ြဒပ်မဲ့သော
အဆိုပါလေ့လာမှုအိုယိုပြည်နယ်, နိုင်ဂျီးရီးယားအတွက်အလယ်တန်းကျောင်းကျောင်းသားများအကြားလူမှုရေးမီဒီယာအသုံးပြုမှုနှင့်ပြဿနာအပြုအမူအကြားဆက်ဆံရေးကိုဆုံးဖြတ်ရန်ရှာ၏။ 600 အလယ်တန်းကျောင်းတွင်ကျောင်းသားကျောင်းသူများကျပန်း Multi-ဇာတ်စင်နမူနာနည်းစနစ်မှတဆင့်ကိုရွေးချယ်ခဲ့ကြသည်။ အဆိုပါဖြေဆိုသူကိုးအများပြည်သူထံမှကျောင်းသားများနှင့်အိုယိုပြည်နယ်, နိုင်ဂျီးရီးယားသုံးခုအထက်လွှတ်တော်အမတ်ခရိုင်ခြောက်ခုပုဂ္ဂလိကအလယ်တန်းကျောင်းများဖြစ်ကြသည်။ ဒီသုတေသနအတွက်ဒေတာနှစ်ခုတူရိယာ "လူမှုမီဒီယာအသုံးပြုမှုမေးခွန်းလွှာ" နှင့် "ပြဿနာအပြုအမူစကေး" သုံးပြီးစုဆောင်းခဲ့သည်။ လေးယောက်သုတေသနမေးခွန်းများကိုထမြောက်တော်မူခြင်းနှင့်လေ့လာမှုကိုလမ်းညွှန်ဖို့ဖြေကြားခဲ့ကြသည်။ Pearson ရဲ့ကုန်ပစ္စည်း Moment ညမညသဘောတရား (PPMC) နှင့်အကွိမျမြားစှာ Regression ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းဆက်ဆံရေးဟာတစ်ဦးချင်းစီရဲ့ variable ၏ပူးတွဲခြင်းနှင့်ဆွေမျိုးအလှူငွေဆုံးဖြတ်ရန်အသုံးပြုခဲ့ကြသည်နေစဉ်ဒေတာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများအတွက်ရာခိုင်နှုန်းလူဦးရေဆိုင်ရာသတင်းအချက်အလက်ကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့အသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ ရရှိသောရလဒ်များကိုးလေ့လာ variable တွေကို (ဆိုရှယ်မီဒီယာ) ၏ခြောက်လပြဿနာအပြုအမူတွေနှင့်အတူအရေးပါသောအပြုသဘောဆောင်ဆက်ဆံရေးမျိုးရှိခဲ့ကြောင်းညွှန်ပြ။ လူမှုမီဒီယာ variable တွေကိုသုံးခုပြဿနာအပြုအမူတွေကိုမအရေးပါသောဆက်ဆံရေးမျိုးရှိခဲ့ပါတယ်။ '' Youtube ကို '' လူအပေါင်းတို့သည်ကြည့်ရှုလေ့လာကြသည်လူမှုမီဒီယာမြီးကောင်ပေါက်အကြားပြဿနာအပြုအမူတွေကိုခန့်မှန်း၏အများဆုံးဖြစ်ပွားဖြစ်ခဲ့သည်။ ဒါဟာကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးများလူမှုရေးမီဒီယာများ၏အလွန်အကျွံအသုံးပြုမှုကိုထိန်းချုပ်ရန်နှင့်လူမှုရေးမီဒီယာတွေကိုအသုံးပြုတဲ့အခါမိဘများကသူတို့ရပ်ကွက်နှင့်ကလေးများစောင့်ကြည့်သင့်ကြောင်းသင့်ကြောင်းအကြံပြုခဲ့သည်။
keywords ဝတ်လစ်စလစ်ရုပ်ရေးခြွယ်ခြင်း ပြဿနာအပြုအမူ လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာပြစ်မှုများ ဆိုရှယ်မီဒီယာ
ဂျာနယ် ကမ္ဘာ့ဖလားသိပ္ပံသတင်း
ခုနှစ် 2019
Volume ကို 116
စာမျက်နှာများ 128-144
မျှဝေသူများ
လမ်းညွှန်မှုနှင့်တိုင်ပင်, Ibadan, Ibadan တက္ကသိုလ်, နိုင်ဂျီးရီးယားဦးစီးဌာန
;
