Африкалык изилдөө Билим берүү жана Коомдук илимдер журналы, 6 (1), 2019
Authors: Майкл Белим1Сулайман Nzyuko (Ph.D)2 жана Steve Ndegwa (Ph.D)3
1Клиникалык психология бөлүмү, жылдызы University
PO Box 44400 - 00100, Найроби - Кения
Email: [электрондук почта корголгон]
2Клиникалык психология бөлүмү, жылдызы University
PO Box 44400 - 00100, Найроби - Кения
Email: [электрондук почта корголгон]
3Клиникалык психология бөлүмү, жылдызы University
PO Box 44400 - 00100, Найроби - Кения
Email: [электрондук почта корголгон]
ABSTRACT
Порнографиялык көз карандылык - бул өспүрүмдөрдүн өнүгүү баскычында психо-социалдык көйгөйлөргө кабылышы мүмкүн болгон жүрүм-турумдук көйгөй. Бул изилдөөнүн максаты Кениянын Найроби округундагы тандалган орто мектептердеги окуучулар арасындагы порнографияга көз карандылык менен байланышкан факторлорду аныктоо болгон. Бул изилдөө өспүрүмдөрдүн арасындагы порнографияга болгон көзкарандылыкты түшүндүрүүдө Классикалык Кондиционерлөө жана Коомдук Окуу теорияларын карады. Найроби округундагы тандалган орто мектептерде бул изилдөөдө сандык изилдөө ыкмасы колдонулган. Тандоонун көлөмү эки мектептен тандалып алынган 666 окуучуну камтыды. Маалыматтарды чогултуу анкетанын жардамы менен жүргүзүлдү жана 21-статистиканын коомдук илимдер үчүн анализделди (SPSS) XNUMX-версиясы. Изилдөөнүн жыйынтыктары көрсөткөндөй, студенттердин көпчүлүгү порнография менен алектенишкен. Порнографиялык материалдарды колдонууга байланыштуу факторлорго төмөнкүлөр кирет; Интернеттеги материалдарды көрүүгө, порнографиялык материалдардын жеткиликтүүлүгүнө жана Интернетке шаймандардын жеткиликтүүлүгүнө сарпталган убакыт. Респонденттердин көпчүлүгү насаатчылыкты жана кеңеш берүүнү жазанын ордуна көз карандылыктын көйгөйлөрүн жеңүүгө жардам берген эң пайдалуу ыкма катары көрсөтүштү. Бул изилдөөнүн жыйынтыктарына таянып, өспүрүмдөрдүн ата-энелери жана камкорчулары өз балдары тарабынан жүргүзүлүп жаткан Интернеттеги иш-аракеттерди көзөмөлдөп турушу керек. Мындан тышкары, ата-энелер менен мугалимдерге туура насаатчылык жана тарбия берүү максатында өспүрүмдөрдүн сексуалдуулугунун учурдагы тенденциялары менен таанышып турушу маанилүү.
Keywords: Уятсыз материалдарды колдонуу, ал эми жаман көз карандылык, порнография таралышы, студенттер, порнография, өспүрүмдөр жана порнография
КИРИШҮҮ
Порнография, мисалы, жыныстык толкундануу алып айкелдер, китептер жана кинокартиналардан эле жалпыга маалымдоо каражаттарында көрсөтүлгөн сексуалдык жүрүм-турум болуп саналат. жыныстык жана ачык мазмунуна байланыштуу маселелер жекече, бир маданияттын ар башка болушу, ошондой эле адеп-ахлак нормаларына өзгөртүүлөрдү чагылдыруу болуп саналат. Порнография жана анын тарыхы бир коомдо айыпталган сүрөттөр жонокой мындай түшүндүргөн эмес, бизге тиешелүү дагы бир маданият (Женкинс, 2017) диний максаттар үчүн алгылыктуу болушу мүмкүн.
Акыркы 2 он жылдыкта, айрыкча Интернет аркылуу порнографияны жайылтуу, жаштардын маданиятына жана өспүрүмдөрдүн өнүгүүсүнө болуп көрбөгөндөй жана ар кандай жолдор менен чоң таасирин тийгизди (Лофгрен-Мартенсон жана Манссон, 2010). Порнографиялык материалдарды ашыкча колдонуу көз карандылыкка алып келет. Кээ бир адамдар, мисалы, мектеп / академиялык / жумуш иштөө (Duffy, Dawson, & Das Nair, 2016) сыяктуу бир нече жашоо чөйрөсүндө убакыттын көбөйүшү жана терс кесепеттери менен коштолгон, алардын порнография пайдалануу боюнча көзөмөлдү жоготконун билдирди.
уятсыз материалдарды изилдөө боюнча дүйнө жүзү боюнча ар кайсы өлкөлөрдө өспүрүмдөр жасаган арасында колдонуу. Америка Кошмо Штаттарында, Gilkersen (2013) порнография материалдык 4 миллион беттен ашуун көп сайттар бар экенин билдирди. порнография көрүү башталганда таянуу менен, жашы 11-жүзү боюнча жыл биринчи таасири, адатта, ишке ашат жана Уятсыз ири керектөөчүлөрдүн 12 17-жаштагы үчүн (Gilkersen, 2013).
