ЖОЖдун студенттеринин арасында жыныстык жүрүм-таралышы жана тапкым: Луонгаг, Кытай (2012) бир изилдөөнүн: эркектердин 86% минет колдонуу

Комментарийлер: Кытайда порного (болжолдуу) тыюу салынган. Бирок, университеттин студенттеринин бул изилдөөсү эркектердин 86% порнону колдонорун көрсөттү.

BMC Коомдук саламаттык сактоо. 2012 Nov 13;12:972. doi: 10.1186/1471-2458-12-972.

Chi X, Ю L, Кыш С.

булак

Билим берүү департаменти, Гонконг университети, 101 бөлмө, HOC BLOG, Гонконг, Кытай. [электрондук почта корголгон].

Кыскача мазмуну:

МААЛЫМАТ:

Кытайда, жаштардын сексуалдык ден соолугу жана жүрүм-туруму өсүп жаткан коомдук тынчсыздануу болуп калды, бирок көрүнүштүн таралышын жана психосоциалдык корреляциясын изилдөө үчүн бир нече изилдөөлөр жүргүзүлгөн.

ЫКМАЛАРЫ:

1,500-жылы Кытайдын чыгышындагы орто шаар Хефэй шаарында 2011 университеттин студенттеринин арасында жаштардын сексуалдык жүрүм-туруму боюнча анкета сурамжылоо жүргүзүлгөн. Бардыгы болуп 1,403 студент (жашы = 20.30 ± 1.27 жаш) анкетаны 93.5% жогорку жооп менен толтурду.

ЖЫЙЫНТЫКТАРЫ:

Респонденттердин арасында 12.6% (эркектердин 15.4%, аялдардын 8.6%) студенттер никеге чейин гетеросексуалдык катнаш болгонун айтышкан; 10.8% (эркектер 10.5%, аялдар 11.2%) оралдык жыныстык катнашта болгон; 2.7% (эркектердин 3.4% га каршы 1.7% аялдар) бир жыныстагы адамдардын ишмердүүлүгүн билдирди; 46% (аялдардын 70.3% га каршы эркектердин 10.8%) мастурбация жүрүм-турумун билдирди; 57.4% (эркектер 86.2% га каршы 15.6% аялдар) студенттер көрүштү порнография. Сексуалдык билимге ээ болуу боюнча сексуалдык байланыш жагынан 13.7% (эркектер 10.7%, аялдардын 18%) ата-энелери менен секс жөнүндө сүйлөшкөн; 7.1% (эркектер 6.1%, аялдардын 8.4%) окуучулар ата-энелери менен контрацепция боюнча сүйлөшкөнүн айтышкан. Сексуалдык жүрүм-турумга мажбурлоо жөнүндө 2.7% (эркектердин 4% ы аялдардын 0.9%) жана 1.9%ы (эркектердин 2.4% га каршы аялдардын 1.2%) жыныстык катнашка мажбурланганын билдиришкен.

Жыныс университет студенттеринин сексуалдык жүрүм-турумунун маанилүү алдын ала көрсөткүчү болуп табылды: эркектер сексуалдык кыялдануу, гетеросексуалдык катнаш, мастурбация, көрүү порнография жана достор менен жыныстык катнаш жөнүндө сүйлөшүү. Жыныстык жүрүм-турумдун бир нече корреляты ар түрдүү жыныстагы студенттер үчүн өзүнчө аныкталган. Эркектер үчүн, романтикалык мамилелери бар, мурунку жыныстык билими, билимге умтулуусу төмөн, интернерге кеткен убакытt, жана шаардык жергиликтүү жөндөөлөр кыйла көбүрөөк сексуалдык жүрүм-турум менен байланышкан. Студент кыздар үчүн романтикалык мамилелер жана шаардык жергиликтүү шарттар сексуалдык жүрүм-турумду алдын ала айткан.

КОРУТУНДУ:

Кытайдагы университеттин студенттеринин арасында сексуалдык жүрүм-турум сейрек кездешпейт, бирок студенттер үчүн секске байланыштуу билимдерди алуу жолдору чектелген: эркек студенттер кыздарга караганда сексуалдык жүрүм-турумдарды кыйла көп көрсөтүшкөн. Романтикалык мамилелерге ээ болуу жана интернетте көбүрөөк убакыт өткөрүү университет студенттеринин сексуалдык жүрүм-турумунун маанилүү көрсөткүчтөрү болгон. Жаштардын сергек сексуалдык жүрүм-турумун багыттоо үчүн, Кытайдагы университеттерде, айрыкча романтикалык мамиледе болгон студенттер жана Интернетте көп убакыт өткөргөн студенттер үчүн коопсуз секс жөнүндө зарыл сексуалдык ден соолук билимин камсыз кылган комплекстүү сексуалдык билим берүү программалары иштелип чыгышы жана ишке ашырылышы керек. .

маалымат

Жаштар жыныстык жана репродуктивдүү жашоосунун башталышында. Алардын бул сапарга кандай даярдалганы алардын келечектеги жашоосуна жана кийинки муундун ден соолугуна зор таасирин тийгизет. Сексуалдык жүрүм-турумдар секс жөнүндө сөз кылуу, жалгыз мастурбация, интимдик жана сексуалдык катнаш сыяктуу ар кандай сексуалдык аракеттерди билдирет. Жаштардын сексуалдык жүрүм-туруму ар кандай коомдук ден соолук көйгөйлөрүнө өтө актуалдуу [1,2]. Мисалы, жаштардын корголбогон жыныстык катнаштары каалабаган кош бойлуулукка, бойдон алдырууларга, кош бойлуулук менен байланышкан кыйынчылыктарга жана жыныстык жол менен жугуучу инфекцияларга (ЖЖБИ), анын ичинде ВИЧ/СПИДге алып келет.3]. Батыш өлкөлөрүндө жаштардын сексуалдык жүрүм-туруму жана ден соолугу боюнча көптөгөн изилдөөлөр бар болсо да, мындай изилдөөлөр ар кандай кытай жамааттарында сейрек кездешет. Кытай жаштарындагы сексуалдык жүрүм-турумдун таралышын жана психосоциалдык байланыштарын түшүнүү Кытайда натыйжалуу сексуалдык билим берүү программаларын иштеп чыгуу жана ишке ашыруу боюнча маанилүү маалымат менен камсыз кылат жана ошону менен кытай жаштарына дени сак жана коопсуз сексуалдык жүрүм-турумду өнүктүрүүгө жардам берет. Ошентип, бул изилдөө Кытайдагы типтүү орто шаар болгон Хэфэй шаарындагы университеттин студенттеринин чоң үлгүсүнө негизделген жаштардын сексуалдык жүрүм-турумунун таралышын жана психосоциалдык байланышын изилдөөгө багытталган.

Акыркы он жылдыктарда көптөгөн изилдөөлөр батыш өлкөлөрүндө гетеросексуалдык жана гомосексуалдык катнаштын, сексуалдык мажбурлоонун, мастурбациянын жана порнографияны көрүүнүн бир нече аспектилеринде жаштардын сексуалдык жүрүм-турумунун таралышын изилдеген.4]. Мисалы, изилдөө көрсөткөндөй, Америка Кошмо Штаттарында эркектердин 80% жана аялдардын 73% гетеросексуалдык жыныстык катнашты баштан өткөрүшкөн.5]. Жалпысынан университеттин студенттеринин 74% Түркияда качандыр бир жыныстык катнашта болгондугун айтышкан.6]. Америкалык университеттин 8658 студентинин арасында жүргүзүлгөн отчетто студенттердин 5%ы өз жынысындагылар менен сексуалдык тажрыйбага ээ болгон.7]. Бүткүл дүйнөлүк далилдер сексуалдык мажбурлоо тажрыйбасы жаштар арасында кеңири жайылганын көрсөтүп турат. Кошмо Штаттардагы колледжде окуган аялдардын болжол менен 25-33% жыныстык бөлүктөрүнө зордоп тийүү болгонун жана колледждеги аялдардын болжол менен 10% оралдык, аналдык жана/же кындын жыныстык катнашына мажбурланганын билдиришкен.8]. Америка Кошмо Штаттарында университеттин студенттеринин 92% эркектер жана 77% аялдар мастурбация кылганы аныкталган.9]. Данияда 97.8-79.5 жаштагы 1002 адамдын порнографиясын эркектердин 18% жана аялдардын 30% көргөн.10].

