Sveikatos tikėjimo modeliu pagrįstos švietimo intervencinės programos poveikio prevencijos elgesio internete vertinimas (2017)

J Švietimo sveikatos skatinimas. 2017 Aug 9, 6: 63. doi: 10.4103 / jehp.jehp_129_15.

Maheri A¹, Tol A¹, Sadeghi R¹.

Abstraktus

ĮVADAS:

Interneto priklausomybė reiškia pernelyg didelį interneto naudojimą, kuris sukelia psichines, socialines ir fizines problemas. Atsižvelgiant į aukštą interneto priklausomybės paplitimą tarp universitetų studentų, šiame tyrime buvo siekiama nustatyti, kaip veikia Teherano medicinos mokslų universiteto studentų ugdymo intervencija į interneto priklausomybę.

MEDŽIAGOS IR METODAI:

Šis tyrimas buvo beveik eksperimentinis tyrimas, kurį atliko kolegijos studentės, gyvenančios Teherano medicinos mokslų universiteto bendrabučiuose. Dviejų etapų grupių atranka buvo naudojama atrenkant aštuoniasdešimt dalyvių kiekvienoje tyrimo grupėje; duomenys buvo surinkti naudojant „Youngo interneto priklausomybę“ ir nestruktūruotą klausimyną. Nestruktūrizuoto klausimyno tinkamumą ir patikimumą įvertino ekspertų grupė ir jie buvo laikomi Cronbacho alfa. Tyrimo grupių informacija prieš intervenciją ir praėjus 4 mėnesiams po jos buvo palyginta statistiniais metodais pagal SPSS 16.

Rezultatai:

Po intervencijos intervencinėje grupėje vidutiniškai sumažėjo interneto priklausomybės, suvokiamų barjerų konstrukcijos ir interneto priklausomybės paplitimas nei kontrolinėje grupėje ir vidutiniai žinių ir sveikatos tikėjimo modelio (HBM) konstrukcijų balai (jautrumas, jautrumas). sunkumas, nauda, ​​savarankiškumas).

Išvados:

Mokymas, pagrįstas HBM, buvo veiksmingas mažinant ir užkertant kelią internetinei priklausomybei tarp kolegijų studentų, o švietėjiškos intervencijos šioje srityje yra labai rekomenduojamos.

ŽODŽIAI:

Švietimas; interneto priklausomybė; intervencija; prevencinis elgesys

PMID: 28852654

PMCID: PMC5561672

DOI: 10.4103 / jehp.jehp_129_15