Bērnu ļaunprātīga izmantošana. 2018 Mar; 77: 75-84. doi: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008.
Anotācija
Šī pētījuma mērķis bija izpētīt attiecību nozīmi ar vecākiem, vienaudžiem un skolotājiem kā pusaudžu viedtālruņa atkarības cēloni, kā arī izpētīt vecāku nolaidības ietekmi uz viedtālruņa atkarību un relāciju nepareizas pielāgošanās efektu skolā, īpaši pievēršoties relatīvajai nepareizai pielāgošanai ar vienaudžiem un skolotājiem. Šim nolūkam tika veikta aptauja par studentiem no vidusskolām un vidusskolām četros Dienvidkorejas reģionos. Šajā pētījumā piedalījās 1170 vidusskolas skolēni, kuri ziņoja, ka lieto viedtālruni. Vairāku mediatoru modelis tika analizēts, izmantojot sāknēšanas starpniecības metodes. Vecāku nolaidība bija būtiski saistīta ar pusaudžu atkarību no viedtālruņa. Turklāt attiecībās starp vecāku nolaidību un atkarību no viedtālruņa vecāku nolaidība nebija būtiski saistīta ar relatīvo nepareizu pielāgošanos vienaudžiem, savukārt relatīvā nepareiza pielāgošanās vienaudžiem negatīvi ietekmēja atkarību no viedtālruņiem. No otras puses, nepareizai attieksmei pret skolotājiem bija daļēja starpniecības ietekme starp vecāku nolaidību un atkarību no viedtālruņa. Balstoties uz šī pētījuma rezultātiem, tiek ierosinātas dažas sekas, kas ietver nepieciešamību pēc (1) pielāgotas programmas pusaudžiem, kuri atkarībā no viedtālruņiem lieto, (2) ģimenes terapijas programma ģimenes funkcijas nostiprināšanai, (3) integrēta lietu pārvaldība sistēma, lai novērstu vecāku nolaidības atkārtošanos, (4) programma attiecību uzlabošanai ar skolotājiem un (5) brīvā laika pavadīšanas infrastruktūras paplašināšana, lai uzlabotu attiecības ar draugiem bezsaistē.
Atslēgas vārdi: Pusaudzis; Vairāku mediāciju analīze; Vecāku nolaidība; Relāciju nepareiza pielāgošana skolā; Smartphone atkarība
PMID: 29306184
DOI: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008
;