Clujul Med ။ 2018 Jul;91(3):300-306. doi: 10.15386/cjmed-796.
Kumar က S နဲ့1, Kumar ကတစ်2, Badiyani B ကို2, Singh က SK ကို3, Gupta တစ်ဦးက4, အစ္စမေးလ်ကို MB5.
ြဒပ်မဲ့သော
နောက်ခံသမိုင်းနဲ့ရည်ရွယ်ချက်:
အင်တာနက်စွဲ (အိုဝါ) ကိုစိတ်ကျန်းမာရေးအပေါ်အပျက်သဘောဆောင်သောအကျိုးဆက်များရှိပြီးနေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများသက်ရောက်သည်။ ဒီလေ့လာမှုကပါးစပ်တွင်းတက္ကသိုလ်ကျောင်းသားများအကြားအင်တာနက်စွဲ၏ပျံ့နှံ့အကဲဖြတ်ရန်နှင့်စိတ်ကျရောဂါနှင့်ကျောင်းသားများအကြားပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အတူအလွန်အကျွံအင်တာနက်ကိုအသုံးပြုခြင်းသည်မဆိုဆက်ဆံရေးမျိုးရှိပါလျှင်ဆုံးဖြတ်ရန်ရန်ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့်ကောက်ယူခဲ့သည်။
နည်းလမ်းများ:
ဤသည်ကွဲပြားခြားနားသောစာသင်နှစ်များမှသည် 384 သွားကျောင်းသားများကိုထည့်သွင်းထားတဲ့လက်ဝါးကပ်တိုင်အပိုင်းလေ့လာမှုဖြစ်ခဲ့သည်။ တစ်ဦးကမေးခွန်းလွှာ, အင်တာနက်အသုံးပြုခြင်း, အသုံးပြုမှုကြာချိန်, နှင့်အင်တာနက်သုံးစွဲနိုင်၏အသုံးအများဆုံး mode ကို၏ပုံစံကိုလူဦးရေအချိုးအစားဝိသေသလက္ခဏာများပေါ်သတင်းအချက်အလက်စုဆောင်းကြောင်းကိုပြင်ဆင်ခဲ့ပါတယ်။ အင်တာနက်စွဲ Young ကအင်တာနက်စွဲလမ်းစမ်းသပ်သုံးပြီးအကဲဖြတ်ခဲ့သည်။ စီးပွားပျက်ကပ် Beck စိတ်ကျရောဂါစာရင်း [BDI-1] သုံးပြီးအကဲဖြတ်ခဲ့သည်။
ရလဒ်များ:
အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုနှင့်စိတ်ဓာတ်ကျမှုပျံ့နှံ့မှုနှုန်းသည် ၆% နှင့် ၂၁.၅% အသီးသီးရှိသည်ဟုတွေ့ရှိရသည်။ ပထမနှစ်ကျောင်းသားများသည်အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုအမြင့်ဆုံး (၁၇.၄၂ မှ ၁၂.၄၀) ရကြသည်။ Chatting သည်အင်တာနက်အသုံးပြုရန်အဓိကရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သည်။ Logistic regression analysis သည်စိတ်ဓာတ်ကျသူများ (Odds Ratio = 6, p value <21.5 *) နှင့် 17.42% အောက်အမှတ်များ (Odds Ratio = 12.40, p value <6.00 *) ကိုအင်တာနက်ပေါ်တွင်စွဲလမ်းမှုပိုများကြောင်းတင်ပြသည်။
နိဂုံး:
အင်တာနက်အဆိုပါစွဲစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာစွမ်းဆောင်ရည်အပေါ်အပျက်သဘောဆောင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိပါတယ်။ ဤရွေ့ကားမြင့်မားတဲ့စွန့်စားမှုအုပ်စုသည်ကျောင်းသားများကိုဖော်ထုတ်ရပါမည်နှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကြံပေးခြင်းပေးအပ်ရပါမည်။
KEYWORDS: အိန္ဒိယ; အင်တာနက်စွဲ; ပညာသင်နှစ်စွမ်းဆောင်ရည်; အကြံပေးခြင်း; စိတ်ကျရောဂါ
PMID: 30093808
PMCID: PMC6082606
Doi: 10.15386 / cjmed-796
;
