Saistība starp impulsiju un interneta atkarību ķīniešu koledžas studentiem: moderēta mediācijas analīze par dzīvi un pašvērtējumu (2015)

PLoS Viens. 2015 jūlijs 14;10(7):e0131597. doi: 10.1371/journal.pone.0131597.

Zhang Y1, ES esmu2, Li L2, Chai J2, Li J2, Du H3.

Anotācija

Interneta atkarība (IA) arvien vairāk tiek atzīta par nopietnu psiholoģisku patoloģiju koledžas studentu vidū. Ir pierādīts, ka impulsivitāte ir saistīta ar atkarību izraisošu uzvedību, arī ar IA, un ka pētījuma mērķis ir izpētīt, vai pastāv mainīgie, kas modulē saikni starp impulsivitāti un IA. “Nozīme dzīvē” tiek uzskatīta par vēlamu atribūtu ar pozitīviem garīgās veselības rezultātiem. “Pašcieņu” bieži uzskata par svarīgu psiholoģiskās veselības sastāvdaļu, kurai ir saistība ar IA. Tāpēc mēs pārbaudījām dzīves nozīmi un pašnovērtējuma iespējamo ietekmi šajās attiecībās. Šajā šķērsgriezuma aptaujas pētījumā tika pieņemti darbā 1068 Ķīnas koledžas studenti vecumā no 18 līdz 25 gadiem. Korelācijas un daudzfaktoru regresijas tika izmantotas, lai aprēķinātu iespējamo starpniecības un mērenības attiecību starp dzīves jēgas, pašvērtējuma, impulsivitātes un IA mainīgajiem. Veiktajās analīzēs tika pierādīts, ka Ķīnas universitātes studentiem IA ir izplatīta. Saistību starp impulsivitāti un IA daļēji ietekmēja dzīves jēga, un attiecības starp dzīves jēgu un IA regulēja pašnovērtējums. Mūsu atklājumi parāda, ka dzīves jēga un pašcieņa var būt noderīgi IA buferi ļoti impulsīviem indivīdiem. Lai apstiprinātu šos rezultātus, ir nepieciešami papildu randomizēti pētījumi.

Ievads

Nesen internetā popularitāte ir pieaugusi dažādos dzīves posmos. Koledžas studenti, kas atrodas kritiskā attīstības stadijā, pamato eksāmenu šajā sakarā, jo katram ir klēpjdators, kas sākotnēji atvieglo akadēmisko darbību, bet vēlāk ir pieejams atpūtas aktivitātēm. Atkarība no interneta kļūst par nopietnu garīgās veselības problēmu un stipri ietekmē akadēmisko sniegumu koledžas paraugos [1, 2]. Interneta atkarība (IA), šķiet, ir relatīvi izplatīta uzvedības atkarība, tai ir zināmi simptomi, un tiem būs tādas pašas sekas, ko izraisījusi atkarība no alkohola un narkotikām, kā arī citas obsesīvas uzvedības [3]. Izpratne par to, kā koledžas studenti pretoties vai nespēj pretoties šim kārdinājumam, var izskaidrot interneta atkarību. Kontā ir veikti daudzi pētījumi par to, kas izraisa vai izriet no interneta atkarības, piemēram, lēmumu pieņemšana, kautrība, sociālā trauksme, depresija, konfliktējošas ģimenes attiecības [4-7] un prefrontāla kontrole, disfunkcionāla inhibējoša kontrole, impulsivitāte [8, 9].

Impulsīviem indivīdiem ir problēmas ar savu uzvedību. Daži uzvedības atkarības pamatrādītāji ir identiski ķīmiskās vai vielas atkarības rādītājiem [10]. Uzvedības atkarība, piemēram, ietekmes novērtēšanas kritēriji, ir izklāstīta, pirmkārt, atkārtota nespēja pretoties impulsiem iesaistīties noteiktā rīcībā [11] un sajūta, ka trūkst kontroles, iesaistoties uzvedībā. Liela daļa literatūras šajā jomā attiecas uz impulsivitāti, kas ietekmē atkarības tendences [12-14]. Gan uzvedības, gan atkarības no narkotikām raksturo nespēja apstāties. Viena no visefektīvākajām metodēm, kā iejaukties šīs atkarības, ir identificēt un samazināt negatīvos katalizatorus un stiprināt pozitīvos aspektus. Tas lielā mērā attiecas uz lielo atkarību atkarīgo personu impulsiju, arī uz interneta atkarību [15]. Tā kā psihoterapeitiskā iejaukšanās impulsivitāte var nebūt ievērojami samazināta [16, 17], citi psiholoģiskie mainīgie var būt efektīvāki to samazināšanai. Iespējams, impulsīviem indivīdiem var būt arī tādas aizsargājošas īpašības, kas tos kontrolē no interneta. Mēs centāmies noskaidrot, vai pastāv mainīgie lielumi, kas modulē saikni starp impulsivitāti un IA, un turklāt, lai risinātu psiholoģiskās stiprās puses, kas paredz, ka spēs pretoties pastāvīgajam interneta vilinājumam. Lai to panāktu, mēs pārbaudījām divus savstarpēji papildinošus garīgās spēkus pretoties IA: jēga dzīvē un pašvērtējums.

Kādas psiholoģiskās iezīmes cilvēkiem ir, kad tās ir pārāk iesaistītas interneta lietošanā? Ir saprotams, ka dzīvē ir spēcīgāka pozitīva saistība ar psiholoģisko labklājību [18, 19]. Psihosociālās labklājības un interneta atkarības saikne dzīvē ir ieguvusi daudz lielāku uzmanību un konsekventu empīrisku atbalstu [20, 21]. Nozīme dzīvē parasti tiek dēvēta par mērķa sajūtu savā dzīvē un ar to saistīto piepildījuma sajūtu [22, 23]. Tas ir vēlams atribūts attieksmes novērtēšanas jomā. Kad viņi saskaras ar kārdinājumu, viņiem ir kontrole pār rezultātiem, kas tos ietekmē svarīgos veidos. Meklējot jēgu dzīvē, tas nozīmē, ka cilvēki jūtas pozitīvi un efektīvi, kā psiholoģisks spēks [22, 24].

Samazināts nozīmes līmenis dzīvē ir saistīts ar vairākiem būtiskiem atkarību izraisošiem uzvedības veidiem starp cilvēkiem [25]. Nozīme dzīvē ir svarīga, ārstējot cilvēkus ar alkoholismu [26]. Neaizskaramība dzīvē dažreiz rada starpnieku ietekmi uz pusaudžu dzīves notikumiem un to vidū izmantoto vielu [27]. Vājākas jēgas un mērķa izjūta dzīvē palielina izjūtu garlaicībai un tukšai dzīvei [28, 29]. Nozīmīgums ir izpausmes kognitīvais modelis, kas ir pamats darbinieku pilnvarām [30]. Garlaicība bija kopīgs intensīvas interneta izmantošanas izraisītājs [31]. Tas savukārt var palielināt interneta atkarības varbūtību, īpaši studentiem universitātēs, kur sērfošana internetā ir salīdzinoši vienkārša un sociāli pieņemama. Līdz ar to ir svarīgi noteikt, vai dzīves jēga nodrošina buferi pret atkarību izraisošo uzvedību koledžu studentos.

Cilvēka motivācijas būtība ir „gribas nozīme” [32], un jēgas sajūta kā kognitīvais faktors ir identificēts kā potenciāls aizsardzības elements indivīdiem [33]. Tādējādi, kaut arī dzīves mērķis vai nozīme dzīvē dod labumu darbam un pozitīvai attieksmei pret dzīvi, kas notiek, kad cilvēki saskaras ar pastāvīgu interneta vilināt? Varbūt jēga dzīvē tikai nodrošina elastību, ja indivīdiem ir arī īpašības, kas ļauj pretoties hedonismam. Šāda īpašība var būt pašvērtējums. Tas var papildināt dzīves nozīmi, lai nodrošinātu pretestību IA.