Кытайда акыркы жыйырма жылда университеттин студенттеринин сексуалдык жүрүм-турумунун пайда болушун изилдөөгө чектелген сандагы изилдөөлөр аракет кылышкан. 1989-жылы Пекинде университеттин студенттеринин жашоосу боюнча жалпы сурамжылоо жүргүзүлүп, анда студенттердин болжол менен 13% эркек жана 6% студент кыздар сексуалдык тажрыйбага туш болушкан.11]. 1992-жылы Шанхайдагы ушундай эле изилдөө университеттин эркек студенттеринин 18.8% жана студенттердин 16.8%ы никеге чейин жыныстык катнашка барганын көрсөткөн.12]. 2000-жылы 5000 провинциядагы 26 университеттен 14ден ашуун катышуучуларды камтыган жалпы улуттук сурамжылоо университеттин студенттеринин 11.3% жыныстык катнашты баштан өткөргөнүн аныктаган.13]. Ошол эле учурда, Пекинде көп жылдык узунунан жасалган изилдөө университеттин студенттери арасында никеге чейинки жыныстык катнаштын пайызы 16.9-жылы 2001% дан 32-жылы 2006% га чейин өскөнүн көрсөттү.14]. Бул жыйынтыктар кытай университетинин студенттеринин сексуалдык жүрүм-турумунун жалпы абалы жөнүндө пайдалуу маалымат бергени менен, көпчүлүк изилдөөлөр студенттин жыныстык катнашта болгон же болбогондугуна байланыштуу маалымат алуу үчүн бир пункттан турган "Ооба" же "Жок" суроолорун гана кабыл алышкан. Сексуалдык жүрүм-турумдун бир нече аспектилери, мисалы, бир жыныстуу жыныстык катнаш жана сексуалдык байланыш, белгисиз. Албетте, мындай изилдөөлөр кытай университетинин студенттеринин сексуалдык жүрүм-туруму тууралуу так сүрөттөлүштү бере албайт. Ошондуктан, Кытайда жаштардын сексуалдык жүрүм-турумунун бир нече чен-өлчөмдөрүн баалоого болот комплекстүү баалоо куралдарын колдонуу менен бул көрүнүштү мындан ары изилдөө үчүн абдан маанилүү болуп саналат.

Батыш изилдөөчүлөрү жаштардын сексуалдык жүрүм-турумунун бир нече маанилүү божомолдорун айтышкан. Изилдөө көрсөткөндөй, төмөнкү класстардагы окуучулар, жогорку класстарга караганда, орто мектепте жыныстык катнашка көбүрөөк кабылышат [15]. Шаарлардан жана айылдардан келген колледж студенттери айыл жеринен келгендерге караганда жыныстык катнашка көбүрөөк жакын болушкан.16]. Мектепте окууда жакшы жетишкендиктери бар өспүрүмдөр кыздыгын жоготуп, окууда ийгиликке жетишкендерге караганда көбүрөөк сексуалдык иш-аракеттерге барышат.17]. Жыныстык билим берүү жагынан АКШ жана Кытай сыяктуу кээ бир өлкөлөрдө узак убакыт бою талаштуу тема болуп келген. Дүйнө жүзү боюнча жүргүзүлгөн көптөгөн изилдөөлөр аны жана анын жаштардын сексуалдык жүрүм-туруму менен байланышын изилдеген. Кээ бирлери сексуалдык билим берүү сексуалдык активдүүлүктүн деңгээлин төмөндөтүп, сексуалдык жүрүм-турумга коркунуч келтириши мүмкүн [18]. Кээ бир жыйынтыктар жыныстык билим берүү сексуалдык жүрүм-турумдун өзгөрүшүнө алып келиши мүмкүн экенин көрсөттү [19]. Изилдөөлөр көбүнчө өспүрүмдөр жана жаштар арасында романтикалык мамиледе болуу сексуалдык башталуунун жана сексуалдык активдүүлүктүн жогорулашына олуттуу байланыштуу экенин көрсөттү.20]. Ошондой эле, интернеттин таасири жана алар берген билдирүүлөр америкалык өспүрүмдөр үчүн абдан таасирдүү факторлор болуп саналат [21]. Изилдөөлөр өспүрүмдөрдүн жана жаштардын сексуалдык жүрүм-турумунун психосоциалдык байланыштарын түшүнүү үчүн баалуу маалыматтарды бергенине карабастан, мындай изилдөөлөрдүн көбү батыш контекстинде жүргүзүлгөн. Бул факторлор кытай университетинин студенттеринин сексуалдык жүрүм-турумуна кандай таасир эткенин изилдеген изилдөө жок. Бул изилдөө Кытай контекстинин негизинде сексуалдык жүрүм-турумдун психосоциалдык байланыштарын изилдөөгө аракет кылган биринчи изилдөө болду.

Мындан тышкары, жыныстык жүрүм-турумга таасир этүүчү факторлор эркектер менен аялдар үчүн ар башка көрүнөт. Батыш өлкөлөрүндөгү көптөгөн изилдөөлөр көрсөткөндөй, эркектер кыздарга караганда жыныстык катнашка көбүрөөк барышат, таралышы жогору, сексуалдык жүрүм-турумдар көбүрөөк жана коркунучтуу жүрүм-туруму кыздарга караганда кыйла жогору.22,23]. Эркектер кыздыгын жоготкондугун жана жыныстык катнашты эрте куракта башташканын жана аялдарга караганда көбүрөөк сексуалдык өнөктөштөрүн айтышкан.24]. Жаштар көбүнчө тажрыйбадан үйрөнүшөт жана алардын тажрыйбасы кийинки жүрүм-турумуна таасир этиши мүмкүн. Бул процесс эркектер жана аялдар үчүн ар кандай болушу мүмкүн, анткени коом көбүнчө эркектер менен аялдардын сексуалдык активдүүлүгүнө ар кандай маани берет. Мисалы, күчтүүрөөк социалдык жана эмоционалдык санкциялар эркектерге караганда аялдар үчүн сексуалдык активдүүлүк менен байланыштырылды.25]. Эркектер аялдарга караганда никеге чейинки сексуалдык аракеттерге коом тарабынан көбүрөөк уруксат алышат. Сексуалдык жүрүм-турум эркектер жана аялдар үчүн ар кандай кесепеттерге ээ экенин эске алганда, сексуалдык жүрүм-турум менен байланышкан психосоциалдык факторлор да ар кандай болот. Бирок, сексуалдык жүрүм-турумдун таралышы боюнча гендердик айырмачылыктар кандай экени белгисиз; Кытайлык эркек жана кыз студенттердин сексуалдык жүрүм-турумуна эмне жана кандай психосоциалдык факторлор байланыштуу. Ошентип, сексуалдык жүрүм-турумдун таралышы боюнча гендердик айырмачылыктарды кантип изилдөө зарыл; эркектер жана аялдар үчүн сексуалдык жүрүм-туруму менен кандай жана кандай психосоциалдык факторлор байланыштуу болгон.

Изилдөөнүн алкагында, бул изилдөө үч негизги изилдөө суроолорун чечүү үчүн иштелип чыккан: (а) Хэфэй университетинин студенттеринин арасында сексуалдык жүрүм-турум канчалык кеңири таралган. б) Жыныстык жүрүм-турумдун таралышында кандай гендердик айырмачылыктар бар? в) Эркектердин жана аялдардын сексуалдык жүрүм-турумуна кандай факторлор кирет?

