အီရန်ဘွဲ့ကြိုသူနာပြုကျောင်းသားများအတွက်အင်တာနက်စွဲခြင်းနှင့်စိတ်ကိုစိတ်ကျေနပ်မှုအကြားဆက်စပ်မှု - ကဏ္:စုံလေ့လာမှု (၂၀၂၀)

J ကိုစွဲ Dis ။ -ပြီ - ဇွန် 2020; 38 (2): 164-169 ။

Doi: 10.1080 / 10550887.2020.1732180 ။ EPub 2020 မတ်လ 10 ။

Fatemeh Feizy  1 Efat Sadeghian  2 Farshid Shamsaei  3 လီလီ Tapak  4

ြဒပ်မဲ့သော

အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုသည်လူပုဂ္ဂိုလ်တစ် ဦး ချင်း၊ မိသားစုများနှင့်လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအပေါ်များစွာသက်ရောက်မှုရှိသည်။ အင်တာနက်စွဲလမ်းမှု၏အကျိုးသက်ရောက်မှုများသည်တဖြည်းဖြည်းတိုးပွားလာပြီးရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ လူမှုရေးနှင့်ပြည်သူ့ကျန်းမာရေးပြproblemsနာများအတွက်သိသိသာသာအထောက်အကူပြုသည်။ ထို့ကြောင့်, ဒီလေ့လာမှုကိုအင်တာနက်စွဲနှင့်အီရန်ဘွဲ့ကြိုသူနာပြုကျောင်းသားများအတွက် psychosomatic မမှန်အကြားဆက်ဆံရေးကိုဆနျးစစျဖို့ရှာ၏။ ဤအပိုင်းကိုလေ့လာမှုကိုအီရန်ရှိဟာမာဒန်မြို့ရှိဘွဲ့ကြိုသူနာပြုကျောင်းသား ၃၀၀ အား ၂၀၁၈ ခုနှစ်၌ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ ဒေတာစုဆောင်းခြင်းကိရိယာတွင်လူမှု - လူ ဦး ရေအချိုးအစား၊ အင်တာနက်စွဲမှုစာမေးပွဲ (IAT) နှင့်စိတ်ပညာဆိုင်ရာတိုင်ကြားချက်မေးခွန်းများပါဝင်သည်။ ဒေတာကို Pearson ၏နှင့်လွတ်လပ်သောအားဖြင့်ဆန်းစစ်ခဲ့ကြသည် tSPSS-18.0 ကိုအသုံးပြုပြီးစစ်ဆေးသည်။ ကျောင်းသားများ၏ပျမ်းမျှအသက်သည် ၂၂.၃ ± ၃.၀၂ ဖြစ်သည်။ တွေ့ရှိချက်များအရသူနာပြုကျောင်းသား ၇၈.၇% သည်ပျော့ပျောင်း။ ၂၀% - အလယ်အလတ်နှင့် ၁.၃% - ပြင်းထန်သောအင်တာနက်စွဲလမ်းမှုကိုဖော်ပြခဲ့သည်။ အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုနှင့်စိတ်ရောဂါဆိုင်ရာရောဂါများအကြားသိသိသာသာအပြုသဘောဆက်နွယ်မှုရှိခဲ့သည်။P <0.05, r = 0.132) ။ သူနာပြုကျောင်းသားများအတွက်အင်တာနက်စွဲလမ်းမှုနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရောဂါများသည်သူတို့၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးကိုထိခိုက်နိုင်ပြီး၎င်းတို့၏အနာဂတ်ပညာရေးနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်မှုများကိုထိခိုက်နိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ ပညာရေးနှင့်အကြံဥာဏ်ပေးခြင်းကြား ၀ င်ခြင်းနှင့်အင်တာနက်၏ဆိုးကျိုးများကိုလျှော့ချခြင်းသည်ကျောင်းသားများ၏ကျန်းမာရေးကိုတိုးတက်စေနိုင်သည်။

keywords: အင်တာနက်စွဲခြင်း၊ သူနာပြုကျောင်းသားများ၊ psychosomatic မမှန်။