Pašcieņa ir psiholoģisks spēks, kas atspoguļo paša sevi vispārējo novērtējumu. Augstu pašapziņu bieži uzskata par svarīgu psiholoģiskās veselības sastāvdaļu [34, 35]. Ir dažas debates par to, vai pašcieņa ir vairāk iezīmju vai valsts veida [36]. Mūsu pētījuma vajadzībām mēs uzskatījām, ka pašapziņa ir stabils iezīme, jo mēs izmantojām pieaugušo paraugu [37]. Ņemot vērā pašvērtējuma plašās sekas, šķiet, ka pastāv īpaša iespēja, ka augsta pašcieņa ietekme uz ilgtermiņa mērķu sasniegšanu ar labi nostiprinātu, pozitīvu attieksmi pret sevi un laimi [38]. Ciešas attiecības ir dokumentētas starp zemu pašapziņu un tādām problēmām kā alkoholisms, narkotiku lietošana, ēšanas traucējumi, skolas pamešana, slikts akadēmiskais sniegums, grūtniecība pusaudža gados [39-42].

Ir vairāki pētījumi par pašvērtējuma nozīmi interneta atkarībā [43, 44]. Viens pētījums atklāja, ka abu vecāku emocionālais atbalsts palielinātu viņu bērna pašcieņu, kas savukārt mazinātu bērna risku tikt atkarīgam no interneta [45]. Turklāt pētījumi ir parādījuši, ka pašvērtējums ir viens no galvenajiem ietekmes novērtējumiem [46]. Personas ar zemāku pašapziņu biežāk ir atkarīgas no interneta [47, 48].

Turklāt ir vairāki iemesli, kāpēc augsts pašvērtējums var būt elastīguma avots. Pirmkārt, saderīgs ar pašvērtējuma vērtēšanas funkcijas un emocionālās pieredzes teorijām [49], „Augstās pašcieņas” indivīdi biežāk novērtē sevi kā pozitīvu pašcieņu un pašapziņu. Indivīdi ar pozitīvu pašvērtību var radīt un nostiprināt to nozīmi dzīvē. Lai gan šos cilvēkus piesaista internets tikpat daudz, kā citi, viņi var būt spējīgi saglabāt vai veicināt savus centienus sasniegt nozīmīgus mērķus, nevis tos pārtraukt. Otrkārt, daži pētījumi apstiprina bufera hipotēzi, ka augsta pašvērtība veicina iniciatīvu un patīkamas sajūtas [50, 51]. “Augsta pašcieņa” dod personisku spēju un vērtību, tāpēc tas var kalpot kā pozitīvs faktors pret atkarību, kas ļauj cilvēkiem radīt un realizēt dzīves mērķus un mērķi dzīvē. Viena no pašvērtējuma psiholoģiskajām struktūrām ir tikai dzīves jēga [52]. Kombinācijā dzīvības jēgas un pašcieņas mainīgie var nodrošināt optimālu aizsardzību no interneta atkarības. “Augstas pašcieņas” indivīdu jēgpilnās darbības ļauj pārvarēt plaisu starp viņu patiesajiem un ideālajiem pašiem.

Šī pētījuma mērķis

Šajā pētījumā mēs pētījām nozīmes nozīmi dzīvē un pašvērtējumu interneta atkarībā. Mēs apgalvojam, ka nozīme dzīvē un pašcieņu, katrs no tiem rada zināmu pakāpi individuālai atkarību izraisošai uzvedībai. Līdz šim nav pārbaudīta hipotēze, ka pašvērtējums sašaurina attiecības starp dzīves jēgu un interneta atkarību. Šis ir pirmais pētījums, lai pārbaudītu sinerģisku efektu starp dzīves attieksmi (dzīves jēgu) un pašapziņu (pašcieņu) sarežģītākam elastīguma modelim. Kā minēts iepriekš, mēs pieņēmām, ka (H1) dzīves jēga saista starp impulsivitāti un interneta atkarību. Pamatojoties uz teorētiskajiem modeļiem, kāpēc cilvēki internetā dod priekšroku [45, 50], mēs pieņēmām, ka (H2) saikne starp jēgu dzīvē un interneta atkarību tiek ierobežota ar pašcieņu. Tas ļāva pārbaudīt IA specifiskuma specifiku ar vairāk ierobežotiem metodiskiem faktoriem.

Metodes

Ētikas paziņojums

Šis pētījums bija šķērsgriezuma pētījums, un datu vākšana notika plašākas lekcijas par garīgo veselību kontekstā. Pētījumu apstiprināja Institūciju pārskata padome (IRB), Jilinas Universitātes Sabiedrības veselības skola. Visi dalībnieki sniedza rakstisku informētu piekrišanu un nodrošināja pilnīgu anonimitāti. Piedalīšanās bija brīvprātīga, un studējošiem tika sniegta informācija par universitātes garīgās veselības resursiem, pabeidzot pētījumu.

Dalībnieki

Mēs pārbaudījām mūsu hipotēzes par lielu nejaušo koledžas studentu atlasi (N = 1537). Visi dalībnieki bija medicīnas disciplīnu studenti trīs koledžās Ziemeļķīnā. Pēc oficiālas lekcijas viņi pabeidza pašnovērtējuma pasākumus klasē. Kopā 1068 tiesīgie dalībnieki (61.1% sieviešu; vidējais vecums = 22.76, SD = 2.54, diapazons 18 – 25) atbildēja uz šo pētījumu. Atbildes reakcijas rādītājs bija 69.5%. Šī likme ir līdzīga iepriekšējiem pētījumiem [53, 54]. Nav būtiskas mijiedarbības ar dzimumu un sociāli ekonomisko stāvokli (p >, 05), tāpēc šie faktori netika iekļauti turpmākajā analīzē.

Anketas

Dalībnieki pabeidza papīra un zīmuļa pašnovērtējuma anketu un demogrāfiskās informācijas, impulsa (BIS-11), dzīves jēgas (PIL), pašcieņas (RSE) un interneta atkarības (YDQ) mērījumus.

IA tika aprēķināta, izmantojot atbildes uz plaši izmantoto astoņu punktu interneta atkarības diagnostikas anketu (YDQ). YDQ attiecas uz visiem tiešsaistes darbības veidiem un tam nav laika ierobežojuma. Respondenti, kuri atbildēja uz pieciem vai vairākiem no astoņiem kritērijiem, tika klasificēti kā atkarīgi interneta lietotāji [55]. Mēs uzskatījām, ka zemāki vispārējie rādītāji ir augstāka IA rādītājs. YDQ ir atzīts par derīgu un ticamu iepriekšējos pētniecības ziņojumos [56].

Impulsiju mēra, izmantojot Barratt Impulsiju skalu 11 (BIS-11). BIS-11 ir aptauja, kurā dalībnieki novērtē vairāku kopīgu impulsu vai neimpulsīvu uzvedību / īpašību biežumu no 1 (reti / nekad) uz 4 (gandrīz vienmēr / vienmēr). Anketu veido trīsdesmit priekšmeti, minimālais punktu skaits ir 30, un maksimālā vērtība ir 120; ar augstākiem rādītājiem, kas norāda uz lielāku impulsivitāti. Ir pierādīts, ka tā ticamība un derīgums ir pieņemams [57].

Nozīme dzīvē tika mērīta ar plaši izmantoto mērķi dzīvības testā (PIL) [58], attieksmes skala, kas ietver divdesmit reitingus, kas veikti 7 punktu skalā, kur “1” norāda uz zemu mērķi un “7” norāda uz augstu mērķi, minimālais punktu skaits ir 20, un maksimālā vērtība ir 140. PIL katram priekšmetam nodrošina unikālus enkurus. Daži no šiem enkuriem ir bipolāri, daži ir unipolāri, un daži izmanto kontinuumu. Piemēram, viens postenis nodrošina nepārtrauktību, kurā viens gals ir “Ja es varētu izvēlēties, es vēlētos, lai nekad nebūtu piedzimis.” Turpretī otrā galā ir “Ja es varētu izvēlēties, es dzīvotu vēl deviņus citus, tāpat kā Šī skala kopumā ir pierādījusi labu iekšējo konsekvenci [18].

Rosenbergas pašnovērtējuma skala (RSE) tika izmantota, lai novērtētu pašvērtējuma un pašpieņemšanas vispārējās sajūtas [59]. Dalībnieki vienojās ar desmit paziņojumiem par 5 punktu Likert tipa skalu, sākot ar 1 (stingri nepiekrītu) ar 5 (stingri piekrīt). Parauga vienības ietver: „Es jūtos, ka man ir vairākas labas īpašības” un „Kopumā es esmu gatavs sajust, ka es esmu neveiksme.” Minimālais punktu skaits ir 10, un maksimālā vērtība ir 40. Rezultātus aprēķināja, vidēji aprēķinot vienumus, un augstāki rādītāji liecina par augstāku pašvērtējumu. Šis instruments ir labi apstiprināts un uzticams globālā pašcieņa novērtējums [60].