ыкмалары

Тартиби жана катышуучулары

Бул изилдөө 2010-жылдын сентябрында Чыгыш Кытайдагы типтүү орто шаар болгон Хэфэй шаарында жүргүзүлгөн. Хэфэйде илим, билим берүү, укук жана адабият сыяктуу дисциплиналардын кеңири спектрин камтыган тогуз комплекстүү мамлекеттик университет бар. Тогуз университеттин ичинен төрт университет туш келди тандалып алынган, алардын ичинен 16 класс класста эркек жана кыз студенттердин саны окшош деген критерийдин негизинде атайылап төрт түрдүү класстан тандалып алынган (эркек менен аялдын катышы 1ден: 1.5тен 1.5:1ге чейин). Тактап айтканда, ар бир университетте ар бир класста бирден класс тандалып алынган. Тандалган класстардагы бардык студенттер (n = 1,500) бул изилдөөгө катышууга чакырылган жана алардын баары анкета сурамжылоосуна чейин макулдук формасына кол коюу менен катышуучулар болууга макул болушкан. 1,500 респонденттин ичинен 1403 студент толтурулган анкеталарды кайтарып беришкен, бул 93.5% жооп берген жогорку көрсөткүчтү көрсөтөт. Студенттердин жаш курагы 18 жаштан 25 жашка чейин (М = 20.30, SD = 1.27), 59.2% эркектер жана 40.8% аялдар. Катышуучулардын толук демографиялык мүнөздөмөлөрү таблицада жалпыланган 1.

Тандалган катышуучулардын социалдык-демографиялык мүнөздөмөлөрүнүн профили (н/%)

Анкета сурамжылоо стандартташтырылган нускамалар менен класстык шарттарда биринчи автор жана даярдалган изилдөөчү тарабынан жүргүзүлгөн. Ар бир өлчөө учурунда изилдөөнүн максаттары тааныштырылды жана чогултулган маалыматтардын купуялуулугу бардык катышуучуларга бир нече жолу камсыз кылынды. Бул өзүн-өзү отчет маалыматтардын негиздүүлүгүн жогорулатуу үчүн, бир нече иш-чаралар аткарылган. Биринчиден, сурамжылоо жүргүзүү үчүн кенен класстар пайдаланылып, окуучулар өзүнчө отургузулду. Тактап айтканда, ар бир сурамжылоо учурунда анкетаны толтуруу үчүн 100тан ашпаган студенттер үчүн 40 орундуу лекциялык зал каралган. Экинчиден, биринчи жазуучу жана изилдөөчү жардамчы мүмкүн болгон суроолорго жооп берүү үчүн башкаруу жараянына катышкан. Сурамжылоого класстардын же университеттердин мугалимдери келген жок. Үчүнчүдөн, студенттер өз анкеталарына көңүл буруусу талап кылынган жана башка студенттер менен талкуулоого тыюу салынган. Төртүнчүдөн, студенттер суроолорго чынчылдык менен жооп берүүгө үндөштү жана алардын натыйжалары жеке маалыматтар катуу купуялуулукта сакталып, жалпыланган түрдө талдоого алынаарына бир нече жолу ишендирилди.

Бул изилдөө жана маалыматтарды чогултуу процедурасы Гонконг университетинин сурамжыланган ЖОЖдордун башкаруу комитетинен жана адамдык изилдөө этикасы боюнча комитеттен макулдуктарды алды.

иш-чаралар

-Жж мүнөздөмөлөрү

Анкетанын биринчи бөлүмү катышуучулардын жынысы, жашы, классы (1-класстан 4-класска чейин), окуу тартиби (Илим же искусство), билимге умтулуу, романтикалык мамилелер тажрыйбасы, жыныстык билим берүү тажрыйбасы жана сарпталган убакыттын көлөмү жөнүндө суроолордон турат. онлайн жана аймак. Билимге умтулуу үчүн студенттерден бакалавр даражасы, магистратура жана PhD даражасы боюнча кайсы даражага жетүүнү каалаарын көрсөтүү суралды. Эки "ооба" же "жок" деген суроолор студенттерге азыр же мурун кандайдыр бир романтикалык мамилелери барбы деп сурайт; жана алар мурда же учурда сексуалдык билим алышканбы (сексуалдык билим формалдуу же формалдуу эмес билимди камтыйт, анын ичинде курстар, семинарлар, семинарлар). Интернетте өткөргөн убактысы үчүн студенттер Интернетте күнүнө канча саат өткөргөндөрү жөнүндө отчет бериши керек болчу. Бир суроо окуучуларга шаарда чоңойгонбу, айыл жериндеби деген суроо узатылды.

Сексуалдык жүрүм-турум өлчөө

Бул изилдөөдө SKATтын сексуалдык жүрүм-турум инвентаризациясынан 20 көп тандоо пункттары кытай университетинин студенттеринин сексуалдык аракеттерин иликтөө үчүн колдонулган. өткөн жылы. Сексуалдык жүрүм-турумдун инвентары 1990-жылы Lief тарабынан иштелип чыккан.26] жана Fullard, Scheier, & Lief тарабынан 2005-жылы кайра каралган [27], бул өспүрүмдөрдүн сексуалдык жана билим берүүсүнө тиешелүү сексуалдык жана тажрыйбалык жүрүм-турумдун ар кандай түрлөрү жөнүндө маалымат алуу үчүн өнүгүүгө ылайыктуу, кагаз жана карандаш менен өзүн-өзү отчет берүү анкетасы. Бир нече варианттуу 20 пункт-анкета өбүү, эркелетүү, сексуалдык баарлашууну камтыган ар кандай сексуалдык актылар жөнүндө маалымат алууга багытталган (мисалы, жигитиңиз/кызыңыз менен жыныстык катнаш жөнүндө сүйлөшүү), жыныстык катнаш (мисалы, карама-каршы жыныстагы адам менен жыныстык катнаш), жана секске мажбурлоо. Респонденттер Лайкерт шкаласы боюнча жооп беришти (1 = Эч качан, 2 = Ай сайын аз, 3 = ай сайын, 4 = жума сайын, 5 = күн сайын). Жогорку жалпы упайлар көбүрөөк сексуалдык активдүүлүктү көрсөттү. Кытай контекстине туура келүү үчүн, шкала адегенде эки эки тилдүү (англис жана кытай) эксперттер (бир эркек жана бир аял) тарабынан которулуп, кайра которулган, андан кийин 14 университеттин студенттеринин фокус-топтук интервьюларында жана 5 тарабынан кайра каралып чыккан. эксперттик рецензенттер, акырында ишенимдүүлүк жана негиздүүлүк үчүн колдоо алуу үчүн 400 университет студенттеринин үлгүлөрү менен пилоттук тест өткөрүлдү. Акыр-аягы, 2 пункт ("Кечеде же барда жолуккан бейтааныш адам менен үйгө баруу" жана "Достор менен жолугушууга баруу"”) кытай контекстине тиешеси жок деген сөздөр алынып салынды жана 18 пункттан турган бир өлчөмдүү кытай сексуалдык жүрүм-турум шкаласы иштелип чыкты. Бул изилдөөдө анкетанын ички ырааттуулугу Кронбахтын альфасы = 0.84 болгон.

статистикалык анализ

Биринчиден, сексуалдык жүрүм-турум анкетасынын ар бир пункту үчүн жыштыктар жана пайыздар Кытай университетинин студенттеринин арасында сексуалдык жүрүм-турумдун таралышы боюнча сыпаттама профилин камсыз кылуу үчүн эсептелген. Экинчиден, жеке сексуалдык жүрүм-турум гендердик айырмачылыктарды изилдөө үчүн көз карандысыз t-тесттер менен эркек студенттер менен кыз студенттердин ортосунда салыштырылган. Үчүнчүдөн, сексуалдык жүрүм-турумдун пайда болушуна шарт түзгөн факторлорду аныктоо үчүн регрессиялык анализдер жүргүзүлдү, мында катышуучулардын сексуалдык жүрүм-турум анкетасындагы жалпы баллы көз каранды өзгөрмө катары кызмат кылган; жашы, классы, билимге умтулуусу, романтикалык мамилелер тажрыйбасы, сексуалдык билим берүү тажрыйбасы, оригиналдуу жер/аймак жана онлайнда өткөргөн убакыт тандоо өзгөрмө катары жынысы менен көз карандысыз өзгөрмөлөр катары кызмат кылган. Бардык анализдер SPSS for Windows, 17.0 версиясын колдонуу менен жүргүзүлдү.

