | 0.936 | 0.812-1.079 | 0.869 | 0.724-1.044 | 0.848 | 0.703-1.022 |
| ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆ / ಅನುಭವ ತಪ್ಪಿಸುವುದು | 1.087 | 1.042-1.135 | 1.125 | 1.081-1.170 | 1.099 | 1.053-1.147 | ||||||
| ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ | 0.979 | 0.942-1.018 | 0.981 | 0.950-1.014 | 0.991 | 0.954-1.029 | ||||||
| ಭಾವನೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ | 1.007 | 0.968-1.047 | 0.981 | 0.949-1.013 | 0.982 | 0.945-1.019 | ||||||
| ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ | 1.074 | 1.011-1.140 | 1.091 | 1.037-1.147 | 1.074 | 1.014-1.138 | ||||||
ಗಮನಿಸಿ: ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಂದರೆ 95% ಸಿಐ> 1.
4. ಚರ್ಚೆ
ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮುನ್ಸೂಚಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನವು ಐಎ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಪಿಐ / ಇಎ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಯನ ಇದಾಗಿದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯು ಐಎ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ 1 ವರ್ಷದ ನಂತರ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು.
ಖಿನ್ನತೆ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಿಐ / ಇಎಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವರದಿಯಾಗಿದೆ [44]. ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸ್ವಯಂ-ಹಾನಿ ವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಿಐ / ಇಎ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ [23,44] ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ [45]. ಚೌ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಐಎ ಜೊತೆ ಪಿಐ / ಇಎ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ [22]. ಜೈವಿಕ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಧ್ಯಯನವು ಡೋಪಮೈನ್ ಐಎ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು hyp ಹಿಸಲಾಗಿದೆ [46]. ಅರಿವಿನ ನಮ್ಯತೆಯು ಡೋಪಮೈನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಡೋಪಮೈನ್ ಗ್ರಾಹಕದ ಮೂಲಕ ಅನೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ [47], ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ [48], ಮತ್ತು ಡೋಪಮೈನ್ ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಪೋರ್ಟರ್ ಜಿನೋಟೈಪ್. ಅರಿವಿನ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಐಎಗಳಲ್ಲಿ ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ನಮ್ಯತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಐ / ಇಎ ಒಂದು [19,49,50,51,52].
ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಪಿಐ / ಇಎ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ತೊಂದರೆ. ಪಿಐ / ಇಎ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ [51], ಇದು ಖಿನ್ನತೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು [53] ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ [2,3]. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಅನಗತ್ಯ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸುರಕ್ಷಿತ ವಾಸ್ತವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಥಳವು ಸೇರಿದ, ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಲಾಭದಾಯಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಂತರ್ಜಾಲವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಐ / ಇಎ ಹೊಂದಿರುವ ಯುವಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಐಎ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಕಾರ್ಟಿಸೋಲ್, ಡೋಪಮೈನ್ ಮತ್ತು ಸಿರೊಟೋನಿನ್ ನಂತಹ ಹಲವಾರು ಒತ್ತಡ-ಸಂಬಂಧಿತ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಕ್ಯಾರಿ ಕಂಡುಕೊಂಡರು [54,55,56,57]. ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ [54]. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರವು IA 1 ವರ್ಷದ ನಂತರ ಅಪಾಯವನ್ನು icted ಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ದೃ confirmed ಪಡಿಸಿತು. ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವುದು, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಒತ್ತಡದ ಘಟನೆಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಅಥವಾ ಹೊರಹೋಗುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಜಾಲವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ತಕ್ಷಣದ ಬಲವರ್ಧನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಗ್ಗದ ವಿಧಾನವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಬಳಕೆಯು ಬಳಕೆದಾರರನ್ನು ವರ್ಚುವಲ್ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪಡೆದ ತೃಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಳುಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಐಎ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎದುರಾಗುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವು ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ 1 ವರ್ಷದ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು icted ಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ದೃ confirmed ಪಡಿಸಿತು. ಅನೇಕ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಖಿನ್ನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿವೆ [28,29,30]. ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ಯುವ ವಯಸ್ಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಹದಗೆಡುತ್ತವೆ. ನಿರಂತರ ಒತ್ತಡ, ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಯ ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯವೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಬಹುದು.
ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವು ಕೆಲವು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ವರದಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಬೇಸ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್‌ಎನ್‌ಎಮ್‌ಎಕ್ಸ್-ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿನ ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಸಹ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡವರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ವಿವಿಧ ಪ್ರೇರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರ ವಿವಿಧ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳು ನಾವು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದ ಬಾಹ್ಯ ಅಸ್ಥಿರಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನವು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಐದನೆಯದಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಅವರ ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸೇವೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡವು ನೈತಿಕ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಐಎ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ-ತಯಾರಕರು ಒತ್ತಡ ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪಿಐ / ಇಎ ಅನ್ನು ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಸೇವೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ. ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಬದ್ಧತೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವರ್ತನೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ [50] ಚೀನೀ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು [58].
5. ತೀರ್ಮಾನಗಳು
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಐ / ಇಎ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಐಎ, ಗಮನಾರ್ಹ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಐ / ಇಎ ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಐಎ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಗುರಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವೃತ್ತಿಪರರು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು; ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವೃತ್ತಿಪರರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ತಪ್ಪಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು.
ಮನ್ನಣೆಗಳು
ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕಾಹೋಸಿಯಂಗ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಹಾಸ್ಪಿಟಲ್ (KMUH103-3M38) ನೀಡಿದ ಅನುದಾನದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಲೇಖಕ ಕೊಡುಗೆಗಳು
ವೀ-ಪೊ ಚೌ ಮತ್ತು ಚೆಂಗ್-ಫಾಂಗ್ ಯೆನ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು; ಚೆಂಗ್-ಫಾಂಗ್ ಯೆನ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು; ಚೆಂಗ್-ಫಾಂಗ್ ಯೆನ್ ಮತ್ತು ತೈ-ಲಿಂಗ್ ಲಿಯು ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದಾರೆ; ವೀ-ಪೊ ಚೌ ಕಾರಕಗಳು / ವಸ್ತುಗಳು / ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿ ನೀಡಿದರು; ವೀ-ಪೊ ಚೌ ಅವರು ಕಾಗದವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.
ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಘರ್ಷಣೆಗಳು
ಲೇಖಕರು ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಘೋಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಪ್ರಾಯೋಜಕರು ಅಧ್ಯಯನದ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ; ಡೇಟಾದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ; ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರದಲ್ಲಿ.
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು
;