Statistiskā analīze

Iepriekšējas analīzes

Šī pētījuma datu analīze tika veikta, izmantojot SPSS 21.0 statistisko programmatūru (SPSS, IBM, Lmd, Beijing, China). Datu trūkstošās vērtības tika aprēķinātas kopā ar parauga līdzekļiem. Interneta narkomāniem vispārējā populācijā ir salīdzinoši zems bāzes likmes gadījums, un mēs atradām pierādījumus par negatīvu novirzi mūsu paraugā (izliekts = -1.461, SE = .075). Liela parauga lieluma dēļ (N = 1068), visi mainīgie bija pietiekami normāli sadalīti [61]. Divfaktoru izkliedes diagrammas parādīja lineāras attiecības starp visiem mainīgajiem, un mēs izmantojām pakāpeniskas lineārās regresijas analīzes. Nozīmīguma vērtības tika noteiktas p <.05. Tika aprēķinātas korelācijas starp pašvērtējuma, dzīves jēgas, impulsivitātes un interneta atkarības mainīgajiem lielumiem. Kronbaha alfa vērtības ir norādītas Tabula 1.

sīktēls
1 tabula. Līdzekļi, standarta novirzes, savstarpējās korelācijas un iekšējais konsekvence starp pētījuma mainīgajiem.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t001

Starpniecības un mērenības analīze

Kā izklāstīts ievadā, mēs veicām īpašu starpniecību un konkrētu mērenības hipotēzi. Kā parādīts Fig 1, mēs pārbaudījām, cik lielā mērā attiecības starp impulsivitāti un interneta atkarību ietekmē dzīves jēga, kā arī to, cik lielā mērā dzīves jēgas un interneta atkarības attiecības maina pašcieņa. Šajā nolūkā mēs pārbaudījām mediāciju, atrodot četrus regresijas koeficientus: impulsivitātes kopējā ietekme uz interneta atkarību (c), impulsivitātes tiešā ietekme uz interneta atkarību (c '), impulsivitātes ietekme uz dzīves jēgu (a), un dzīves jēgas ietekme uz atkarību no interneta (b). Ja a, b un c efekti ir nozīmīgi, bet c 'efekts nav nozīmīgs, tiek parādīts kopējais starpniecības efekts. Ja visi a, b, c un c 'efekti ir nozīmīgi, pastāv daļējs starpniecības efekts.

sīktēls
1. Konceptuālā sistēma.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g001

Pēc tam mēs pārbaudījām mērenības efektus, īstenojot hierarhisko regresijas metodi. Pirmajā regresijā interneta atkarība tika samazināta par impulsivitāti un pašcieņu. Impulsa koeficients bija nozīmīgs. Otrajā regresijā dzīves jēga tika samazināta uz impulsivitāti un pašcieņu. Arī impulsivitātes koeficients bija nozīmīgs. Trešajā regresijā interneta atkarība tika samazināta uz visiem prognozējošajiem mainīgajiem (impulsivitāte, pašcieņa un dzīves nozīme), un nozīmīguma koeficients dzīvē bija nozīmīgs. Pēdējā posmā interneta atkarība tika samazināta par impulsivitāti, pašcieņu un nozīmi dzīvē, kā arī mijiedarbību starp dzīves nozīmi un pašcieņu. Ja koeficients mijiedarbībai starp dzīvību un pašcieņu ir būtisks, ir notikusi mērena starpniecība [62-66].

Visbeidzot, mijiedarbības termins tika izveidots, koncentrējot dzīves jēgu un pašcieņu ap viņu lielajiem līdzekļiem un pēc tam reizinot tos, lai izvairītos no kolinearitātes jautājumiem ar mijiedarbības terminu. Galvenās nozīmes dzīves un pašcieņas nozīmīgākās sekas ir centrētie mainīgie. Par ziņotajiem līdzekļiem un standarta novirzēm ir no nepārveidotiem mainīgajiem lielumiem [67, 68]. Pēc tam tika veiktas vairākas regresijas. Nozīme dzīvē (galvenais efekts) un pašvērtējums (galvenais efekts) tika ievadīti regresijas analīzes blokā 1, savukārt mijiedarbības termins (nozīme dzīvē × pašcieņa) tika ievadīts blokā 2, prognozējot interneta atkarību. Ja mijiedarbības termins būtiski prognozē interneta atkarību, ir konstatēts mērenības efekts. Lai interpretētu mērenības efektu, dati tika ievadīti regresijas vienādojumā, pamatojoties uz moderatora un starpnieka mainīgo lielajām (1 SD augstāk) un zemajām (1 SD zemāk) vērtībām. Turklāt tika veikta mijiedarbības post-hoc zondēšana, izmantojot divus jaunus nosacītas mijiedarbības terminus (augsts un zems) [69]. Tas tika darīts, lai noteiktu, vai regresijas vienādojumu slīpumi augstām un zemām mijiedarbības vērtībām atšķiras no nulles.

rezultāti

Aprakstoša statistika

Tabula 1 parāda līdzekļus, standarta novirzes un korelācijas starp pētījumu mainīgajiem. Visi mainīgie bija nozīmīgi un pozitīvi korelēti gaidāmajā virzienā. Rezultāti liecina par izcilu YDQ, BIS-11, PIL un RSE anketu uzticamību. Aptuveni 7.6% no parauga izpaužas klīniski nozīmīgā interneta atkarības līmenī. Šīs likmes ir salīdzināmas un pat augstākas par to, ko varētu gaidīt. Nesenā koledžas studentu kohortas pētījumā norādīts, ka 74.5% bija mēreni lietotāji, 24.8% bija iespējamie atkarīgie, un 0.7% bija atkarīgie [70]. Visu regresijas analīzē iekļauto prognozējošo mainīgo dispersijas inflācijas koeficienti bija atšķirīgi starp 1.0 un 2.2, norādot, ka vairāku kolinearitāti starp prognozējamajiem mainīgajiem nenovērtēja mūsu rezultāti.

Mediācijas nozīme dzīvē starp impulsivitāti un interneta atkarību

Tabula 2 parāda trīs atsevišķu regresijas analīžu rezultātus, kas pārbauda starpniecības hipotēzi. 1 solī izraisīja ievērojamu impulsivitātes ietekmi uz interneta atkarību (b = -.139, p <.001). 2. solī arī impulsivitātes ietekme uz dzīves jēgu bija nozīmīga (b = -1.403, p <.001). Pēc 3. posmā pēc starpnieka mainīgās dzīves nozīmes kā prognozētāja iekļaušanas regresijas modelī ļoti nozīmīga bija gan dzīves jēgas, gan impulsivitātes ietekme uz interneta atkarību. Dzīves jēga tādējādi bija nozīmīga starpnieka daļa (△ R2 = .606, p <.001) saistība starp impulsivitāti un rezultāta mainīgajiem. Šis nozīmīgais starpniecības efekts ir attēlots Fig 2.

sīktēls
2 tabula. Kopsavilkums par hierarhisko regresijas analīzi dzīves jēgai starpniecības starp impulsivitāti un interneta atkarību.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t002

sīktēls
2. Standartizēti regresijas koeficienti ceļiem starpniecības modelī

 

. Izskaidrota dispersija: β, standartizēts regresijas koeficients.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g002

Pašvērtējuma un jēgas mērīšana dzīvē internetā

Tabula 3 parāda pašvērtējumu kā moderatoru ceļā no nozīmes dzīvē līdz interneta atkarībai, ko pārbaudīja tikko apspriestās regresijas analīzes. Mēs kontrolējām vecumu un dzimumu šeit, un ceļi tiek marķēti ar koeficientiem no regresijas vienādojumiem, ko izmanto, lai novērtētu prognozes mainīgos. Pirmkārt, interneta atkarību prognozēja moderēts mainīgais un neatkarīgais mainīgais (β = -.55, p <.001). Pēc tam dzīves jēgu noteica impulsivitāte un pašcieņa (β = -.56, p <.001). Tad interneta atkarību prognozēja impulsivitāte, pašcieņa un dzīves jēga (β = -46, p <.001). Visbeidzot, interneta atkarību prognozēja moderētais mainīgais, dzīves jēga, pašcieņa un dzīves jēga * pašnovērtējums (β = -25, p <.001). R kvadrāta vērtība mainījās, jo analīzē tika ieviests mijiedarbības termins (△ R2 ≤ .05). Ievērojama mijiedarbības ietekme atbalstīja mūsu hipotēzi par regulētu mediāciju.

