Su lytimi susiję elgesys internete, suvokiamos tarpusavio normos ir paauglių patirtis seksualinio elgesio atžvilgiu: integruoto modelio (2015) testavimas

PLoS One ". Birželis 2015 18;10(6):e0127787. doi: 10.1371/journal.pone.0127787.

Doornwaard SM1, ter Bogt TF1, Reitz E2, van den Eijnden RJ1.

Abstraktus

Tyrimai apie su seksu susijusio interneto naudojimo įtaką paauglių seksualiniam vystymuisi dažnai išskyrė internetą ir internetinį elgesį nuo kitų, neprisijungus veikiančių paauglių gyvenimo veiksnių, pavyzdžiui, procesų bendraamžių srityje. Šio tyrimo tikslas buvo išbandyti integracinį modelį, paaiškinantį, kaip imlumas (ty seksualinio pobūdžio internetinės medžiagos naudojimas [SEIM]) ir interaktyvus (ty socialinių tinklų svetainių naudojimas [SNS]) internetinis elgesys, susijęs su seksu, yra susijęs su suvokiamu bendraamžiu prognozuojant paauglių seksualinio elgesio patirtį. Struktūrinių lygčių modeliavimas, naudojant 1,132 olandų paauglių išilginius duomenis (M (amžius) T1 = 13.95; 11–17; 52.7% berniukų) parodė, kad su lytimi susijęs elgesys internete, suvokiamos bendraamžių normos ir patirtis su tuo pačiu, tiesioginiu ir netiesioginiu poveikiu seksualinis elgesys. SEIM naudojimas (tarp berniukų) ir SNS naudojimas (tarp berniukų ir mergaičių) numatė paauglių suvokimo apie seksualinio elgesio bendraamžių patvirtinimą ir (arba) seksualiai aktyvių bendraamžių skaičiaus padidėjimą. Šie suvokimai savo ruožtu prognozavo paauglių patirties su seksualiniu elgesiu padidėjimą tyrimo pabaigoje. Berniukų SNS naudojimas taip pat tiesiogiai numatė padidėjusį seksualinio elgesio patirtį. Šios išvados pabrėžia daugiasisteminių tyrimų ir intervencijos plėtros poreikį, siekiant skatinti paauglių seksualinę sveikatą.

Įvadas

Per pastarąjį dešimtmetį vis daugiau tyrimų iš įvairių pasaulio dalių nagrinėjo su lytimi susijusio elgesio internete vaidmenį paauglių seksualinėje raidoje. Su lytimi susiję elgesiai internete yra susiję su interneto naudojimu veikloje, besivystančioje aplink seksualiai tonuotą arousal / pramogą, informacijos ieškojimą, bendravimą, tyrinėjimą, savęs vaizdavimą ir kibernetinę funkciją [1, 2]. Toks elgesys gali būti imlūs, perduodamas seksualinį turinį viena kryptimi nuo vidutinio iki vartotojo arba interaktyvus, leidžiantis vartotojams kurti, platinti ir komentuoti seksualinį turinį. Atsižvelgiant į imlių kategoriją, ypatingas dėmesys buvo kreipiamas į paauglių seksualinio pobūdžio internetinę medžiagą (angl. SEIM), o nemažai tyrimų siekė dokumentuoti elgesio, emocinių ir elgesio pasekmes, atsirandančias dėl šios medžiagos poveikio (žr. [3]). Kalbant apie interaktyvų elgesį internete, socialinių tinklų svetainės (SNS) neseniai buvo ištirtos kaip potencialiai galingos platformos paaugliams formuoti ir vertinti seksualumo ir seksualinio patrauklumo sampratas, taip pat eksperimentuoti ir vaizduoti savo seksualinę tapatybę [4-6]. Skirtingai nuo SEIM naudojimo, SNS naudojimas yra socialinė veikla, kuri nėra aiškiai seksualinė žanre; dauguma paauglių nesiekia elgtis seksualinio turinio ieškojimo tikslais. Vis dėlto, kaip nurodė keletas tyrimų [pvz., 4 – 6], naudojant SNS, paaugliai gali bendrauti su lytimi, bendrauti su kitais vartotojais, patys kurti ir platinti su lytimi susijusį turinį. Iki šiol pateikti įrodymai rodo, kad SEIM naudojimas ir SNS naudojimas prognozuoja įvairius paauglių seksualumo vystymosi aspektus. Tai apima daugiau leidžiančių ir instrumentinių požiūrių į lytį [7-9], mažiau pasitenkinimą savo seksualine patirtimi [2, 10], daugiau kūno priežiūros ir kūno vaizdo problemų [2, 11, 12], o ankstesnė ir labiau pažengusi seksualinio elgesio patirtis [7, 8].

Tačiau, be to, ką jie numato, yra daug mažiau žinoma apie tai, kaip šie su lytimi susiję elgesiai internete formuoja paauglių seksualinį vystymąsi. Pažymėtina, kad su lytimi susijusio interneto naudojimo poveikio tyrimai dažnai izoliavo internetą ir elgesį internete iš kitų, neprisijungusių procesų jaunų žmonių gyvenime [13, 14]. Tai prieštarauja žinomiems ekologiniams ir daugialypiams metodams, pvz., Bronfenbrenner [15] Ekologinių sistemų teorija, kuri konceptualizuoja seksualinę raidą kaip daugelio įtakojančių ir tarpusavyje susijusių sistemų rezultatus [16]. Tarp daugialypės įtakos paauglių gyvenimo sistemų, bendraamžiai yra laikomi ypač svarbiais. Paauglystės metu jauni žmonės praleidžia daug laiko su draugais, ir jie labai vertina bendraamžių lūkesčius ir nuomones [17, 18]. Laikantis šios sąvokos, meta-analitiniai įrodymai parodė, kad suvokiamos tarpusavio normos, susijusios su seksualumu, labai skatina paauglių lytinius sprendimus. Konkrečiai, buvo nustatyta, kad paauglių seksualinio elgesio prognozės rodo, kaip bendraamžių pritarimas seksualiniam elgesiui (ty draudžiamosioms normoms) ir bendraamžių seksualinio elgesio (ty aprašomųjų normų) suvokimas [19].

Atsižvelgiant į vis didėjantį ryšį su internetu ir bendraamžiais paauglystės metu [17, 18, 20] ir tai, kad kai kurie elgesio internete veiksmai, ypač interaktyvūs elgesys kaip SNS, vyksta bent iš dalies tarpusavio kontekste, atrodo būtina, kad moksliniai tyrimai imtųsi integruoto požiūrio, kad geriau suprastų, kaip šios sistemos tarpusavyje susijusios ir sujungiamos formuojant paauglių seksualinį vystymąsi . Remiantis pagrindinėmis žiniasklaidos ir tarpusavio pasekmių sričių teorijomis, šio tyrimo tikslas buvo išbandyti integruotą modelį, paaiškinantį, kaip du su lytimi susiję elgesiai internete (ty SEIM naudojimas ir SNS naudojimas) yra susieti su suvokiamais tarpusavio normomis prognozuojant paauglių patirtis, susijusi su seksualiniu elgesiu.

Integruotas su lytimi susijęs elgesys internete ir suvokiamos tarpusavio normos

Pav 1 parodo integruotą modelį, kaip elgsenos ir interaktyvios lyties elgesys internete ir suvokiamos tarpusavio normos gali būti tarpusavyje susijusios, kad būtų galima prognozuoti paauglių patirtį su seksualiniu elgesiu. Rodyklės rodo įvairias teorines prielaidas, kuriomis modelis yra pastatytas. Kaip paaiškėja, modelis hipotezuoja trijų rūšių santykius tarp lytinių elgesio internete, suvokiamų tarpusavio normų ir seksualinio elgesio: a) pagrindinės asociacijos, b) tiesioginis poveikis ir (c) netiesioginis poveikis. Toliau šie santykiai bus nurodyti kaip hipotezių serija.

Pav 1 

Integruotas su lytimi susijęs elgesys internete, suvokiamos tarpusavio normos ir seksualinis elgesys.

Su lytimi susijęs elgesys internete (pagrindinės asociacijos)

Vis labiau pripažįstama, kad paauglių pasirinkimas ir naudojimasis žiniasklaida yra aktyvus ir priklausomas nuo konteksto [21]. Pagal žiniasklaidos praktikos modelį [22, 23], jaunimo žiniasklaidos pasirinkimai yra demografinių (pvz., lyties, amžiaus), asmeninių (pvz., interesų, patirties) ir sociokontaktinių (pvz., šeimos, bendraamžių) orientacijų rezultatas. Tai reiškia, kad jaunimas pasirenka ir naudoja žiniasklaidos priemones, kurios atitinka tai, kas jie yra ir kas jiems aktualus tam tikru momentu. Tai pasakytina ir apie elgesį internete. Konkrečiai, tyrimai parodė, kad su daugiau seksualinės patirties paaugliai dažniau naudoja SEIM [7, 8, 24, 25]. Taip pat buvo nustatyta, kad paaugliai dažniau vartoja seksualinį turinį, kai suvokia seksualinį elgesį, arba poveikio žiniasklaidos turiniui, susijusiam su seksualiniu elgesiu, yra bendri arba vertinami jų bendraamžiais [24, 26, 27]. Remiantis šiais duomenimis, mes tikėjomės, kad:

Hipotezė 1a: Pradžioje paaugliai, turintys daugiau patirties su seksualiniu elgesiu, dažniau naudojasi SEIM.

Hipotezė 1b: Pradžioje paaugliai, kurie suvokia savo bendraamžius, kad labiau sutinka su seksualiniu elgesiu (ty draudžiančiomis normomis) ir būti lytiškai aktyvesni (ty aprašomosios normos), dažniau naudojasi SEIM.

