J Dent Educ. 2019 Mar 25. pii: JDE.019.072. doi: 10.21815 / JDE.019.072.
1. viedoklis: sociālo mediju izmantošana var dot labumu zobārstniecības studentu saziņai un mācībām, un 2. viedoklis: potenciālās sociālo mediju problēmas atsver viņu ieguvumus zobārstniecības izglītībai.
de Peralta TL1, Farriors OF2, Flake NM2, Gallagher D2, Susin C2, Valenza J2.
Anotācija
Sociālie mediji ir kļuvuši par nozīmīgu savstarpēji saistītas sabiedrības daļu, kas ietekmē personīgo un profesionālo dzīvi. Šis punkts / kontrapunkts piedāvā divus pretējus viedokļus jautājumā par to, vai sociālie mediji būtu jāizmanto zobārstniecības izglītībā kā mācību un saziņas līdzeklis zobārstniecības studentiem. 1. viedoklis apgalvo, ka sociālie mediji dod labumu studentu mācībām, un tas ir jāizmanto kā instruments zobārstniecības izglītībā. Šis arguments ir balstīts uz pierādījumiem par sociālo mediju izmantošanu un uzlabotu mācīšanos veselības profesijās, uzlabotu vienaudžu komunikāciju klīniskajā izglītībā, uzlabotu iesaistīšanos starpprofesionālajā izglītībā (IPE) un mehānisma nodrošināšanu drošai un uzlabotai saziņai starp ārstiem un pacientiem , kā arī mācībspēki un studenti. 2. viedoklis apgalvo, ka potenciālās problēmas un riski sociālo mediju izmantošanā atsver visus ieguvumus, kas gūti mācībās, un tāpēc sociālos medijus nevajadzētu izmantot kā instrumentu zobārstniecības izglītībā. Šo viedokli apstiprina pierādījumi par negatīvu ietekmi uz mācīšanos, negatīvas digitālās pēdas noteikšana sabiedrības izpratnē, privātuma pārkāpumu risks, izmantojot sociālos medijus, un jaunā interneta atkarības parādība ar negatīvo fizioloģisko ietekmi uz sociālo mediju lietotājiem.
Atslēgas vārdi: komunikācijas un starppersonu prasmes; zobārstniecības izglītība; izglītības tehnoloģijas; profesionālā uzvedība; sociālie mēdiji
PMID: 30910932
;