sīktēls
3 tabula. Pašvērtējuma buferizējošā ietekme uz saikni starp dzīves nozīmi un interneta atkarību.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.t003

Nozīme dzīvē un pašvērtējumā kā sinerģiski faktori

Ņemot vērā, ka pastāv mijiedarbība starp dzīves jēgu un pašvērtējumu saistībā ar interneta atkarības varbūtību, tika veiktas un izveidotas post-hoc analīzes [68, 71]. Fig 3 parāda šo analīžu rezultātus. Tā kā dzīves jēga palielinājās, interneta atkarība samazinājās. No beta pamatvērtībām ir skaidrs, ka dzīves jēga pozitīvi paredzēja interneta atkarības rādītājus dalībniekiem gan zemā pašcieņā, gan augstos pašvērtējuma apstākļos. Tomēr saikne starp dzīves jēgu un interneta atkarību bija spēcīgāka tiem, kuriem ir zema pašapziņa, nekā tiem, kam ir augsta pašapziņa. Ja jēga dzīvē ir zema, zemai pašcieņai ir būtiska ietekme uz interneta atkarību. Post-hoc zondēšanas rezultāti liecina, ka moderatora augsto un zemo vērtību slīpums bija ievērojami atšķirīgs no nulles, vēl vairāk atbalstot mērenību.

sīktēls
3. Regresijas līnijas attiecībām starp dzīves jēgu un interneta atkarību, ko regulē pašapziņa.

 

(2 ceļa mijiedarbība). b = nestandarta regresijas koeficients (ti, vienkāršs slīpums); SD = standarta novirze.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.g003

diskusija

Šī pētījuma rezultāti atklāj attiecības starp vairākiem mainīgajiem lielumiem. Viena no šādām attiecībām ir impulsivitātes nozīmīgā tiešā ietekme uz interneta atkarību. Mūsu secinājumi atbilst daudziem pētījumiem, kas pierāda, ka indivīdi ar augstāku īpašību impulsivitāti biežāk iesaistās impulsīvā interneta lietošanā [15, 72].

Šis pētījums arī apliecināja, ka impulsivitātes ietekme uz interneta atkarību ir daļēji atkarīga no dzīves jēgas. Daļēja starpniecība, kas šeit atrodama, ir izplatīta un pieņemta uzvedības zinātnē, jo pilnīga mediācija šajā jomā ir diezgan reta. Pastāv teorētisks atbalsts depresijai, trauksmei, zemākām pašreferences un kooperatīva mainīgajiem ceļiem uz impulsīvo atkarību. Starp impulsivitāti, dzīves jēgu un interneta atkarību saistītās attiecības ir sarežģītas. Nozīme tiek atzīta par galveno cilvēka motivāciju [73] un dzīves jēga ir saistīta ar pozitīvu darbību [74]. Piemēram, dzīves mērķis paredz labāku emocionālo atveseļošanos no negatīviem stimuliem [75]. Tomēr dzīves nozīme var būt vairāk distāla kā aizsardzības faktors.

Koledžas studenti ir galvenajā dzīves posmā, koncentrējoties uz nozīmes meklēšanu un pašidentitātes izveidi [76]. Meklējot jēgu dzīvē, ir kritiska dilemma šiem studentiem, kuriem notiek liela garīgā un uzvedības attīstība. Studenti, kas atkārtoja koledžas ieejas eksāmenu, piedzīvoja pozitīvu dzīves izmaiņu un atklāja lielāku nozīmi universitātes dzīvē [77]. Tomēr tie, kuriem ir mazāka impulsa kontrole un dzīves jēga, var būt jutīgāki pret problemātisku uzvedību.

Starp plašajiem psiholoģiskajiem rādītājiem mēs izvēlējāmies pašvērtējumu un nozīmi dzīvē kā svarīgu iemeslu dēļ. Pirmkārt, jēga dzīvē ir attieksme, kas lielā mērā attiecas uz ārējo vidi, savukārt pašvērtējums ir iekšējs uz sevi orientēts novērtējums. Pašciešana ir jebkuras pašattīstības vai rehabilitācijas programmas būtiska sastāvdaļa. Turklāt augstiem pašapziņu indivīdiem ir iekšēja īpašība, kas zināmā mērā palīdz pretoties atkarības uzvedībai. Persona, kurai ir abas šīs papildu stiprās puses, var būt visvairāk aizsargāta no interneta atkarības. Otrkārt, pašvērtējums ne tikai ietekmē mūsu vērtības, bet arī mūsu sajūtas un rīcību dažādos apstākļos [78]. Lai gan nozīmei ir jābūt balstītai uz ikdienas pieredzi, mēs secinām, ka augsta pašvērtība var mazināt mērķa un jēgas izjūtu dzīvē.

Tomēr ir nepieciešams saprast arī citus faktorus, no kuriem šajā dinamiskajā attīstības periodā rodas nepareiza rīcība. Pašvērtējuma ceļš ir saņēmis daudz lielāku uzmanību un konsekventu empīrisku atbalstu. Iepriekšējais darbs liek domāt, ka zemas pašapziņas personas, visticamāk, tiek identificētas kā interneta atkarīgie [79]. Indivīdiem, kuriem ir vislielākais risks, ka pastāv atkarība no interneta, piemīt garlaicība ar brīvā laika pavadīšanas aktivitātēm un citām psiholoģiskām iezīmēm, piemēram, pašaizliedzību un identitātes problēmām. Pašcieņa labi atbilst personības attīstības kumulatīvajam nepārtrauktības principam, jo ​​pašvērtējuma konsekvence palielinās līdz ar vecumu [37].

Pieaugot pozitīvajai psiholoģijai, jēgas mainīgie lielumi dzīvē un pašapziņa ir saņēmuši lielu uzmanību [51, 80]. Tie var dot sinerģisku labumu, apkarojot interneta atkarību. Studējot kopīgi sastopamus aizsargfaktorus, ir plašāka izpratne par to, kā viens faktors maina citu ietekmi uz noteiktu uzvedību. Riska un aizsardzības faktori ir saistīti, bet nav savstarpēji aizvietojami [81]. Mēs iesakām, ka cilvēki var izvairīties no interneta atkarības ar elastīguma faktoriem. Tā kā gan pozitīvā psihoterapijā varētu pastiprināt nozīmi dzīvē un pašvērtējumā [82, 83], mēs iepazīstinām ar šo pētījumu kā modeli, lai aprakstītu iespējamos moderatorus un starpniekus, kas var darboties kopā, lai ierobežotu pārmērīgu aizskaršanu internetā. Mūsu secinājumi arī liecina, ka indivīdi ar augstiem abu stiprumu sākotnējiem līmeņiem liecināja, ka interneta atkarība ir ievērojami samazinājusies, salīdzinot ar to kolēģiem, kuriem nav šo stiprumu.

Kopumā šeit minētie rezultāti liecina, ka dzīves un pašcieņas nozīme piedāvā būtisku aizsardzību pret interneta atkarību. Mūsu konstatējumi paplašina iepriekšējos pētījumus, izpētot papildu psiholoģiskos buferus pret interneta atkarību, piemēram, uztveramo sociālo kompetenci [84]. Mūsuprāt, šis pētījums ir pirmais, kas izskata dzīves jēgu, jo tas attiecas uz interneta atkarību. Neskatoties uz pierādījumiem par apgriezto saikni starp pašcieņu un interneta atkarību, dzīves jēga paredzēja interneta atkarību tikai kopā ar augstu pašapziņu. Kā aprakstīts iepriekš [81], šie atklājumi norāda uz to, cik svarīgi ir apvienot psiholoģiskās stiprības, nevis paļauties uz vienu prognozētāju.

Mūsu pētījumā ir vairākas stiprās puses. Šeit sniegtie konstatējumi liecina par pieaugošu nozīmi dzīvē kā aizsargājošu faktoru interneta atkarībā. Mūsu secinājumi sniedz arī sākotnējo atbalstu diviem specifiskiem psiholoģiskiem stiprumiem, kas darbojas kopā. Četri pētījuma mainīgie ir bijuši saistīti ar daudzām citām personības konstrukcijām pastāvošajā literatūrā. Tā kā psiholoģiskā ārstēšana, impulsivitāte lielā mērā nesamazinās, psiholoģisko mainīgo nozīme un dzīve un pašvērtējums var būt efektīvākas atkarības uzvedības mazināšanai. Šis pētījums veicina daudzveidīgu literatūru, paplašinot izziņas, personības, klīniskās psiholoģijas un psihiatrijas pētījumu.