Мектеп окуучуларынын арасында порнографиялык материалдарды колдонуу көптөгөн татаал же өз ара байланышкан факторлордун натыйжасында болушу мүмкүн. Өспүрүм курагында пайда болгон өнүгүү, психосексуалдык өзгөрүүлөр жөнүндө тийиштүү маалыматка ээ болуу өтө маанилүү жана бул эмне үчүн өспүрүмдөрдүн порнографиялык материалдарды колдонушун түшүнүүгө негиз берет. Фрейд боюнча психосексуалдык баскычтар сексуалдуулуктун өнүгүү динамикасын сүрөттөйт, анткени алар ар кандай биологиялык функцияларга басым жасашат. Зигмунд Фрейд өспүрүм кезинен башталган жыныстык стадиясында башка адамдарга карата сексуалдык сезим менен мүнөздөлгөн жалпы көрүнүш катары сексуалдык импульстар пайда болот деп айткан (Берштейн, Пеннер, Кларк-Стюарт жана Рой 2008).
Лицейлердин студенттери жыныстык энергияны ойготуу жана эрезеге жетүү менен эрте чыр-чатактар жана каалоолор менен коштолушу керек. Розентал жана Мур (1995) бул кадамды чектөө, коомдук нормалар жана суперего консумацияны улантууга жол бербесе да, ушул этапта эдиптик фантазияны чагылдырууга физикалык мүмкүнчүлүгү бар эркек өспүрүм жөнүндө талкуулоо менен түшүндүрүшөт. Мындай учурда, эркек өспүрүм порнографиялык материалдарды жашыруун көрүп, актыны жактырбагандардан жашырынат. Аң-сезимсиз деңгээлде, Розенталь жана Мур (1995) өспүрүмгө жакшы социалдык көндүмдөрдү колдонууга жардам берүү керек, бул аны чоңдордун жыныстык катнашта иштешине шарт түзөт деп кошумчалашат. Өспүрүм курагында аң-сезимсиз чыр-чатактарды жөнгө салуу ыкмасы, өнүгүп келе жаткан сексуалдык сезимдердин канчалык деңгээлде туура чечилгендигинен аныкталат (Розентал жана Мур 1995). Таанып-билүү өзгөрүүлөрү өспүрүм курагында байкалбай калышы мүмкүн жана өзүн-өзү түшүнүгүндө жана адамдар менен болгон мамилелеринде өзгөрүүлөр байкалат. Бул өткөөлдөр өспүрүмдөргө көп кыйынчылыктарды алып келиши мүмкүн, айрыкча, аларга сүйлөшүүлөргө же порнография менен изилдөө жүргүзүүгө жана эксперимент жүргүзүүгө мүмкүнчүлүк берген өзгөрүүлөргө туруштук бере албаса.
өспүрүм студенттер арасында уятсыз материалдарды пайдалануу psychosexual себептерден тышкары, дагы башка көп салым бар. Strasburger (2009-жыл) ылайык, газета жана электрондук маалымат каражаттары эрте жыныстык жана кош бойлуулуктун баштоосу үчүн секси медиа мазмун көмөк көрсөтүү беш узунунан изилдөө менен өспүрүмдөр арасында жынысы боюнча билим алып келишкен. Europe технологиялык ачылыштар, өзгөчө басма сөз, романтикалык жана эс түрүндө Уятсыз жайылтууга тездеткен. Ал жеке жашоосуна порнография таралган деп маалымат каражаттары аркылуу жана бул маалымат каражаттары жана маалымат технологиясы кучак пайдалануу, кыязы, көптөгөн өспүрүмдөр таасир этет. Уятсыз башкы булагы катары маалымдоо каражаттарына карата, Rich (2001) массалык маалымат каражаттары аркылуу Уятсыз сыяктуу тез өсүп эч кандай башка ишкана жок экени айтылат. Ал бардык калкконуштары аркылуу барат эч качан жабылат жана бир көрсөтүп салыштырылат. ЖМКнын жана он-лайн иштерге көбүрөөк убакыт өткөрүп жаткан өспүрүмдөр кыла албай жаткандарга караганда порносайттарды өздөрүн мүмкүн.