Empiriniai tyrimai, susiję su SNS naudojimo psichoseksualiais korelatais, yra reti. Tačiau neseniai atliktoje studijoje apie paauglių seksualinės orientacijos rodymą „Facebook“ ir su tokiu rodikliu susijusius veiksnius nustatyta, kad tie, kurie rodė lytinius santykius, labiau įsitraukė į „Facebook“ nei jų nerodomi bendraamžiai. Be to, vaizduotojai pranešė apie daugiau seksualinio elgesio patirties ir stipresnius suvokimus, kad bendraamžiai pritaria seksualiniam elgesiui ir užsiima seksualine veikla [5]. Šios išvados atitinka idėją, kad SNS gali būti svarbios seksualinės saviraiškos vietos paaugliams [4, 6]. Todėl hipotezėme:

Hipotezė 1c: Pradžioje paaugliai, turintys daugiau patirties su seksualiniu elgesiu, daugiau laiko praleis SNS.

Hipotezė 1d: Pradžioje paaugliai, kurie suvokia savo bendraamžius, kad labiau pripažįsta seksualinį elgesį (ty draudžiančias normas) ir būti lytiškai aktyvesni (ty aprašomosios normos), daugiau laiko praleis SNS.

Su seksu susijęs elgesys internete rodo seksualinį elgesį (tiesioginis poveikis I)

Mūsų integracinis modelis prielaida, kad imlūs ir interaktyvūs su lytimi susiję elgesiai internete tiesiogiai ir vienareikšmiškai prognozuoja paauglių patirties lygį seksualinio elgesio srityje. Čia svarbu pažymėti, kad kontroliuojant pagrindinio patirties lygius, modelis hipotezuoja seksualinės elgsenos padidėjimą per ilgą laiką po to, kai dalyvauja lytiniu elgesiu internete. Teorinė perspektyva, paaiškinanti, kaip su lytimi susiję elgesys internete gali numatyti vėlesnį seksualinį elgesį, yra socialinės pažinimo teorija [28]. Konkrečiai kalbant, ši teorija teigia, kad žmonės prisiima naują elgesį stebėdami svarbių pavyzdžių elgesį. Šis stebėjimo mokymasis ar elgsenos modeliavimas gali pasireikšti, kai (a) rodomi veiksmai yra svarbūs stebėtojui, b) vaidmenų pavyzdžiai yra panašūs į stebėtoją (pvz., Tos pačios lyties ar amžiaus), (c) vaidmenų pavyzdžiai yra patrauklūs arba aukštas statusas, ir (d) atrodo, kad vaidmenų pavyzdžiai yra naudingi rodant elgesį [21, 28]. Taigi, stebint patrauklius internetinius modelius, paaugliai gali sužinoti, kokie elgesys yra naudingi. Tokie elgesys nebūtinai yra modeliuoti nedelsiant, bet saugomi kaip elgesio scenarijai, kuriuos galima gauti ir taikyti, kai aplinkybės ją sukelia [21, 29]. WAtsižvelgiant į SEIM naudojimą, socialinė pažinimo teorija prognozuoja, kad, kai lytiškai suinteresuoti paaugliai pakartotinai stebi patrauklius simbolius, turinčius lytinių santykių su nedidelėmis neigiamomis pasekmėmis, jie suvokia šį elgesį kaip naudingą ir todėl jaučiasi motyvuoti užsiimti seksualine veikla. Taigi, mes hipotezėme:

Hipotezė 2a: Dažnesnis SEIM naudojimas numatys padidėjusį patirties su seksualiniu elgesiu lygį.

Palyginti su SEIM, socialinių tinklų svetainės yra mažiau aiškios seksualinės prigimties; todėl paaugliams, naudojantiems SNS, mažiau pastebėsite ir, galiausiai, internalizuosime seksualinio elgesio patrauklių modelių vaizdinius vaizdus. Vietoj to, elgesio modeliavimas SNS gali vykti stebint seksualumą kaip svarbią ir vertinamą temą. Tai yra, jei lyties sąvokos ar seksualinės praktikos diskusijos apie SNS yra bendros, teigiamai sustiprintos (pvz., Per komentarus ar „mėgstamus“) ir sukurtos ar dalijamos pagal amžius, jie gali padidinti paauglių teigiamas lyties ir lyties pasekmes. skatinti seksualinio elgesio dalyvavimą [6, 28, 30]. Be stebėjimo mokymosi ir elgsenos modeliavimo, pačių socialinių tinklų svetainės gali padidinti seksualines galimybes. Įvairūs tyrimai parodė, kad kai kurie paaugliai naudoja SNS transliuoti romantiškus ir (arba) seksualinius ketinimus, inicijuoti romantiškus santykius arba rasti seksualinius partnerius [4, 6, 31, 32]. Remdamiesi šiomis sąvokomis, mes hipotezėme:

Hipotezė 2b: dažnesnis SNS naudojimas numatys padidėjusį patirties su seksualiniu elgesiu lygį.

Su seksu susiję elgesiai internete numato suvokiamas tarpusavio normas (tiesioginis poveikis II)

Po seksualinio vystymosi multisisteminių sampratų [16], mes manome, kad įsitraukimas į imlių ir interaktyvių su lytimi susijusių elgesį internete daro įtaką paauglių suvokiamoms tarpusavio normoms dėl seksualumo. Mokslininkai apskritai teigė, kad dėl savo vienpusio pobūdžio dažnai pasitaikantis seksualinės žiniasklaidos turinys gali suformuoti paauglių suvokimą apie juos supantį pasaulį [21]. Ši idėja yra pagrįsta auginimo teorija [33], kuriame teigiama, kad nuoseklūs žiniasklaidos vaizdai yra konkretus ir šališkas realybės vaizdas, kuris, pasibaigus kaupimui, gali panaikinti kitų socializuojančių agentų, pvz., tėvų ar bendraamžių, informaciją. Laikui bėgant paaugliai gali palaipsniui „ugdyti“ arba priimti tikėjimus apie „tikrąjį pasaulį“, kurie atitinka žiniasklaidos atstovavimą. Šie įsitikinimai taip pat gali apimti prielaidas dėl seksualinio elgesio tarp bendraamžių priėmimo ir paplitimo. Keletas tyrimų, kurių dauguma naudojo skerspjūvio modelius, parodė, kad paaugliai, kurie yra seksualinio turinio tradicinėse žiniasklaidos priemonėse (pvz., Televizijoje, žurnaluose), siūlo didesnį seksualiai patyrusių bendraamžių skaičių [34-36]. Ši tendencija gali būti taikoma ir paaugliams, vartojantiems SEIM. Konkrečiai kalbant, jei SEIM vaizduoja lytį kaip bendrą, linksmą ir nerizikingą, dažnas jos poveikis gali ugdyti suvokimą, kad seksualinis elgesys yra paplitęs ir priimtinas - „kiekvienas tai daro“ [21]. Todėl hipotezėme:

Hipotezė 3a: Dažnesnis SEIM naudojimas numatys didesnį suvokimą, kad bendraamžiai patvirtina seksualinį elgesį (ty draudžiamos normos).

Hipotezė 3b: Dažnesnis SEIM naudojimas numatys padidėjusių bendraamžių, turinčių patirties seksualinio elgesio (ty aprašomųjų normų), skaičiavimus.

Yra pagrindo tikėtis, kad paauglių suvokiamos tarpusavio normos dėl seksualinio elgesio taip pat pasikeičia dėl jų SNS naudojimo. Tyrimai parodė, kad žiniasklaidos dalyvavimo aspektai, pvz., Identifikavimas su žiniasklaidos modeliais ir suvokiamas realizmas, gali paveikti paauglių suvokimą, viršijantį seksualinio turinio poveikį [6, 37]. Atsižvelgiant į tai, kad daugumą SNS turinio sukuria paauglių bendraamžiai, tapatybės nustatymas ir suvokimas gali būti gilesnis už SNS naudojimą. Iš tiesų, ankstesnis darbas parodė, kad jaunimas linkęs suvokti SNS naudojimą ir seksualumą kaip tiksliai atspindinčias realaus gyvenimo nuostatas ir elgesį [38, 39]. Kartu su dideliu kiekiu paauglių praleidžia SNS [5, 30], tai leido mums daryti prielaidą:

Hipotezė 3c: Dažnesnis SNS naudojimas numatys didesnį suvokimą, kad bendraamžiai patvirtina seksualinį elgesį (ty draudžiančias normas).

Hipotezė 3d: Dažnesnis SNS naudojimas numatys padidėjusių bendraamžių, turinčių patirties seksualinio elgesio (ty aprašomųjų normų), skaičiavimus.

Suprantamos tarpusavio normos numato seksualinį elgesį (tiesioginis poveikis III)

Kaip minėta anksčiau, tyrimai nuolat parodė, kad paauglių lytinių sprendimų priėmimą įtakoja jų įsitikinimai vyraujančiomis kolegų normomis [19]. Šis procesas aprašytas Socialinių normų teorijoje [40], kuriame teigiama, kad asmenys reguliuoja savo elgesį pagal jų suvokimą apie bendrą, priimtiną ar tikėtiną tarp svarbių referentų. Šios vadinamosios socialinės normos veikia kaip norminis spaudimas ir rezultato lūkesčiai vadovaujant elgesio sprendimams. Tai reiškia, kad paaugliai suvokia, kaip seksualinio elgesio (ty draudžiamosios normos) pritaria bendraamžiams, ar jie suvokia, ar seksualinis elgesys yra priimamas ir (arba) tikimasi, ir suvokimas apie bendraamžių dalyvavimą seksualiniame elgesyje (ty aprašomosiose normose), kurias jie vertina ar seksualinis elgesys yra naudingas ir todėl naudingas inicijuoti [40, 41]. Svarbu pažymėti, kad draudžiamosios ir aprašomosios normos grindžiamos subjektyviais jaunimo įsitikinimais apie bendraamžių patvirtinimą ir dalyvavimą tam tikru elgesiu, todėl gali būti klaidingi faktinių kolegų normos. Mes hipotezėme:

Hipotezė 4a: Stipresnis suvokimas, kad bendraamžiai pritaria seksualiniam elgesiui (ty draudžiamosioms normoms), numato didesnį seksualinio elgesio patirties lygį.

