စိတ်ရောဂါညု။ 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.
Mizera S က1, Jastrzębska K သည်, Cyganek T က, bak တစ်ဦးက, Michna M က, Stelmach တစ်ဦးက, Krysta K သည်, Krzystanek M က, Janas-Kozik M က.
ြဒပ်မဲ့သော
နောက်ခံ:
Emotional Intelligence (EI) ဆိုသည်မှာမိမိ၏စိတ်ခံစားမှုများကိုသတိပြုရန်၊ ထိန်းချုပ်ရန်နှင့်ဖော်ပြရန်နှင့်အချင်းချင်းဆက်သွယ်မှုများကိုတရားမျှတစွာနှင့်စာနာမှုရှိရှိကိုင်တွယ်ရန်စွမ်းရည်အဖြစ်ဖော်ပြသည်။ ၎င်းကိုအောင်မြင်မှု၏အရေးကြီးဆုံးခန့်မှန်းသူ၊ ဆက်ဆံရေးအရည်အသွေးနှင့်အလုံးစုံပျော်ရွှင်မှုအဖြစ်သတ်မှတ်သည်။ မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းလူငယ်များနှင့်လူကြီးများ၏ပြောင်းလဲနေသောပတ်ဝန်းကျင်ပြောင်းလဲမှုသည်သူတို့၏ EI ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုသြဇာသက်ရောက်နိုင်ပြီးသူတို့၏ဘဝများကိုသိသိသာသာထိခိုက်စေသည်။ ဤလေ့လာမှု၏ရည်ရွယ်ချက်မှာအထက်တန်းကျောင်းသားများ၏အင်တာနက်ကိုမည်သို့အသုံးပြုသည်ကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်၊ အင်တာနက်တွင်သူတို့သုံးစွဲသောအချိန်ပမာဏကိုဆုံးဖြတ်ရန်၊ EI အဆင့်ကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်နှင့်ထိုအချက်များအကြားဆက်စပ်မှုရှိမရှိစူးစမ်းရန်ဖြစ်သည်။
Subject နှင့်နည်းလမ်းများကို:
အသက် ၁၈ နှစ်မှ ၂၁ နှစ်အကြားရှိ Katowice မှအထက်တန်းကျောင်းသား ၁၄၅၀ အမည်မသိစစ်တမ်းတွင်အပိုင်းသုံးပိုင်းပါ ၀ င်သည်။ The Trait Emotional Intelligence Questionnaire - Short Form (TEIQue-SF), အင်တာနက်စွဲခြင်းစာမေးပွဲနှင့်သတင်းအချက်အလက်ပေးသည့်အာဏာပိုင်စမ်းသပ်မှုများ။ အွန်လိုင်းအချိန်ဖြုန်း၏နည်းလမ်း။ မေးခွန်းလွှာများကိုမေလ 1450 မှဇန်နဝါရီလ 18 အထိကောက်ယူခဲ့ပါသည်။
ရလဒ်:
ဖြေကြားသူ ၁.၀၃% သည်အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုစံနှုန်းများကိုပြည့်မီစေခဲ့သည်။ စွဲလမ်းမှုအတွက်အန္တရာယ်ရှိသည့်ကျောင်းသားများ (၃၃.၅%) သည် ပို၍ ကြီးမားသောအုပ်စုတစ်စုဖြစ်သည်။ TEIQue-SF နှင့် Internet စွဲစမ်းသပ်မှုရမှတ် (P <1.03, r = -33.5) အကြားကစာရင်းအင်းသိသိသာသာဆက်စပ်မှုကိုလေ့လာခဲ့သည်။ TEIQue-SF ရမှတ်နှင့်အင်တာနက်ပေါ်တွင်အချိန်ကုန်ခံခြင်း (p <0.0001, r = -0.3308) အကြားနောက်ထပ်သိသာသောဆက်စပ်မှုကိုတွေ့ရှိခဲ့သည်။
နိဂုံး:
အထက်တန်းကျောင်းသားတစ်ဦးကသိသာထင်ရှားသောအစိတ်အပိုင်းကိုအလွန်အကျွံအင်တာနက်ကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ထိုသို့သောအပြုအမူအပြုသဘောအောက်ပိုင်း EI စမ်းသပ်မှုရလဒ်တွေကိုဆက်နွယ်နေကြောင်းခဲ့ကြသည်။
PMID: 31488792
;
