ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಾರ್ ಡನಬ್. 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.
ಮಿಜೆರಾ ಎಸ್1, ಜಸ್ಟ್ರಾಬ್ಸ್ಕಾ ಕೆ, ಸೈಗೆನೆಕ್ ಟಿ, ಬುಕ್ ಎ, ಮಿಚ್ನಾ ಎಂ, ಸ್ಟೆಲ್ಮ್ಯಾಚ್ ಎ, ಕ್ರಿಸ್ಟಾ ಕೆ, ಕ್ರ್ಜಿಸ್ಟಾನೆಕ್ ಎಂ, ಜನಸ್-ಕೊಜಿಕ್ ಎಂ.
ಅಮೂರ್ತ
ಹಿನ್ನೆಲೆ:
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು (ಇಐ) ಒಬ್ಬರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನುಭೂತಿಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಶಸ್ಸು, ಸಂಬಂಧಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಂತೋಷದ ಪ್ರಮುಖ ಮುನ್ಸೂಚಕರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಾತಾವರಣವು ಅವರ ಇಐ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು, ಇದು ಅವರ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವು ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಅವರು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಇಐ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆ ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು.
ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು:
1450 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಟೋವೈಸ್‌ನ 21 ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅನಾಮಧೇಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು: ಲಕ್ಷಣ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗುಪ್ತಚರ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ - ಕಿರು ರೂಪ (TEIQue-SF), ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ವಿಧಾನ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಮೇ 2018 ರಿಂದ ಜನವರಿ 2019 ರವರೆಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
1.03% ರಷ್ಟು ಜನರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವ್ಯಸನದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ್ದಾರೆ. ವ್ಯಸನದ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (33.5%) ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು. TEIQue-SF ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಡಿಕ್ಷನ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೋರ್ (P <0.0001, r = -0.3308) ನಡುವಿನ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. TEIQue-SF ಸ್ಕೋರ್ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ಸಮಯದ ನಡುವೆ ಮತ್ತೊಂದು ಮಹತ್ವದ ಸಂಬಂಧ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ (ಪು <0.0001, r = -0.162).
ತೀರ್ಮಾನ:
ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದೆ. ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಇಐ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.
PMID: 31488792
;