Hipotezė 4b: Aukštesni seksualinio elgesio (ty aprašomųjų normų) bendraamžių skaičiaus įverčiai prognozuoja padidėjusį seksualinio elgesio patirties lygį.

Tyrimai, nagrinėjantys suvokiamų tarpusavio normų vaidmenį paauglių seksualiniame (rizikos) elgesyje, parodė, kad paauglių seksualinis aktyvumas yra labiau susijęs su tuo, ką jie tiki savo bendraamžiais, nei į tai, ką jie tiki savo bendraamžiais.13, 19]. Nors literatūroje apie socialines normas nėra aiškios hipotezės ar paaiškinimo dėl šio skirtumo tarp aprašomųjų ir įpareigojančių normų, buvo pasiūlyta, kad bendraamžių įsitraukimo į seksualinį elgesį suvokimas yra svarbus papildomas informacinis komponentas apie tai, kiek galima priimti seksualiniu elgesiu [13, 19]. Tai reiškia, kad paaugliai gali daryti prielaidą, kad seksualinį elgesį vykdantys bendraamžiai taip pat patvirtina tokį elgesį, o kiti tai daro, o jie gali ne visiškai žinoti seksualinio elgesio patvirtinimą tarp bendraamžių, kurie nėra seksualiai aktyvūs. Kita vertus, buvo teigiama, kad jei įsakymo normos yra suvokiamos kaip patyręs spaudimas verstis tam tikru elgesiu (ty, kokiu mastu įsitraukimas į elgesį suvokiamas kaip tikimasi bendraamžių), draudžiamosios normos gali būti įtakingesnės. paauglių elgesys [41]. Atsižvelgiant į šiuos prieštaringus paaiškinimus, neturėjome hipotezių apie santykinių ir aprašomųjų normų santykinę svarbą numatant paauglių patirties su seksualiniu elgesiu lygį.

Suprantamos tarpusavio normos kaip tarpininkavimo procesai (netiesioginis poveikis)

Jei palaikomos hipotezės 3a-d ir 4a + b, jų atitinkami keliai gali būti sujungti, kad būtų sudarytas netiesioginis poveikis; tai yra, nuo lytiniu elgesiu, susijusiu su lytiniu elgesiu, per suvokiamas tarpusavio normas, ir tolesniu patirties su seksualiniu elgesiu lygiais. Konkrečiai:

Hipotezė 5a: Dažnesnis SEIM naudojimas padidins patirties su seksualiniu elgesiu lygį, didindamas seksualinio elgesio tarpusavio patvirtinimo suvokimą (ty draudžiančias normas). [5c hipotezė SNS naudojimui]

Hipotezė 5b: Dažnesnis SEIM naudojimas padidins patirties su seksualiniu elgesiu lygį, padidindamas seksualiai aktyvių bendraamžių skaičiaus (ty aprašomųjų normų) vertinimus. [5d hipotezė SNS naudojimui]

Tokio netiesioginio poveikio įrodymai buvo nustatyti tyrimuose, kuriuose tiriamas ryšys tarp seksualinio turinio poveikio tradicinėse žiniasklaidos priemonėse ir paauglių seksualiniuose ketinimuose ir elgesyje [36, 42]. Tačiau šiuose tyrimuose buvo naudojami skerspjūvio projektai arba nepavyko kontroliuoti pradinių lygių suvokiamų tarpusavio normų ir elgesio, todėl jie negalėjo patikrinti laiko procesų. Be to, atsižvelgiant į autorių žinias, nė viename tyrime nebuvo įvertinta, ar suvokiamos tarpusavio normos tarpininkauja SEIM naudojimo ir SNS naudojimo poveikiui vėlesniam seksualiniam elgesiui.

Lytis

Kai kurie pagrindiniai mūsų integracinio modelio procesai gali priklausyti nuo paauglių lyties. Paprastai pripažįstama, kad paaugliai berniukai ir mergaitės bendrauja su skirtingais seksualiniais scenarijais. Šiai lyčiai būdingai seksualinei socializacijai turi didelę įtaką reiškinys, apibūdinamas kaip „seksualinis dvigubas standartas“, kuris nurodo normų rinkinio, nustatančio seksualinį patrauklumą, tačiau seksualinį kuklumą mergaitėms, priėmimą, tuo pat metu giriant berniukų seksualinį tvirtumą ir nuolaidumą [43-45]. Seksualinis dvigubas standartas gali sukelti prieštaringus įsitikinimus apie vyraujančias seksualumo normas, kuriose tikimasi, kad berniukams bus seksualinis aktyvumas, tačiau mergaičių nepritarimas [46]. Įvairūs socializacijos pranešimai taip pat gali turėti įtakos elgesio internete būdams, kuriais berniukai ir mergaitės dalyvauja, ir kaip jie apdoroja ir reaguoja į žiniasklaidos turinį [22, 23, 47]. Pavyzdžiui, buvo pasiūlyta, kad berniukai labiau linkę naudoti SEIM ir labiau tikėtina, kad juos paveiks jo turinys, nes SEIM vaizduoja lytį taip, kad berniukams gali būti socialiai priimtinas, tuo tarpu jis paprastai prieštarauja vyraujantiems mergaičių socializacijos scenarijams [48]. Atsižvelgdami į šiuos galimus lyčių skirtumus, mes išbandėme atskirą berniukų ir mergaičių modelį.

Metodas

Dalyviai

Šio tyrimo duomenys buvo renkami kaip projekto STARS, išilginio tyrimo dėl olandų paauglių romantiško ir seksualinio vystymosi dalis. Šešių iki dešimties klasių paauglių patogumo pavyzdys buvo stebimas keturiomis bangomis, o šešių mėnesių intervalai tarp bangų. Pirmoji matavimo banga (T1) buvo atliktas 2011 rudenį. Išilginis mėginys sudarytas iš 1,297 dalyvių (53.3% berniukų). Šiame tyrime tik septintasis - dešimtasis klasė (n = 1,132) buvo įtraukti, nes šeštųjų klasių moksleivių anketoje nebuvo visų tiriamų sąvokų. T1, šis mėginys (52.7% berniukų) turėjo vidutinį 13.95 metų amžių (SD = 1.18; diapazonas 11 – 17). Dauguma dalyvių (79.2%) turėjo olandų (savęs ir abu tėvai gimė Nyderlanduose); 11.0% turėjo kitą vakarietišką foną (savarankiškai ar tėvą, gimusią Europoje, JAV, Kanadoje, Australijoje ar Naujojoje Zelandijoje), o 9.8% turėjo ne Vakarų foną (save ar tėvą, gimusią Afrikos, Artimųjų Rytų, Azijos) arba Pietų Amerikos šalis). Paaugliai buvo įtraukti į įvairias edukacines trasas, apie 40% profesinio mokymo programose ir 60% kolegijų ar universitetų parengiamosiose programose.

Dėl mokyklos nebuvimo matavimo dieną ir keleto dešimties klasių baigimo po T2kai kurie mūsų dalyviai negalėjo užpildyti visų keturių klausimynų. Iš 1,132 dalyvių 815 (72.0%) pateikė duomenis visose keturiose bangose. T1, T.2, T.3, ir t4, dalyvių skaičius buvo atitinkamai 1,066 (94.2%), 1,047 (92.5%), 1,010 (89.2%) ir 925 (81.7%). Lyginant su dalyviais, kurie užpildė visus klausimynus, dalyviai, praleidę vieną ar daugiau matavimo bangų, dažniau buvo berniukai, χ² (1, N = 1,132) = 10.21, p = .001, vyresnis, t(503.21) = -6.71, p <.001, įstojęs į žemesnį išsilavinimą, χ² (1, N = 1,065) = 66.80, p <.001 ir dažniau turėjo ne vakarietišką kilmę, χ² (1, N = 1,132) = 12.55, p <.001. Be to, jie pranešė apie didesnį SEIM naudojimą, t(314.96) = -5.00, p <.001, draudžiančios ir apibūdinančios bendraamžių normos, tuždraudimo(363.54) = -8.55, p <.001 taprašomasis(342.64) = -8.26, p <.001 ir seksualinė patirtis, t(295.59) = -8.04, p <.001, tyrimo pradžioje. Reikėtų pažymėti, kad į mūsų duomenų analizės procedūrą (didžiausia visos informacijos tikimybė, bendra trūkstamų duomenų tvarkymo procedūra) įtraukiami atvejai, kai duomenų iš dalies nėra; todėl mūsų rezultatai yra pagrįsti visa imtimi [49].

Procedūra

Paaugliai buvo įdarbinti iš didžiųjų miestų ir mažų savivaldybių mokyklų Nyderlanduose. Mokyklos buvo atsitiktinai prieinamos, tačiau tikslingai atrinktos iš skirtingų Nyderlandų vietovių. Mokslininkai lankė suinteresuotas mokyklas asmeniniam susitikimui su vadovu, kurio metu buvo pristatyti ir paaiškinti studijų tikslai ir procedūros. Galiausiai keturios vidurinės mokyklos sutiko dalyvauti. Mokyklų vadovai ir mokslininkai kartu nusprendė, kurios mokyklos klasės bus atrinktos dalyvauti.

Prieš pirmą matavimą abu paaugliai ir jų tėvai gavo laiškus, brošiūras ir skrajutes, apibūdinančius studijų tikslus ir galimybę bet kuriuo metu atsisakyti arba nutraukti dalyvavimą. Tėvai galėjo grąžinti pasirašytas formas, rodančias, kad jų vaikas negalėjo dalyvauti tyrime (6.9% tėvų). Paaugliai, turintys pasyviai informuotą tėvų sutikimą, buvo užtikrinami kiekvienu matavimo atveju, kad dalyvavimas buvo savanoriškas ir kad jie galėtų grįžti į savo klasę, jei nenorėjo dalyvauti tyrime (0.1%).

