Gausaus ir netvarkingo žaidimų ir socialinės žiniasklaidos naudojimo įtaka paauglių psichologinei, socialinei ir mokyklos veiklai (2018)

J Behav Addict. 2018 28: 1-10. doi: 10.1556 / 2006.7.2018.65.

van den Eijnden R1, Koningas I1, „Doornwaard S“1, van Gurpas F1, Ter Bogt T1.

Abstraktus

AIM:

Išplėsti mokslines diskusijas apie tai, ar priverstinis žaidimų ir socialinės žiniasklaidos naudojimas turėtų būti laikomas priklausomybe nuo elgesio (Kardefelt-Winther ir kt., 2017) ir (b) ar devyni DSM-5 internetinių žaidimų kriterijai sutrikimas (IGD; Amerikos psichiatrų asociacija [APA], 2013) yra tinkami atskirti labai įsitraukusius, netrikdomus žaidimų ir socialinės žiniasklaidos vartotojus nuo netvarkingų vartotojų. Šiame tyrime buvo tiriamas įsitraukusio ir netvarkingo žaidimų ir socialinės žiniasklaidos psichosocialinė gerovė ir paauglių pasirodymai mokykloje.

METODAI:

Vykdant Utrechto universiteto skaitmeninio jaunimo projektą buvo panaudota trijų bangų išilginė 12–15 metų paauglių (N = 538) imtis. Trys metiniai internetiniai matavimai buvo atlikti klasėje, įskaitant IGD, socialinės žiniasklaidos sutrikimus, pasitenkinimą gyvenimu ir suvokiamą socialinę kompetenciją. Mokyklos pateikė informaciją apie mokinių pažymių vidurkį.

Rezultatai:

Netvarkingo žaidimų ir socialinės žiniasklaidos naudojimo simptomai parodė neigiamą poveikį paauglio pasitenkinimui gyvenimu, o netvarkingo žaidimo simptomai - neigiamą poveikį suvokiamai paauglių socialinei kompetencijai. Kita vertus, intensyvus žaidimų ir socialinės žiniasklaidos naudojimas numatė teigiamą poveikį paauglių suvokiamai socialinei kompetencijai. Tačiau intensyvus socialinės žiniasklaidos naudojimas taip pat numatė mokyklų pasirodymų mažėjimą. Aptariami keli šių rezultatų lyčių skirtumai.

IŠVADA:

Išvadose teigiama, kad netvarkingo žaidimų ir socialinės žiniasklaidos naudojimo simptomai leidžia prognozuoti paauglių psichosocialinės savijautos ir mokyklos rezultatų mažėjimą, taigi atitikti vieną iš pagrindinių elgesio priklausomybės kriterijų.

RAKTINIAI ŽODŽIAI: paaugliai; pasekmės; priklausomybė nuo žaidimų; psichosocialinė gerovė; mokyklos funkcionavimas; socialinių tinklų priklausomybė

PMID: 30264607

DOI: 10.1556/2006.7.2018.65