ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು (2020)

ಲೇಖಕರು / ರು

ಬ್ಯಾಲಂಟೈನ್-ಜೋನ್ಸ್, ಮಾರ್ಷಲ್ ಸ್ಟುವರ್ಟ್

ಪ್ರಬಂಧ (ಪಿಡಿಎಫ್, 2.73MB)

https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1

ಅಮೂರ್ತ

ಪರಿಚಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಅಶ್ಲೀಲತೆಯನ್ನು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವುದೇ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪುರಾವೆಗಳಿಲ್ಲ. ಅಶ್ಲೀಲತೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡದ ಶಾಲಾ-ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಲಭ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿನ ಈ ಅಂತರವು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದೇ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ. ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮೂರು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಂಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು: 1. ನೀತಿಬೋಧಕ ಶಿಕ್ಷಣ; 2. ಪೀರ್-ಟು-ಪೀರ್ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ; ಮತ್ತು 3. ಪೋಷಕರ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ. ವಿಧಾನಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಎನ್‌ಎಸ್‌ಡಬ್ಲ್ಯು ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ 746–10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 14 ವರ್ಷ 16 ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಸ್‌ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರು ಪಾಠಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆ ಜೋಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 347–10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಎನ್‌ಎಸ್‌ಡಬ್ಲ್ಯು ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳ 14 ವರ್ಷ 16 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಬೇಸ್‌ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾರ್ಸಿಸಿಸಮ್ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು, ಅದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿತು. ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಆರಂಭಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡವರು ನಾರ್ಸಿಸಿಸ್ಟಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ದೃ confirmed ಪಡಿಸಿದರು, ಇದು ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಲೈಂಗಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮೇಲೆ ಬೀರುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸಿದೆ. ಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ನಂತರದ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳು, ಮಹಿಳೆಯರ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವರ್ತನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನೋಡುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದರು. ಕೆಲವು ಮಹಿಳಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಕೋರ್ಸ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ವೀಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಂಪಲ್ಸಿವಿಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಇದು ಅವರ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸಿತು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಯಿತು. ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ನಂತರ ಪುರುಷ ಪೋಷಕರು-ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಪೀರ್-ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಕಂಡುಬಂದವು, ಆದರೆ ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರಲಿಲ್ಲ. ತೀರ್ಮಾನ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಮಾನ್ಯತೆ, ಲೈಂಗಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪೀರ್-ಟು-ಪೀರ್ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂರು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಕಂಪಲ್ಸಿವಿಟಿಯ ಸವಾಲು ವೃತ್ತಿಜೀವನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ.

ಸಿಬ್ಬಂದಿ

ಮೆಡಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ವಿಭಾಗ, ಮಕ್ಕಳ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ವೆಸ್ಟ್ಮೀಡ್ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಶಾಲೆ

ಪ್ರಕಾಶಕ

ಸಿಡ್ನಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ

ಪ್ರಕಾರ

ಪ್ರಬಂಧ

ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಕಾರ

ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಸಫಿ

ವರ್ಷ

2020