လက်တွေ့သွင်ပြင်လက္ခဏာများနှင့်ဝူဟန်, တရုတ် (2014) တွင်အလယ်တန်းကျောင်းတွင်ကျောင်းသားကျောင်းသူအင်တာနက်စွဲလမ်း၏ရောဂါရှာဖွေအတည်ပြုခြင်း

စိတ်ရောဂါကုသမှု Clin neuroscience ။ 2014 Jun;68(6):471-8. doi: 10.1111/pcn.12153.

တန် J ကို1, Zhang က Y ကို, လီ Y ကို, လျူ L ကို, လျူက X, Zeng H ကို, Xiang: D, li က CS, Lee က TS.

ြဒပ်မဲ့သော

AIM:

ဒီလေ့လာမှုက cross-section စစ်တမ်းနှင့်စိတ်ရောဂါအင်တာဗျူးကို အသုံးပြု. အင်တာနက်စွဲလမ်း၏လက်တွေ့သွင်ပြင်လက္ခဏာများစုံစမ်းစစ်ဆေး။

နည်းနာ:

ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေမေးခွန်းလွှာတွင်လူ ဦး ရေစာရင်း၊ Symptom Checklist 90၊ Self-Rating စိုးရိမ်ပူပန်မှုစကေး၊ ကိုယ်ပိုင်အဆင့်သတ်မှတ်ချက်စိတ်ကျရောဂါစကေးနှင့်လူငယ်များ၏အင်တာနက်စွဲမှုစမ်းသပ်ခြင်း (YIAT) တို့သည်တရုတ်နိုင်ငံ Wuhan ရှိအလယ်တန်းကျောင်းနှစ်ကျောင်းမှကျောင်းသားများအားအုပ်ချုပ်ခဲ့သည်။ YIAT တွင် ၅ နှင့်အထက်ရမှတ်များရှိသောကျောင်းသားများကိုအင်တာနက်စွဲရောဂါ (IAD) ဟုသတ်မှတ်သည်။ စိတ်ရောဂါဆရာဝန်နှစ် ဦး သည်ကျောင်းသားများကို IAD နှင့်တွေ့ဆုံမေးမြန်းခြင်းကိုအတည်ပြုရန်နှင့် ၄ င်းတို့၏လက်တွေ့သွင်ပြင်လက္ခဏာများကိုဆန်းစစ်ရန်။

ရလဒ်:

1076 ဖြေဆိုသူတစ်ဦးစုစုပေါင်း (15.4 နှစ်ပေါင်း±အသက်အရွယ် 1.7 ဆိုလို; 54.1% ယောက်ျားလေးများ), 12.6% (ဎ = 136) IAD များအတွက် YIAT စံတွေ့ဆုံခဲ့သည်။ လက်တွေ့အင်တာဗျူး 136 ကျောင်းသားများ၏အင်တာနက်စွဲစေ့စေ့မေးမြန်းပြီးနှင့်လည်း comorbid စိတ်ရောဂါမမှန်နှင့်အတူ 20 ကျောင်းသားများကို (IAD အုပ်စု 14.7%) ဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။ multinomial Logistic ဆုတ်ယုတ်ခြင်းမှရလဒ်များအထီးဖြစ်ခြင်း, တန်း 7-9 အတွက်မိဘများနှင့်ပိုမိုမြင့်မား Self-အစီရင်ခံစိတ်ကျရောဂါရမှတ်များအကြားဆင်းရဲသောသူတို့သည်ကြားဆက်ဆံရေးသိသိသာသာ IAD ၏ရောဂါနှင့်ဆက်နွယ်ခဲ့ညွှန်ပြ။

နိဂုံး:

ဤရလဒ်သည်တရုတ်အလယ်တန်းကျောင်းတွင်ကျောင်းသားကျောင်းသူအင်တာနက်စွဲလမ်း၏လက်တွေ့သွင်ပြင်လက္ခဏာများကျွန်တော်တို့ရဲ့နားလည်မှုတိုးနှင့် Clinician, ဆရာများနှင့်အခြားသက်ဆိုင်သူများပိုကောင်းဒီ ပို. ပို. လေးနက်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခွအေနေစီမံခန့်ခွဲကူညီဖို့လိမ့်မည်။

© 2014 အာဏာပိုင်တွေ။ စိတ်ရောဂါကုသမှုနှင့် Neurology ၏ 2014 ဂျပန်လူ့အဖွဲ့အစည်း©စိတ်ရောဂါကုသမှုနှင့်လက်တွေ့ neuroscience ။

KEYWORDS:

တရုတ်; အင်တာနက်စွဲ; မြီးကောင်ပေါက်; စိတ်ရောဂါ comorbidity