Kiekvienoje bangoje moksleiviai reguliariai užpildė kompiuterinį, Olandijos klausimyną. Mokslininkai ir apmokyti moksliniai padėjėjai dalyvavo prižiūrint duomenų rinkimą (ty pristatė projektą ir procedūrą, atsakė į klausimus ir užtikrino maksimalų mokytojų ir kitų studentų privatumą). Duomenų rinkimo metu mokytojai nebuvo klasėje. Buvo užtikrintas atsakymų konfidencialumas, taip pat galimybė sustabdyti dalyvavimą bet kuriuo metu. Paaugliai po kiekvieno užpildyto klausimyno gavo knygų dovanų pažymėjimus, kurių vertė padidėjo. Buvo parengtas etinis protokolas, jei dalyviai turėtų problemų ar klausimų, susijusių su šio tyrimo klausimais. Utrechto universiteto Socialinių ir elgesio mokslų fakulteto etikos taryba patvirtino visas studijų ir sutikimo procedūras.

Priemonės

Patirtis su seksualiniu elgesiu (T1 ir t4)

Norint įvertinti paauglių patirtį seksualinio elgesio srityje, dalyviai iš pradžių buvo užduoti du klausimai: „Ar kada nors kažką pabučiate prancūzai?“ Ir „Ar kada nors turėjote sekso su kitu asmeniu? Su lytimi mes vadiname viską nuo prisilietimo ar glamonavimo iki lytinių santykių, “(0 = Ne, 1 = Taip). Tie, kurie antrajame klausime nurodė „Taip“, gavo klausimų, susijusių su jų patirtimi skirtingais seksualiniais elgesiais: plika liečiančia ar glamonuojančia, atlikusi ar gaudama rankinį seksą, atlikdama ar gaudama oralinį seksą, ir makšties ar analinis lytinis santykis (0 = Ne, 1 = Taip). Bučiniai ir seksualinės elgsenos elementai buvo sujungti į vieną kintamąjį, matuojantį paauglių patirties su seksualiniu elgesiu lygį, pradedant nuo 0 = nepatyręs su visais penkiais elgesiais iki 5 = patirtis su penkiais elgesiais (Cronbacho αT1 = .78; αT4 = .86).

Su lytimi susijęs elgesys internete (T1)

SEIM naudojimas. Remiantis jautrių klausimų formuluotės tyrimais [50], paauglių SEIM naudojimas buvo įvertintas taip: „Daugelis paauglių kartais žiūri į pornografiją internete. Norėtume žinoti, kaip tai jums tinka. Kaip dažnai naudojatės internetu, kad peržiūrėtumėte pornografinę svetainę (svetainę su nuotraukomis ar filmais, kurie rodo nuogumą, ar žmonėms, turintiems lytinių santykių)? “Šio elemento atsakymo kategorijos buvo 1 = Niekada, 2 = mažiau nei kartą per metus, 3 = Mažiau nei kartą per mėnesį, 4 = 1–3 kartus per mėnesį, 5 = vieną ar du kartus per savaitę, 6 = tris kartus per savaitę ar daugiau.

SNS naudojimas. Paauglių SNS vartojimas buvo matuojamas klausiant dalyvių, kiek laiko jie aktyviai praleido kiekvieną dieną savo dažniausiai naudojamoje socialinio tinklo svetainėje. Atsakymo kategorijos buvo 0 = Nėra SNS narys, 1 = Mažiau nei 15 minutės, 2 = 15 – 30 minutės, 3 = 30 – 60 minutės, 4 = 1 – 2 valandos, 5 = 3 – 4 valandos ir 6 = 4 valandos XNUMX valandos.

Suprantamos tarpusavio normos (T. \ T1 ir t3)

Injekcinės normos. Paauglių suvokimas apie lytinio elgesio patvirtinimą bendraamžiais buvo matuojamas pritaikyta elemento versija, anksčiau naudojama įvertinti seksualinio elgesio tėvų patvirtinimą [51]. Šiame straipsnyje skaityta: „Mano geriausi draugai mano, kad berniukai ir mergaitės, kurių amžius neturėtų būti lytinių santykių“, įvertintas šešių balų skalėje (1 = visiškai netiesa, 6 = visiškai teisinga). Taškai buvo pakeisti, todėl didesnis balas parodė, kad paaugliai suvokia savo bendraamžius, kad jie labiau pritaria seksualiniam elgesiui.

Aprašomosios normos. Paauglių suvokimas apie savo bendraamžių patirtį seksualinio elgesio atžvilgiu buvo matuojamas trimis elementais, susijusiais su draugų, kurie manė, kad patyrė prancūzų bučinius, lytinius santykius ir vieną naktį, santykiu [52,53], įvertintas šešių balų skalėje (1 = Nė vienas iš mano draugų, 2 = tik keletas mano draugų, 3 = mažiau nei pusė mano draugų, 4 = daugiau nei pusė mano draugų, 5 = 6 = beveik visi mano draugai draugai, XNUMX = Visi mano draugai). Sudėtinis rezultatas buvo sukurtas vidutiniškai įvertinant šių elementų balus (αT1 = .72; αT3 = .73).

Analizės strategija

Konceptualus modelis pateiktas Pav 1 buvo išbandytas naudojant struktūrinį lygčių modeliavimą Mplus (versija 7.2;54]). Apskaičiavome du modelius, iš kurių vienas buvo SEIM naudojimas, o vienas - SNS. Su lytimi susijęs elgesys internete buvo matuojamas pradiniame etape (T1); suvokiamos tarpusavio normos ir patirtis, susijusi su seksualiniu elgesiu, buvo matuojamos tiek pradiniame, tiek 12 (T3) ir 18 (T4), atitinkamai, po mėnesio. Tokiu būdu galima įvertinti faktinį permainų normų ir seksualinio elgesio pokytį, susijusį su elgesiu su lytimi. Amžius buvo įtrauktas į modelius, nes kontrolinis kintamasis ir modeliai buvo įvertinti berniukams ir mergaitėms atskirai.

Modeliams apskaičiuoti naudojome „bootstrap“ procedūrą, nes tai sumažina reikšmingumo testavimo problemas, kai pažeidžiamos normalumo prielaidos [55] - tipiškas sekso tyrimų fenomenas. Gavome 1,000 įkrovos pavyzdžius ir analizavome 95% šališkumo koreguotus pasitikėjimo intervalus visiems hipoteziniams efektams. Jei šiuose intervaluose nėra nulinės vertės, numatomas poveikis yra reikšmingas. Poveikį mes laikėme reikšmingu tik tuo atveju, jei jie abu preikšmė ir jos 95% koreguotas patikimumo intervalas parodė statistiškai reikšmingą skirtumą nuo nulio. Modelio deriniai buvo įvertinti naudojant lyginamojo pritaikymo indeksą (CFI) ir apytikslės apytikslės kvadratinės paklaidos (RMSEA). PFI, didesni nei .90, ir RMSEA, mažesni nei .08, buvo laikomi tinkamo modelio tinkamumu [56].

Analizuojant, ar paauglių SEIM naudojimas ir SNS naudojimas prognozuoja, padidinus tarpusavio pritarimo ir veiklos suvokimą, padidėjęs patirties su seksualiniu elgesiu lygis (H5), įvertinome netiesioginio poveikio reikšmę taikant koeficiento metodo metodą [54, 57].

rezultatai

Aprašomosios ir išankstinės analizės

Aprašomi pagrindiniai kintamųjų statistiniai duomenys Lentelė 1. Su berniukais ir merginomis susijęs elgesys su lytimi internete labai skyrėsi: berniukai pranešė apie dažniau naudojamą SEIM nei mergaičių, o mergaitės praleido daugiau laiko per dieną SNS. Kalbant apie suvokiamas tarpusavio normas, buvo nustatyta, kad berniukai praneša apie stipresnį suvokimą, kad bendraamžiai pritarė seksualiniam elgesiui ir dalyvauja kaip mergaitės, tiek pradžioje (T1) ir stebint 12 mėnesius (T3). Suporuokite t testai taip pat parodė, kad tiek berniukų, tiek mergaičių atveju šios XERNX mėnesio trukmės tarpusavio normos žymiai padidėjo (berniukai: tuždraudimo(474) = -10.63, p <.001, taprašomasis(413) = -4.96, p <.001; merginos: tuždraudimo(453) = -8.80, p <.001, taprašomasis(417) = -6.99, p <.001). Pradinis seksualinio elgesio patirties lygis buvo šiek tiek didesnis berniukams, palyginti su merginomis; tačiau šis skirtumas nebebuvo akivaizdus T4. Kaip tikėtasi, berniukų ir mergaičių lytinio elgesio patirties lygis padidėjo 18 mėnesio laikotarpiu tarp T1 ir t4 (berniukai: t(434) = -9.69, p <.001; merginos: t(437) = -10.44, p <.001). Lentelė 2 rodo kintamųjų koreliacijos koeficientus, įtrauktus į integracinį modelį. Kaip matyti iš šios lentelės, su lytimi susijęs elgesys internete, suvokiamos tarpusavio normos ir patirtis, susijusi su seksualiniu elgesiu, buvo teigiamai koreliuojamos (išskyrus mergaičių SEIM naudojimą ir T3 draudžiamos normos).

Lentelė 1 

Apibūdinantys pagrindiniai kintamųjų statistiniai duomenys apie berniukų ir mergaičių integracinį modelį.
Lentelė 2 

„Pearson Correlations“ tarp pagrindinių kintamųjų integruotame berniukų ir mergaičių modelyje.