Šim pētījumam ir arī ierobežojumi. Sakarā ar to, ka dizains ir šķērsgriezuma un korelatīvs, tas ir ierobežots tā lietderības ziņā cēloņsakarības noteikšanā. Turklāt mūsu paši ziņotie dati var nebūt uzticami, jo tie ir pakļauti atbildes novirzēm. Tā kā mūsu pārbaude nepārbaudīja atbilstošus fona prognozētājus, mēs nevaram būt pārliecināti, cik labi mūsu rezultāti vispārinās citām grupām. Turpmākie pētījumi, kuros pētīti tie paši jautājumi, izmantojot eksperimentālu dizainu un patiesi izlases paraugus, risinātu tikko apspriestos ierobežojumus. Visbeidzot, mūsu rezultāti attiecas tikai uz nozīmi dzīvē un pašcieņu kā aizsargājošiem faktoriem pret vispārēju interneta atkarības būvniecību. Turpmākie pētījumi par papildu personības iezīmēm kā aizsargājošiem faktoriem sniegtu visaptverošāku ieskatu pret konkrētiem atkarīgiem uzvedības vai atkarības mainīgajiem.

secinājumi

Visbeidzot, šī pētījuma rezultāti atbalsta moderētu mediācijas modeli, kā apspriestās konstrukcijas ietekmē interneta atkarību. Empīriskā pārbaude atklāja impulsivitātes spēcīgāku netiešo ietekmi uz interneta atkarību. Nozīme dzīvē un pašvērtējumā var būt noderīgs buferis pret interneta atkarību riskam pakļautām personām, kas ir ļoti impulsīvas. Šis pētījums apstiprina individuālo atšķirības mehānismu, kas varētu ietekmēt impulsivitāti un interneta atkarību, lietderību.

Atbalsta informācija

S1_File.doc
Šo failu nevar priekšskatīt

... bet jūs joprojām varat lejupielādēt to

 

S1 fails. Atbalstošā informācija.

doi: 10.1371 / journal.pone.0131597.s001

(DOC)

Autora iemaksas

Izstrādāti un izstrādāti eksperimenti: SLM YZ. Veikti eksperimenti: YZ HYD. Analizēti dati: JML JXC. Rakstīja papīru: YZ SLM LL. Apkopotās anketas: YZ.