уятсыз материалдарды пайдалануу менен байланышкан дагы бир кол болуп саналат. Буш жана Уятсыз колдонуу жана жыныстык жол менен иштеп чыгып, дары-дармектердин айрым түрлөрүн пайдалануу сыяктуу кээ бир жагынан караганда руханий жактан да, психологиялык да бири-бири менен байланышта болуп, күчтүү жана көз каранды болуп турат. Laier жана маркасы (2016) жеке интернет порнография өз алдынча чечкиндүүлүк көрүп далилдеп, алардын илимий-изилдөө баса көптөгөн эксперимент менен арбын жыныстык каалоолор жана киска зарылдыгын күчтүү кыскартуу менен коштолгон. уятсыз көргөндөн кийин, көп адамдар терең муктаждык ичин толтуруп аракетинде, жасалма жакындыгы, мисалы, бул адат же иш жыныстык башка түрлөрүн түрлөрүн колдоно башташат. Бул жакын түрлөрү бул муктаждыкты канааттандыруу, бирок алар азгырыкка каршы туруу кыйын экенин, алардын мүнөзү боюнча абдан көз каранды эмеспиз. Carvalheira, Bente жана Stullhofer (2014) өткөн 6 айдын ичинде жыныстык каалоолорду азайып, үй-бүлөлүү жана камыр адамдардын арасында башынан бери дегенде күчкө эркектердин көбү жумасына жок дегенде жумасына бир жолу уятсыз материалдарды пайдалануу билдиришкенин бир кыйла толук талдоо жүргүзүлөт ошондой эле (Carvalheira ет. Сүрөсү, 2014). Алардын изилдөөлөр кол жана уятсыз материалдарды пайдалануу олуттуу байланышы бар экенин көрсөткөн
Интернеттин болушу жана өспүрүмдөр арасындагы онлайн активдүүлүгү порнографиялык материалдарды колдонууга дагы бир себепчи болушу мүмкүн. Дженкинс (2017) айтымында, Интернеттин келиши, айрыкча 1990-жылдардан баштап, порнографиялык кинолордун жана сүрөттөрдүн кеңири таралышына өбөлгө түзгөн. Америка Кошмо Штаттарында 93 жаштан 12 жашка чейинки өспүрүмдөрдүн 17% интернет колдонушат; 63% күнүгө, 36% күнүнө бир нече жолу онлайн режиминде болушат (Lenhart, Purcell, Smith & Zickuhr, 2010). Дүйнөлүк интернет отчетунда он үч мамлекеттен келген 12 жаштан 14 жашка чейинки өспүрүмдөр арасында сурамжылоо жүргүзүлүп, британиялык жаштардын 100%, израилдик жаштардын 98%, чех жаштарынын 96% жана канадалык жаштардын 95% интернетти үзгүлтүксүз колдонгондугу жөнүндө маалымдалган (Lawsky, 2008). Орточо америкалык өспүрүм үч мобилдик шайманга ээ экендигин эске алганда, аны онлайн режиминде алып жүрүүгө болот, ошондуктан чектөөсүз (Roberts, Foehr & Rideout, 2005).
Уятсыз материалдарды пайдалануу, ошондой эле туура эмес ой жараяндардын бир жыйынтыгы катары көрсөтүлөт. Бул жыныстык жол менен тартып азыркы тартиптин келип чыгышы мүмкүн. Барлоу жана Дюран (2009), мисалы, "секс саткан" деген темада көрүнүп эле секси жашоо өсүшүнө бар экенин көрсөтүп турат. Бул адамдын эркине каршы типтүү эмес сексуалдык жүрүм-арттырды. Odongo (2014) теле, анын жашоосу тууралуу өкүнгөнүн туура эмес менталитетин мурдагы кабар аялга айтат. Бул жашоо катары бренддерин "теле секс бортторунун." Үй-бүлө алардын жашоо бөлмөдө, ал эми кабар аны өз сөзү улуттук сыналгыдан сиздин сексуалдык ашкерелеп, ачылып кеткен жиктери менен теле өзгөчөлүгүнө мажбур болгон: "Бул идея деди казык эмес, менин стилим мындан ары ". Кабарда кеменин Бул ачыкка секс сирена болуу сыяктуу жагдайга бар башка баруучулары жана медиа инсандар болушу мүмкүн экенин көрсөтүп турат. көйгөй бир адамдын сексуалдык жол менен кийген бир жашоо үчүн кийин, алар жашоонун жаңы жол менен кабыл алуу жана сексуалдык мүнөздөгү татымалдары стили катары каралышы мүмкүн, маанилүүлүгүн жоготуп алган болот. Андан тышкары, Jenkins (2017) желе камералар пайдалануу мындан ары азыр ачык сүрөт эркин болот жоюшу үчүн порнография өнөр арттырды жана жаман балалуу үгүт иши болуп саналат деп айтылат. секси жашоо өспүрүмдөрдү бетин аларды уятсыз материалдарды пайдалануу үчүн аларга жакын кылат менталитетибиз иштеп чыгара алат.
