Psichosocialinių intervencijų poveikis mokyklinio amžiaus vaikų priklausomybei nuo interneto, savitvardai ir savigarbai: metaanalizė. (2016)

„Healthc Inform Res“. 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.

„Yeun YR“1, Hanas SJ2.

Abstraktus

TIKSLAI:

Šis tyrimas buvo atliktas siekiant atlikti psichosocialinių intervencijų į priklausomybę nuo interneto poveikio dydžio analizę ir nustatyti intervencijos moderatorius, taikomus mokyklinio amžiaus vaikams.

METODAI:

Metaanalizės tikslais buvo įtraukti tyrimai, kurie buvo paskelbti anglų arba korėjiečių kalbomis iki 2015 sausio, neribojant metų. Jie buvo gauti iš 11 elektroninių duomenų bazių ir rankiniu būdu ieškant pagal iš anksto nustatytus įtraukimo kriterijus.

Rezultatai:

Iš viso buvo atrinkti 37 tyrimai, kurie apėmė gydymo 11 sąlygas ir apėmė iš viso 1,490 dalyvius. Poveikio dydžio įvertinimai parodė, kad psichosocialinės intervencijos turėjo didelę įtaką mažinant priklausomybę nuo interneto (standartizuotas vidutinis skirtumas [SMD], -1.19; 95% pasitikėjimo intervalas [CI], nuo 1.52 iki -0.87) ir gerinant savikontrolę (SMD, 0.29). ; 95% CI, 0.11 į 0.47) ir savęs vertinimas (vidutinis skirtumas, 3.58; 95% CI, 2.03 į 5.12). Moderatoriaus analizė rodo, kad didesnį poveikį turėjo grupinis gydymas, selektyvus požiūris, ilga trukmė, bendruomenės nustatymas ar aukštesnioji mokykla.

Išvados:

Šios apžvalgos išvados rodo, kad psichosocialinė intervencija gali būti naudojama siekiant užkirsti kelią priklausomybei nuo interneto mokyklinio amžiaus vaikams, nors tolesni tyrimai turėtų būti atliekami naudojant atsitiktinių imčių kontroliuojamo tyrimo planą ar įvairias amžiaus grupes, kad būtų pateiktos įrodymais pagrįstos rekomendacijos.

ŽODŽIAI:

Priklausomas elgesys; Vaikas; Internetas; Meta-analizė; Mokyklos

PMID: 27525163

DOI: 10.4258 / hir.2016.22.3.217