J Med Syst. 2018 Apr 26;42(6):106. doi: 10.1007/s10916-018-0958-x.
Loredo E Silva MP1, de Souza Matos BD1, da Silva Ezequiel O1, Lucchetti ALG1, Lucchetti G2.
Abstraktus
Išmaniųjų telefonų naudojimas keičia informacijos gavimo būdą, todėl medicinos mokymas yra labai pakeistas. Nepaisant to, netyčinis naudojimas gali neigiamai paveikti mokinių mokymąsi. Šiuo tyrimu siekiama įvertinti išmaniųjų telefonų naudojimą švietimo kontekste, priklausomybę nuo interneto ir jos pasekmes paviršiniam ir gilesniam mokymuisi ir palyginti juos įvairiais medicinos studentų mokymo etapais. Tai yra skerspjūvio tyrimas, kuriame medicinos studentai dalyvauja visuose švietimo etapuose. Išanalizuoti sociodemografiniai duomenys, išmaniųjų telefonų naudojimo tipas ir dažnis, priklausomybės nuo skaitmeninės priklausomybės laipsnis (interneto priklausomybės testas - IAT), paviršinis ir giluminis požiūris į mokymąsi (Biggs). Iš viso buvo įtraukti 710 studentų. Beveik visi studentai turėjo išmanųjį telefoną ir iš viso 96.8% juo naudojosi per paskaitas, užsiėmimus ir susitikimus. Mažiau nei pusė studentų (47.3 proc.) Pranešė, kad daugiau nei 10 minučių naudojosi išmaniuoju telefonu švietimo tikslais, o tai dažniau vartoja studentai. Mažiausiai 95 proc. Pranešė, kad klasėje naudoja išmanųjį telefoną veiklai, nesusijusiai su medicina (socialinė žiniasklaida ir bendros informacijos paieška), o 68.2 proc. - pagal IAT. Dažniausios nemokomojo naudojimo priežastys buvo tai, kad klasė buvo neįdomi, mokiniams reikėjo gauti svarbų skambutį arba paskambinti, o švietimo strategija nebuvo stimuliuojanti. „Išmaniųjų telefonų naudojimo dažnis“ ir didesnė „priklausomybė nuo interneto“ buvo siejami tiek su aukštesniu paviršiaus mokymosi lygiu, tiek su žemesniu giluminio mokymosi lygiu. Pedagogai turėtų patarti ir mokyti savo mokinius sąžiningai naudoti šią priemonę, kad būtų išvengta žalingo poveikio mokymosi procesui.
ŽODŽIAI: Programos (programos); Skaitmeninė priklausomybė; Medicinos studentai; Mobilieji įrenginiai
PMID: 29700626
DOI: 10.1007 / s10916-018-0958-x
;