натыйжалары

Жыныстык жүрүм-турумдун таралышы

стол 2 акыркы бир жыл ичинде жалпы үлгүдөгү сексуалдык жүрүм-турумдун таралышын көрсөтөт. Студенттердин аз саны (10.8%) оралдык секс менен алектенишкен жана аз сандагы окуучулар (12.6%) гетеросексуалдык жыныстык катнашка барышкан. Бир нече студенттер (2.7%) бир жыныстуу сексуалдык активдүүлүккө ээ болгон, 46%га жакын студенттер мастурбация болгон жана акыркы бир жылда студенттердин жарымынан көбү (57.4%) порнографиялык тасманы/видеону көрүшкөн. Сексуалдык байланыш жагынан студенттердин 75.6% достору менен секс жөнүндө сүйлөшкөн. Бирок ата-энелери менен жыныстык катнаш жана контрацепция тууралуу сүйлөшкөн окуучулар 13.7% жана 7.1% гана түзгөн. Мажбурлоо жана жыныстык катнашка мажбурлоо жагынан акыркы бир жылда 2.7% студенттер сексуалдык өнөктөшүн жыныстык катнашка мажбурлашкан жана 1.9% студенттер жыныстык катнашка мажбурланган.

Сексуалдык мүнөздөгү жүрүм-турумдун таралышы (н/%)

Жыныстык жүрүм-турумдун таралышындагы гендердик айырмачылыктар

Акыркы бир жылдын ичинде сексуалдык актыларда эркек жана аял топторунун ортосунда ар кандай статистикалык маанилүү гендердик айырмачылыктар болгон. Сексуалдык жүрүм-турумдун кээ бир аспектилеринде олуттуу гендердик айырмачылыктар болгон. Эркектер аялдарга караганда көбүрөөк сексуалдык фантазияларды (84.6%), жалгыз мастурбацияны (70.3%) жана порнографиялык видеолорду (86.3%) жана журналдарды (53.6%) колдонуп, достору менен жыныстык катнашта болуу (85.9%) жана сексуалдык фантазияларды (84.5%) көп айтышкан. (36.1%, 10.9%, 15.6%, 9.3%, 85.9% жана 36%)). Контрацепция жөнүндө достору менен сүйлөшүүдө орточо олуттуу гендердик айырма байкалды, бул көрсөткөндөй, эркектер аялдарга (57.4%) караганда (40.4%) достору менен контрацепция жөнүндө көбүрөөк сүйлөшкөн. Аялдар эркектерге (тиешелүүлүгүнө жараша 49.1%, 42.7% жана 29.9%) караганда бир аз көбүрөөк сүйлөшүп (51.7%), өбүшүшкөнүн (32.4%) жана эркелешкенин (26.5%) билдиришкен. Кыздарга караганда эркектер сексуалдык практика жөнүндө бир аз көбүрөөк кабарлашкан окшойт. Ал эми аялдар эркек балдарга караганда көбүрөөк жакындыкты билдиришкен (Таб 3 жана стол 4).

Эркек/аял тарабынан сексуалдык мүнөздөгү жүрүм-турумдун таралышы (н/%)

Сексуалдык мүнөздөгү жүрүм-турум: жыныс боюнча айырмачылык (M ± SD)

Эркектердин/аялдардын сексуалдык жүрүм-турумуна байланыштуу факторлор

Сызыктуу регрессиялык анализдер эркек жана кыз студенттердин сексуалдык мүнөздөгү жүрүм-турумуна байланыштуу факторлорду (курагы, классы, дисциплина, билимге умтулуу, романтикалык мамиле, сексуалдык билим тажрыйбасы, айыл/шаардык жер жана интернетте өткөргөн убакыт) изилдөө үчүн жүргүзүлдү. Талдоо көрсөткөндөй, акыркы бир жылда эркектер үчүн беш фактор сексуалдык жүрүм-турумга олуттуу байланыштуу: романтикалык мамиле (β <−.29, p < 0.001), жыныстык билим алган (β < −.13, p < 0.001), билимге умтулуу (β < −.09, p < 0.05), Интернетте өткөргөн убакыт (β .09, p < 0.01) жана аянты (β < −.07, б < 0.05). Беш фактор эркектердин сексуалдык жүрүм-турумунун 19% түшүндүрө алат. Аялдар үчүн эки фактор сексуалдык жүрүм-турум менен олуттуу байланышта болгон: романтикалык мамиле (β < −.46, p < 0.001) жана аянты (β < −.09, p < 0.01). Бул эки фактор аялдардын сексуалдык жүрүм-турумунун 27% түшүндүрө алат. Жашы, классы жана дисциплина эркектер жана аялдар тобунда сексуалдык жүрүм-турум менен олуттуу байланышта болгон эмес (таблица). 5).

Сексуалдык мүнөздөгү жүрүм-турумдун болжолдоочулары: гендердик айырмачылыктар

талкулоо

Бул изилдөө биздин изилдөөгө жооп берген Хефейдеги университеттин студенттери билдирген гетеросексуалдык катнаштын көрсөткүчтөрү 12.6% (15.4% эркектер жана 8.5% аялдар) экенин көрсөттү. Бул көрсөткүчтөр 1995-жылдан бери Кытайдын башка шаарларындагы кытай университетинин студенттери билдирген диапазондорго туура келет.16,28,29]. Акыркы он жылдын ичинде кытайлык университеттин студенттеринин арасында гетеросексуалдык катнаштын көрсөткүчтөрү кескин өзгөрүүгө дуушар болгон жок, бирок кошуна региондордо же өлкөлөрдө байкалган көрсөткүчтөр окшош бойдон калууда же анча деле айырмаланбайт. Мисалы, 22-жылы Тайванда 20 жаштагы никеге турбаган жаштардын 2004%ы жыныстык катнашка барганы кабарланган.30]. Ал эми 2003-жылдын аягында вьетнамдык жаштардын арасында жүргүзүлгөн изилдөөдө 16.7 жаштан 2.4 жашка чейинки 18% эркектер жана 25% аялдар жыныстык катнашка барары аныкталган.31]. Бул Азиядагы Тайвань, Корея, Вьетнам жана Япония сыяктуу региондор Конфуцийге негизделген салттуу маданиятка ээ болгондуктан, сексуалдык жактан эркектер менен аялдар өздөрүн ар дайым эмоционалдык аралыктан туура алып жүрүүгө тийиш жана никеге чейин кандайдыр бир байланыш [32]. Алар ар кандай мезгилдерде жана ар кандай жолдор менен социалдык, маданий жана экономикалык жактан тышкы таасирлерге ачык болгонуна карабастан, алардын салттуу маданиятын бөлүшүү дагы эле коомдо терең тамыр жайган. Батыш өлкөлөрүнө салыштырмалуу Кытайдагы пайыздык көрсөткүч АКШда байкалган көрсөткүчтөн алда канча төмөн бойдон калууда, 80-жылдары эркек студенттердин 73%ы жана университеттин студенттеринин 74%ы гетеросексуалдык жыныстык катнашка барышкан, ал эми Шотландияда 1990%га жакын университет студенттери гетеросексуалдык жыныстык катнашка барышкан. жана 2000-жылдардын башында [33,34]. Бул маданий жана социалдык контексттеги чоң айырмачылыктарга байланыштуу болушу мүмкүн. Конкреттүү мисал, Кытайдын Билим берүү министрлиги 2005-жылга чейин университет студенттеринин никеге туруусуна тыюу салган жана университеттер университет студенттеринин сексуалдык аракеттерине бөгөт койгон контекстти сунуш кылышкан. Кытайда көптөгөн университеттерде мектепте карама-каршы жыныстагы студенттердин ортосундагы интимдик мамилелерди чектеген түз жана кыйыр жоболор бар. Мисалы, ар бир студент мектепте жашашы керек жана эркектердин аялдардын жатаканасына кирүүсүнө тыюу салынган; Студенттер жатаканага кечки саат 10:30га чейин кайтып келиши керек, анткени жатаканалардын дарбазалары адатта саат 10:30да жабылат, жарык 11:30да өчүрүлөт. Гетеросексуалдык катнаштан тышкары, биздин жыйынтыктар университеттин студенттери арасында дагы башка жоруктар болгонун ачык көрсөтүп турат, бул жерде студенттердин эркек да, кыз да оралдык жыныстык катнашка баруусу, бир жыныстагы аракеттери, жыныстык катнашка мажбурлоо жана мажбурлоо. Натыйжалар сексуалдык билим берүү коопсуз жыныстык катнаштын жакшы жолу катары абстинентти гана жактабастан, ошондой эле репродуктивдүү ден соолук, презерватив жана контрацепцияны колдонуу, коргоо үчүн туура жана жоопкерчиликтүү сексуалдык мамиле жана коопсуз секс жүрүм-туруму тууралуу сексуалдык билимди камтыган комплекстүү сексуалдык билимди да камсыздайт. жаштар.

