Aerobikas vingrinājumi un uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi: smadzeņu izpēte (2014)

MĒRĶIS:

Kā adjuvanta terapija stimulantu iedarbības uzlabošanai un līdz ar to samazinot medikamentu devas, mēs pieņēmām, ka aerobiskais vingrinājums varētu būt efektīva papildterapija metilfenidāta iedarbības pastiprināšanai attiecībā uz pusaudžu ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem klīniskajiem simptomiem, kognitīvo funkciju un smadzeņu aktivitāti. ADHD).

METODES:

Trīsdesmit pieci pusaudži ar ADHD nejauši tika iedalīti vienā no divām grupām proporcijā 1: 1; ārstēšana ar metilfenidātu + 6 nedēļu vingrinājumi (Sports-ADHD) vai metilfenidātu ārstēšana + 6 nedēļu izglītība (Edu-ADHD). Sākotnēji un pēc 6 ārstēšanas nedēļām ADHD, kognitīvās funkcijas un smadzeņu aktivitātes simptomi tika novērtēti, izmantojot attiecīgi Dupaula ADHD vērtēšanas skalu (K-ARS), WCST un 3 Tesla funkcionālās magnētiskās rezonanses attēlveidošanu.

REZULTĀTI:

K-ARS kopējais rezultāts un neatlaidīgās kļūdas Sports-ADHD grupā, salīdzinot ar Edu-ADHD grupā, samazinājās. Pēc 6 nedēļas ārstēšanas perioda vidējās β vērtības labajai frontālās daivai Sports-ADHD grupā palielinājās, salīdzinot ar Edu-ADHD grupu. Samazinājās vidējās β vērtības pareizajai īslaicīgai daivai Sports-ADHD grupā. Tomēr vidējā β vērtība pareizajā laika vidū Edu-ADHD nemainījās. Aktivitātes pārmaiņas pareizajā prefronta garozā visās pusaudžiem ar ADHD negatīvi korelēja ar izmaiņām K-ARS rādītājos un neatlaidīgajām kļūdām.

Secinājumi:

Pašreizējie rezultāti liecina, ka aerobiskais treniņš, reaģējot uz WCST stimulāciju, palielināja metilfenidāta efektivitāti klīniskos simptomos, neatlaidīgajās kļūdās un smadzeņu aktivitātēs labās frontālās un laikos dzīslās.