Acta Med Irāna. 2016 Oct;54(10):662-666.
Fatehi F1, Monajemi A2, Sadeghi A3, Mojtahedzadeh R4, Mirzazadeh A5.
Anotācija
Plašā interneta izmantošana studentiem rada jaunas psiholoģiskas, sociālas un izglītojošas problēmas. Šī pētījuma mērķis bija izpētīt dzīves kvalitāti medicīnas studentiem, kuri cieš no interneta atkarības. Šis šķērsgriezuma apsekojums tika veikts Teherānas Medicīnas zinātņu universitātē, un kopumā tika uzņemti 174 ceturtā līdz septītā gada medicīnas studenti. Dzīves kvalitāti novērtēja pēc WHOQOL-BREF anketas, kas aptver četras fiziskās veselības, psiholoģiskās, sociālās attiecības un vides jomas. Lai novērtētu atkarību internetā, mēs izmantojām Young jauno interneta atkarības testu (IAT).
Studenti ar IAT rādītāju augstāku par 50 tika uzskatīti par atkarīgiem. Lai novērtētu akadēmisko sniegumu, studentiem tika lūgts ziņot par savu vidējo rādītāju (GPA). Vidējais IA vērtējums (± SD) bija 34.13 ± 12.76. Divdesmit astoņiem studentiem (16.90%) bija IAT vērtējums virs 50. Vidējais atkarības kvalitātes rādītājs interneta atkarīgajā grupā bija 54.97 ± 11.38, salīdzinot ar 61.65 ± 11.21 normālā grupā (P = 0.005). Turklāt bija negatīva korelācija starp IA rezultātu un fizisko domēnu (r = -0.18, P = 0.02); psiholoģiskais domēns (r = -0.35, P = 0.000); un sociālo attiecību domēns (r = -0.26, P = 0.001). Vidējā GPA atkarīgajā grupā bija ievērojami zemāka.
Šķiet, ka dzīves kvalitāte ir zemāka internetā atkarīgajos medicīnas studentos; turklāt šādi studenti akadēmiski darbojas nabadzīgāk, salīdzinot ar nepiederīgajiem. Tā kā interneta atkarība strauji pieaug, kas var izraisīt ievērojamas akadēmiskās, psiholoģiskās un sociālās sekas; kā rezultātā tā var pieprasīt skrīninga programmas, lai nekavējoties atrastu šādu problēmu, lai sniegtu konsultācijas, lai novērstu nevēlamas komplikācijas.
Atslēgas vārdi: Akadēmiskais sniegums; Interneta atkarība; Irāna; Medicīnas studenti; Dzīves kvalitāte
PMID: 27888595
;