Сексуалдык жүрүм-турум анкетасында студенттердин сексуалдык темалар боюнча башка адамдар менен баарлашуусу же сексуалдык билимди алуунун башка жолдору (мисалы, порнографиялык видеолорду же журналдарды көрүү) жөнүндө сураган алты пункт бар. Сексуалдык темалар боюнча баарлашууга келсек, бул изилдөөнүн натыйжалары Кытайда ата-энелер менен өспүрүмдөрдүн жыныстык байланышы Батыш өлкөлөрүнө караганда сейрек болгонун көрсөтүп турат. Швецияда жүргүзүлгөн изилдөө көрсөткөндөй, орто мектеп окуучуларынын 40% эркектер жана 60% кыздар ата-энелери менен жыныстык катнаш тууралуу сүйлөшүшкөн.35]. Бирок, азыркы изилдөөдө акыркы бир жылда ата-энелери менен 13.7% (10.7% эркектер жана 18% аялдар) окуучулар, ал эми 7.1% (6.1% эркектер жана 8.4% аялдар) гана ата-энелери менен контрацепция тууралуу сүйлөшкөн. Кытайда. Өспүрүмдөрдүн жашоосунда ата-энелердин ролу чоң экенин эске алуу менен [35], өспүрүмдөрдүн жыныстык тарбиясына ата-энелердин катышуусун күчөтүү керек. Мисалы, ата-энелер балдары өспүрүм курагында сексуалдык жүрүм-турумга эң көп тартылып турган ачык чөйрөдө алар менен баарлашууга жана секс жөнүндө билим берүүгө үндөш керек.

Изилдөө ошондой эле китептер/журналдар/видеолор/веб-сайттар сыяктуу порнографияны көргөн студенттердин, өзгөчө эркек студенттердин чоң үлүшүн аныктады. Бул порнография кытай жаштары үчүн секс тууралуу негизги маалыматтын даяр булагы болушу мүмкүн жана респонденттердин сексуалдык практикасына кандайдыр бир таасир тийгизген болушу мүмкүн деп божомолдоого болот. Кытайда университеттин студенттери үчүн сексуалдык билим берүүгө порнография темаларын киргизүү абдан зарыл болуп калды [15]. Мисалы, жаштарды порнографиянын реалдуулугун жана ММК менен турмуштун өз ара байланышын үйрөтүү; студенттерди ой жүгүртүүгө жана порнографиянын жаштар үчүн кандай пайдалары жана зыяндуу таасирлери бар экенин, адамдар аны эмне үчүн колдонорун жана мыйзамда ал жөнүндө эмне деп айтылганын талкуулоого шыктандыруу.

Бул изилдөө гетеросексуалдык катнаштын, мастурбациянын, сексуалдык фантазиялардын, порнографиялык маалымат каражаттарынын таасиринде олуттуу гендердик айырмачылыктарды (эркек > аял) тапты; бул айырмачылыктар Кытай жана АКШда жасалган мурунку изилдөөлөр менен шайкеш келген [29,36,37]. Гетеросексуалдык катнаштын айырмасын белгилей кетүү менен түшүндүрсө болот: никеге чейинки гетеросексуалдык жыныстык катнаш эркек балдар үчүн коомдук кабыл алынуучу ырым катары каралса, кыздар стигматизацияланышат жана көбүнчө кош бойлуулукка жана жыныстык жол менен жугуучу инфекцияларга алып келиши мүмкүн болгон жыныстык катнаштар үчүн айыпталат.38]. Үй-бүлөдөгү жана коомдогу көз караштар жана ишенимдер дагы эле эркектер сексуалдык активдүүлүктү баштоо жана токтотуу үчүн жоопкерчиликти алышы керек деп күтүшкөн. Аялдар никеге чейин кыз болушу жана эркектерге караганда азыраак сексуалдык башталышы күтүлөт [14,39]. Жыныстык фантазия, мастурбация жана порнография колдонуудагы гендердик айырмачылыктар да жарым-жартылай сексуалдык каалоодон улам болушу мүмкүн. Изилдөөлөр көрсөткөндөй, эркектердин сексуалдык каалоосу күчтүүрөөк жана аялдарга караганда порнография көбүрөөк козголот.40]. Же болбосо, сексуалдык фантазия, мастурбация жана порнография колдонуудагы чоң гендердик айырмачылыктар социалдык жактан керектүү жооп менен түшүндүрүлүшү мүмкүн. Стигма аялдардын аутоэротикалык жүрүм-туруму менен байланышкан, айрыкча ар кандай кытай жамааттарында; Ошондуктан, аялдар мастурбация же порнографияны колдонуунун көрсөткүчтөрүн аз билдириши мүмкүн.38].

Мурунку изилдөөлөргө ылайык, өткөн жылы университеттин студенттеринин сексуалдык жүрүм-туруму романтикалык мамилелердин тажрыйбасына ээ болуу, сексуалдык билим алуу, билимге умтулуу, интернетте көп убакыт өткөрүү жана шаарда жашаган эркектер менен оң байланышта экени аныкталган. романтикалык мамиле тажрыйбасы жана аялдар үчүн шаарда жашаган.

Университет студенттеринин сексуалдык жүрүм-турумун болжолдоочу бардык факторлордун ичинен романтикалык мамиледе болуу эркек жана аял үчүн эң күчтүү түшүндүрүүчү күчкө ээ. Бир нече изилдөөлөр таанышуу, өзгөчө туруктуу романтикалык мамилелер сексуалдык жүрүм-турум менен байланышкан көрүнүктүү фактор экенин далилдеди. Жигити же сүйлөшкөн кызы бар болсо, өбүү жана эркелетүү сыяктуу интимдик жана жыныстык мамилеге чейинки жүрүм-турумдарды жасоо мүмкүнчүлүгүн көбөйтүшү мүмкүн. Андан тышкары, жигиттин же сүйлөшкөн кыздын болушу жаштардын жаңы досторунун пайда болушуна алып келиши мүмкүн, алар секс жөнүндө көбүрөөк уруксат берүүчү нормаларды бөлүшүшү мүмкүн; көптөгөн изилдөөлөр көрсөткөндөй, курбуларынын нормалары сексуалдык активдүүлүккө үндөгөн жаштардын сексуалдык активдүү болуу ыктымалдыгы жогорулайт. Ошентип, романтикалык мамилелердеги жаштар интимдик жана сексуалдык коркунуч жана коопсуздук тууралуу маалыматка кошумча муктаж болушат. изилдөө романтикалык мамиледе жаштарга карата билим берүү аракеттерин максаттуу маанилүүлүгүн сунуш кылат [41]. Мектептер жана ата-энелер жаштарга, өзгөчө романтикалык мамиледе болгондорго, сексуалдык ден-соолук боюнча билимдерди үйрөтүү, коопсуз сексуалдык жүрүм-турумду пропагандалоо жана акыл-эстүү сексуалдык чечим кабыл алуу менен мамиледе жана жакындыкта көндүмдөрдү жана жөндөмдөрдү өнүктүрүүгө жардам бериши керек.