Integracinio modelio analizė

Mūsų pradiniai modeliai nebuvo tinkami (ty visi RMSEA> .10). Patikrinus modifikacijos indeksus paaiškėjo, kad norint pritaikyti duomenis, į modelius reikėjo įtraukti du papildomus kelius. Tiksliau, pridedant kelius iš (1) T1 seksualinis elgesys su T3 aprašomosios normos ir (2) T1 aprašomosios normos T3 įpareigojančių normų rezultatas - modeliai su priimtinu tinkamumu, CFI ≥ .99; RMSEAs ≤ .08. Galutiniai SEIM naudojimo modeliai ir SNS naudojimas pateikiami Fig Figs22 ir And3,3, atitinkamai. Siekiant pabrėžti labiausiai dominančius rezultatus, šie skaičiai rodo tik hipotezinių ir teoriškai apibūdintų santykių koeficientus. Tiesioginiai pasekmės iš kovariančių (amžiaus ir bazinių lygių tarpusavio normų ir seksualinio elgesio) į pagrindinius kintamuosius neįtrauktos į paveikslą, kaip ir likusios lygiagrečios asociacijos. Šie keliai buvo teigiami ir daugiausia reikšmingi, išskyrus: a) amžių su SEIM vartojimu (mergaitės), b) amžių su SNS naudojimu (berniukai ir mergaitės), c) amžius iki T3 aprašomosios normos (berniukai), d) amžius iki T4 seksualinis elgesys (berniukai ir mergaitės); ne reikšmingas poveikis svyravo nuo B = 0.03 (β = .02) į B = 0.09 (β = .08). Integruotieji modeliai parodė, kad 59% ir 61% svyravo nuo berniukų patirties, susijusios su seksualiniu elgesiu, ir 50% bei 51% nuo mergaičių patirties su seksualiniu elgesiu skirtumų.

Pav 2 

Numatomas SEIM naudojimo modelis.
Pav 3 

Numatomas SNS naudojimo modelis.

Pagrindinės asociacijos

Kaip prognozuojama 1a hipotezėje, paaugliai, kuriems buvo didesnė pradinė patirtis dėl seksualinio elgesio, dažniau vartojo SEIM (berniukai: B = 0.92, β = .43, p <001, plg. 95% PI [0.71, 1.15]; merginos: B = 0.10, β = .23, p = .008, bc 95% CI [0.03, 0.18]). Be to, atsižvelgiant į 1b hipotezę, paaugliai, kurie tyrimo pradžioje pranešė apie labiau suvokiamą tarpusavio pritarimą ir tarpusavio dalyvavimą lytyje, dažniau naudojo SEIM (berniukai: Buždraudimo = 1.43, β = .46, p <.001, plc 95% PI [1.18, 1.69], Baprašomasis = 0.89, β = .43, p <001, plg. 95% PI [0.70, 1.08]; merginos: Buždraudimo = 0.10, β = .14, p = .002, bc 95% CI [0.05, 0.18], Baprašomasis = 0.07, β = .15, p = .002, bc 95% CI [0.03, 0.11]). Tie patys modeliai buvo nustatyti naudojant SNS, patvirtindami hipotezę 1c (berniukai: B = 0.49, β = .26, p <001, plg. 95% PI [0.30, 0.68]; merginos: B = 0.34, β = .24, p <.001, BC 95% PI [0.21, 0.50]) ir 1d hipotezė (berniukai: Buždraudimo = 0.63, β = .23, p <.001, plc 95% PI [0.38, 0.87], Baprašomasis = 0.54, β = .29, p <001, plg. 95% PI [0.37, 0.69]; merginos: Buždraudimo = 0.59, β = .25, p <.001, plc 95% PI [0.35, 0.81], Baprašomasis = 0.54, β = .37, p <001, plg. 95% PI [0.41, 0.70]).

Tiesioginis poveikis

Hipotezė 2a nurodė, kad dažniau vartojant SEIM, būtų galima tiesiogiai prognozuoti padidėjusį patirties su seksualiniu elgesiu lygį. Ši hipotezė turėjo būti atmesta (berniukai: B = 0.08, β = .08, p = .120, bc 95% CI [-0.03, 0.17]; mergaitės: B = 0.10, β = .03, p = .647, bc 95% CI [-0.36, 0.46]). Hipotezė 2b, numatanti, kad dažniau vartojant SNS, padidėtų seksualinio elgesio patirties lygis, jis gavo paramą berniukams (berniukams: B = 0.16, β = .14, p <001, plg. 95% PI [0.08, 0.23]; merginos: B = 0.08, β = .07, p = .099, bc 95% CI [-0.02, 0.17]). Dažnesnis SNS vartojimas prognozavo, kad berniukų patirties su seksualiniu elgesiu lygis padidėja 18 mėnesiais.

Hipotezės 3a ir 3b prognozavo, kad dažniau vartojant SEIM padidėtų paauglių suvokimas, kad bendraamžiai pritaria seksualiniam elgesiui ir dalyvauja jame. Šie pernelyg dideli poveikiai buvo nustatyti, nors tik berniukams (berniukai: Buždraudimo = 0.10, β = .10, p = .020, bc 95% CI [0.10, 0.18], Baprašomasis = 0.08, β = .10, p = .028, bc 95% CI [0.01, 0.15]; mergaitės: Buždraudimo = -0.15, β = -.04, p = .425, bc 95% CI [-0.56, 0.20], Baprašomasis = -0.09, β = -.04, p = .479, bc 95% CI [-0.32, 0.21]). 3c ir 3d hipotezės, kurios numato, kad dažniau naudojamasi SNS, padidintų paauglių suvokimą, kad bendraamžiai pritaria seksualiniam elgesiui ir ja naudojasi. Konkrečiai kalbant, berniukų SNS naudojimas numatė jų draudžiamų ir aprašomųjų normų padidėjimą po 12 mėnesių, o mergaičių SNS naudojasi numatomais jų draudžiamų normų padidėjimais, bet tik nedaug jų aprašomosiose normose (berniukai: Buždraudimo = 0.17, β = .14, p <.001, plc 95% PI [0.08, 0.25], Baprašomasis = 0.08, β = .10, p = .010, bc 95% CI [0.02, 0.15]; mergaitės: Buždraudimo = 0.15, β = .12, p = .003, bc 95% CI [0.05, 0.25], Baprašomasis = 0.07, β = .09, p = .051, bc 95% CI [0.00, 0.15]).

Kaip tikėtasi, hipotezėse 4a ir 4b, suvokiamos tarpusavio normos, susijusios su seksualumu, teigiamai prognozavo paauglių seksualinio elgesio patirtį. Berniukams stipresnis požiūris, kad bendraamžiai verčiasi lytimi, numato, kad po šešių mėnesių padidėjo seksualinio elgesio patirtis (Baprašomasis = 0.29, β = .23, p <001, plg. 95% PI [0.17, 0.45]); tačiau įsakomųjų normų poveikis vėlesniam seksualiniam elgesiui nepasiekė reikšmingumo (Buždraudimo = 0.05, β = .05, p = .211, bc 95% CI [-0.02, 0.13]). Mergaitėms stipresnis požiūris, kad bendraamžiai patvirtina ir dalyvauja lytinėje veikloje, numato, kad lytinis elgesys po šešių mėnesių padidėjoBuždraudimo = 0.16, β = .19, p <.001, plc 95% PI [0.09, 0.25], Baprašomasis = 0.18, β = .13, p = .022, bc 95% CI [0.03, 0.35]). (Šie skaičiavimai gaunami iš SNS modelių; SEIM modelio įverčiai gali šiek tiek skirtis, tačiau nekeičia išvadų.)

Netiesioginis poveikis

Remdamiesi pirmiau pateiktais duomenimis, įvertinome tris skirtingus būdus, kuriais lytimi susiję elgesiai internete gali netiesiogiai padidinti paauglių patirtį seksualinio elgesio srityje. Pirmuoju keliu, kuris parodė berniukų SEIM naudojimą sekančiam seksualiniam elgesiui aprašomosiomis normomis, netiesioginis poveikis nepasiekė reikšmės (B = 0.02, β = .03, p = .066, bc 95% CI [0.00, 0.06]). Tačiau antrajam keliui, kuris apibūdina berniukų SNS naudojimą seksualiniam elgesiui aprašomosiomis normomis, netiesioginis poveikis pasirodė reikšmingas (B = 0.03, β = .02, p = .031, bc 95% CI [0.01, 0.05]). Panašiai trečiojo etapo rezultatai, kurie sudaro mergaičių SNS naudojimo seksualiniam elgesiui per draudžiamąsias normas poveikį, parodė didelį netiesioginį poveikį (B = 0.03, β = .02, p = .018, bc 95% CI [0.01, 0.05]). Taigi, atsižvelgiant į 5c ir 5d hipotezes, SNS naudojimas prognozavo padidėjusį seksualinio elgesio patirties lygį, didindamas suvokimą, kad bendraamžiai verčiasi berniukų seksualiniu elgesiu ir suvokimu, kad bendraamžiai pritaria seksualiniam elgesiui tarp merginų.

Diskusija

Dabartiniu tyrimu buvo siekiama integruoto požiūrio, siekiant geriau suprasti, kaip su lytimi susiję elgesys internete ir tarpusavio įtaka tarpusavyje susiję ir sujungiami formuojant paauglių seksualinį vystymąsi. Konkrečiai, mes išbandėme integruotą modelį, kuriame paaiškinta, kaip imlūs (ty SEIM naudojimas) ir interaktyvūs (pvz., SNS naudojimas) su lytimi susiję elgesys internete yra susiję su suvokiamais bendraamžių normomis, numatant paauglių patirties su seksualiniu elgesiu lygį.

Mūsų rezultatai padėjo literatūrai apie su lytimi susijusio elgesio internete vaidmenį paauglių seksualinėje raidoje keliais būdais. Pirma, mūsų rezultatai parodė, kad su lytimi susiję elgesiai internete iš tikrųjų yra susiję su su lytimi susijusiais procesais tarpusavio domene. Konkrečiai, paaugliai, dažniau vartoję SEIM ir praleidę daugiau laiko SNS, taip pat labiau suvokė savo bendraamžius, kad jie pritaria seksualiniam elgesiui (ty draudžiamosioms normoms) ir būti seksualiai aktyvūs (ty aprašomosios normos). Be to, abiejų paauglių su lytimi susiję elgesys internete ir jų suvokiamos tarpusavio normos tuo pat metu buvo susijusios su aukštesniu seksualinės elgsenos patirties lygiu.

