ಅಮೂರ್ತ
ನೈಜೀರಿಯಾದ ಓಯೋ ರಾಜ್ಯದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. 600 ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಹು-ಹಂತದ ಮಾದರಿ ತಂತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಯಾದೃಚ್ ly ಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಯಿತು. ನೈಜೀರಿಯಾದ ಓಯೊ ರಾಜ್ಯದ ಮೂರು ಸೆನೆಟೋರಿಯಲ್ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂಬತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಆರು ಖಾಸಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ್ದಾರೆ. “ಸೋಷಿಯಲ್ ಮೀಡಿಯಾ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ” ಮತ್ತು “ಸಮಸ್ಯೆ ವರ್ತನೆಗಳ ಸ್ಕೇಲ್” ಎಂಬ ಎರಡು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ನಾಲ್ಕು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. ದತ್ತಾಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ, ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಶೇಕಡಾವಾರುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಸಂಬಂಧ, ಜಂಟಿ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪಿಯರ್ಸನ್‌ನ ಉತ್ಪನ್ನ ಕ್ಷಣ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ (ಪಿಪಿಎಂಸಿ) ಮತ್ತು ಬಹು ಹಿಂಜರಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಒಂಬತ್ತು ಗಮನಿಸಿದ ಅಸ್ಥಿರಗಳಲ್ಲಿ ಆರು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ) ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಅಸ್ಥಿರಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಹತ್ವದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ting ಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ 'ಯುಟ್ಯೂಬ್' ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ತಮ್ಮ ವಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಕೀವರ್ಡ್ಗಳು ಅಶ್ಲೀಲತೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಡವಳಿಕೆ ಲೈಂಗಿಕ ಅಪರಾಧಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ
ಜರ್ನಲ್ ವಿಶ್ವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸುದ್ದಿ
ವರ್ಷ 2019
ಸಂಪುಟ 116
ಪುಟಗಳು 128-144
ನೀಡುಗರು
ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಇಲಾಖೆ, ಇಬಡಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಇಬಡಾನ್, ನೈಜೀರಿಯಾ
;