Atsauces

  1. 1. Derbyshire KL, Lust KA, Schreiber L, Odlaug BL, Christenson GA, Golden DJ, et al. Koledžas izlasē ir problemātisks interneta lietojums un ar to saistītie riski. Visaptveroša psihiatrija. 2013; 54 (5): 415 – 22. doi: 10.1016 / j.comppsych.2012.11.003. pmid: 23312879
  2. 2. Wu AM, Cheung VI, Ku L, Hung EP. Ķīnas viedtālruņu lietotāju sociālā tīkla vietņu atkarības psiholoģiskie riska faktori. Raksti par uzvedības atkarībām. 2013; 2 (3): 160 – 6. doi: 10.1556 / JBA.2.2013.006. pmid: 25215198
  3. Skatīt pantu
  4. PubMed / NCBI
  5. Google Scholar
  6. Skatīt pantu
  7. PubMed / NCBI
  8. Google Scholar
  9. Skatīt pantu
  10. PubMed / NCBI
  11. Google Scholar
  12. Skatīt pantu
  13. PubMed / NCBI
  14. Google Scholar
  15. Skatīt pantu
  16. PubMed / NCBI
  17. Google Scholar
  18. Skatīt pantu
  19. PubMed / NCBI
  20. Google Scholar
  21. Skatīt pantu
  22. PubMed / NCBI
  23. Google Scholar
  24. Skatīt pantu
  25. PubMed / NCBI
  26. Google Scholar
  27. Skatīt pantu
  28. PubMed / NCBI
  29. Google Scholar
  30. Skatīt pantu
  31. PubMed / NCBI
  32. Google Scholar
  33. Skatīt pantu
  34. PubMed / NCBI
  35. Google Scholar
  36. Skatīt pantu
  37. PubMed / NCBI
  38. Google Scholar
  39. Skatīt pantu
  40. PubMed / NCBI
  41. Google Scholar
  42. Skatīt pantu
  43. PubMed / NCBI
  44. Google Scholar
  45. Skatīt pantu
  46. PubMed / NCBI
  47. Google Scholar
  48. Skatīt pantu
  49. PubMed / NCBI
  50. Google Scholar
  51. Skatīt pantu
  52. PubMed / NCBI
  53. Google Scholar
  54. Skatīt pantu
  55. PubMed / NCBI
  56. Google Scholar
  57. Skatīt pantu
  58. PubMed / NCBI
  59. Google Scholar
  60. Skatīt pantu
  61. PubMed / NCBI
  62. Google Scholar
  63. 3. Alavi SS, Ferdosi M, Jannatifard F, Eslami M, Alaghemandan H, Setare M. Uzvedības atkarība pret vielu atkarība: psihiatrisko un psiholoģisko viedokļu atbilstība. Starptautiskais profilaktiskās medicīnas žurnāls. 2012; 3 (4): 290 – 4. pmid: 22624087
  64. 4. De Leo JA, Wulfert E. Problēmas lietošana internetā un citi riskanti uzvedības veidi studentu vidū: problēmu un uzvedības teorijas pielietojums. Atkarīgās uzvedības psiholoģija. 2013; 27 (1): 133 – 41. doi: 10.1037 / a0030823. pmid: 23276311
  65. Skatīt pantu
  66. PubMed / NCBI
  67. Google Scholar
  68. Skatīt pantu
  69. PubMed / NCBI
  70. Google Scholar
  71. Skatīt pantu
  72. PubMed / NCBI
  73. Google Scholar
  74. Skatīt pantu
  75. PubMed / NCBI
  76. Google Scholar
  77. Skatīt pantu
  78. PubMed / NCBI
  79. Google Scholar
  80. Skatīt pantu
  81. PubMed / NCBI
  82. Google Scholar
  83. Skatīt pantu
  84. PubMed / NCBI
  85. Google Scholar
  86. Skatīt pantu
  87. PubMed / NCBI
  88. Google Scholar
  89. 5. Ko CH, Hsiao S, Liu GC, Yen JY, Yang MJ, Yen CF. Lēmumu pieņemšanas īpašības, risks uzņemties risku un koledžas studentu personība ar interneta atkarību. Psihiatrijas pētījumi. 2010; 175 (1): 121 – 5. doi: 10.1016 / j.psychres.2008.10.004
  90. Skatīt pantu
  91. PubMed / NCBI
  92. Google Scholar
  93. 6. Saunders PL, Chester A. Šaunums un internets: sociālā problēma vai panaceja? Datori cilvēka uzvedībā. 2008; 24 (6): 2649 – 58. doi: 10.1016 / j.chb.2008.03.005
  94. Skatīt pantu
  95. PubMed / NCBI
  96. Google Scholar
  97. 7. Lee DH, Choi YM, Cho SC, Lee JH, Shin MS, Lee DW, et al. Saistība starp pusaudžu interneta atkarību un depresiju, impulsivitāti un obsesīvu-kompulsivitāti. Korejas Bērnu un pusaudžu psihiatrijas akadēmijas žurnāls. 2006; 17 (1): 10 – 8.
  98. Skatīt pantu
  99. PubMed / NCBI
  100. Google Scholar
  101. Skatīt pantu
  102. PubMed / NCBI
  103. Google Scholar
  104. Skatīt pantu
  105. PubMed / NCBI
  106. Google Scholar
  107. Skatīt pantu
  108. PubMed / NCBI
  109. Google Scholar
  110. Skatīt pantu
  111. PubMed / NCBI
  112. Google Scholar
  113. Skatīt pantu
  114. PubMed / NCBI
  115. Google Scholar
  116. Skatīt pantu
  117. PubMed / NCBI
  118. Google Scholar
  119. Skatīt pantu
  120. PubMed / NCBI
  121. Google Scholar
  122. Skatīt pantu
  123. PubMed / NCBI
  124. Google Scholar
  125. Skatīt pantu
  126. PubMed / NCBI
  127. Google Scholar
  128. Skatīt pantu
  129. PubMed / NCBI
  130. Google Scholar
  131. Skatīt pantu
  132. PubMed / NCBI
  133. Google Scholar
  134. Skatīt pantu
  135. PubMed / NCBI
  136. Google Scholar
  137. Skatīt pantu
  138. PubMed / NCBI
  139. Google Scholar
  140. 8. Choi JS, Park SM, Roh MS, Lee JY, Park CB, Hwang JY, et al. Disfunkcionāla inhibējoša kontrole un impulsivitāte interneta atkarībā. Psihiatrijas pētījumi. 2014; 215 (2): 424 – 8. doi: 10.1016 / j.psychres.2013.12.001. pmid: 24370334
  141. 9. Zīmols M, Young KS, Laier C. Pirmspievienošanās kontrole un interneta atkarība: teorētiskais modelis un pārskats par neiropsiholoģiskajiem un neirolizēšanas rezultātiem. Cilvēka neirozinātnes robežas. 2014; 8 (375): 1 – 13. doi: 10.3389 / fnhum.2014.00375
  142. Skatīt pantu
  143. PubMed / NCBI
  144. Google Scholar
  145. Skatīt pantu
  146. PubMed / NCBI
  147. Google Scholar
  148. Skatīt pantu
  149. PubMed / NCBI
  150. Google Scholar
  151. Skatīt pantu
  152. PubMed / NCBI
  153. Google Scholar
  154. Skatīt pantu
  155. PubMed / NCBI
  156. Google Scholar
  157. Skatīt pantu
  158. PubMed / NCBI
  159. Google Scholar
  160. 10. Lesieur HR, Blume SB. Patoloģiskas azartspēles, ēšanas traucējumi un psihoaktīvo vielu lietošanas traucējumi. Žurnāls par atkarību izraisošajām slimībām. 1993; 12 (3): 89 – 102. pmid: 8251548 doi: 10.1300 / j069v12n03_08
  161. Skatīt pantu
  162. PubMed / NCBI
  163. Google Scholar
  164. Skatīt pantu
  165. PubMed / NCBI
  166. Google Scholar
  167. Skatīt pantu
  168. PubMed / NCBI
  169. Google Scholar
  170. Skatīt pantu
  171. PubMed / NCBI
  172. Google Scholar
  173. Skatīt pantu
  174. PubMed / NCBI
  175. Google Scholar
  176. Skatīt pantu
  177. PubMed / NCBI
  178. Google Scholar
  179. Skatīt pantu
  180. PubMed / NCBI
  181. Google Scholar
  182. 11. Goodman A. Atkarība: definīcija un sekas. Britu atkarības žurnāls. 1990; 85 (11): 1403 – 8. pmid: 2285834 doi: 10.1111 / j.1360-0443.1990.tb01620.x
  183. Skatīt pantu
  184. PubMed / NCBI
  185. Google Scholar
  186. Skatīt pantu
  187. PubMed / NCBI
  188. Google Scholar
  189. Skatīt pantu
  190. PubMed / NCBI
  191. Google Scholar
  192. Skatīt pantu
  193. PubMed / NCBI
  194. Google Scholar
  195. Skatīt pantu
  196. PubMed / NCBI
  197. Google Scholar
  198. 12. Ko CH, Hsieh TJ, Chen CY, Yen CF, Chen CS, Yen JY, et al. Mainīta smadzeņu aktivācija reakcijas inhibēšanas laikā un kļūdu apstrāde cilvēkiem ar interneta spēļu traucējumiem: funkcionāls magnētiskās attēlveidošanas pētījums. Psihiatrijas un klīniskās neiroloģijas Eiropas arhīvi. 2014: 1 – 12. doi: 10.1007 / s00406-013-0483-3
  199. Skatīt pantu
  200. PubMed / NCBI
  201. Google Scholar
  202. Skatīt pantu
  203. PubMed / NCBI
  204. Google Scholar
  205. 13. Wu X, Chen X, Han J, Meng H, Luo J, Nydegger L, et al. Interneta lietošanas izplatības un faktoru izplatība pusaudžu vidū Vuhānā, Ķīnā: vecāku attiecību mijiedarbība ar vecumu un hiperaktivitātes impulsivitāti. PloS viens. 2013, 8 (4): e61782. doi: 10.1371 / journal.pone.0061782. pmid: 23596525
  206. Skatīt pantu
  207. PubMed / NCBI
  208. Google Scholar
  209. 14. Roberts JA, Pirog SF. Sākotnējā materiālisma un impulsivitātes izpēte kā tehnoloģisko atkarību prognozētāji jauniešu vidū. Uzvedības atkarību žurnāls. 2013; 2 (1): 56 – 62. doi: 10.1556 / jba.1.2012.011
