PLoS တစ်ခုမှာ။ 2016 စက်တင်ဘာ 30; 11 (9): e0163901 ။ Doi: 10.1371 / journal.pone.0163901 ။
Mallorquí-Bagué N ကို1,2, Fagundo AB1,2, Jimenez-Murcia S က1,2,3, de la Torre R ကို2,4, Baños RM2,5, Botella ကို C2,6, Casanueva FF2,7, Crujeiras AB2,7, Fernandez-Garcia JC2,8, Fernandez-ရီးရဲလ် JM2,9, Frühbeck, G2,10, Granero R ကို2,11, Rodriguez တစ်ဦးက2,10, Tolosa-Sola ငါ1, Ortega FJ2,9, Tinahones FJ2,8, Alvarez-Moya E ကို1, Ochoa ကို C1, Menchón JM1,3,12, Fernandez-Aranda က F1,2,3.
ြဒပ်မဲ့သော
နိဒါန်း:
စွဲဆုံးဖြတ်ချက်ချချို့ယွင်းနှင့်ဆက်စပ်လျက်ရှိသည်။ ပစ္စုပ္ပန်လေ့လာမှုပစ္စည်းအသုံးပြုမှုရောဂါ (Sud) တွင်အောင်ဆုံးဖြတ်ချက်, လောင်းကစားရောဂါ (GD) နှင့်အဝလွန်ခြင်း (OB) အိုင်အိုဝါလောင်းကစား Task ကို (IGT) ကအကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်ကျန်းမာထိန်းချုပ်မှု (HC) နဲ့သူတို့ကိုနှိုင်းယှဉ်တဲ့အခါမှာစူးစမ်း။
နည်းနာ:
ဤလေ့လာမှု၏ရည်ရွယ်ချက်အဘို့, 591 ပါဝင်သူ (194 HC, 178 GD, 113 OB, 106 Sud) DSM စံနှင့်အညီအကဲဖြတ်ခဲ့ကြသည်တစ် sociodemographic အင်တာဗျူးပြီးစီးခဲ့နှင့် IGT ပြုလုပ်ခဲ့သည်။
ရလဒ်:
Sud, GD နှင့် OB ပစ္စုပ္ပန်ချို့ယွင်းဆုံးဖြတ်ချက်ချခြုံငုံတာဝန်နှင့်လုပ်ငန်းတာဝန်သင်ယူမှုအတွက် HC မှနှိုင်းယှဉ်တဲ့အခါမှာ, သို့သော်အဘယ်သူမျှမကွဲပြားမှုဟာလက်တွေ့အုပ်စုများကြားတွင် IGT အတွက်အလုံးစုံစွမ်းဆောင်မှုများအတွက်တွေ့ရသည်။ OB ဘယ်မှာသင်ယူမှုစတင်တတိယအစုသည်အထိအနုတ်လက္ခဏာရမှတ်များကိုထိန်းသိမ်းထားသော်လည်းလျော့နည်း HC မှတိုးချဲ့နှင့်အတူနှေးနှေးတိုးတက်မှုနှင့် GD ပိုပြီးတင်ဆက်ပေမယ့်, Sud တစ်တိုးတက်သောအားဖြင့်နောက်တော်သို့လိုက်ကာအစောပိုင်းသင်ယူမှုတင်ဆက်: ရလဒ်များလည်းလက်တွေ့အုပ်စုများအတွင်းတာဝန်ပုံစံများကိုဖြတ်ပြီးတချို့တိကျတဲ့သင်ယူမှုထုတ်ဖေါ် အဘယ်သူမျှမသင်ယူမှုနှင့်အတူကျပန်းရွေးချယ်မှု။
နိဂုံးချုပ်:
ချို့ယွင်းအောင်ဆုံးဖြတ်ချက်ကိုလေ့လာလက်တွေ့နမူနာအတွက်ပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်ကြပြီးသူတို့တာဝန်သင်ယူမှုအတွက်တစ်ဦးချင်းကွဲပြားမှုဖော်ပြရန်။ ရလဒ်များ OB နှင့်စွဲအပြုအမူတွေ၏အခြေခံယန္တရားကိုနားလည်ကူညီရန်အဖြစ်လက်ရှိလက်တွေ့ကုသမှုတိုးတက်စေနိုင်ပါတယ်။
PMID: 27690367
Doi: 10.1371 / journal.pone.0163901
;