ЮАР, Kheswa жана Notole (2014) жүргүзүлгөн бир изилдөө боюнча, Түштүк Африка жана башка региондордо тажрыйбалуу деп өспүрүм порнография маселе боюнча чыгып калган жок деп билдирди. Алардын эмпирикалык сапаттык изилдөө боюнча он эркек жаштагы 14 - Чыгыш Куну орто мектептин 18 жылдан бери ошол зат кыянаттык менен таап, курбулардын кысымына жана ата-энелик көзөмөл жок уятсыз материалдарды пайдаланууга өбөлгө түзгөн. Кения, спирт муундары жана пабдар дос "образын жана секс-кызматкерлердин жеткиликтүүлүгүн кийинип SEXY көргөн сыяктуу, кумарга батуу үчүн ылайыктуу шарттарды түзүү болот. мас ылайык, жаштар ойлонбой жүрүм-туруму жана көбүнчө секске байланыштуу болуп катыша алат. Өспүрүмдөр кыянаттык менен дары менен алектенүү татаалдыгын түшүнүү мүмкүнчүлүгү болушу мүмкүн. Ошондой эле, анткени алардын жетиле кабылдоо ой дары-дармек жана жүрүм-турумдун кесепеттерин ортосундагы өз ара байланышка кабарсыз болушу мүмкүн. Бул уятсыз, даярдуулук менен интернетке порнону материалдарды жана жеткиликтүүлүгүнүн жеткиликтүү булактары өспүрүмдөр арасында колдонуу порнону материалдар менен байланышкан көрүп сарпталган убакыт көрсөтөт. изилдөө Ошондуктан Найроби округ, Кения тандалган орто мектептердин окуучулары арасында порнону материалдар менен байланышкан нерселерди карап арналган.
METHODOLOGY
изилдөө мүнөзү боюнча сандык жана Найроби округундагы эки мектеп багытталган. Бул ыкма изилдөө көптөгөн респонденттердин түздү, анткени колдонулган. Андан тышкары, алардын жооп алынган маалыматтар тандалган орто Найроби округ, Кения мектеп окуучуларынын арасында уятсыз материалдарды пайдалануу менен байланышкан таасир талдоо калыс колдонулат.
изилдөөнүн тандап студенттер түзгөн чакырылат түрүндө бир эки окуу сессияда төрт пайда болду. Төмөнкүлөрдөн эки орто мектептерде окуу үчүн жетиштүү болгон үстөмдүк өспүрүм калкы бар-жылдан бери кабыл алынган. Бул изилдөө 20 жыл жана андан жогору болгон студенттерге алынып кетчү маанилүү.
маалымат чогултуу аспаптары байланыштуу, изилдөө экранына анкеталарын пайдалануу, ошондой эле катышуучулардын-жж маалыматтарды алууга болот. Биринчи суроо Уятсыз үчүн катышуучуларды экран жана уятсыз материалдарды колдонуу үчүн колдонулган. суроо абдан маанилүү катышуучусу Уятсыз кылган жокпу, же уятсыз материалдарды колдонуу боюнча маалымат болгон. Анкетада маалымат жашын, жынысын, класс даражасын, үй-бүлөлүк маалымат, алар жазылган дин жана башка тиешелүү маалымат камтылган. структуралык жана жарым структуралаштырылган анкеталарды пайдалануу мурда аларга түшүнүктүү болушу мүмкүн, кандай респонденттердин түшүндүрүү, ошондой эле ар тараптуу маалымат чогултуу үчүн пайдалуу болду.
Берилиштер статистика коомдук илимпоздор үчүн Пакет (SPSS) чыгаруу менен талданды 21. Тактап айтканда, анкетаны алынган маалыматтарды, статистикалык пакетке болгон киргизүү, жолу жана жыйынтыгы үстөлдөрүн жана сандарды колдонуп илимий далилдерин берүү үчүн колдонулган. изилдөө изилдөө боюнча адамдардын укуктарын жана этикалык маселелерди байкалган. Катышуучулар изилдөө, аларды мектеп директору тарабынан берилген макулдугу аркылуу катышууга да даяр экенин көрсөтүшү керек болчу.
ЖЫЙЫНТЫКТАРЫ
Студенттер нг мүнөздөмөсү
Бул изилдөөдө, жынысы боюнча маалыматтар, жаш курагы боюнча бөлүштүрүү орточо негизинде, изилдөө жана ата-эненин абалын деңгээл алышчу. Бул тандалган үлгү бүт калк экенин камсыз кылуу болгон. 54.8% ы аялдар болгон, ал эми сурамжылоого катышкан студенттердин жарымынан көбү (45.2%) эркек болгон. Бул тандалган үлгү көрсөтүп турат аял студенттерге караганда эркек студент болгон. Бул эркек студенттердин саны аял студенттер көп, себеби болуп саналат
Тандалган окуучунун жаш курагы боюнча бөлүштүрүү 16.5 жашты түзөт. Бул көрсөтүлгөн үлгүдөн окуучулардын көбү 16 жашта экенин көрсөтүп турат. Бир аз окуучуларынын үчтөн бир бөлүгү (35.3%) ашык түрү бир эле, 24.5% түрүндө эки эле, 25.3% түрүндө эле үч жана 14.6% түрүндө төрт эле. Бул түрү бир окуучу башка класстарга айырмаланып сурамжылоого катышуу үчүн көбүрөөк даяр экенин көрсөтүп турат.
