အီရန် J ကိုပြည်သူ့ကျန်းမာရေး။ 2018 Mar;47(3):342-349.
Lee က S နဲ့1, Kim က HJ2, Choi HG1, Yoo YS1.
ြဒပ်မဲ့သော
နောက်ခံသမိုင်း:
Interpersonal အရည်အချင်းကိုသူနာပြုများအတွက်အရေးပါသောစွမ်းရည်ဖြစ်ပါတယ်။ မကြာသေးမီကစမတ်ဖုန်းထွန်းနေ့စဉ်အသက်တာ၌စဉ်းစားဆင်ခြင်စရာအပြောင်းအလဲများကိုစတင်လှုံ့ဆော်တိုက်တွန်းခဲ့သည်သိရသည်။ စမတ်ဖုန်းမျိုးစုံလုပ်ဆောင်ချက်များကိုရှိပါတယ်ကြောင့်, လူတွေကမကြာခဏစွဲလမ်းအပြုအမူမှဦးဆောင်မြောက်မြားစွာလှုပ်ရှားမှုများအဘို့ထိုသူတို့သုံးစွဲဖို့လေ့ရှိပါတယ်။
နည်းလမ်းများ:
ဤသည် Cross-Section လေ့လာမှုသူနာပြုကျောင်းသားများလူ့အရည်အချင်းကိုနှင့်ဆက်စပ်သောစမတ်ဖုန်းစွဲ subscales နှင့်လူမှုရေးအထောက်အပံ့အသေးစိတ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖျော်ဖြေခဲ့ပါတယ်။ ယေဘုယျအား 324 ကောလိပ်ကျောင်းသားများကဖေဖော်ဝါရီ 2013 ကနေမတ်လ 2013 မှဆိုးလ်, ကိုရီးယားမှာရှိတဲ့ကက်သလစ်တက္ကသိုလ်ကစုဆောင်းခဲ့ကြသည်။ သင်တန်းသားများကိုစမတ်ဖုန်းစွဲ, လူမှုရေးထောက်ခံမှု, လူ့အရည်အချင်းကို, နှင့်အထွေထွေဝိသေသလက္ခဏာများကိုတိုင်းတာကြောင်းအကြေးထည့်သွင်းထားတဲ့ Self-အစီရင်ခံမေးခွန်းလွှာ, ပြီးစီးခဲ့သည်။ Path ကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစမတ်ဖုန်းစှဲ, လူမှုရေးထောက်ခံမှုနှင့်လူ့အရည်အချင်းကို၏ subscales အကြားအခြေခံအဆောက်အဦးဆက်ဆံရေးအကဲဖြတ်ဖို့အသုံးပြုခဲ့ပါတယ်။
ရလဒ်များ:
လူ့အရည်အချင်းကိုအပေါ်ဆိုက်ဘာစပေ့-oriented ဆက်ဆံရေးနှင့်လူမှုရေးထောက်ခံမှု၏အကျိုးသက်ရောက်မှု (1.360 ခဲ့ကြသည်P= .004) နှင့် 0.555 (P<.001), အသီးသီး။
နိဂုံး:
သည်အခြားစမတ်ဖုန်းစွဲ subscales သူနာပြုကျောင်းသားလူ့အရည်အချင်းကိုနှင့်ဆက်စပ်သောမဟုတ်စဉ်တွင်စမတ်ဖုန်းစွဲ subscale ဖြစ်သည့်ဆိုက်ဘာစပေ့-oriented ကြားဆက်ဆံရေး, နှင့်လူမှုရေးအထောက်အပံ့ကိုအပြုသဘော, သူနာပြုကျောင်းသားများလူ့အရည်အချင်းကိုဆက်နွယ်နေကြောင်းခဲ့ကြသည်။ ထို့ကြောင့်, ထိရောက်သောစမတ်ဖုန်းသင်ကြားမှုနည်းစနစ်များသူနာပြုကျောင်းသားလှုံ့ဆျောမှုမြှင့်တင်ရန်ဖွံ့ဖြိုးပြီးလိမ့်မည်။
KEYWORDS: Interpersonal အရည်အချင်းကို; သူနာပြုကျောင်းသား; စမတ်ဖုန်းစွဲ
PMID: 29845021
PMCID: PMC5971170
;
