Darbs. 2019 jūnijs 26. doi: 10.3233 / WOR-192935.
Parlangeli O1, Marchigiani E1, Bracci M1, Duguids AM1, Palmitesta P1, Marti P1.
Anotācija
INFORMĀCIJAI:
Kibernoziegumu fenomens pieaug pusaudžu vidū un skolās.
MĒRĶIS:
Novērtēt attiecības starp personības īpašībām, piemēram, empātiju, tendenci ieviest kognitīvos mehānismus, kuru mērķis ir morāls atbrīvojums, un sociālo mediju izmantošanu.
DALĪBNIEKI:
Itālijas studenti no pirmā līdz piektajam gadam vidusskolas klasēs (n = 264).
METODES:
Tika izmantota aptauja, lai apkopotu informāciju par dalībnieku sociodemogrāfiskajām iezīmēm, to izmantošanu sociālo mediju jomā, viņu empātijas līmeni (pamata empātijas skala, BES) un morāles atkāpšanās mehānismiem (morāles atlaišanas skala MDS). Tika iekļauti divi jautājumi, lai noteiktu, vai katrs dalībnieks kādreiz ir bijis kibernoziegumu upuris vai liecinieks.
REZULTĀTI:
Rezultāti liecina, ka uzbrukuma uzvedība ir saistīta ar morāles atkāpšanās mehānismiem un mijiedarbību, izmantojot saziņas formas, kas pieļauj anonimitāti. Turklāt aizvainojoša uzvedība, šķiet, ir saistīta ar interneta atkarības formām, savukārt prosocionāla uzvedība ir saistīta ar kognitīvo empātiju.
Secinājums:
Lai veicinātu prosociālas uzvedības izveidošanos, šķiet, ka dažādiem iesaistītajiem dalībniekiem - skolām, vecākiem, sociālo tīklu izstrādātājiem - ir jāpieliek pūles, lai ieviestu izglītības vidi un virtuālos sociālos tīklus, pamatojoties uz hipotēzi “dizains pārdomām”. , izglītojot jauniešus par nepieciešamību veltīt laiku, lai izprastu viņu jūtas un attiecības, kas paustas sociālajos medijos.
Atslēgas vārdi: Kibernoziegumi; izglītības vide; ētika; interneta atkarība; atstarojoša domāšana
PMID: 31256099
DOI: 10.3233 / WOR-192935
;