Респонденттердин дээрлик үчтөн экиси (60%), 20.2% жалгыз бой ата-энелер менен бирге жашап жатканда да, биологиялык ата-энеси менен бирге жашаган. Ошондой болсо да, 19.8%, алар ажырашып кеткен же ата-энеси бөлөк же бир ата-эненин же эки тарабынан жетим менен, камкордукка менен кадам ата-эне, жалгыз менен жашаган деп билдирди. Бул катышуучулардын басымдуу көпчүлүгү биологиялык ата-энеси жана бир ата-эненин экөө тең Жахабанын Күбөсү экенин билдирет.
Максаттуу орто мектептерде Найроби округундагы шаарында студенттер арасында уятсыз материалдарды пайдалануу менен байланышкан себептер
Бул изилдөө Найроби округундагы максаттуу орто мектептерде уятсыз материалдарды пайдалануу менен байланышкан жагдайды талдоого арналган. Бул жагдайлар студенттердин Уятсыз жана интернет менен камсыз кылуу мүмкүн болгон булактарын, уятсыз көрүп сарпталган убакытты камтыйт.
Убакыт көрүп Төгөрөктүн төрт коротулган
Тандалган үлгүдөн студенттер бир жумадан уятсыз көрүп кетет орточо убакыт көрсөтүлөт сурандык. 1-сүрөт, алардын жоопторунун корутундуларын көрсөтөт.
Figure 1 студенттердин убакыт бөлүштүрүү уятсыз көрүп жумшалат
окуучулардын басымдуу көпчүлүгү (82.5%) аз, бир сааттан ашык карап порнография, 9.5 эки саат% сарпталган бири, 6.3% алууларды үч-төрт саат жана 1.6% алууларды беш саат жумшашат. жыйынтыгы 17.5% уятсыз көрүп сааттан ашык убактыны алат.
Уятсыз материалдарды жана даяр булактары
студенттер мындан ары алар колдонгон Уятсыз тууралуу ар кандай маалымат булактарын берүүсүн сурандык. Сүрөт жооп бөлүштүрүү катары келтирилген 2.
Figure 2 Уятсыз жана жеткиликтүү булактардан боюнча Студенттик жооп
Порнографияны көргөн студенттердин дээрлик үчтөн экиси (63.5%) телефондорун, 19% ы DVD дисктериндеги видеолорду, 9.5% ы журналдарды, 4.8% ы киберлерден жана 3.2% ы порнографиянын башка булактарын пайдаланышат. Бул көрсөткөндөй, порнография көргөн студенттердин көпчүлүгү уюлдук телефонду жекече көрө алгандыктан колдонушат.
Интернет мүмкүндүк алуу
студенттер менен интернет мүмкүнчүлүгүн түзүү үчүн, респонденттер интернетке кирүүгө мүмкүнчүлүгү бар деп сурады эле. жооптор сүрөттө кыскача 3.
Figure 3 Интернет мүмкүндүк алуу
окуучулардын аз бир жарым 45.4% ы Интернетке кирүүгө мүмкүнчүлүгү бар экенин, ал эми алар Интернетке мүмкүнчүлүгү болгон эмес деп айткан. Бул дээрлик жарымы студенттердин интернетке кирүүгө мүмкүнчүлүгү бар көрсөтүп турат.
Элдик мүнөздөмөлөрү жана уятсыз материалдарды пайдалануу ортосундагы байланыш
изилдөө Элдик мүнөздөмөлөр ортосундагы байланышты карап (жынысына, ата-энесинин абалы, кол, Интернетке кирүү) жана уятсыз материалдарды пайдалануу. көз карандысыздык үчүн Chi-чарчы сыноо коом түзүү үчүн колдонулду.
Sex адаты жана уятсыз материалдарды студенттер арасында колдонуу ортосундагы байланыш
изилдөө Найроби округундагы тандалган орто мектептердин окуучулары арасында секс-адат жана уятсыз материалдарды пайдалануунун ортосундагы байланышты карап. 1-шоу хи-чарчы тестинин натыйжалары.
стол 1
Sex адаты жана уятсыз материалдарды пайдалануу менен бирикмесинин Chi-чарчы Test
Chi чарчы тесттер секс-адаты жана уятсыз материалдарды пайдаланууга ортосунда олуттуу пикир көрсөттү, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Бул уятсыз материалдарды интернетке жетүү боюнча көз каранды эмес пайдалануу дегенди билдирет.
Ата-эненин абалы жана уятсыз материалдарды пайдалануу ортосундагы байланыш
изилдөө Найроби округундагы тандалган орто мектептердин окуучулары арасында ата-эненин абалы жана уятсыз материалдарды пайдалануунун ортосундагы байланышты карап. 2-шоу хи-чарчы тестинин натыйжалары.
стол 2
Ата-эненин абалы ортосунда бирикмеси Chi-чарчы Test жана уятсыз материалдарды пайдалануу
Chi чарчы тесттер ата-абалы жана уятсыз материалдарды ортосунда пайдаланууга эч кандай олуттуу мамиле көрсөтүп, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Бул уятсыз материалдарды интернетке жетүү боюнча көз каранды эмес пайдалануу дегенди билдирет.