  210. Skatīt pantu
  211. PubMed / NCBI
  212. Google Scholar
  213. Skatīt pantu
  214. PubMed / NCBI
  215. Google Scholar
  216. Skatīt pantu
  217. PubMed / NCBI
  218. Google Scholar
  219. Skatīt pantu
  220. PubMed / NCBI
  221. Google Scholar
  222. Skatīt pantu
  223. PubMed / NCBI
  224. Google Scholar
  225. 15. Cao F, Su L, Liu T, Gao X. Attiecība starp impulsiju un interneta atkarību ķīniešu pusaudžu izlasē. Eiropas psihiatrija. 2007; 22 (7): 466 – 71. pmid: 17765486 doi: 10.1016 / j.eurpsy.2007.05.004
  226. 16. Wierzbicki AS, Hubbard J, Botha A. Renesanses sirds un vielmaiņas ķirurģijai: labāki rezultāti un zemākas izmaksas? Starptautiskais klīniskās prakses žurnāls. 2011; 65 (7): 728 – 32. doi: 10.1111 / j.1742-1241.2011.02696.x. pmid: 21676116
  227. 17. Wiers RW, Gladwin TE, Hofmann W, Salemink E, Ridderinkhof KR. Kognitīvās aizspriedumu modifikācijas un kognitīvās kontroles mācības atkarības un ar to saistīto psihopatoloģijas mehānismu, klīnisko perspektīvu un turpmāko virzību jomā. Klīniskā psiholoģiskā zinātne. 2013; 1 (2): 192 – 212. doi: 10.1177 / 2167702612466547
  228. 18. Zika S, Chamberlain K. Par saikni starp jēgu dzīvē un psiholoģisko labklājību. British Journal of Psychology. 1992; 83 (1): 133 – 45. doi: 10.1111 / j.2044-8295.1992.tb02429.x
  229. 19. Steger MF, Oishi S, Kashdan TB. Nozīme dzīvē visā dzīves laikā: dzīves jēgas līmeņi un korelācijas no jaunā pieaugušā vecuma līdz vecākiem pieaugušajiem. Pozitīvās psiholoģijas žurnāls. 2009; 4 (1): 43 – 52. doi: 10.1080 / 17439760802303127
  230. 20. Caplan S, Williams D, Yee N. Problēmas lietošana internetā un psihosociālā labklājība starp MMO spēlētājiem. Datori cilvēka uzvedībā. 2009; 25 (6): 1312 – 9. doi: 10.1016 / j.chb.2009.06.006
  231. 21. Kardefelt-Winther D. Interneta atkarības pētījumu konceptuāls un metodoloģisks kritika: ceļā uz kompensējoša interneta izmantošanas modeli. Datori cilvēka uzvedībā. 2014: 31: 351 – 4. doi: 10.1016 / j.chb.2013.10.059
  232. 22. Baumeister RF. Dzīves jēgas: Guilford Press; 1991.
  233. 23. Ryff C, Singer B. Mērķa nozīme dzīvē un personīgā izaugsme pozitīvā cilvēka veselībā. U: Wong, PTP, Fry. PS Cilvēka nozīmes nozīme. Psiholoģisko pētījumu un klīnisko pielietojumu rokasgrāmata, str. 213 – 235. Lawrence Erlbaum Associates, izdevēji; 1998.
  234. 24. Ryan RM, Deci EL. Par laimi un cilvēku potenciālu: Pētījums par hedonisko un eudaimonisko labklājību. Psiholoģijas ikgadējais pārskats. 2001; 52 (1): 141 – 66. doi: 10.1146 / annurev.psych.52.1.141
  235. 25. Laudet AB, Morgen K, White WL. Sociālo atbalstu, garīgumu, reliģiju, dzīves nozīmi un piederību 12 soli stipendijām dzīves apmierinātības kvalitātē starp cilvēkiem, kas atgūstas no alkohola un narkotiku problēmām. Alkoholisma ārstēšana reizi ceturksnī. 2006; 24 (1 – 2): 33 – 73. pmid: 16892161 doi: 10.1300 / j020v24n01_04
  236. 26. Kleftaras G, Katsogianni I. Garīgums, dzīves jēga un depresija simptomātikā cilvēkiem ar alkohola atkarību. Garīgās veselības garīgums. 2012; 14 (4): 268 – 88. doi: 10.1080 / 19349637.2012.730469
  237. 27. Newcomb MD, Harlow L. Dzīves notikumi un vielu lietošana pusaudžu vidū: starpniecības sekas, ko rada uztveramā kontroles zaudēšana un bezjēdzība dzīvē. Personības un sociālās psiholoģijas žurnāls. 1986, 51 (3): 564. pmid: 3489832 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.3.564
  238. 28. Melton AM, Schulenberg SE. Par saikni starp dzīves jēgu un garlaicības izjūtu: logoterapijas postulāta pārbaude. Psiholoģiskie ziņojumi. 2007; 101 (3F): 1016 – 22. doi: 10.2466 / pr0.101.3f.1016-1022
  239. 29. Peterson C, Park N, Seligman ME. Orientēšanās uz laimi un apmierinātību ar dzīvi: pilna dzīve pret tukšo dzīvi. Laimes pētījumu žurnāls. 2005; 6 (1): 25 – 41. doi: 10.1007 / s10902-004-1278-z
  240. 30. Thomas KW, Velthouse BA. Pilnvarojuma kognitīvie elementi: iekšējo uzdevumu motivācijas „interpretācijas” modelis. Vadības pārskata akadēmija. 1990; 15 (4): 666 – 81. doi: 10.5465 / amr.1990.4310926
  241. 31. Aboujaoude E. Problēmas lietošana internetā: pārskats. Pasaules psihiatrija. 2010; 9 (2): 85 – 90. pmid: 20671890
  242. 32. Frankls VE. Cilvēka jēgas meklējumi: Saimons un Šusters; 1985. gads.
  243. 33. Brassai L, Piko BF, Steger MF. Nozīme dzīvē: Vai tas ir pusaudžu psiholoģiskās veselības aizsardzības faktors? Starptautiskais uzvedības medicīnas žurnāls. 2011; 18 (1): 44 – 51. doi: 10.1007 / s12529-010-9089-6. pmid: 20960241
  244. 34. Rozenberga M. Biedrība un pusaudža bērns. Princeton, NJ: Princeton University Press; 1965.
  245. 35. Grīnbergs J. Izpratne par cilvēka būtisko pašcieņu meklēšanu. Psiholoģijas zinātnes perspektīvas. 2008; 3 (1): 48 – 55. doi: 10.1111 / j.1745-6916.2008.00061.x
  246. 36. Harter S. Sevi. Deimons U W. un Lerners R. (Red.) Bērna attīstības rokasgrāmata (3. sējums). Ņūdžersija, Wiley and Sons, Inc; 2006. gads.
  247. 37. Brent Donnellan M, Kenny DA, Trzesniewski KH, Lucas RE, Conger RD. Izmantojot īpašību stāvokļa modeļus, lai novērtētu globālās pašcieņas garenisko konsekvenci no pusaudža vecuma līdz pilngadībai. Pētījuma personības žurnāls. 2012; 46 (6): 634 – 45. pmid: 23180899 doi: 10.1016 / j.jrp.2012.07.005
  248. 38. Kernis MH. Ceļā uz optimālas pašcieņas konceptualizāciju. Psiholoģiskā izmeklēšana. 2003; 14 (1): 1 – 26. doi: 10.1207 / s15327965pli1401_01
  249. 39. Chen X, Ye J, Zhou H. Ķīniešu atkarīgo vīriešu vēlme pēc narkotikām un viņu globālā un iespējamā pašcieņa. Sociālā uzvedība un personība: starptautisks žurnāls. 2013; 41 (6): 907–19. doi: 10.2224 / sbp.2013.41.6.907
  250. 40. Babington LM, Malone L, Kelley BR. Dominējošais pusaudžu sociālais atbalsts, pašcieņu un grūtniecības statuss. Lietišķās aprūpes pētniecība. 2014; 28 (2): 121 – 6. doi: 10.1016 / j.apnr.2014.08.001. pmid: 25262424
  251. 41. Raskauskas J, Rubiano S, Offen I, Wayland AK. Vai sociālā pašefektivitāte un pašvērtējums mazina attiecības starp vienaudžu viktimizāciju un akadēmisko sniegumu? Izglītības sociālā psiholoģija. 2015: 1 – 18. doi: 10.1007 / s11218-015-9292-z
  252. 42. Baxtiyar A, Abdullah T. Saistīts ar pašvērtējuma uzlabošanu īpašās vajadzības skolā emocionāli traucētiem pusaudžiem Turcijā. Psiholoģija, socioloģija un pedagoģija. 2014, 6.
  253. 43. Whang LS, Lee S, Chang G. Interneta pārlietotāju psiholoģiskie profili: uzvedības paraugu analīze par atkarību no interneta. Kiberpsiholoģija un uzvedība. 2003; 6 (2): 143–50. doi: 10.1089 / 109493103321640338
  254. 44. Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. Personības, vecāku uzvedības un pašcieņas ietekme uz interneta atkarību: Ķīnas koledžas studentu pētījums. Kiberpsiholoģija, uzvedība un sociālais tīkls. 2014; 17 (2): 104 – 10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  255. 45. Yao MZ, He J, Ko DM, Pang K. Personības, vecāku uzvedības un pašvērtējuma ietekme uz interneta atkarību: Ķīnas koledžas studentu pētījums. Kiberpsiholoģija, uzvedība un sociālais tīkls. 2013; 17 (2): 104 – 10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  256. 46. Fioravanti G, Dèttore D, Casale S. Pusaudžu atkarība no interneta: pārbaudīt saistību starp pašcieņu, interneta atribūtu uztveri un priekšroku tiešsaistes sociālajai mijiedarbībai. Kiberpsiholoģija, uzvedība un sociālais tīkls. 2012; 15 (6): 318 – 23. doi: 10.1089 / cyber.2011.0358
