Sabiedrības veselības nurs. 2018 Feb 21. doi: 10.1111 / phn.12394. [Epub pirms drukāšanas]
Anotācija
MĒRĶI:
Šajā pētījumā tika pētīta pašregulācijas efektivitātes uzlabošanas programmas ietekme uz Dienvidkorejas vidusskolas skolēnu paškontroli, pašefektivitāti, atkarību no interneta un internetā pavadīto laiku. Programmu vadīja skolas medmāsas, un tā ir integrēta pašefektivitātes un pašregulācijas veicināšanas stratēģija, kuras pamatā ir Bandura sociālā kognitīvā teorija.
DIZAINS UN PARAUGS:
Tika izmantots kvazi-eksperimentāls, neekvivalents, kontroles grupa pirmsprojekta testēšanai. Dalībnieki bija 79 vidusskolēni.
PASĀKUMI:
Mērījumi ietvēra pašpārvaldes skalu, pašefektivitātes skalu, interneta atkarības mēroga skalu un interneta atkarības novērtējumu.
REZULTĀTI:
Pašpārvalde un pašefektivitāte ievērojami palielinājās un interneta atkarība un laiks internetā ievērojami samazinājās intervences grupā, salīdzinot ar kontroles grupu.
Secinājums:
Skolas medmāsu vadītā programma, kurā integrētas un pielietotas pašefektivitātes un pašregulācijas iejaukšanās stratēģijas, izrādījās efektīva studentu atkarības no interneta novēršanai.
Atslēgas vārdi: atkarību; uzvedība; internets; paškontrole; pašefektivitāte
PMID: 29464745
DOI: 10.1111 / phn.12394
;