J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.
1 požiūris: naudojimasis socialine žiniasklaida gali būti naudingas odontologijos studentų bendravimui ir mokymuisi, o 2 požiūris: galimos problemos, susijusios su socialine žiniasklaida, nusveria jų naudą odontologo mokymui.
de Peralta TL1, Farrioras OF2, Dribsnis NM2, Gallagheris D2, Susin C2, Valenza J2.
Abstraktus
Socialinė žiniasklaida tapo pagrindine tarpusavyje susijusios visuomenės dalimi, darančia įtaką asmeniniam ir profesiniam gyvenimui. Šiame taške / kontrapunktyje pateikiami du priešingi požiūriai į klausimą, ar socialinė žiniasklaida turėtų būti naudojama odontologijos mokyme kaip mokymosi ir bendravimo priemonė odontologų studentams. 1 požiūriu teigiama, kad socialinė žiniasklaida yra naudinga studentų mokymuisi, todėl ji turėtų būti naudojama kaip priemonė stomatologijos srityje. Šis argumentas grindžiamas įrodymais, susijusiais su socialinės žiniasklaidos naudojimu ir geresniu mokymusi sveikatos profesijų srityje, geresniu bendraamžių bendravimu klinikiniame ugdyme, geresniu įsitraukimu į tarpprofesinį mokymą (IPE) ir saugaus bei geresnio specialistų ir pacientų bendravimo mechanizmo teikimu. , taip pat dėstytojai ir studentai. 2 požiūriu teigiama, kad galimos problemos ir rizika naudojant socialinę žiniasklaidą nusveria bet kokią naudą, atsirandančią mokantis, todėl socialinė žiniasklaida neturėtų būti naudojama kaip priemonė odontologų švietime. Šį požiūrį patvirtina neigiamo poveikio mokymuisi įrodymai, neigiamo skaitmeninio pėdsako nustatymas visuomenės nuomone, privatumo pažeidimų rizika naudojant socialinę žiniasklaidą ir naujas interneto priklausomybės reiškinys, turintis neigiamą fiziologinį poveikį socialinės žiniasklaidos vartotojams.
ŽODŽIAI: bendravimo ir tarpasmeniniai įgūdžiai; odontologinis išsilavinimas; švietimo technologijos; profesionalus elgesys; socialinė žiniasklaida
PMID: 30910932
;
