ဂျေ Education ကျန်းမာရေးမြှင့်တင်ရေး။ 2019 နိုဝင်ဘာ 29; 8: 213 ။ Doi: 10.4103 / jehp.jehp_84_19 ။ eCollection 2019 ။
Kheyri F ကို1, Azizifar A2, Valizadeh R ကို3, Veisani Y4, Aibod S5, Cheraghi F5, မိုဟာမက်အက်ဖ်5.
ြဒပ်မဲ့သော
နောက်ခံ:
အင်တာနက်သည်ခေတ်မီသောဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။ အင်တာနက်ကိုအပြုသဘောဆောင်စွာအသုံးပြုမှုရှိလင့်ကစားအစွန်းရောက်အပြုအမူများတည်ရှိမှုနှင့်၎င်း၏ဆိုးကျိုးများကြောင့်လူအားလုံး၏အာရုံကိုဆွဲဆောင်နိုင်ခဲ့သည်။ ဤလေ့လာမှု၏ရည်ရွယ်ချက်မှာအင်တာနက်စွဲလမ်းမှုနှင့်စိုးရိမ်စိတ်များနှင့်ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်တို့အကြားဆက်နွယ်မှုကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဖြစ်သည်။
ကုန်ကြမ်းနှင့်နည်းစနစ်များ:
ဒီသုတေသနဖော်ပြချက်ဆက်စပ်လေ့လာမှုဖြစ်ပါတယ်။ လေ့လာမှု၏စာရင်းအင်းလူ ဦး ရေမှာ ၂၀၁၇-၂၀၁၈ ပညာသင်နှစ်တွင်အီလမ် - အီရန်ရှိအထက်တန်းကျောင်းတွင်အမျိုးသမီး ၄၄၀၁ ဦး ပါ ၀ င်သည်။ နမူနာအရွယ်အစားတွင် Cochran ၏ပုံသေနည်းကိုအသုံးပြုထားသောခန့်မှန်းကျောင်းသား ၃၅၃ ယောက်ပါ ၀ င်သည်။ ၎င်းတို့ကိုကျပန်းအစုအဝေးမှရွေးချယ်ခြင်းဖြင့်ရွေးချယ်ခဲ့သည်။ ဒေတာစုဆောင်းခြင်းအတွက်လူငယ်များ၏အင်တာနက်မှီခိုမှုမေးခွန်းလွှာ၊ ပညာရပ်ဆိုင်ရာစွမ်းဆောင်ရည်စာရင်းနှင့်မာ့ခ် et al။ , စိုးရိမ်ပူပန်မှုစကေးကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ဒေတာများကိုα = 0.05 ၏သိသာထင်ရှားသောအဆင့်မှာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခဲ့ကြသည်။
ရလဒ်:
ရလဒ်များသည်အင်တာနက်မှီခိုမှုနှင့်ကျောင်းသားများ၏စိုးရိမ်မှုများအကြားအပြုသဘောဆောင်။ သိသာသောဆက်စပ်မှုကိုပြသခဲ့သည် (P <0.01) ။ အင်တာနက်မှီခိုမှုနှင့်ကျောင်းသားများ၏ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်တို့အကြားအနှုတ်လက္ခဏာနှင့်သိသိသာသာဆက်စပ်မှုရှိသည်။P <0.01), နှင့်လည်းကျောင်းသားများ၏စိုးရိမ်ပူပန်မှုနှင့်ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်အကြားအပျက်သဘောဆောင်သောနှင့်သိသာထင်ရှားသောဆက်စပ်မှု (P <0.01) ။
နိဂုံး:
တစ်ဖက်တွင်ရလဒ်များသည်အင်တာနက်မှီခိုမှုမြင့်မားခြင်းနှင့်ကျောင်းသားများအတွက်စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်းနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာစွမ်းဆောင်ရည်များနှင့်သိသိသာသာဆက်နွယ်မှုကိုဖော်ပြသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်အင်တာနက်မှီခိုမှုသည်ကျောင်းသားများ၏ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်အပေါ်ဆိုးကျိုးသက်ရောက်စေသည်။ ထို့ကြောင့်အင်တာနက်နှင့် ပိုမို၍ အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုရှိသောကျောင်းသားများအားထိခိုက်နစ်နာမှုမှကာကွယ်ရန်အချို့သော ၀ င်ရောက်စွက်ဖက်မှုအစီအစဉ်များကိုရေးဆွဲရန်လိုအပ်သည်။ ထို့အပြင်အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုနှင့်အင်တာနက်ကိုသင့်လျော်စွာအသုံးပြုခြင်းတို့နှင့် ပတ်သက်၍ ကျောင်းသားများ၏အသိပညာအဆင့်ကိုမြှင့်တင်ရန်လိုအပ်သည်။
KEYWORDS: စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း; ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်; အင်တာနက်စွဲ; ကျောင်းသားများ
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
;