Адатын жана уятсыз материалдарды пайдалануу ортосундагы байланыш
изилдөө, жыргаш жана уятсыз материалдарды Найроби округундагы тандалган орто мектептердин окуучулары арасында колдонуу ортосундагы байланышты карап. Мазмуну 3 шоу хи-чарчы тестинин натыйжалары.
стол 3
Адатын жана уятсыз материалдарды пайдалануу менен бирикмесинин Chi-чарчы сыноо
кол менен жана уятсыз материалдарды пайдаланууга ортосундагы Chi чарчы тесттер олуттуу мамиле көрсөтүп, 0.05, χ² (1, N = 658) = 10.690, P = 001. Бул уятсыз материалдарды интернетке жетүү боюнча көз каранды эмес пайдалануу дегенди билдирет.
ТАЛКУУЛОО
Изилдөөнүн жыйынтыгында студенттердин көпчүлүгү (82.5%) порнографиялык материалдарды көрүүгө жумасына бир сааттан аз убакыт коротушат. Wallmyr and Welin (2006) тарабынан жүргүзүлгөн мурунку изилдөөлөр 48.8-15 жаштагы эркектердин 25%, негизинен, порнографияны козголуп, мастурбация кылуу үчүн көрүшкөн. Дагы 39.5% кызыгып, 28.5% "салкын" болгондуктан көрүшкөн. Бул ошондой эле Гудсон, МакКормик жана Эванс (2001) тарабынан жүргүзүлгөн изилдөөлөрдө колдоого алынган, анда эркектер порнография көрүүгө түрткү алар сексуалдык жана сексуалдык көңүл ачууга кызыкдар болушкан деп айтышкан. Мунун себеби, инсандыгын жана жакындыгын өнүктүрүүнүн психосоциалдык баскычында турган өспүрүмдөр менен жаштардын сексуалдык маалыматка өтө муктаж экендиги (Эриксон, 1968).
Студенттер порнографиянын ар кандай электрондук жана басма булактарын көрө алышат. Бир нече изилдөөлөр көрсөткөндөй, өспүрүмдөр жана жаш адамдар, мисалы, китептер, журналдар, кинолор жана телефондогу сексуалдык байланыш линиялары үчүн оффлайн сексуалдык мүнөздөгү материалдарды колдонгондорун билдиришти (Ybarra & Mitchell, 50). Мучендин (2005) макаласы порнография биздин коомдо кадимки көрүнүшкө айлангандыгын тастыктады. Андан тышкары, ар кандай видеотасмалар жергиликтүү сахнага чыгып, тайманбастык, сексуалдык жана көздү сугарган экстремалдык чеберчилик биздин муунга ден-соолукка пайдалуубу же жокпу деген чоң талкууну жараткандыгы белгиленди. Анда топсуз эркек балдар тобунун аялдар актерлору менен түздөн-түз бийлеген учурлары келтирилген, бирок телекөрсөтүүлөргө тыюу салынган, бирок ал сизге 2014 жолу көрүлгөн. Muchene (621500) айтымында, сексуалдык мүнөздөгү материалдарды көрүү жаштар үчүн модага айланган.
Өспүрүмдөрдүн интернетти көбөйтүшү порнографиялык материалдардын таасирине алып келиши мүмкүн. Студенттердин пайызы бир кыйла жогору, ошондуктан порнографиялык материалдардын таасирине кабылуу коркунучу бар. CCK (2013) маалыматы боюнча Кениядагы интернет колдонуучулардын саны 21.2-жылдын декабрь айына карата 2013 млн. калктын 52.3% түзөт. Демек, жөнгө салынбаган интернетти көбөйтүү мүмкүнчүлүгү бар жана бул өспүрүмдөргө порнографиянын чексиз таасиринин салыштырмалуу өсүшүнө алып келет. Андан тышкары, Интернет көпчүлүк жаштардын жашоосунда биринчи орунду ээлейт (Lenhart, Ling, Campbell, & Purcell, 2010; Lenhart, Purcell, Smith, & Zickur, 2010). Мисалы, Америка Кошмо Штаттарында 93 жаштан 12 жашка чейинки өспүрүмдөрдүн 17% Интернетти колдонушат; 63% күнүгө, 36% күнүнө бир нече жолу онлайн режиминде болушат (Lenhart, Purcell et al., 2010). Дүйнөлүк Интернет отчетунда он үч мамлекеттин 12-14 жаштагы өспүрүмдөрүнүн арасында сурамжылоо жүргүзүлүп, британиялык жаштардын 100%, израилдик жаштардын 98%, чех жаштарынын 96% жана канадалык жаштардын 95% Интернетти такай колдонгондугу жөнүндө маалымдалган (Ловский, 2008 ).
