J Behav Addict. 2017 Mar 1: 1-9. doi: 10.1556 / 2006.6.2017.005.
Chou WJ1, Huang MF2,3, Chang YP4, Chen YM2, Hu HF5, Yen CF2,3.
Anotācija
Pamatinformācija un mērķi
Šī pētījuma mērķi bija izpētīt saistību starp sociālo prasmju deficītu un interneta atkarību un aktivitātēm pusaudžiem ar uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD), kā arī šīs asociācijas moderatoriem.
Metodes
Šajā pētījumā piedalījās 300 pusaudži vecumā no 11 līdz 18 gadiem, kuriem bija diagnosticēta ADHD. Tika novērtēts viņu interneta atkarības līmenis, sociālo prasmju deficīts, ADHD, vecāku īpašības un blakusslimības. Tika apskatītas arī dažādas interneta aktivitātes, kurās iesaistījās dalībnieki.
rezultāti
Saistības starp sociālo prasmju deficītu un interneta atkarību un aktivitātēm, kā arī šo asociāciju moderatori tika pārbaudītas, izmantojot loģistiskās regresijas analīzes. Sociālo prasmju deficīts bija ievērojami saistīts ar paaugstinātu interneta atkarības risku pēc pielāgošanās citu faktoru iedarbībai [koeficientu attiecība (OR) = 1.049, 95% ticamības intervāls (CI) = 1.030-1.070]. Sociālo prasmju deficīts bija ievērojami saistīts arī ar spēlēšanu internetā un filmu skatīšanos. Dalībnieku mātes profesionāli sociālekonomiskie līmeņi moderēja saistību starp sociālo prasmju deficītu un atkarību no interneta.
secinājumi
Sociālo prasmju deficīts jāuzskata par mērķiem profilakses un intervences programmās, lai ārstētu interneta atkarību ADHD pusaudžiem.
Atslēgas vārdi: Atkarība no interneta; uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumi; blakusslimība; sociālo prasmju deficīts
PMID: 28245666
;