အာရှ J ကို Psychiatric ။ 2018 ဧပြီ 3; 34: 38-42 ။ Doi: 10.1016 / j.ajp.2018.04.010 ။
Balhara YPS1, Harshwardhan M က2, Kumar က R ကို2, Singh က S နဲ့3.
ြဒပ်မဲ့သော
ကျောင်းသားလူ ဦး ရေသည်အွန်လိုင်းလှုပ်ရှားမှုတိုးတက်လာခြင်းနှင့်ဆက်စပ်သောပြproblemsနာများအတွက်အားနည်းနေနိုင်သည်။ ဒေလီနိုင်ငံ၏မြို့တော်နယူးဒေလီတွင်ပြုလုပ်သောဆိုက်ဘာအသိပညာပေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာချက်မှတွေ့ရှိချက်များကို အခြေခံ၍ ပြuseနာရှိသောအင်တာနက်အသုံးပြုမှုအတိုင်းအတာနှင့်ပုံစံများကိုတွေ့ရှိရသည်။ ပဏာမခြေလှမ်းပထမအဆင့်တွင်ကျောင်းပေါင်း ၂၅ ကျောင်းတက်ရောက်ခဲ့သည်။ အလယ်တန်း၊ အလယ်တန်း၊ အလယ်တန်းနှင့်အထက်တန်းအလယ်တန်းရှိကျောင်းသားများသည်ဤအစီအစဉ်တွင်ပါ ၀ င်ခွင့်ရှိသည်။ အင်တာနက်အသုံးပြုမှုကိုပြသရန်အတွက်ယေဘူယျပြmနာရှိသောအင်တာနက်အသုံးပြုမှုစကေး ၂ ကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ Pearson ရဲ့ဆက်စပ်မှုကိုအသုံးပြုပြီးဆက်စပ်မှုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခဲ့သည်။ ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးမျိုးသော GPIUS ရမှတ်များခန့်မှန်းဘယ်လောက်ကြည့်ဖို့တစ် ဦး ကို binary ထောက်ပံ့ပို့ဆောင်ရေးဆုတ်ယုတ်ခဲ့သည်။ စာရင်းအင်းဆိုင်ရာအရေးပါမှုအဆင့်ကိုစမ်းသပ်မှုအားလုံးအတွက် p <25 တွင်ထားရှိသည်။ ပထမအဆင့်တွင်ကျောင်းသား ၆၂၉၁ ဦး တက်ရောက်ခဲ့သည်။ 19 န်းကျင်လေ့လာမှုပါဝင်သူများ၏% ပြဿနာအင်တာနက်အသုံးပြုမှုကိုအစီရင်ခံတင်ပြခြင်းနှင့် 37% စိတ်ဓါတ်များစည်းမျဉ်းများအတွက်အင်တာနက်ကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ အထီးလိင်, အဟောင်းတွေအသက်, အကြီးတန်းအဆင့်အတွက်လေ့လာနေနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေး device ကိုပိုင်ဆိုင်ပြဿနာအင်တာနက်အသုံးပြုမှုပိုမိုမြင့်မားမှုနှုန်းနှင့်ဆက်စပ်ခဲ့သည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများအဘို့အင်တာနက်အသုံးပြုမှုအငယျဆုံးသောပြဿနာများနှင့်ဆက်စပ်နေစဉ်လူမှုမီဒီယာကိုရယူသုံးဘို့အင်တာနက်, အွန်လိုင်းဂိမ်းကစားများနှင့်အပန်းဖြေ surfing အသုံးပြုခြင်း, ပြဿနာအင်တာနက်အသုံးပြုမှုနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ အင်တာနက်လုံခြုံပြီးကျန်းမာအသုံးပြုမှုလွယ်ကူချောမွေ့နိုင်ရန်အတွက်ဆိုက်ဘာအသိအမြင်အစီအစဉ်ကိုအောက်မှာကျောင်းသားအားလုံးကိုဖုံးလွှမ်းရန်လိုအပ်ကြောင်းရှိပါသည်။
KEYWORDS: မြီးကောင်ပေါက်; အမူအကျင့်စှဲ; အင်တာနက်စွဲ; ပြဿနာရည်ရွယ်ချက်အသုံးပြုခြင်း, ကျောင်းသားများ
PMID: 29631149
Doi: 10.1016 / j.ajp.2018.04.010
;