Жыйынтыктары жыныстык адат менен порнографиялык материалдарды пайдалануунун ортосундагы олуттуу байланышты көрсөттү. Бул Алакрон, Иглезия, Кассадо жана Монтехо (2019) тарабынан жүргүзүлгөн, мажбурлап сексуалдык жүрүм-туруму жана баңги затка көз каранды адамдардыкына окшогон башкаруу элементтери бар бейтаптардын мээсинин иштешиндеги так айырмачылыктарды аныктаган изилдөөгө ылайык келет. Атап айтканда, бул сексуалдык сүрөттөргө же гиперсексуалдык темага туш болуу жагымдуулук (көзөмөлдөнүүчү) жана каалоо (сексуалдык каалоо) ортосундагы айырмачылыктарды көрсөткөндүгүнө көңүл бурат. Камара (2005) дагы бир изилдөөсүндө ушул сыяктуу ачылыштар байкалган. Негизинен изилдөө өспүрүм мезгилине байланыштуу эки кризисти көрсөттү. Биринчиси, индивидуалдык кризис, бул инсандын өзүн-өзү таанып билүү жана өзүнүн үлгүсүн аныктоо аракети. Экинчи кризис - бул сексуалдуулукка байланыштуу, бул сексуалдык маселелердин ойгонушу жана айрыкча, башка жыныстагы адамдарга болгон күчтүү каалоо менен мүнөздөлөт. Сексуалдык мүнөзүн билдирүүгө мүмкүнчүлүгү жок студенттер жыныстык муктаждыктарын канааттандыруу үчүн порнография менен алектенишет.
Андан сырткары, ата-жыйынтык статусу жана уятсыз материалдарды колдонуу ортосунда эч кандай олуттуу мамиле көрсөттү. адабият кароого караганда, алардын айрымдары онлайн порнография көз басым менен жүрүш-көз карандылыкты байланыштуу изилдөөлөрдүн толкуну жок болуп көрүнүп турат. Ошентсе да, эч кандай изилдөө студенттердин ата-энелеринин статусуна карата "билим Перейти к алды. Бул ата-энелердин маалымат порнону материалдык пайдаланууга көз каранды эч кандай таасир жок экендигин актайт.
натыйжалары, ошондой эле кол менен жана уятсыз материалдарды пайдалануунун ортосундагы олуттуу пикир турат. Алар интернет порнография өз алдынча чечкиндүүлүк жеке жыныстык каалоолор күчтүү кыскартуу менен коштолгон көрүп жана киска керектигин далилдеген көптөгөн тажрыйба баса турган сыяктуу көрүнүш Laier жана маркасы (2016) тарабынан изилдөөлөрдө байкалган. Ошол эле Carvalheira, Bente жана Stullhofer (2014) башынан эле үй-бүлөлүү жана камыр эркектердин арасында бир кыйла толук талдоо жүргүзүлгөн болгон жыныстык каалоолорду төмөндөгөн (DSD) тарабынан изилдөө-жылы катталган. жумасына бир жолу, бери дегенде, күчкө адамдардын көбү жумасына бир жолу, ошондой эле (Carvalheira ет. Сүрөсү, 2014), бери дегенде, колдонулган көргөндөр бар.
КОРУТУНДУ
Тандалган Найроби округ, Кения орто мектептердин окуучулары арасында секс-адат жана уятсыз материалдарды пайдалануунун ортосундагы олуттуу пикир бар деген тыянак чыгарган изилдөө. Чындыгында, Уятсыз көп көрүп студенттер атайылап реалдуу жыныстык катнаштын үстүнөн Уятсыз үчүн артыкчылык менен байланыштан кыянат каалоолор менен порнону кыялдануунун түшөт.
Ата-эненин статусуна шилтеме берүү менен, изилдөө Найробидеги тандалган орто мектептердеги окуучулардын арасында ата-эненин статусу менен порнографиялык материалдарды колдонуунун ортосунда олуттуу байланыш жок деп жыйынтык чыгарды. Ошондуктан, тандалып алынган мектептерде окуучулардын порнографиялык материалдарды колдонуусуна ата-энесинин тек-жайы таасир эткен жок.
Андан тышкары, изилдөө Найроби округ, Кения тандалган орто мектептердин окуучулары арасында кол менен жана уятсыз материалдарды пайдаланууга ортосундагы олуттуу пикир түзүлгөн. Порнография, адатта, жалгыз иш болот да, биздин изилдөө Уятсыз көп көрарман порнону арибинде көбүрөөк көз каранды болгон жыныстык жана бул жерден бири ар кандай түрү, мисалы, адат катары өзүн-өзү дүүлүгүшүндө иш болуп саналат байланыштуу экенин көрсөтүп турат деп айтылып жүрөт.
REFERENCES
Alarcón, R., Iglesia, JI, Casado, NM, & Montejo, AL (2019). Онлайн порно көз карандылык: Биз эмнени билебиз жана эмнени билбейбиз-Системалык сереп. Клиникалык дары, 8 Journal(1), 91. чтыкта: 10.3390 / jcm8010091
Барлоу, DH жана Дюран, М (2009). Ши- психология: An комплекстүү мамиле. Mason, Огайо: Топс Ин Cengage Learning
Berstein, DA, Пеннер, LA, Кларк-Стюарт, А., жана Рой, EJ (2008). психология (8th Өзгөртүүлөр жана толуктоолор менен). Boston, MA: Houghton Mifflin.