Antras mūsų išvadų rezultatas yra tai, kad jie iliustruoja įvairius būdus, kuriais lytimi susijęs elgesys internete numato paauglių seksualinio elgesio patirtį. Mūsų modelis parodė, kad tarp berniukų daugiau laiko, praleisto SNS, tiesiogiai prognozavo padidėjusį seksualinio elgesio patirtį 18 mėnesiais. Šis tiesioginis poveikis mergaitėms nebuvo nustatytas, nepaisant to, kad mergaitės dažniausiai pranešė apie dažniau vartojamus SNS. Be to, nebuvo nustatyta tiesioginio paauglių SEIM naudojimo poveikio jų vėlesniam seksualinio elgesio patyrimui. Vis dėlto su lytimi susijęs elgesys internete ypač prognozavo paauglių patirties su seksualiniu elgesiu padidėjimą, paveikdamas jų požiūrį į tarpusavio normas seksualumo atžvilgiu. Konkrečiai kalbant, berniukai, kurie dažniau naudojosi SEIM ir praleido daugiau laiko SNS, parodė, kad laikui bėgant jų įsitikinimai, kad bendraamžiai pritaria seksualiniam elgesiui ir seksualiai aktyvių bendraamžių skaičiui, padidėjo. Panašiai mergaitės, praleidusios daugiau laiko SNS, pranešė apie jų suvokimo apie lytinį elgesį (ir šiek tiek seksualiai aktyvių bendraamžių skaičiaus) padidėjimą. Šie suvokimai (ty, berniukų aprašomosios normos, mergaičių uždraudžiamosios ir aprašomosios normos) savo ruožtu prognozavo padidėjusį seksualinio elgesio patirties lygį. Nors netiesioginio poveikio taškų skaičiavimai buvo nedideli (o berniukų SEIM naudojimo ir mergaičių SNS naudojimo aprašomosiomis normomis atveju - nedideli), oIš rezultatų matyti, kad tiek priimant, tiek interaktyviai elgiantis su lytimi susiję elgesys internete gali pakeisti paauglių suvokimą apie tai, kas yra įprasta ir priimtina, galbūt dėl ​​to, kad seksualinės elgsenos atžvilgiu padidėja norminis spaudimas ir (arba) tikėtina daugiau rezultatų [40]. Taigi, mūsų tyrimas patvirtina teorines auginimo teorijos ir socialinių normų sąvokas, kad seksualinių sprendimų priėmimą ypač lemia suvokiamas norminis elgesys ir kad žiniasklaidos turinys gali formuoti šiuos kritinius suvokimus [19, 33, 40]. Be to, mūsų išvados grindžiamos ankstesniais tyrimais, rodančiais, kad seksualinės žiniasklaidos turinio poveikis numato paauglių seksualinį elgesį keičiant jų požiūrį į tarpusavio seksualines normas [36, 42]. Svarbu tai, kad mūsų išvados rodo, kad tai gali būti ypač aktualu SNS naudojimui - vis populiaresniam elgesiui, kuris yra labiau socialinis nei aiškiai seksualinis, ir todėl patvirtina poreikį kartu apsvarstyti daugialypę įtaką sukeliančias sistemas paauglių seksualinėje raidoje.

Trečias mūsų išvadų rezultatas yra tai, kad jie išryškina svarbius lyčių skirtumus, susijusius su lytiniu elgesiu, susijusiu su seksualiniu elgesiu. Pirma, priešingai nei berniukai, mergaičių SEIM naudojimas nesusijęs su laikui bėgant jų suvokimu apie tarpusavio normas seksualumo atžvilgiu.. Ši išvada gali atspindėti mažesnę mergaičių SEIM poveikį, o tai gali būti nepakankama, kad būtų ugdomas suvokimas apie seksualinio elgesio priėmimą ir paplitimą [21, 33]. Gali būti, kad mergaitės, kurios naudojasi SEIM, patiria „klaidingo unikalumo“ jausmą, tai yra, jie tiki, kad jų naudojimasis SEIM yra idiokratinis ir ne normatyvinis tarp jų moterų.58]. Kadangi jie mato save kaip deviantus, jie gali mažiau susieti SEIM seksualumo reprezentacijas su savo ir bendraamžių tikrove. Susijusioje pastaboje, poveikis mergaičiams gali būti paaiškintas SEIM pobūdžiu. Tai reiškia, kad SEIM vaizduoja seksualinius susitikimus vyrams orientuotu būdu, kuris gali atitikti vyraujančius berniukų seksualinius scenarijus (ty seksualinį pasitikėjimą), tačiau gali prieštarauti vyraujantiems mergaičių scenarijams (ty seksualiniam kuklumui, mergaitėms kaip vartininkams;43-45]). Tuomet mergaitėms gali tekti dažniau naudoti SEIM, kad galėtų panaikinti šiuos vyraujančius scenarijus ir pakeisti esamus įsitikinimus. Antra, mūsų išvados rodo, kad skirtingos suvokiamos tarpusavio normos gali būti dominuojančios berniukų ir mergaičių SNS naudojime jų vėlesnei seksualinio elgesio patirtį. Nors berniukų SNS naudojimas formavo abiejų tipų tarpusavio normų tipus, tai buvo padidėjęs jų seksualiai aktyvių bendraamžių skaičiaus skaičiavimas, kuris vėliau prognozavo savo patirties lygių su seksualiniu elgesiu padidėjimą. Priešingai, mergaičių SNS naudojimas prognozavo padidėjusį seksualinės elgsenos patirties lygį, ypač didinant jų įsitikinimus dėl lytinių santykių patvirtinimo. Atrodo, kad šis skirtumas atspindi lytinius socializacijos scenarijus, kuriuose seksualumo patvirtinimas yra pagrindinė mergaičių tema, kadangi berniukams pabrėžiamas seksualinis pasitikėjimas [46]. Itaip pat kyla svarbių klausimų dėl konkrečių berniukų ir mergaičių, kurioms kyla SNS, turinys. Pavyzdžiui, gali būti, kad mergaitės patiria daugiau seksualinių teigiamų požiūrių į SNS, kurios leidžia jiems jaustis patogiau tyrinėti savo seksualumą. Tuo pačiu metu, smarkiai reikšmingas mergaičių SNS naudojimo poveikis jų vėlesnėms aprašomosioms normoms reikalauja tolesnio tyrimo, ypač atsižvelgiant į jos prognozuojamą vaidmenį mergaičių seksualiniame elgesyje. Kartu šie faktai rodo, kad žiniasklaidos įtaką apibūdinantys subtilumai ir konkrečių pranešimų apie lytį svarba paaugliams kuriant, skelbiant ir veikiant, kai jie elgiasi imlūs ir interaktyvūs su lytimi susiję elgesiai internete [2].

Nepaisant šių vertingų pastabų, reikėtų atkreipti dėmesį į kai kuriuos mūsų studijų plano apribojimus. Pirma, nors mūsų išilginis modelis leido išbandyti hipotezes, paimtas iš socialinės kognityvinės teorijos, auginimo teorijos ir socialinių normų teorijos, apie laiko seką, kurioje paauglių lyties elgesys internete, suvokiamos tarpusavio normos ir seksualinis elgesys yra susiję, kiti būdai įtakos gali būti. Pavyzdžiui, laiko tarpas tarp seksualinio elgesio su lytimi matavimo ir paauglių patirties su seksualiniu elgesiu mūsų tyrime galėjo būti per didelis, kad būtų galima nustatyti daugiau tiesioginių šių konstrukcijų poveikio. Antra, mes neturime informacijos apie konkrečius turinio paauglius, kurie susidūrė su lytiniu elgesiu internete. Norint tiksliau suprasti, kodėl su lytimi susiję elgesys internete yra susiję su suvokiamų tarpusavio normų pokyčiais ir, galiausiai, didėjant seksualinei elgsenai, būtina išnagrinėti paauglių internetinių pranešimų pobūdį. Nors mes turime nuoseklius turinio analitinius įrodymus apie vyraujančius seksualumo vaizdus SEIM [59], tokios žinios nepakankamai prieinamos pranešimams apie SNS. Šiuo atžvilgiu svarbu atsižvelgti ir į skirtingus skirtingų SNS tikslus. Neseniai sukurtos vietovės SNS, pvz., „Grindr“ ir „Tinder“, yra labiau orientuotos į romantiškų ir seksualinių partnerių paiešką, todėl gali skirtingai susieti su suvokiamomis tarpusavio normomis ir seksualiniu elgesiu. Trečia, mūsų tyrime daugiausia dėmesio buvo skiriama SEIM naudojimui ir SNS naudojimui kaip paauglių lytinio elgesio internete rodikliams. Būsimi tyrimai turėtų išplėsti savo išvadas, išbandydami integruotus modelius su kitais elgesiu internete, pvz., Seksualinės informacijos ieškojimu ir kibernetu. Būsimieji tyrimai taip pat turėtų išnagrinėti, kaip su lytimi susiję elgesys internete yra susiję ir sąveikauja su kitomis poveikio sritimis, pvz., Savimi ir šeimos sistema, prognozuojant paauglių lytinę raidą. Susijusioje pastaboje žiniasklaidos ir bendraamžių santykių mokslininkai teigė, kad žiniasklaida ir bendraamžių poveikis yra sąlyginiai - kai kurie paaugliai yra labiau linkę į savo įtaką nei kiti [60, 61]. Siekiant informuoti ir vadovauti prevencijos ir intervencijos pastangoms, moksliniais tyrimais turėtų būti siekiama nustatyti moderuojančius veiksnius, kurie sustiprina ar silpnina žiniasklaidos turinio ar bendraamžių normų poveikį paauglių seksualumui. Ketvirta, paauglių (geriausių) draugų atžvilgiu vertinome suvokiamas tarpusavio normas dėl seksualumo. Būsimieji tyrimai turėtų išnagrinėti, ar paauglių lytinis vystymasis yra skirtingai susijęs su skirtingų tipų bendraamžių suvokiamomis normomis, įskaitant apskritai amžius, bendraamžių, tolimesnių bendraamžių, minios ir romantiškus ar seksualinius partnerius [60]. Penkta, matavome mūsų integruotojo modelio sąvokas, naudodami paauglių savęs ataskaitas. Nors tai vis dar yra labiausiai paplitęs metodas rinkti duomenis apie seksualumą, yra gerai dokumentuota, kad paaugliai gali nepakankamai pranešti apie savo seksualinę patirtį ar su seksu susijusią žiniasklaidos priemonę, nes bijo baimė, nepritarimas ar socialinės sankcijos [62]. Galiausiai, mūsų rezultatai pagrįsti patogumo pavyzdžiu Nyderlanduose. Reikia toliau tirti, kokiu mastu mūsų rezultatai gali būti apibendrinti kitoms paauglių populiacijoms.

