J Švietimo sveikatos skatinimas. 2017 rugpjūčio 9;6:63. doi: 10.4103/jehp.jehp_129_15.
Maheri A1, Tol A1, Sadeghi R1.
Abstraktus
ĮVADAS:
Priklausomybė nuo interneto reiškia besaikį interneto naudojimą, sukeliantį psichinių, socialinių ir fizinių problemų. Atsižvelgiant į didelį priklausomybės nuo interneto paplitimą tarp universiteto studentų, šiuo tyrimu buvo siekiama nustatyti edukacinės intervencijos poveikį prevenciniam priklausomybės nuo interneto elgesiui tarp Teherano medicinos mokslų universiteto studentų.
MEDŽIAGOS IR METODAI:
Šis tyrimas buvo beveik eksperimentinis tyrimas, atliktas tarp moterų kolegijos studentų, gyvenančių Teherano medicinos mokslų universiteto bendrabučiuose. Dviejų etapų klasterinė atranka buvo taikoma aštuoniasdešimties dalyvių kiekvienoje tyrimo grupėje atrankai; duomenys buvo renkami naudojant „Young's Internet Addiction“ ir nestruktūruotą klausimyną. Nestruktūrizuoto klausimyno pagrįstumą ir patikimumą įvertino ekspertų grupė ir pranešta kaip Cronbacho alfa. Tyrimo grupių informacija prieš ir 4 mėnesius po intervencijos buvo palyginta statistiniais metodais SPSS 16.
Rezultatai:
Po intervencijos vidutiniai priklausomybės nuo interneto balai, suvoktų kliūčių konstrukcija ir priklausomybės nuo interneto paplitimas žymiai sumažėjo intervencijos grupėje nei kontrolinėje grupėje, o vidutiniai žinių ir sveikatos tikėjimo modelio (HBM) konstrukcijų balai (jautrumas, sunkumas, nauda, savarankiškumas) žymiai padidėjo.
Išvados:
Švietimas, pagrįstas HBM, buvo veiksmingas mažinant ir užkertant kelią priklausomybei nuo interneto tarp kolegijų studentų, todėl labai rekomenduojamos švietimo intervencijos šioje srityje.
ŽODŽIAI:
Švietimas; priklausomybė nuo interneto; intervencija; prevencinis elgesys
PMID: 28852654
PMCID: PMC5561672
;