Psychological Science " vasaris 2010
+ Autorių filialai
- Denisono universitetas
- Robert Weis, Denisono universiteto Psichologijos katedra, Granville, OH 43023 El. Paštas: [apsaugotas el. paštu]
Abstraktus
Jauniems berniukams, kurie neturėjo vaizdo žaidimų, buvo žadėta vaizdo žaidimų sistema ir vaikai tinkami žaidimai mainais už dalyvavimą „tęstiniame vaikų vystymosi tyrime“. Po pradinio berniukų akademinio pasiekimo įvertinimo ir tėvų bei mokytojų pateikto elgesio berniukai buvo atsitiktinai paskirti priimti vaizdo žaidimų sistemą iš karto arba gauti vaizdo žaidimų sistemą po tolesnio įvertinimo, po 4 mėnesių. Sistemą gavę berniukai iš karto praleido daugiau laiko žaisti vaizdo žaidimus ir mažiau laiko užsiimti akademine veikla po mokyklos.
Sistemą gavę berniukai iš karto taip pat turėjo mažesnius skaitymo ir rašymo balus ir didesnes mokytojų praneštas akademines problemas, palyginti su lyginamaisiais vaikais. Vaizdo žaidimų žaidimo suma tarpininkauja tarp vaizdo žaidimų nuosavybės ir akademinių rezultatų. Rezultatai parodo eksperimentinius įrodymus, kad vaizdo žaidimai gali išstumti mokyklas po švietimo, turinčio švietimo vertę, ir gali trukdyti skaityti ir rašyti įgūdžius kai kuriems vaikams..
;
