J Dent Educ. 2019 Mee 25. pii: JDE.019.072. Doi: 10.21815 / JDE.019.072.
Sichtpunkt 1: Sozial Medien Benotze Kann Dental Studenten hir Kommunikatioun a Léiere profitéieren a Standpunkt 2: Potential Probleemer mat Sozial Medien iwwerweegen hir Virdeeler fir Zännausbildung.
de Peralta TL1, Farrior OF2, Flake NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.
mythologesch
Sozial Medie sinn e groussen Deel vun enger interkonnektéierter Gesellschaft ginn, déi perséinlecht a berufflecht Liewen beaflossen. Dëse Point / Counterpoint presentéiert zwee entgéintgesinnte Standpunkter op d'Fro ob sozial Medien an der Zännausbildung als Léier- a Kommunikatiounsinstrument fir Zännstudente solle benotzt ginn. Sichtpunkt 1 argumentéiert datt sozial Medien de Studente léiere profitéieren a sollten als Instrument an der Zännausbildung benotzt ginn. Dëst Argument baséiert op Beweiser betreffend d'Benotzung vu soziale Medien a verbessert Léiere vu Gesondheetsberuffer, verbesserte Peer-Peer Kommunikatioun an der klinescher Erzéiung, verbessertem Engagement an interprofessionneller Ausbildung (IPE), an d'Versuergung vun engem Mechanismus fir eng sécher a verbessert Kommunikatioun tëscht Praktiker a Patienten. , souwéi Fakultéit a Studenten. Standpunkt 2 argumentéiert datt potenziell Probleemer a Risiken beim Gebrauch vu soziale Medien all Virdeeler am Léieren iwwerweien an dofir sozial Medie sollten net als Instrument an der Zännausbildung benotzt ginn. Dëse Standpunkt gëtt ënnerstëtzt vu Beweiser fir negativ Auswierkungen op d'Léieren, d'Establéierung vun engem negativen digitale Foussofdrock an der Ëffentlechkeet, de Risiko vu Privatsphärverletzunge beim Gebrauch vu soziale Medien, an dem neie Phänomen vun Internet Sucht mat hiren negativen physiologeschen Effekter op de soziale Medien Benotzer.
KEYWORDS: Kommunikatioun an interpersonal Fäegkeeten; Zänn Ausbildung; edukativ Technologien; berufflecht Verhalen; sozial Medien
PMID: 30910932
;