išvada

Paauglių lytinis vystymasis yra sudėtingas procesas, kurį įtakoja kelios tarpusavyje susijusios sistemos. Tarp šių daugialypių įtakos sistemų internetas ir bendraamžiai užima ypač svarbų vaidmenį kasdieniame jaunimo gyvenime; tačiau paauglių seksualinio vystymosi tyrimai retai tiria šias sistemas. Dabartiniame tyrime buvo išbandytas integracinis modelis, paaiškinantis, kaip imlūs (pvz., SEIM naudojimas) ir interaktyvūs (pvz., SNS naudojimas) su lytimi susiję elgesys yra susiję su suvokiamais bendraamžių normomis prognozuojant paauglių patirties su seksualiniu elgesiu lygį. Mūsų išvados rodo, kad abiejų tipų lytinių elgesio internete būdai gali pakeisti paauglių suvokimą apie tai, kas yra bendra ir priimta, o tai greičiausiai padidina norminį spaudimą ir (arba) teigiamus rezultatus, susijusius su seksualiniu elgesiu. Tokiu būdu jie pabrėžia, kad reikia atlikti daugiasisteminį požiūrį į paauglių seksualinio vystymosi tyrimus. Be to, mūsų išvados gali padėti nukreipti prevencijos ir intervencijos pastangas, kuriomis siekiama skatinti jaunimo seksualinę sveikatą. Tokios pastangos turėtų ne tik sutelkti dėmesį į jaunimo švietimą, kaip interpretuoti ir įterpti perspektyvų internetinį turinį, bet ir į įgūdžių, skirtų sumažinti jautrumą suvokiamoms normoms, kūrimą.

Finansavimo ataskaita

Duomenys apie šį tyrimą buvo surinkti kaip dalis didesnio Nyderlanduose atlikto ilgalaikio tyrimo, pavadinto „Project STARS“ (paauglių santykių ir seksualumo trajektorijų tyrimai), kurią finansuoja Olandijos mokslo tyrimų organizacija (NWO); http://www.nwo.nl) ir Seksualumo mokslinių tyrimų fondas (FWOSl http://www.fwos.nl) [NWO dotacija Nr. 431-99-018]. Finansuotojai neturėjo jokio vaidmens studijų planavimo, duomenų rinkimo ir analizės, sprendimo skelbti ar rengti rankraštį.

