BMC Psychol. 2019 May 3;7(1):28. doi: 10.1186/s40359-019-0305-0.
Azizi SM1, Soroush A1, Khatony A2,3.
Anotācija
INFORMĀCIJAI:
Sociālajiem tīkliem pēdējos gados ir bijusi liela ietekme uz studentu sniegumu. Šie tīkli rada daudz iespēju un draudus studentiem dažādās jomās. Atkarība no sociālajiem tīkliem un tās ietekme uz studentu akadēmisko sniegumu lika pētniekam izstrādāt un veikt šo pētījumu. Šī pētījuma mērķis bija izpētīt saikni starp sociālo tīklu atkarību un studentu akadēmisko sniegumu Irānā.
METODES:
Šajā šķērsgriezuma pētījumā 360 studenti tika uzņemti, izmantojot stratificētu nejaušu izlasi. Studiju rīki ietvēra personiskās informācijas veidlapu un Bergenas sociālo mediju atkarības skalu. Arī studentu iepriekšējā mācību gadā iegūtā kopējā atzīme tika uzskatīta par akadēmisko sasniegumu rādītāju. Dati tika analizēti, izmantojot SPSS-18.0 un aprakstošo un secinošo statistiku.
SECINĀJUMI:
Vidējā atkarība no sociālajiem tīkliem bija augstāka studentiem vīriešiem (52.65 ± 11.50) nekā studentēm (49.35 ± 13.96), un šī atšķirība bija statistiski nozīmīga (P <0.01). Starp studentu atkarību no sociālajiem tīkliem un viņu mācību rezultātiem bija negatīva un nozīmīga saistība (r = - 0.210, p <0.01).
Secinājumi:
Studentu sociālā tīkla atkarība bija mērena un vīriešu studentiem bija augstāks atkarības līmenis salīdzinājumā ar sievietēm. Bija negatīva un būtiska saikne starp sociālo tīklu vispārējo izmantošanu un studentu akadēmisko sniegumu. Tāpēc ir svarīgi, lai universitātes iestādes rīkotos intervences pasākumos, lai palīdzētu studentiem, kuri ir atkarīgi no šiem tīkliem, un, izmantojot seminārus, informēt viņus par atkarību no sociālajiem tīkliem.
Atslēgas vārdi: Akadēmiskais sniegums; Atkarība; Bergenas sociālo mediju atkarības skala; Sociālais tīkls; Universitātes studenti
PMID: 31053171
PMCID: PMC6500070
;