  257. 47. Bozoglan B, Demirer V, Sahin I. vientulība, pašapziņa un apmierinātība ar dzīvi kā interneta atkarības prognozētāji: šķērsgriezuma pētījums starp Turcijas universitātes studentiem. Skandināvu psiholoģijas žurnāls. 2013; 54 (4): 313 – 9. doi: 10.1111 / sjop.12049. pmid: 23577670
  258. 48. Kim HK, Davis KE. Ceļā uz visaptverošu problemātiskas interneta izmantošanas teoriju: pašvērtējuma, trauksmes, plūsmas un interneta aktivitāšu pašvērtējuma nozīmes novērtēšana. Datori cilvēka uzvedībā. 2009; 25 (2): 490 – 500. doi: 10.1016 / j.chb.2008.11.001
  259. 49. Wang Y, Ollendick TH. Ķīniešu un rietumu bērnu pašcieņas starpkultūru un attīstības analīze. Klīniskā bērnu un ģimenes psiholoģijas apskats. 2001; 4 (3): 253 – 71. pmid: 11783741
  260. 50. Baumeister RF, Campbell JD, Krueger JI, Vohs KD. Vai augsts pašvērtējums rada labāku sniegumu, starppersonu panākumus, laimi vai veselīgāku dzīvesveidu? Psiholoģijas zinātne sabiedrības interesēs. 2003; 4 (1): 1 – 44. doi: 10.1111 / 1529-1006.01431
  261. 51. Mruk CJ. Pašcieņas pētījumi, teorija un prakse: uz pozitīvu pašvērtējuma psiholoģiju: Springer Publishing Company; 2006.
  262. 52. Youngs BB. Kā attīstīt bērna pašapziņu: 6 svarīgākās sastāvdaļas: Ballantine Books; 1992.
  263. 53. Sattler S, Sauer C, Mehlkop G, Graeff P. Kognitīvās uzlabošanas zāļu patēriņa pamatojums universitātes studentiem un skolotājiem. PloS viens. 2013, 8 (7): e68821. doi: 10.1371 / journal.pone.0068821. pmid: 23874778
  264. 54. McCabe SE. Skrīnings par narkotiku ļaunprātīgu izmantošanu recepšu medikamentu medicīnisko un nemedicīnisko lietotāju vidū koledžas studentu varbūtības izlasē. Pediatrijas un pusaudžu medicīnas arhīvi. 2008; 162 (3): 225–31. doi: 10.1001 / archpediatrics.2007.41
  265. 55. Jaunais KS. Atkarība no interneta: jaunu klīnisku traucējumu rašanās. Kiberpsiholoģija un uzvedība. 1998; 1 (3): 237–44. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.237
  266. 56. Sussman S, Lisha N, Griffiths M. Atkarību izplatība: vairākuma vai mazākuma problēma? Novērtēšana un veselības aprūpes profesijas. 2011; 34 (1): 3–56. doi: 10.1177 / 0163278710380124
  267. 57. Yang H. Ķīniešu versija Barratt impulsivitātes skalas 11th versijai (BIS-11) koledžas studentiem: tās uzticamība un derīgums. Ķīnas garīgās veselības žurnāls. 2007, 21 (4): 223.
  268. 58. Crumbaugh JC, Maholick LT. Eksperimentāls eksistenciālisma pētījums: Psihometriskā pieeja Frankla noogēnās neirozes koncepcijai. Klīniskās psiholoģijas žurnāls. 1964; 20 (2): 200–7. doi: 10.1002 / 1097-4679 (196404) 20: 2 <200 :: aid-jclp2270200203> 3.0.co; 2-u
  269. 59. Rosenberga M. biedrība un pusaudžu paštēls: Princeton University Press Princeton, NJ; 1965.
  270. 60. Blascovich J, Tomaka J. Pašvērtējuma pasākumi. Personības un sociālās psiholoģiskās attieksmes pasākumi. 1991: 1: 115 – 60. doi: 10.1016 / b978-0-12-590241-0.50008-3
  271. 61. Dzīvžogi LV. Izkliedes teorija Glass ietekmes lieluma novērtētājam un ar to saistītajiem novērtētājiem. Izglītības un uzvedības statistikas žurnāls. 1981; 6 (2): 107–28. doi: 10.2307 / 1164588
  272. 62. Zhonglin W, Lei Z, Jietai H. Mediated moderators un moderētais starpnieks. Acta Psychologica Sinica. 2006; 38 (3): 448 – 52.
  273. 63. Edwards JR, Lambert LS. Mērīšanas un starpniecības integrēšanas metodes: vispārēja analītiskā sistēma, izmantojot modificētu ceļu analīzi. Psiholoģiskās metodes. 2007; 12 (1): 1 – 22. pmid: 17402809 doi: 10.1037 / 1082-989x.12.1.1
  274. 64. Sludinātājs KJ, Rucker DD, Hayes AF. Ierobežotu mediācijas hipotēžu risināšana: teorija, metodes un receptes. Daudzfaktoru uzvedības pētījumi. 2007; 42 (1): 185 – 227. doi: 10.1080 / 00273170701341316
  275. 65. Muller D, Judd CM, Yzerbyt VY. Ja mediācija tiek veikta un mediācija tiek regulēta. Personības un sociālās psiholoģijas žurnāls. 2005, 89 (6): 852. pmid: 16393020 doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.852
  276. 66. Barons RM, Kenny DA. Moderators - starpnieka mainīgā atšķirība sociālajā psiholoģiskajā pētniecībā: konceptuālie, stratēģiskie un statistiskie apsvērumi. Personības un sociālās psiholoģijas žurnāls. 1986, 51 (6): 1173. pmid: 3806354 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.6.1173
  277. 67. Aiken LS, West SG. Vairākkārtēja regresija: mijiedarbības pārbaude un interpretācija: Sage; 1991.
  278. 68. Dearing E, Hamilton LC. Mūsdienu sasniegumi un klasiskie padomi, kā analizēt mainīgos un starpniekojošos mainīgos. Bērnu attīstības pētniecības biedrības monogrāfijas. 2006; 71 (3): 88 – 104.
  279. 69. Holmbeck GN. Post-hoc zondēšana par nozīmīgām moderālām un mediācijas sekām pētījumos ar bērniem. Bērnu psiholoģijas žurnāls. 2002; 27 (1): 87 – 96. pmid: 11726683 doi: 10.1093 / jpepsy / 27.1.87
  280. 70. Goel D, Subramanyam A, Kamath R. Pētījums par interneta atkarības izplatību un tās saistību ar psihopatoloģiju Indijas pusaudžiem. Indijas psihiatrijas žurnāls. 2013, 55 (2): 140. doi: 10.4103 / 0019-5545.111451. pmid: 23825847
  281. 71. Bao-juan Y, Dong-ping L, Qi-shan C, Yan-hui W. Sensācijas meklējumi un tabaka un alkohola lietošana pusaudžu vidū. Psiholoģiskā attīstība un izglītība. 2011; 27 (4): 417 – 24.
  282. 72. Cheng AS, Ng TC, Lee HC. Impulsīva personība un riska uzņemšanās uzvedība motociklu satiksmes pārkāpējiem: saskaņots kontrolēts pētījums. Personība un individuālās atšķirības. 2012; 53 (5): 597 – 602. doi: 10.1016 / j.paid.2012.05.007
  283. 73. Frankl VE. Cilvēka jēgas meklēšana (Rev. ed.). Ņujorka, Ņujorka: Vašingtonas laukums. 1984.
  284. 74. Li J, Zhao D. Saistība starp pozitīvu emociju, nozīmi dzīvē un dzīves apmierinātību maģistrantūrā. Psiholoģijas sasniegumi (21607273). 2014; 4 (1): 1 – 4. doi: 10.12677 / ap.2013.41001
  285. 75. Schaefer SM, Boylan JM, van Reekum CM, Lapate RC, Norris CJ, Ryff CD, et al. Mērķis dzīvē paredz labāku emocionālo atveseļošanos no negatīviem stimuliem. PloS viens. 2013, 8 (11): e80329. doi: 10.1371 / journal.pone.0080329. pmid: 24236176
  286. 76. Ēriksons EH. Identitāte un dzīves cikls: WW Norton & Company; 1980. gads.
  287. 77. Lee S, & Jung T. Kā iestājeksāmena kārtošana var uzlabot studentu dzīves kvalitāti universitātē. Sociālā uzvedība un personība: starptautisks žurnāls. 2014; 42 (2): 331–40. doi: 10.2224 / sbp.2014.42.2.331
  288. 78. Jackson MR. Pašcieņu un nozīmi: dzīves vēstures izpēte: SUNY Press; 1984.
  289. 79. Yan L, Xian Z, Lei M, HongYu D. Korelācijas pētījumi par vientulību, pašcieņu, interneta atkarības traucējumiem studentu vidū. Ķīnas skolas veselības žurnāls. 2013; 34 (008): 949 – 51.
  290. 80. Duckworth AL, Steen TA, Seligman ME. Pozitīva psiholoģija klīniskajā praksē. Klīniskās psiholoģijas ikgadējais pārskats. 2005: 1: 629 – 51. pmid: 17716102 doi: 10.1146 / annurev.clinpsy.1.102803.144154
  291. 81. Kleiman EM, Adams LM, Kashdan TB, Riskind JH. Pateicība un Grit netieši samazina pašnāvības ideju risku, uzlabojot nozīmi dzīvē: pierādījumi par mediācijas moderācijas modeli. Personības žurnāls. 2013: 47: 539 – 46. doi: 10.1016 / j.jrp.2013.04.007
  292. 82. Seligman ME, Rashid T, parki AC. Pozitīva psihoterapija. Amerikāņu psihologs. 2006, 61 (8): 774. pmid: 17115810 doi: 10.1037 / 0003-066x.61.8.774
  293. 83. Dijksterhuis A. Man patīk sevi, bet es nezinu, kāpēc: netiešas pašcieņas veicināšana ar zemapziņas vērtējošu nosacījumu. Personības un sociālās psiholoģijas žurnāls. 2004; 86 (2): 345. pmid: 14769089 doi: 10.1037 / 0022-3514.86.2.345
  294. 84. Wong Ky, Melody, Qien H. Pašvērtējums un interneta atkarība Ķīnas jauniešu vidū Honkongā: Honkongas universitāte (Pokfulam, Honkonga); 2012.