Aplinkosaugos visuomenės sveikata. 2018 sausis 8; 15 (1). pii: E92. doi: 10.3390 / ijerph15010092.
Rozgonjukas D1,2, Saal K3, Täht K4.
Abstraktus
Keli tyrimai parodė, kad problemiškas išmaniųjų telefonų naudojimas (PSU) yra susijęs su žalingomis pasekmėmis, tokiomis kaip blogesnė psichologinė savijauta, didesnis pažintinis blaškymasis ir prastesni akademiniai rezultatai. Be to, daugelis tyrimų parodė, kad PSU yra stipriai susijęs su socialinės žiniasklaidos naudojimu. Nepaisant to, ryšiai tarp PSU ir socialinės žiniasklaidos naudojimo paskaitose dažnio bei skirtingo požiūrio į mokymąsi anksčiau nebuvo tiriami. Savo tyrime mes iškėlėme hipotezę, kad tiek PSU, tiek socialinės medijos naudojimo paskaitose dažnumas yra neigiamai koreliuojami su giliu požiūriu į mokymąsi (apibrėžiami kaip mokymasis suprasti) ir teigiamai koreliuojami su paviršiniu mokymosi požiūriu (apibrėžtu kaip paviršutiniškas mokymasis). Tyrimo dalyviai buvo 415 Estijos universiteto studentai, kurių amžius 19 – 46 (78.8% moterų; amžius M = 23.37, SD = 4.19); veiksmingą mėginį sudarė 405 dalyviai, kurių amžius buvo 19 – 46 (79.0% moterų; amžius M = 23.33, SD = 4.21). Be pagrindinių socialinių ir demografinių rodiklių, dalyvių buvo klausiama apie jų socialinės žiniasklaidos naudojimo paskaitose dažnumą. Jie užpildė Estijos priklausomybės nuo išmaniųjų telefonų jautrumo skalę ir Estijos patikslintą studijų proceso anketą. Dviejų variantų koreliacijos analizė parodė, kad PSU ir socialinės žiniasklaidos naudojimo paskaitose dažnumas buvo neigiamai koreliuojami su giluminiu požiūriu į mokymąsi ir teigiamai koreliuojami su paviršiniu požiūriu į mokymąsi. Tarpininkavimo analizė parodė, kad socialinės žiniasklaidos naudojimas paskaitose visiškai tarpininkauja tarp PSU ir požiūrio į mokymąsi. Šie rezultatai rodo, kad socialinės žiniasklaidos naudojimo paskaitose dažnis gali paaiškinti prastesnių akademinių rezultatų ir PSU ryšį.
ŽODŽIAI: požiūriai į mokymąsi; gilus požiūris į mokymąsi; problemiškas išmaniųjų telefonų naudojimas; priklausomybė nuo išmaniųjų telefonų; socialinė žiniasklaida; paviršinis požiūris į mokymąsi
PMID: 29316697
PMCID: PMC5800191
;