Алынган сексуалдык билим эркек студенттердин сексуалдык жүрүм-турумун түшүндүрүү үчүн экинчи эң таасирдүү булакка ээ. Эркектер үчүн, сексуалдык билим алган студенттер, мындай тажрыйбалары жокторго караганда бир кыйла көбүрөөк сексуалдык жүрүм-турумду көрсөтүшкөн. Бул Кытайдын негизги коомунун сексуалдык билим берүү өспүрүмдөр менен жаштардын сексуалдык башталышын кечеңдетип, сексуалдык аракеттерди азайтышы керек деген “жакшы ниетине” дал келбей тургандай.42]. Бирок, акыркы маалыматтар “жакшы ниет” жаштарды жакшыраак коргой албаганын көрсөттү окшойт [43-45]. Башка жагынан алганда, сексуалдык билим берүү предметтери Кытай университеттеринде тандалма курстар болуп саналат. Ошондой эле сексуалдык жашоого кызыккан же сексуалдык тажрыйбага ээ болгон студенттер тиешелүү предметтерди көбүрөөк тандашы мүмкүн. Жыныстык билим берүү менен өспүрүмдөрдүн сексуалдык жүрүм-турумунун ортосундагы байланыш татаал [46]. Жыныстык тарбия кандай роль ойнойт? Изилдөөчүлөр Пандун көз карашына кошулушат: «Жыныстык тарбия жалгыз эле «өрт өчүрүүчү» ролду ойнобойт, «тездетүүчү» ролду аткарбайт; Жыныстык билим берүүнүн түпкү максаты бардык адамдарга, өзгөчө кийинки муунга мүмкүн болушунча «бактылуу сексуалдык жашоодон» ырахат алууга жардам берүү.46].” Тактап айтканда, сексуалдык билим берүү жаштардын сексуалдык жашоого оң көз карашын калыптандырууга жардам берип, аларга сексуалдык ден соолугуна кам көрүү үчүн зарыл болгон маалыматтарды берип, азыр жана келечекте чечим кабыл алуу көндүмдөрүн алууга жардам бериши керек. Бирок, Кытайдын ачык жана эркин социалдык климаттын жоктугун эске алып, адатта сексуалдык билимди жайылтууда абдан маанилүү роль ойнойт, сексуалдык билимди жайылтуу үчүн университет системасын колдонуу абдан маанилүү. Биринчиден, университет системасы талаш-тартыштарды жана сексуалдык түшүнүктөрдү камтыган "коопсуз" жер же аянтча болуп көрүнөт. ЖОЖдор дагы башка жерлерге караганда сексуалдуулук жөнүндө көбүрөөк эркиндикке ээ; ошондуктан дебаттар тереңирээк жана аналитикалык болушу мүмкүн. Мындан тышкары, университеттин студенттери көбүрөөк ачык болуп, сексуалдык мамилелер боюнча жаңы идеяларды жана көз караштарды оңой кабыл алышат.47].

Жыныстык жүрүм-турумга байланыштуу дагы бир фактор эркектердин билимге умтулуусу болгон. Биз билимге умтулуу эркек студенттердин сексуалдык жүрүм-турумун, тактап айтканда, жогорку билимге умтулуу, сексуалдык жактан азыраак активдүүлүккө терс таасирин тийгизерин аныктадык. Бул табылга мындан ары мурунку изилдөөлөр тастыктады, академиялык жактан корголгон респонденттердин сексуалдык жактан активдүү жана көбүрөөк сексуалдык өнөктөш болуп калуудан жакшы натыйжага жетишүү милдеттенмеси [48]. FНегизинен, интернетте өткөргөн убакыт эркектер үчүн сексуалдык жүрүм-турумга байланыштуу акыркы фактор болгон. Биздин изилдөөбүз интернетте өткөргөн убакыт эркек студенттердин сексуалдык жүрүм-турумун, тактап айтканда, интернетте канча убакыт көп болсо, сексуалдык жактан активдүүрөөк болоорун аныктады. Бирок ал студент кыздардын сексуалдык жүрүм-турумун алдын ала айта алган эмес. Бул эркек студенттер порнографиялык веб-сайттарга кирүүнүн, өнөктөш издөөнүн жана онлайн кооптуу жүрүм-турумдун алда канча жогору экендигин билдиришкендиктен болушу мүмкүн, бул сексуалдык жүрүм-турум, анын ичинде кооптуу сексуалдык жүрүм-турум менен тыгыз байланышта болгон [49]. Интернетти жана порнографиялык маалымат каражаттарынын келечектеги жаштардын сексуалдык жүрүм-турумуна тийгизген таасирине байланыштуу Кытайда алардын интернетти колдонуу боюнча тийиштүү көрсөтмөлөр керек болот. Мисалы, жаштардын, айрыкча эркектердин онлайн сексуалдык коркунучтуу жүрүм-турумун кылдаттык менен көзөмөлдөө жана азайтуу, ошондой эле Интернетти сексуалдык билим берүү үчүн маалымат булагы катары туура пайдалануу.

Бул изилдөөнүн бир нече мүмкүнчүлүктөрү чектелүү болгон. Биринчиден, анын кесилишинин дизайны бизге себеп-натыйжа байланыштарын аныктоого тоскоол болду, мисалы, билимге умтулуу эркек студенттердин сексуалдык жүрүм-турумунун таралышын төмөндөткөнбү, бул изилдөөдө аныктоо мүмкүн эмес. Экинчиден, бул изилдөөдө алынган натыйжалар бардык кытайлык жаштарга же бардык кытай университетинин студенттерине жалпыланбашы керек, анткени биздин үлгүбүз бир борбор калаадагы университеттин студенттери менен чектелген жана Кытайдын провинцияларында социалдык-демографиялык мүнөздөмөлөр абдан ар түрдүү. Акыр-аягы, аз отчеттуулук менен киргизилген мүмкүн болгон бир жактуу белгилей кетүү керек. Бул изилдөөдө сексуалдык активдүүлүктүн өлчөөлөрү өзүн-өзү отчетторго жана катышуучунун сезимталдыгына, айрыкча студент кыздардын сексуалдык жүрүм-турумуна негизделген, анткени социалдык каалоо эффектиси аз отчеттуулукка алып келиши мүмкүн. Социалдык керектөө шкаласы келечектеги сурамжылоого киргизилиши мүмкүн.

жыйынтыктоо

Биздин натыйжалар Хефейдеги университеттин студенттеринин арасындагы сексуалдык аракеттердин жыштыгы мастурбация, порнография көрүү, гетеросексуалдык катнаш жана сексуалдык байланыш сыяктуу гендердик айырмачылыктардын ар кандай даражасына жараша өзгөрүп турганын көрсөттү. Мындан тышкары, биздин натыйжалар сексуалдык жүрүм-туруму романтикалык мамилелер, алган сексуалдык билим, билимге умтулуу, интернетте өткөргөн убакыт жана эркек студенттер үчүн аймак, ал эми кыз студенттер үчүн романтикалык мамиле жана аймак тарабынан олуттуу түрдө алдын ала айтылганын көрсөттү. Бул маалымат Кытай университетинин студенттери үчүн сексуалдык билимди жайылтууга багытталган натыйжалуу жана ишке ашырыла турган стратегияларды иштеп чыгуу үчүн саясатчылар жана секс-педагогдор үчүн маанилүү.

