Cyberpsychol Behav. 2009 Oct;12(5):567-72. doi: 10.1089/cpb.2009.0079.
Товч
Энэхүү судалгааны зорилго нь видео тоглоомын дадал зуршил ба бага сургуулийн сурагчдын сурлагын гүйцэтгэл хоорондын хамаарлыг үнэлэхэд оршино. Илүү нарийвчлалтайгаар бид донтолт ба өндөр оролцоог хооронд нь ялгахад ашиг тустай байдлыг судалж, эдгээр ойлголтуудын урьдчилсан таамаглаж буй байдлыг сургуулийн амжилтын хүрээнд үнэлэхийг хичээдэг. Энэ судалгаанд Сингапурын хоёр бага сургуулийн 8-12 насны гурван зуун гучин гурван хүүхдийг оролцуулахаар сонгосон. Данфортын оролцоо-Донтолт (II) хэмжээс болон DSM-IV-ийн асуултуудыг ашиглан судалгааг ашиглан сурагчдаас мэдээлэл цуглуулж, дүнг нь шууд багш нараас нь авсан. Судалгааны үр дүнгээс харахад донтох хандлага нь сургалтын гүйцэтгэлтэй байнга сөргөөр холбоотой байдаг бол тоглоом тоглох эсвэл видео тоглоом тоглоход ийм харилцаа холбоо олддоггүй. Эдгээр олдворын үр дагаврын талаар ярилцав.
;