Carvalheira, A., Bente, Т. жана Stullhofer, A. (2014). Эркектердин сексуалдык Interest тапкым: A Cross-маданий изилдөө. Сексуалдык Medicine журналы. Vol 11, Иссе 1. 154 - 164.
Кения байланыш комиссиясы. (2013) 2012/13-финансылык жылдын сектордук статистика боюнча кварталдык отчету (2013-жыл, апрель-июнь). http://www.cck.go.ke/statistics/ алынды
Duffy, A., Dawson, DL, and das Nair, R. (2016). Чоңдордогу порнографиялык көз карандылык: Аныктамаларды жана билдирилген таасирлерди системалуу түрдө карап чыгуу. J Sex Med. 2016 Май 13 (5): 760-77
Эриксон, EH (1968). Аныктык: Жаштар жана кризистик. Оксфорд, Англия: Norton & Co
Goodson, P., McCormick, D., & Evans, A. (2001). Интернеттен сексуалдык мүнөздөгү материалдарды издөө: колледж студенттеринин жүрүм-турумун жана мамилесин изилдөө. жыныстык жүрүм-Archives 30 (2), 101-118
Гилкерсен, Л. (2012), Порно боюнча мээңиз: Порнографиянын 5 далилденген ыкмасы сиздин эсиңизди бузат жана аны жаңыртуунун 3 библиялык жолу. Http://www.covenanteyes.com/brain-ebook/ сайтынан алынды
Женкинс, JP (2017). порнография: https://www.britannica.com/topic/pornography алынды
Kamaara EK (2005-жыл). Гендердик, Жаштар сексуалдуулук жана HIV жана AIDS: A Кениянын тажрыйбасы. Кения: AMECEA Геба Publications.
Kheswa, JG, & Notole, M. (2014). Порнографиянын Түштүк Африкадагы Чыгыш Кейптеги Өспүрүм Эркектердин Сексуалдык Жүрүм-турумуна Таасири. Сапаттуу изилдөө. Жер Ортолук Коомдук илимдер журналы, 5 (20), 2831.
Laier, C., & Brand, M. (2016). Интернеттен порнография көргөндөн кийин маанайдын өзгөрүшү Интернет-порнографияны көрүүнүн бузулушуна байланыштуу. Жаман адаттардан отчеттор, 5, 9-13.
Lawsky, D. (2008). Интернетти пайдалануу менен америкалык жаштардын чиркегичтерин: сурамжылоо. Reuters. http://www.reuters.com/article/2008/11/24/us-internetyouth-idUSTRE4AN0MR20081124 алынды
Ленхарт, А., Линг, Р., Кэмпбелл, С., жана Пурселл, К. (2010). Өспүрүмдөр жана Батирлер. Washington, DC: Pew изилдөө борбору.
Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A., & Zickur, K. (2010). Өспүрүмдөр менен өспүрүмдөр арасында социалдык тармактар жана мобилдик Интернеттин колдонулушу. Pew Internet: Pew Internet & American Life долбоору. http://pewinternet.org/Reports/2010/Social-Media-and-Young-Adults.aspx алынды
L¨ofgren-Martenson, L., & Mansson, S. (2010). Кумар, сүйүү жана жашоо: Шведдик өспүрүмдөрдүн порнография менен болгон мамилесин жана тажрыйбасын сапаттуу изилдөө. журнал Sex изилдөө, 47, 568-579.
Muchene, E. (2014). Бириктирүүнүн ачык сексуалдык жана Айкын жана клиптер Lyrics. Standard гезити, Найроби, Кения: 20 Май, 2014:. No.29622 10-11-бб
Одонго Д. (2014). Arunga: TV секс кайгырган аял шоу. Nairobian. https://www.standardmedia.co.ke/article/2000103084/arunga-tv-sex-sirens-hurt-wives алынды
Rich, F. (2001-жыл). Өсүп сегодня Industry. https://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=1124343 алынды
Розентал, Д. & Мур, С. (1995). Өспүрүм менен сексуалдуулук. New York: Routledge
Робертс, Д., Фоер, У., жана Ридоут, В. (2010). Туруктуу бакыт жана бакубат жашоо: келечектеги позитивдүү багыттар. Психология, Vol.3 No12A
Strasburger, V. (2010). Сексуалдуулук Бойго жана ММК. Педиатрия.126. 576-582.
Wallmyr G., & Welin C. (2006). Жаштар, порнография жана сексуалдуулук: булактар жана мамилелер. мектеп карылар 22 Journal: 290-95.
Ybarra, ML жана Митчелл, K. (2005). арасында Интернет тийгизген таасири балдардын жана өспүрүмдөрдүн: Улуттук изилдөө. КиберПсихология жана Жүрүм-турум, 8, 473-486
;