J ကိုကနျြးမာရေးသိပ္ပံ Glob ။ 2016 မေလ 19; 9 (1):58269. doi: 10.5539/gjhs.v9n1p146.
Esmaeilivand M က1, Jalalvandi က F, မိုဟာမက် MM, Parandin S က, Taghizadeh P ကို, Arasteh P ကို.
ြဒပ်မဲ့သော
နိဒါန်း:
အာရှနိုင်ငံများရှိအင်တာနက်အသုံးပြုမှုတိုးပွားလာ၏နောက်ခံမှာတော့အင်တာနက်ထဲမှာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးလေ့လာမှုအသုံးပြုသူများသည်အရေးပါသောအများနှင့်လိုအပ်သောဖြစ်ဟန်စွဲ။ ထို့ကြောင့်အင်တာနက်ကြားတွင်စိတ်ကျန်းမာရေးဆုံးဖြတ်ရန်ရည်ရွယ်ပစ္စုပ္ပန်လေ့လာမှုစွဲနှင့် Non-အင်တာနက်အီရန်နှင့်အိန္ဒိယကျောင်းသားများကစွဲ။
နည်းနာ:
ဤသည် Cross-Section လေ့လာမှုအိန္ဒိယနိုင်ငံအနောက်ပိုင်း Maharashtra ပြည်နယ်၏ Pune နှင့်မွန်ဘိုင်းမြို့ကြီးများထံမှအမျိုးမျိုးသောကောလိပ်များအတွက် 400 ကျောင်းသားများကိုအပေါ်ကောက်ယူခဲ့သည်။ အင်တာနက်ကိုစွဲလမ်းမှုစမ်းသပ်ခြင်းနှင့်ရောဂါလက္ခဏာစစ်ဆေးမှုစာရင်း (SCL) 90-R ကိုအသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ ဒေတာကို SPSS 16 သုံးပြီးဆန်းစစ်ခဲ့ကြသည်။
ရလဒ်:
အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုရှိသောကျောင်းသားများသည် Somatization, Obsessive-compulsive, Interpersonal sensitivity၊ စိတ်ဓာတ်ကျခြင်း၊ စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း၊ ရန်လိုမုန်းတီးမှု၊ Phobic စိုးရိမ်ပူပန်မှု၊ အိန္ဒိယကျောင်းသားများသည်အီရန်ကျောင်းသားများနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်စိတ်ကျန်းမာရေးနယ်ပယ်များတွင်ပိုမိုမြင့်မားသောရမှတ်ရှိသည် (P <0.05) အမျိုးသမီးကျောင်းသူ / သားများသည် Somatization, Obsessive-Compulsive, စိုးရိမ်ခြင်း၊ ရန်လိုမုန်းတီးမှု, Phobic စိုးရိမ်စိတ်နှင့် Psychoticism တို့ထက်ပိုမိုမြင့်မားသောရမှတ်များရှိကြသည် (P <0.05) ။
နိဂုံး:
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသန့်ရှင်းရေး၏လယ်ပြင်တွင်တက်ကြွစွာနေသောစိတ်ရောဂါနှင့်စိတ်ပညာရှင်တွေဖြစ်တဲ့စိတ်ကျရောဂါ, စိုးရိမ်စိတ်, စွဲ, hypochondria, လီယံ, လူ့ sensitivity ကိုများနှင့်အလုပ်နှင့်အင်တာနက်စွဲအကြားပညာရေးမကျေနပ်မှုအဖြစ်အင်တာနက်စွဲနှင့်ဆက်စပ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများကိုသတိပြုမိဖြစ်ရမည်။
PMID: 27530581
;