Nuorodos

1. Boies SC, Knudson G, Young J (2004) Internetas, lytis ir jaunimas: poveikis seksualiniam vystymuisi. Sekso priklausomybės kompulsyvumas 11: 343 – 363. doi: 10.1080 / 10720160490902630
2. „Doornwaard SM“, „Bickham DS“, „Rich M“, „Vanwesenbeeck I“, „Van den Eijnden RJJM“, „Ter Bogt TFM“ („2014“) Su lytimi susijęs elgesys internete ir paauglių kūnas bei seksualinis savęs suvokimas. Pediatrija 134: 1103 – 1110. doi: 10.1542 / peds.2008-1536 [PubMed]
3. Owens EW, Behun RJ, Manning JC, Reid RC (2012) Interneto pornografijos poveikis paaugliams: Tyrimo apžvalga. Sekso priklausomybės kompulsyvumas 19: 99 – 122. doi: 10.1080 / 10720162.2012.660431
4. „Brown JD“, „Keller S“, „Stern S“ („2009“) Lytis, seksualumas, sexting ir sexEd: paaugliai ir žiniasklaida. Ankstesnis Res 16: 12 – 16.
5. „Doornwaard SM“, „Moreno MA“, „Van den Eijnden RJJM“, „Vanwesenbeeck I“, „Ter Bogt TFM“ (2014) Jaunų paauglių seksualinė ir romantiška nuoroda „Facebook“. J Adolesc sveikata 55: 535 – 541. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2014.04.002 [PubMed]
6. Moreno MA, Brockman LN, Wasserheit JN, Christakis DA (2012) „Facebook“ yra vyresnio amžiaus paauglių seksualinės nuorodos bandomasis vertinimas. J Sex Res 49: 390–399. doi: 10.1080 / 00224499.2011.642903 [PMC nemokamas straipsnis] [PubMed]
7. Brown JD, L'Engle KL (2009) X-Rated: Seksualinis požiūris ir elgesys, susijęs su ankstyvo paauglių JAV seksualinio pobūdžio žiniasklaidos poveikiu. Commun Res 36: 129–151. doi: 10.1177 / 0093650208326465
8. Lo V, Wei R (2005) Interneto pornografijos poveikis ir Taivano paauglių seksualinis požiūris ir elgesys. J Broadcast Electron Media 49: 221–237. doi: 10.1207 / s15506878jobem4902_5
9. Petras J, Valkenburgas PM (2010) Paauglių seksualinio pobūdžio internetinės medžiagos naudojimo pasekmės: suvokiamo realizmo vaidmuo. „Commun Res 37“: 375 – 399. doi: 10.1177 / 0093650210362464
10. Petras J, Valkenburgas PM (2009) Paauglių seksualinio pobūdžio internetinė medžiaga ir seksualinis pasitenkinimas: išilginis tyrimas. Hum Commun Res 35: 171 – 194. doi: 10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x
11. Vandenbosch L, Eggermont S (2012) Seksualinio objektyvizavimo supratimas: visapusiškas požiūris į žiniasklaidos poveikį ir mergaičių grožio idealų internalizavimą, savęs objektyvavimą ir kūno stebėjimą. J Commun 62: 869–887. doi: 10.1111 / j.1460-2466.2012.01667.x
12. Vandenbosch L, Eggermont S (2013) Paauglių berniukų seksualizavimas: žiniasklaidos ekspozicija ir berniukų išvaizdos idealų internalizavimas, savęs objektyvumas ir kūno priežiūra. Vyrai Masc 16: 283 – 306. doi: 10.1177 / 1097184X13477866
13. Baumgartner SE, Valkenburg PM, Peter J (2011) Apibūdinančių ir įpareigojančių bendraamžių normų įtaka paauglių rizikingam seksualiniam elgesiui internete. Cyberpsychol Behav Soc Netw 14: 753–758. doi: 10.1089 / cyber.2010.0510 [PubMed]
14. Livingstone S, Haddon L (2008) Rizikinga patirtis vaikams internete: Europos vaikų ir interneto tyrimų tyrimas. Vaiko Soc 22: 314 – 323. doi: 10.1111 / j.1099-0860.2008.00157.x
15. Bronfenbrenner U (1989) Ekologinių sistemų teorija. Ann Child Dev 6: 187 – 249.
16. „Kotchick BA“, „Shaffer A“, „Forehand R“, „Miller KS“ (2001) Paauglių lytinės rizikos elgesys: daugialypė perspektyva. Clin Psychol Rev 21: 493 – 519. doi: 10.1016/S0272-7358(99)00070-7 [PubMed]
17. Brown BB, Larson J (2009) Peer santykiai paauglystėje In: Lerner RM, Steinberg L, redaktoriai. Paauglių psichologijos vadovas, apimtis 2: kontekstinis poveikis paauglių vystymuisi Niujorkas, NY: Wiley; 74 – 103.
18. Steinberg L, Morris AS (2001) Paauglių vystymasis. Annu Rev Psychol 52: 83 – 110. doi: 10.1891 / 194589501787383444 [PubMed]
19. Van de Bongardt D, Reitz E, Sandfort T, Dekovíc M. (2014) Trijų tipų tarpusavio normų ir paauglių seksualinio elgesio santykių meta analizė. Pers Soc Psychol Rev: spaudoje. doi: 10.1177 / 1088868314544223 [PubMed]
20. „Madden M“, „Lenhart A“, „Meave D“, „Cortesi S“, „Gasser U“ (2013) „Teens“ ir „2013“ technologijos. Vašingtonas: „Pew Internet“ ir „American Life“ projektas.
21. Ward LM (2003) Pramogų žiniasklaidos vaidmens suvokimas Amerikos jaunimo seksualinėje socializacijoje: empirinių tyrimų apžvalga. Dev Rev 23: 347 – 388. doi: 10.1016/S0273-2297(03)00013-3
22. Ruda JD (2000) Paauglių seksualinės žiniasklaidos dietos. J Adolesc Health 27S: 35 – 40. doi: 10.1016/S1054-139X(00)00141-5 [PubMed]
23. Steele JR, Brown JD (1995) paauglių kambario kultūra: žiniasklaidos studijavimas kasdienio gyvenimo kontekste. J Jaunimo Adolesc 24: 551 – 576. doi: 10.1007 / BF01537056
24. Bleakley A, Hennessy M, Fishbein M (2011) Paauglių seksualinio turinio ieškojimo jų žiniasklaidoje pasirinkimo modelis. J Sex Res 48: 309–315. doi: 10.1080 / 00224499.2010.497985 [PMC nemokamas straipsnis] [PubMed]
25. Hald GM, Kuyper L, Adam PCG, De Wit JBF (2013) Ar žiūrėjimas paaiškina? Vertinant seksualinio pobūdžio medžiagų naudojimo ir seksualinio elgesio sąsajas dideliame olandų paauglių ir jaunų žmonių pavyzdyje. J Sex Med 10: 2986 – 2995. doi: 10.1111 / jsm.12157 [PubMed]
26. Kim JL, Collins RL, Kanouse DE, Elliott MN, Berry SH, Hunter SB ir kt. (2006) Seksualinis pasirengimas, namų ūkio politika ir kiti paauglių seksualinio turinio poveikio prognozatoriai pagrindinėje pramoginėje televizijoje. Žiniasklaidos psichologija 8: 449–471. doi: 10.1207 / s1532785xmep0804_6
27. Lam CB, Chan DK (2007) Jaunų vyrų kiberpornografijos naudojimas Honkonge: kai kurie psichosocialiniai koreliacijos atvejai. Arch Sex Behav 36: 588 – 598. doi: 10.1007/s10508-006-9124-5 [PubMed]
28. Bandura A (1986) Socialiniai minties ir veiksmo pagrindai: socialinė pažinimo teorija. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
29. Huston AC, Wartella E, Donnerstein E (1998) Seksualinio turinio poveikio žiniasklaidoje matavimas. Menlo parkas, CA: „Kaiser Family Foundation“.
30. Moreno MA, Kolb J (2012) Socialinių tinklų svetainės ir paauglių sveikata. Pediatras Clin North Am 59: 601 – 612. doi: 10.1016 / j.pcl.2012.03.023 [PubMed]
31. Pujazon-Zazik M, Park MJ (2010) „Twitter“ arba „ne tweet“: lyčių skirtumai ir galimi teigiami ir neigiami paauglių socialinio interneto naudojimo sveikatos rezultatai. Am J Vyrų sveikata 4: 77–85. doi: 10.1177 / 1557988309360819 [PubMed]
32. „Smahel D“, „Subrahmanyam K“ („2007“) „Bet kurios mergaitės nori kalbėtis spaudoje 911“: partnerių atranka stebimose ir stebimose paauglių pokalbių svetainėse. Cyberpsychol Behav 10: 346 – 353. doi: 10.1089 / cpb.2006.9945 [PubMed]
33. Gerbner G, Gross L, Morgan M, Signorielli N (1994) Auga su televizoriumi: auginimo perspektyva: Bryant J, Zillman D, redaktoriai. Žiniasklaidos poveikis: teorijos ir mokslinių tyrimų pažanga. Hillsdale, NJ: Erlbaum; 17 – 41.
34. Buerkel-Rothfuss NL, Strouse JS (1993) Žiniasklaidos poveikis ir seksualinio elgesio suvokimas: Auginimo hipotezė pereina į miegamąjį In: Greenberg BS, Brown JD, Buerkel-Rothfuss NL, redaktoriai. Žiniasklaida, lytis ir paauglys. Creskill, NJ: Hampton Press; pp 225 – 247.
35. Martino SC, Collins RL, Kanouse DE, Elliott M, Berry SH (2005) Socialiniai pažintiniai procesai, tarpininkaujantys tarp seksualinio televizijos turinio ir paauglių seksualinio elgesio. J Pers Soc Psychol 89: 914–924. doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.914 [PubMed]
36. Ward LM, Epstein M, Caruthers A, Merriwether A (2011) Vyrų žiniasklaidos naudojimas, seksualiniai pažinimai ir seksualinės rizikos elgesys: tarpinio modelio išbandymas. Dev Psychol 47: 592–602. doi: 10.1177 / 1090198110385775 [PubMed]
37. Ward LM, Rivadeneyra R. (1999) Pramoginės televizijos indėlis į paauglių lytinius požiūrius ir lūkesčius: žiūrėjimo sumos ir žiūrovų dalyvavimo vaidmuo. J Sex Res 36: 237 – 249. doi: 10.1080 / 00224499909551994
38. Moreno MA, Briner LR, Williams A, Walker L, Christakis DA (2009) Real use or „real cool“: paaugliai kalba apie rodomas alkoholio nuorodas socialinių tinklų svetainėse. J paauglių sveikata 45: 420–422. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2009.04.015 [PubMed]
39. Moreno MA, Swanson MJ, Royer H, Roberts LJ (2011) Sexpectations: vyrų kolegijos studentų nuomonė apie rodomas seksualines nuorodas moterų socialinių tinklų svetainėse. J Pediatr Adolesc Gynecol 24: 85–89. doi: 10.1016 / j.jpag.2010.10.004 [PMC nemokamas straipsnis] [PubMed]
40. Berkowitz AD (2005) Socialinių normų požiūrio apžvalga: Lederman LC, Stewart LP, redaktoriai. Koledžo gėrimo kultūros keitimas: socialiai pagrįsta sveikatos komunikacijos kampanija „Cresskill“, NJ: „Hampton Press“; 193 – 214.
41. Rimal RN, Real K (2003) Suprasti suvokiamų normų įtaką elgesiui. „Commun Theor“ 13: 184 – 203. doi: 10.1111 / j.1468-2885.2003.tb00288.x
42. Bleakley A, Hennessy M, Fishbein M, Jordan A (2011) Naudojant integracinį modelį paaiškinti, kaip seksualinės žiniasklaidos turinys veikia paauglių seksualinį elgesį. Sveikatos ugdymas Behav 38: 530 – 540. doi: 10.1177 / 1090198110385775 [PubMed]
43. Bordini GS, Sperb TM (2013) Seksualinis dvigubas standartas: 2001 ir 2010 literatūros apžvalga. Sekso kultas 17: 686 – 704. doi: 10.1007/s12119-012-9163-0
44. Crawford M, Popp D (2003) Seksualiniai dvigubi standartai: dviejų dešimtmečių tyrimų apžvalga ir metodologinė kritika. J Sex Res 40: 13 – 26. doi: 10.1080 / 00224490309552163 [PubMed]
45. Wiederman MW (2005) Lytinis scenarijų pobūdis. Šeimos leidinys: konsultavimas ir terapija poroms ir šeimoms 13: 496 – 502. doi: 10.1177 / 1066480705278729
46. McCormick NB, Brannigan GG, Laplante MN (1984) Socialinis pageidavimas miegamajame: patvirtinimo motyvacijos vaidmuo seksualiniuose santykiuose. Lytis 11: 303 – 314. doi: 10.1007 / BF00287522
47. „Tolman DL“, „Kim JL“, „D“, „Sorsoli CL“ („2007“) „Televizijos žiūrėjimo ir paauglių seksualumo raidos ryšių permąstymas“. J Adolesc sveikata 40: 84.e9 – 84.e16. doi: 10.1016 / j.jadohealth.2006.08.002 [PubMed]
48. Petras J, Valkenburgas PM (2006) Paauglių seksualinio pobūdžio medžiaga internete. „Commun Res 33“: 178 – 204. doi: 10.1177 / 0093650205285369
49. Enders CK, Bandalos DL (2001) Santykinis pilnos informacijos maksimalios tikimybės įvertinimo trūkstamų duomenų struktūrinių lygčių modeliuose įvertinimas. 8: 430 – 457. doi: 10.1207 / S15328007SEM0803_5
50. Bradburn NM, Sudman S, Wansink B (2004) Klausimų pateikimas: galutinis klausimyno kūrimo vadovas. rinkos tyrimų, politinių apklausų ir socialinių bei sveikatos klausimų klausimynų pataisos. San Franciskas, CA: Jossey-Bass.
51. „Jaccard J“, „Dittus PJ“, „Gordon VV“ (1996). Fam Plann Perspect 28: 159 – 185. doi: 10.2307 / 2136192 [PubMed]
52. Rytų PL, Khoo ST, Reyes BT (2006) Rizikos ir apsauginiai veiksniai, prognozuojantys paauglių nėštumą: išilginis, perspektyvus tyrimas. „Appl Dev Sci 10“: 188 – 199. doi: 10.1207 / s1532480xads1004_3
53. Whitaker DJ, Miller KS (2000) Tėvų ir paauglių diskusijos apie lytį ir prezervatyvus daro įtaką seksualinės rizikos elgsenai. J Adolesc Res 15: 251 – 273. doi: 10.1177 / 0743558400152004
54. Muthén LK, Muthén B (2014) Mplus 7.2 versija. Los Andželas, Kalifornija: „Muthén & Muthén“.
55. Efron B, Tibshirani RJ (1993) Įvadas į „New York“, NY: „Chapman“ ir „Hall“.
56. Kline RB (1998) Struktūrinių lygčių modeliavimo principai ir praktika. Londonas, Jungtinė Karalystė: Guilford Press.
57. Hayes AF (2009) Be barono ir Kenny: statistikos tarpininkavimo analizė naujajame tūkstantmetyje. „Commun Monogr 76“: 408 – 420. doi: 10.1080 / 03637750903310360
58. Van den Eijnden RJJM, Buunk BP, Bosweld W (2000) Panašus jausmas ar jausmas: kaip vyrai ir moterys suvokia savo seksualinį elgesį. Pers Soc Psychol Bull 26: 1540 – 1549. doi: 10.1177 / 01461672002612008
59. Dines G (2010) Pornland: Kaip pornografija užgrobė mūsų seksualumą Bostonas, MA: Beacon Press. [PubMed]
60. Brechwald WA, Prinstein MJ (2011) Be homofilijos: dešimtmečio pažanga siekiant suprasti tarpusavio įtakos procesus. J Res Adolesc 21: 166 – 179. doi: 10.1111 / j.1532-7795.2010.00721.x [PMC nemokamas straipsnis] [PubMed]
61. Valkenburgas PM, Peter J (2013) Penki iššūkiai žiniasklaidos poveikio tyrimams ateityje. Int J Commun 7: 197 – 215. 1932-8036 / 20070238
62. Brener ND, Billy JO, Grady WR (2003) Veiksnių, darančių įtaką savarankiškai praneštų sveikatos rizikos elgesio tarp paauglių, vertinimas: Mokslinės literatūros duomenys. J Adolesc sveikata 33: 436 – 457. doi: 10.1016/S1054-139X(03)00052-1 [PubMed]