အင်တာနက်ကိုသုံးရင်ကိုရီးယားကောလိပ်ကျောင်းသားများကိုအတွက်ချို့ယွင်းစိတ်ချင်းစာနာမှုနားလည်မှုစွမ်းရည်နှင့်ဆက်စပ်သလဲ? (2018)

ဆေးပညာ (Baltimore) ။ 2018 စက်တင်ဘာ; 97 (39): e12493 ။ Doi: 10.1097 / MD.0000000000012493 ။

Jeon HJ1, ကင်မ်က S1, chon WH2, ha JH1,3.

ြဒပ်မဲ့သော

ယခုလေ့လာမှု၏ရည်ရွယ်ချက်မှာကောလိပ်ကျောင်းသားများ၏စာနာမှုစွမ်းရည်နှင့်ဆက်စပ်မှုရှိ / မရှိကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဖြစ်သည်။ စုစုပေါင်းပါဝင်သူ ၂၆၁ ဦး (အမျိုးသား ၁၄၅ ဦး နှင့်အမျိုးသမီး ၁၁၆ ဦး; ပျမ်းမျှအသက် ၂၁.၉၃ နှစ်) သည်လူငယ်များ၏အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုစမ်းသပ်မှု (Empathy Quotient) (EQ) ကိုပြီးစီးခဲ့သည်။ IAT) နှင့်လူ ဦး ရေဆိုင်ရာအချက်အလက်နှင့်ပုံစံများကို သုံး၍ အင်တာနက်နှင့်ပတ်သက်သောမေးခွန်းပုံစံများကိုဤအကြောင်းအရာ ၂၆၁ ခုအနက် ၈၅ (၃၂.၅%) ကိုအလွန်အကျွံသုံးစွဲသူများအဖြစ်သတ်မှတ်သည်။ သုံးစွဲသူအလွန်များသောအုပ်စုနှင့်ပျမ်းမျှသုံးစွဲသူအုပ်စုအကြား EQ စုစုပေါင်းရမှတ်တွင်သိသာထင်ရှားသောခြားနားချက်မရှိပါ။ သုံးစွဲသူအလွန်အကျွံအသုံးပြုသောအုပ်စုသည်လူမှုအဆင့်အတန်းနိမ့်ကျသောရမှတ်များရှိပြီး၊ သုံးစွဲသူအလွန်အကျွံသုံးစွဲသူသည်ပျမ်းမျှသုံးစွဲသူအုပ်စုထက်ဆိုက်ဘာအာကာသတွင်ကြာကြာနေခဲ့သည်။ EQ ရမှတ်သည်အင်တာနက်အသုံးပြုရာတွင်အသုံးပြုသောအချိန်နှင့်ရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေများနှင့်အပြုသဘောဆက်နွယ်မှုရှိသည်ကိုတွေ့ရှိခဲ့သည်။ ပစ္စုပ္ပန်လေ့လာမှု၏ရလဒ်များသည်သမားရိုးကျအင်တာနက်အသုံးပြုမှုသည်လူ့ဆက်ဆံရေးတွင်စာနာတတ်သောစွမ်းရည်နှင့်အပြုသဘောဆက်နွယ်နေသည်ဟုဖော်ပြသည်။ ထို့ကြောင့်ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောပြuseနာရှိသောအင်တာနက်အသုံးပြုမှုကိုအကဲဖြတ်သည့်အခါအင်တာနက်အသုံးပြုမှုနှင့်စာနာမှုစွမ်းရည်တို့အကြားအပြုသဘောဆောင်သောဆက်စပ်မှုကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။

PMID: 30278539

Doi: 10.1097 / MD.0000000000012493