Lī, Džongmins, Borams Čo, Jandžu Kims un Dzeja Nohs.
In Jaunās problēmas viedajā mācīšanā, 297.-305. Springer, Berlīne, Heidelberga, 2015. gads.
Anotācija
Tā kā viedtālruņi kļūst arvien populārāki, ir radušās bažas par viedtālruņu apmācāmo atkarību no viņu tālruņiem, kā arī viedās mācīšanās iespēju. Šis pētījums ir vērsts uz universitātes studentu atkarības līmeni no viedtālruņiem un izpratni par atšķirību starp pašregulētām mācībām, mācību plūsmu, pamatojoties uz viedtālruņu atkarības līmeni. Pēc tam, kad šajā pētījumā piedalījās 210 universitātes studentu Seulā, tika atklāts, ka jo augstāks ir atkarības līmenis, zemāks pašregulētās mācīšanās līmenis studentiem, kā arī zems plūsmas līmenis, studējot.
Tika veikta papildu intervija viedtālruņu atkarības grupai. Ir noskaidrots, ka viedtālruņu atkarīgais - mācoties, mācoties nepārtraukti traucē citas tālruņu lietojumprogrammas, un viņiem nav pietiekamas kontroles pār viedtālruņa mācību plānu un tā procesu.
;