атаандаш кызыкчылык

Жазуучулар, алар эч кандай атаандаш кызыкчылыктары бар деп.

Authors 'салымдары

Бул изилдөөнүн дизайнына бардык авторлор салым кошкон. XC жана LY статистикалык талдоо жүргүзгөн жана кол жазманы түзгөн; XC изилдөө идеясы жана сурамжылоодо SW тарабынан көзөмөлдөнгөн жана SW да изилдөөгө, статистикалык анализге жана кол жазманы кайра карап чыккан. Бардык авторлор акыркы кол жазманы окуп, бекитишти.

Алдын-ала жарыяланган тарыхы

Бул кагаз үчүн алдын-ала жарыяланышы тарыхы бул жерден көрүүгө болот:

http://www.biomedcentral.com/1471-2458/12/972/prepub

Acknowledgments

Авторлор Хефейдеги 4 университеттин катышуучуларына жана илимий жардамчыларына ыраазычылык билдирет. Авторлор төрт университеттин университеттик комитетинин колдоосун жогору баалашат.

шилтемелер

Кроссетте Б. Репродуктивдүү ден соолук жана Миң жылдыктын өнүгүү максаттары: жок болгон шилтеме. Stud Fam Plann. 2005;36(1):71–79. doi: 10.1111/j.1728-4465.2005.00042.x. [PubMed] [Cross-ж]
Marston C, King E. Жаштардын сексуалдык жүрүм-турумун калыптандыруучу факторлор: системалуу карап чыгуу. Lancet. 2006;368(9547):1581–1586. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69662-1. [PubMed] [Cross-ж]
Тан Дж, Гао ХХ, Ю ЮЗ, Ахмед Н.И., Чжу HP, Ван ЖЖ, Ду ЮК. Кытайда турмушка чыга элек мигрант аялдардын сексуалдык билими, мамилеси жана жүрүм-туруму: салыштырмалуу талдоо. BMC Publ Health. 2011;11:917. doi: 10.1186/1471-2458-11-917. [Cross-ж]
Wellings K, Collumbien M, Slaymaker E, Singh S. et al. Сексуалдык жана репродуктивдүү ден соолук 2: Контексттеги сексуалдык жүрүм-турум: глобалдык көз караш. Lancet. 2006;368(9548):1706–1728. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69479-8. [PubMed] [Cross-ж]
Reinisch JM, Hill CA, Сандерс SA, Ziemba-Davis M. Midwestern университетинде жогорку тобокелдиктеги сексуалдык жүрүм-турум: ырастоочу сурамжылоо. Fam Plann Perspect. 1995;27(2):79–82. doi: 10.2307/2135910. [PubMed] [Cross-ж]
Gökengin D, Yamazhan T, Özkaya D, Aytuǧ S, Ertem E, Arda B, Serter D. Sexual Knowledge, Attitudes, and Risk Behaviors of Students in Turkey. J Sch Health. 2003;73(7):258–263. doi: 10.1111/j.1746-1561.2003.tb06575.x. [PubMed] [Cross-ж]
Eisenberg M. Бир жыныстагы жана карама-каршы жыныстагы тажрыйбасы бар колледж студенттеринин ортосундагы сексуалдык тобокелдик жүрүм-турумундагы айырмачылыктар: Улуттук сурамжылоонун жыйынтыгы. Arch Sex Behav. 2001;30(6):575–589. doi: 10.1023/A:1011958816438. [PubMed] [Cross-ж]
Fiebert M, Osburn K. Жыныс жана этникалык өзгөчөлүктү жумшак, орточо жана катуу сексуалдык мажбурлоо жөнүндө отчетторго тийгизген таасири. Сексуалдык жана маданият. 2001;5(2):3–11. doi: 10.1007/s12119-001-1015-2. [Cross-ж]
Kaestle C, Аллен K. Дени сак сексуалдык өнүгүүдө мастурбациянын ролу: Жаш чоңдордун кабылдоолору. Arch Sex Behav. 2011;40(5):983–994. doi: 10.1007/s10508-010-9722-0. [PubMed] [Cross-ж]
Герт М.Х. Жаш гетеросексуалдык даниялык чоңдор арасында порнографияны керектөөдөгү гендердик айырмачылыктар. Arch Sex Behav. 2006;35(5):577–585. doi: 10.1007/s10508-006-9064-0. [PubMed] [Cross-ж]
Чжан СБ. СПИД боюнча билим жөнүндө колледж студенттери боюнча иликтөө. СПИД Bull. 1993;4: 78-81.
Ли Х, Чжан КЛ. ВИЧ/СПИД менен байланышкан коомдук жүрүм-турум илиминин прогресси. Chin J Prev Med (кытайча) 1998;2: 120-124.
Университет студенттеринин арасында сексуалдык тарбия боюнча изилдөө тобу. 2000-жылы Кытай университетинин студенттеринин сексуалдык жүрүм-туруму боюнча сурамжылоо. Жаштарды изилдөө (кытай тилинде) 2001;12: 31-39.
Pan SM. Заманбап Кытайдагы колледж студенттеринин сексуалдык баалуулугу жана сексуалдык жүрүм-туруму. 2008. Алынган http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dd47e5a0100ap9l.html.
Ма QQ, Kihara MO, Cong LM, Xu GZ, Zamani S, Ravari SM, Kihara M. Сексуалдык жүрүм-туруму жана Кытай университетинин студенттеринин өткөөл мезгилдеги жыныстык жол менен жугуучу оорулардын жана ВИЧ-инфекциясынын болжолдонгон коркунучу менен маалымдуулугу: кесилишиндеги изилдөө. BMC Publ Health. 2006;6:232. doi: 10.1186/1471-2458-6-232. [Cross-ж]
Zuo XY, Lou CH, Gao E, Cheng Y, Niu HF, Zabin LS. Азиянын үч шаарында өспүрүмдөрдүн никеге чейинки жыныстык мамилеге уруксат берүүдөгү гендердик айырмачылыктары. J Adolesc Health. 2012;50: S18-S25. [PubMed]
Wu J, Xiong G, Shi S. Өспүрүмдөрдүн сексуалдык билими, мамилеси жана жүрүм-туруму боюнча изилдөө. Кытайдын балдардын ден соолугуна кам көрүү журналы (кытай тилинде) 2007;15(2): 120-121.
Wang B, Hertog S, Meier A, Lou C, Gao E. Кытайда комплекстүү сексуалдык билим берүүнүн потенциалы: Шанхайдын четиндеги табылгалар. Int Fam Plan Perspect. 2005;31(2):63–72. doi: 10.1363/3106305. [PubMed] [Cross-ж]
Бастиен С, Кажула Л, Мухвези В. Сахаранын түштүгүндөгү Африкадагы сексуалдык жана ВИЧ/СПИД жөнүндө ата-эне менен баланын байланышын изилдөөгө сереп салуу. Reprod Heal. 2011;8(1):25. doi: 10.1186/1742-4755-8-25. [Cross-ж]
Marín BV, Kirby DB, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Жигиттердин, кыздардын жана өспүрүмдөрдүн жыныстык катнашка баруу коркунучу. Perspect Sex Reprod Health. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Cross-ж]
Strasburger VC, Wilson BJ, Jordan AB. Балдар, өспүрүмдөр жана медиа. 2. Thousand Oaks, CA: Sage; 2009.
Ли SH, Хуан Х, Цай Ю, Сю Г, Хуан ФР, Шен XM. Шанхайдагы эмгек мигранттарынын өспүрүмдөрүнүн сексуалдык жүрүм-турумунун мүнөздөмөлөрү жана детерминанттары (Кытай) BMC Publ Health. 2009;9:195. doi: 10.1186/1471-2458-9-195. [Cross-ж]
