J Izglītības veselības veicināšana. 2019. gada 29. novembris; 8: 213. doi: 10.4103 / jehp.jehp_84_19. eCollection 2019.
Kheyri F.1, Azizifārs A2, Valizadeh R.3, Veisāni Y4, Aibods S.5, Cheraghi F.5, Mohamadian F.5.
Anotācija
INFORMĀCIJAI:
Internets ir viena no modernākajām komunikāciju tehnoloģijām. Neskatoties uz pozitīvo interneta izmantošanu, ārkārtas izturēšanās un tās kaitīgās sekas ir piesaistījusi visu uzmanību. Šī pētījuma mērķis bija noteikt saistību starp interneta atkarību ar trauksmi un izglītojošo sniegumu.
MATERIĀLI UN METODES:
Šis pētījums ir aprakstošs korelatīvs pētījums. Pētījuma statistikas populācijā ir iekļauts 4401 studentu skaits vidējā skolā Īlamas un Irānas pilsētā 2017.-2018. Mācību gadā. Izlases lielumā ietilpst 353 studenti, kas novērtēti, izmantojot Kočrana formulu. Tie tika izvēlēti, izmantojot izlases kopu izlasi. Datu vākšanai - Jauno interneta atkarības anketu, Akadēmisko sniegumu inventarizāciju un Marku un citi., trauksmes skala. Dati tika analizēti ievērojamā α = 0.05 līmenī.
REZULTĀTI:
Rezultāti parādīja pozitīvu un nozīmīgu korelāciju starp atkarību no interneta un studentu trauksmi (P <0.01). Ir arī negatīva un nozīmīga korelācija starp atkarību no interneta un studentu akadēmisko sniegumu (P <0.01), kā arī negatīva un nozīmīga korelācija starp studentu trauksmi un izglītības sniegumu (P <0.01).
Secinājums:
No vienas puses, rezultāti norāda uz augstu atkarības no interneta izplatību un tās nozīmīgo saistību ar studentu trauksmi un akadēmisko sniegumu, un, no otras puses, interneta atkarības negatīvo ietekmi uz skolēnu izglītības sniegumu. Tāpēc ir jāizstrādā dažas intervences programmas, lai novērstu kaitējumu studentiem, kuri arvien vairāk mijiedarbojas ar internetu. Turklāt šķiet nepieciešams paaugstināt studentu izpratni par interneta atkarības komplikācijām un pareizu interneta lietošanu.
Atslēgas vārdi: Trauksme; izglītojošs priekšnesums; interneta atkarība; studenti
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
;