Ма QQ, Кихара МО, Конг LM. жана башкалар. Жыныстык катнаштын эрте башталышы: Кытайдагы университет студенттеринин жыныстык жол менен жугуучу оорулардын, ВИЧ инфекциясынын жана каалабаган кош бойлуулуктун коркунучу. BMC Publ Health. 2009;9:111. doi: 10.1186/1471-2458-9-111. [Cross-ж]
Чжан ХМ, Лю БХ, Чжан ГЗ. жана башкалар. Пекиндеги студенттер арасында жыныстык катнаштын тобокелдик факторлору. Chin J Sch Health (кытайча) 2007;28(12): 1057-1059.
Song SQ, Zhang Y, Zhou J. et al. Жыныс билими, мамилеси, жүрүм-туруму жана жалпы орто мектеп окуучулары менен кесиптик жогорку класстын окуучуларынын ортосундагы суроо-талап боюнча салыштыруу. Кытайдын эне жана баланын саламаттыгын сактоо. 2006;21(4): 507-509.
Lief HI, Fullard W, Devlin SJ. Өспүрүмдөрдүн сексуалдуулугунун жаңы чарасы: СКАТ-А. Жыныстык билим берүү жана терапия журналы. 1990;16(2): 79-91.
Fisher TD, Davis CM, Yarber WL, Davis SL. Сексуалдуулукка байланыштуу чаралардын колдонмосу. Нью-Йорк: Routledge; 2010.
Li A, Wang A, Xu B. University студенттеринин Пекиндеги никеге чейинки жыныстык катнашка жана алардын сексуалдык активдүүлүгүнө карата мамилеси. Сексология (кытайча) 1998;7: 19-24.
Чжан ЛИ, Гао X, Донг ЗВ, Тан Ю, Ву ЗЛ. Пекиндеги университеттин студенттеринин никеге чейинки сексуалдык аракеттери, Кытай. Sex Transm Dis. 2002;29(4):212–215. doi: 10.1097/00007435-200204000-00005. [PubMed] [Cross-ж]
Чиао Ц, Йи CC. Тайвандык жаштар арасында өспүрүмдөрдүн никеге чейинки жыныстык катнаштары жана ден соолугунун натыйжалары: мыкты достордун сексуалдык жүрүм-турумун кабылдоо жана контексттик эффект. СПИД Care. 2011;23: 1083-1092. чтыкта: 10.1080 / 09540121.2011.555737. [PubMed] [Cross-ж]
де Линд ван Вийнгаарден JW. Вьетнамдагы эң аялуу балдар жана өспүрүмдөр арасында ВИЧ-инфекция коркунучуна алып келүүчү факторлорду жана процесстерди изилдөө (адабий сереп. Ханой, Вьетнам: ЮНИСЕФ; 2006.
Хонг В, Ямамото Дж, Чанг ДС. жана башкалар. Конфуций коомундагы секс. J Am Acad Psychoanal. 1993;21: 405-419. [PubMed]
Reinisch JM, Hill CA, Сандерс SA, Ziemba-Davis M. Midwestern университетинде жогорку коркунучтуу сексуалдык жүрүм-турум: ырастоочу сурамжылоо. Fam Plan Perspect. 1995;27: 79-82. чтыкта: 10.2307 / 2135910. [Cross-ж]
Raab GM, Бернс SM, Scott G, Cudmore S, Ross A, Gor SM, O'Brien F, Shaw T. ЖОЖдун студенттеринде ВИЧтин таралышы жана тобокелдик факторлору. СПИД. 1995;9: 191-197. [PubMed]
Zhang LY, Li XM, Shah IH, Baldwin W, Stanton B. Ата-эне-өспүрүмдөрдүн Кытайдагы жыныстык байланышы. Eur J Contracept Reprod саламаттык сактоо. 2007;12(2):138–147. doi: 10.1080/13625180701300293. [PubMed] [Cross-ж]
Gao Y, Lu ZZ, Shi R, Sun XY, Cai Y. Кытайда жаштар үчүн СПИД жана жыныстык билим берүү. Reprop Fertil Dev. 2001;13:729–737. doi: 10.1071/RD01082. [Cross-ж]
Petersen JL, Hyde JS. Сексуалдык мамилелердеги жана жүрүм-турумдагы гендердик айырмачылыктар: Мета-аналитикалык натыйжаларды жана чоң маалымат топтомдорун карап чыгуу. J Sex Рез. 2001;48(2-3): 149-165. [PubMed]
Kaljee LM, Green M, Riel R. et al. Сексуалдык стигма, сексуалдык жүрүм-турум жана вьетнамдык өспүрүмдөрдүн абстиненциясы: ВИЧ, жыныстык жол менен жугуучу инфекциялар жана каалабаган кош бойлуулук үчүн коркунучтуу жана коргонуу жүрүм-турумунун кесепеттери. J Assoc Nurs СПИДге кам көрүү. 2007;18: 48-59.
Баумейстер РФ, Катандык КР, Vohs KD. Жыныстык каалоонун күчүндө гендердик айырма барбы? Теориялык көз караштар, концептуалдык айырмачылыктар жана тиешелүү далилдерди карап чыгуу. Инсандык жана коомдук психология Review. 2001;5:242–273. doi: 10.1207/S15327957PSPR0503_5. [Cross-ж]
Wang B, Li XM, Bonita S. et al. Кытайда турмушка чыга элек мектептен тышкаркы жаштардын сексуалдык мамилеси, баарлашуу үлгүсү жана сексуалдык жүрүм-туруму. BMC Publ Health. 2007;7:189. doi: 10.1186/1471-2458-7-189. [Cross-ж]
VanOss Marín DB, Kirby B, Hudes ES, Coyle KK, Gómez CA. Гомес: Жигиттердин, кыздардын жана өспүрүмдөрдүн жыныстык катнаш коркунучу. Perspect Sex Reprod Health. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Cross-ж]
Доусон Д.А. Жыныстык тарбиянын өспүрүмдөрдүн жүрүм-турумуна тийгизген таасири. Fam Plann Perspect. 1986;18(4):162–170. doi: 10.2307/2135325. [PubMed] [Cross-ж]
Xu Q, Tang SL, Pau G. Кытайда турмушка чыга элек аялдар арасында күтүлбөгөн кош бойлуулук жана жасалма бойдон алдыруу: системалуу карап чыгуу. BMC Саламаттыкты сактоо кызматы изилдөө. 2004;4:1–4. doi: 10.1186/1472-6963-4-1. [Cross-ж]
Кытайдын Саламаттыкты сактоо министрлиги. 2003, 2004, 2005-жылдар үчүн саламаттык сактоо боюнча Кытай статистикалык жыйындысы. http://www.moh.gov.cn/news/sub_index.aspx?tp_class=C3
UNAIDS. СПИДдин глобалдык эпидемиясы боюнча ЮНЭЙДС отчету. 2010. Алынган http://www.unaids.org/globalreport/global_report.htm.
Pan SM. Өспүрүмдөрдүн жыныстык тарбиясы жөнүндө. Популяцияны изилдөө. 2002;26(6): 20-28.
Хуан ЫЙ, Пан СМ, Пэн Т, Гао ЫН. Кытай университеттеринде сексуалдык сабактарды окутуу: контекст, тажрыйба жана кыйынчылыктар. Эл аралык сексуалдык ден соолук журналы. 2009;21(4):282–295. doi: 10.1080/19317610903307696. [Cross-ж]
Робертс СР, Мосс RL. Үй-бүлө структурасынын таасири 12–17 жаштагы африкалык америкалык өспүрүмдөрдүн сексуалдык активдүүлүгүнө жана билим берүү умтулуусуна ээ. Вичита мамлекеттик университети; 2007. 155–156-бб. (3-жылдык GRASP симпозиумунун материалдары).
Hong Y, Li XM, Mao R, Stanton B. Кытай колледжинин студенттери арасында Интернетти колдонуу: Жыныстык билим берүү жана ВИЧтин алдын алуу үчүн кесепеттери. Cyberpsychol Behav. 2007;10(11): 161-169. [PubMed]